《校本》教案2
二年级校本教案
小水滴旅行记教学目标1、让学生通过观察、操作初步了解水的三态变化。
2、培养学生观察周围事物的兴趣，养成良好的习惯。
教学准备塑料盒、清水、冰块、毛笔教学时间:二教时教学过程一、引入课题请小朋友们用毛笔蘸水在课桌上画一画，喜欢画什么就画什么。
画完后，仔细看看，画面有什么变化？问：你发现了什么?你知道为什么会这样吗？二、观察探究水的三态变化1、每组一盒冰，小组内尽情地玩一玩。
2、探究：1）冰有什么变化？为什么？2）你有办法让水变成冰吗?3）如果老师将这些水放入太阳底下，又会有什么变化呢?3、实验：将水放到太阳底下试一试。
4、师讲述故事：《小水滴的旅行》5、讨论：小水滴是怎样旅行的?6、观察：让学生仔细观察太阳底下盆中水的变化。
讨论:水到哪儿去了？为什么？三、课外延伸请小朋友平时留心观察：在什么时候,什么地方会看到水蒸气？在什么时候、什么地方会看到水蒸气变成小水珠?到学校后再与同学一起交流。
我喜欢玩的游戏教学目标：1、引导学生说说自己喜欢玩的游戏时什么，并介绍这些游戏的玩法。
2、发展学生的口语表达能力。
教学时间:二课时教学过程：一、导入、激趣教师带领学生玩《木头人》的游戏,你们喜欢这游戏吗？你们还喜欢玩什么游戏?能说给大家听吗?二、说游戏1、小组内自由交谈提示：一个一个轮流发言,注意别人讲的时候要认真听。
介绍自己喜欢的游戏时,要讲清楚这个游戏的名字是什么?做游戏时要做哪些准备？怎样玩的?三、引导学生拓展谈话范围。
1、集体谈话。
每组推选一名学生在集体面前说说自己喜欢的游戏。
提示：在集体面前说话时，要注意表情、动作，声音要大些。
2、拓展思路：你为什么最喜欢这种游戏呢?四、玩一玩学生分小组组织玩一玩刚才同学们介绍的游戏。
五、课外活动回家把你最喜欢的游戏介绍给你的小伙伴，并和他们一起玩一玩游戏.热爱劳动教学目标：通过多种生动、有趣的活动，激发学生的劳动兴趣，培养学生的劳动技能，逐步养成爱劳动的习惯.活动准备：活动节目及所需的用具活动过程：一、激发情感，引入主题.二、游戏《心有灵犀》。
二年级下学期校本教案
二年级下学期校本教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握本学期所学的语文、数学、英语等基础知识。
（3）培养学生基本的审美素养，了解简单的艺术知识。
2. 过程与方法：（1）通过启发式教学，培养学生的思考能力、创新能力和解决问题的能力。
（2）运用小组合作、讨论等教学方法，提高学生的合作意识和团队精神。
（3）注重实践操作，培养学生的动手能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学校、热爱学习的态度。
（3）培养学生尊重他人、团结友爱的精神风貌。
二、教学内容1. 语文：（1）学习本学期的生字词，提高学生的认字速度和准确率。
（2）通过阅读课内文章和课外读物，提高学生的阅读理解能力。
（3）学习诗歌、童话等不同体裁的文学作品，培养学生的文学素养。
2. 数学：（1）掌握本学期的数学知识点，提高学生的数学思维能力。
（2）通过解决实际问题，培养学生的应用能力。
（3）进行数学游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣。
3. 英语：（1）学习本学期的英语单词和句型，提高学生的英语口语表达能力。
（2）通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语综合运用能力。
（3）开展英语角活动，增加学生实践交流的机会。
三、教学措施1. 制定合理的学习计划，确保教学目标的实现。
2. 采用多媒体教学手段，提高教学的趣味性和生动性。
3. 定期进行教学质量检查，及时了解学生的学习情况，对教学工作进行调整。
四、教学评价1. 学生学习成绩评价：以平时成绩、考试成绩和学长记录为依据，全面评价学生的学习效果。
2. 学生素质评价：从道德品质、学习态度、合作意识、实践能力等方面，全面评价学生的综合素质。
五、教学时间安排1. 语文：每周3课时2. 数学：每周3课时3. 英语：每周2课时六、教学活动设计1. 语文：组织诗歌朗诵比赛，激发学生的文学兴趣；开展读书交流会，提高学生的阅读理解能力。
2. 数学：开展数学知识竞赛，培养学生解决问题的能力；组织数学游戏，增加学生的实践操作机会。
校本课程教案
校本课程教案校本课程教案1一、情境导入，激发兴趣古雅典卓越的政治家、演讲家德摩斯梯尼，年轻时口吃，说话气短，而且爱耸肩。
这大概是最不适合学演讲的了，所以他初学演讲时曾被听众哄下台。
但他毫不气馁，为了练发音，他嘴含石子练朗诵；为了克服气短，他一面攀登陡坡，一面吟诵诗歌；甚至悬起两把剑来改正自己爱耸肩的毛病。
经过坚持不懈的长期努力，他终于成为著名的演讲家、雄辩家。
这个小故事告诉我们什么道理呢？一是做任何事情都要坚持不懈，二是诵读是提高语言能力的重要手段。
的确，我们可通过诵读来训练说话时平缓曲直、抑扬顿挫的语气声调和变化多端的语速、重音，以期达到说话时能准确地传情达意。
在上节课，我们已经学习了诵读的基本技巧，这节课我们要活学活用，运用这些诵读技巧诵读你喜欢的文学作品，与此同时，学会如何点评诵读，从而提高我们的语言表达能力，锻炼我们的口才。
二、范读，温故知新1、教师选择一篇文学作品进行范读，学生边听边想，要想诵读好一篇文学作品，都需要注意哪些问题？（学生回答，教师补充）展示：（诵读要点）⑴诵读前要把握作品主题⑵诵读时要求正确、流利、有感情⑶诵读时注意细节问题：感情、清晰、节奏、重音、语速、停顿、语调、音质、表情、动作等2、教师请同学们思考，点评诵读需要从哪儿入手呢？（学生明确从诵读要点入手）三、学生活动，畅所欲言以组为单位，5分钟练习，每组选择代表展示本小组风采，其他组员在他们诵读后给予点评。
四、实战演练，展示风采选择4—5组上台表现，其他小组点评，教师将诵读要点融入点评。
五、教师小结聆听着同学们的诵读，品评着同学们的点评，老师看到了同学们一天天的进步，即使我们还只是《演讲与口才》的爱好者和初学者，但老师相信只要我们坚持不懈、刻苦练习，我们一定会像德摩斯梯尼一样，在《演讲与口才》的舞台上展现自己的风采。
最后，老师送给大家一句话：有志者，事竟成！在《演讲与口才》的舞台上展现自己的风采。
校本课程教案2一、开发背景书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。
校本课程教案初中
校本课程教案初中课时安排：本课程共安排15课时，每课时45分钟。
教学目标：1. 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 提高学生的阅读理解能力，分析评价作品的能力。
3. 提高学生的写作技巧，提升写作水平。
4. 培养学生的人文素养，提升学生的审美情趣。
教学内容：1. 阅读：主要包括现代文阅读、古文阅读、诗歌鉴赏等，选择具有代表性的文章进行阅读分析。
2. 写作：主要包括记叙文写作、议论文写作、说明文写作等，指导学生进行写作技巧的训练。
教学过程：第一课时：课程导入1. 教师简要介绍本课程的目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 教师组织学生进行自我介绍，互相认识，建立良好的课堂氛围。
第二课时：现代文阅读1. 教师选择一篇具有代表性的现代文，带领学生进行阅读。
2. 教师指导学生进行阅读理解，分析文章的主旨、结构、观点等。
3. 教师组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读心得。
第三课时：古文阅读1. 教师选择一篇古文，带领学生进行阅读。
2. 教师指导学生进行古文翻译，解释生僻词语的意思。
3. 教师组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读心得。
第四课时：诗歌鉴赏1. 教师选择一首诗歌，带领学生进行鉴赏。
2. 教师指导学生分析诗歌的意象、意境、情感等。
3. 教师组织学生进行小组讨论，分享各自的鉴赏心得。
第五课时：记叙文写作1. 教师讲解记叙文的写作技巧，如如何选材、如何构思等。
2. 教师组织学生进行写作训练，学生根据教师提供的素材进行写作。
3. 教师对学生的作文进行点评，指导学生进行修改。
第六课时：议论文写作1. 教师讲解议论文的写作技巧，如如何立论、如何论证等。
2. 教师组织学生进行写作训练，学生根据教师提供的素材进行写作。
3. 教师对学生的作文进行点评，指导学生进行修改。
第七课时：说明文写作1. 教师讲解说明文的写作技巧，如如何说明、如何描述等。
2. 教师组织学生进行写作训练，学生根据教师提供的素材进行写作。
校本课程教学教案
校本课程教学教案【校本课程教学教案】一、课程背景与目标1.1 课程背景：在当前教育改革的大背景下，校本课程作为个性化教育的重要载体，旨在满足学生多元化的学习需求，提升学校特色和教学质量。
本教案旨在设计一套科学、实用的校本课程教学方案，以促进学生全面发展。
1.2 课程目标：- 知识目标：通过本课程，学生应掌握核心的学科知识，形成独立思考和解决问题的能力。
- 技能目标：培养学生的实践操作能力，提升团队协作和自主学习的技巧。
- 思维目标：引导学生从多角度理解和应用知识，培养创新思维和批判性思考。
- 价值目标：弘扬学校文化，培养学生对本校特色课程的热爱和认同。
二、课程内容与教学策略2.1 课程内容：课程内容将围绕校本特色，如艺术、体育、科技、人文等展开，具体包括（此处列举课程内容，如“艺术设计基础”、“环保科技实践”等）。
2.2 教学策略：- 理论与实践相结合：在讲解理论知识的同时，安排实践操作环节，让学生亲身体验。
- 分组合作学习：鼓励学生以小组为单位，共同探究，培养团队协作精神。
- 项目驱动：设计具有挑战性和创新性的项目，激发学生主动学习。
- 个性化指导：针对不同学生的需求，提供个别辅导和反馈。
三、教学活动与评估3.1 教学活动：- 课程讲解：通过讲授、演示、案例分析等形式进行。
- 实践操作：提供必要的工具和材料，指导学生进行实践操作。
- 项目展示：定期组织项目分享，鼓励学生展示成果。
- 评估与反馈：定期进行课程评估，包括自我评估、同伴评估和教师评价。
3.2 评估方式：- 知识掌握：通过测试和作业检查。
- 技能评估：观察学生实践操作和项目完成情况。
- 思维与态度：通过课堂参与度和项目报告评价。
- 个性化发展：根据学生表现，提供个性化建议和指导。
四、课程资源与支持4.1 课程资源：- 教材与参考书：选用与课程内容相关的教材和补充资料。
- 实验设备与材料：确保教学所需设备的充足和安全。
- 专业教师：配备有丰富教学经验的教师团队。
二年级校本课程教案2
二年级上册校本课程授课设计第一课．我感冒了一、学习目标：知道什么是感冒。
认识感冒对人体的危害性。
二、学习重点：患了感冒有哪些症状。
怎样区分流行性感冒。
三、学习难点：患了感冒应怎样治疗，怎样预防感冒。
四、感神态度价值观：同学们经过知道感冒是什么，感冒的危害性，治疗感冒预防感冒。
经过让学生查找资料，科学课小组合作，谈论研究对于感冒的问题。
五、电教准备：课件、电脑、电视六、学习过程：（1）授课引入：师：你得过感冒吗？感冒时都有哪些反响？生：回答。
师：感冒的讲解。
师：你的爸爸妈妈是怎么说的？怎么讲解的？生：经过学生自己查找资料。
问爸爸妈妈或许从书中和网上查找资料。
（2）师：听了同学们的介绍，大家已经对感冒有了必定的认识。
从书中我们能够找到免于感冒的心得。
生：看书。
师：你感觉上面提到的生活心得有理吗？为什么？你还有哪些预防感冒的好方法，和同学们沟通一下，好吗？生：进行沟通，谈论。
生：报告。
生：对于免于感冒心得和预防感冒的方法同学们依照自己查找的资料互相沟通了一下。
师：知道什么是流行性感冒吗？怎么预防？生：进行思虑后沟通告告。
七、板书：我感冒了1、感冒：医学上称伤风2、免于感冒的十条生活心得3、预防感冒的方法4、流行性感冒八、课后反省；在上了我感冒了这一课后，第一学生对这种科学课方式仍是能够接受的。
经过查找资料我发现二年级同学查找资料特别积极。
同学们对经过讲故事引入，课件导入这种形式仍是能够接受的。
小组合作进行的很顺利。
第二课、肚子里有虫子一、学习目标：使学生知道肚子里有虫子这种现象。
二、学习重点：知道寄生虫病是什么，有哪些寄生虫病。
三、学习难点：知道怎样预防寄生虫病。
四、感神态度价值观：经过同学们平时生活中的例子，认识科学知识。
指导学生在生活中的应用。
五、电教准备：课件、电脑、电视六、学习准备：绦虫的标本七、学习过程：（老师带来了智慧之星我要奖赏给肯积极讲话，积极动脑的同学，有信心获取它吗？）生：有。
（1）师：今天我们来一同学习“肚子里有虫子”这一课。
校本课程2完整版教案
出示东安县的有关图片、让同学们说说图片是哪里
拓展延伸
你知道吗
东安物产丰富，环境优美。境内农业盛产稻谷、柑桔、杉木、楠竹、油茶、白果、大蒜、烤烟、花生及生猪、菜牛、灰鹅、山羊等。矿藏主要有：锑、铅、锌、钨、锰、石灰石、方解石等。森林总蓄积量105万立方米，森林覆盖率58%。全县有大小溪河191条。
学法指导
讲述，实地调查，讨论，访问
重点解读
县域概况
难点提示
历史文化
课前准备
有关图片
情景导入
1、通过上节课学习，你了解了东安那些知识
2、你今天还想知道些什么
自主学习
读读下面一段话，说说你从中了解了什么与你以前知道的有什么区别
东安县位于湖南省西南部，湘江上游。是通往大西南的咽喉要道。全县辖13个镇，3个乡，1个国有林场和舜皇山国家森林公园；共有503个行政村，6个社区，38个居民委员会。土地总面积2219平方公里。境内居有汉、瑶、壮、满等14个民族。2000年第五次人口普查万人；最新年第六次人口普查，全县人口543453人。南北最大长度公里，东西最大宽度公里。地势西北高，东南低。土地格局为七山半水两份田，半份道路和庄园。
授课时间
主讲人：
第__2__周星期____
单元课时
____2____
总课时：______2______
课题
第一节东安县简介
节次
2
备课时间
主备人
杨宏章
知识目标
了解家乡的历史，了解家乡的文化，县域概况。
能力目标
让学生知乡情，懂民乡、建设家乡、报效祖国的热情，
板书设计
教学反思
审批人：
审批时间：
合作探究
东安属于中亚热带季风湿润气候，降水充沛，热量丰富，光照充分，四季分明。全年平均气温℃，极端最低温度℃，日平均气温在0℃以下的每年只有天，极端最高温度℃；无霜期300天以上，年平均降水1330毫米。
二年级上册校本课程教案
二年级上册校本课程教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握校本课程的基本知识和技能，提高他们的学习兴趣和自信心。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论和实践，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学校、热爱学习、尊重他人、团结合作的良好品质。
二、教学内容：1. 第一课时：校史教育教学重点：了解学校的历史和发展，培养学生热爱学校的情感。
教学难点：学校历史事件的记忆和理解。
2. 第二课时：校训教育教学重点：理解校训的含义，培养学生遵守校规的良好习惯。
教学难点：校训在日常生活中的实践运用。
3. 第三课时：校歌教育教学重点：学会唱校歌，培养学生团结合作的意识。
教学难点：校歌的歌词记忆和旋律掌握。
4. 第四课时：校园文化教学重点：了解校园文化的内涵，培养学生积极参与校园活动的兴趣。
教学难点：校园文化活动的组织和参与。
5. 第五课时：安全教育教学重点：掌握基本的安全知识，提高学生的自我保护意识。
教学难点：安全知识的实际运用和应急处理。
三、教学方法：1. 采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 利用图片、视频、实物等教学资源，增强课堂教学的趣味性和生动性。
3. 通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和对知识点的掌握程度。
3. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现，如校园活动参与、安全应急处理等。
五、教学时间：1. 第一课时：校史教育（40分钟）2. 第二课时：校训教育（40分钟）3. 第三课时：校歌教育（40分钟）4. 第四课时：校园文化（40分钟）5. 第五课时：安全教育（40分钟）六、第六课时：班级团队建设教学重点：培养学生班级团队协作精神，增强班级凝聚力。
教学难点：班级团队活动的策划与组织。
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四年级学科综合课时备课姓名李以彬
课题2、纸盒房子课型新授总课时 2 授课日期
教学目标：
1、培养学生的造型能力和制作能力。
通过小组合作、探究性学习促进学生的创新精神和实践能力的发展。
2、通过剪、切、割、贴等方法，及对废弃物的合理利用，设计制作出纸盒房子。
教学重、难点：重点：充分发挥学生想象力，利用废旧材料精心地制作纸盒房子。
难点：通过引导学生将纸盒房子进行组合，把这节课再创新、升华。
课前准备废弃的纸盒、卡纸、笔、双面胶、剪刀等辅助材料。
教学过程
教学环节及教学内容师生双边活动
一、引导
1、前面我们已经用废弃的物品制
作了树、草坪、路灯等一些作品，
今天我们用废弃的纸盒制作房子。
2、幻灯出示搜集的房子图片，仔细观察这些房子，让学生了解说出房子的结构和特征。
出示教师用纸盒制作的各式各样的房子，激发学生的学习兴趣及探索欲望。
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教学过程
教学环节及教学内容师生双边活动
二、造型
知道纸盒与生活的关系，认识、了解纸盒及造型，装饰的特点
三、组型
1、分组讨论设计方案，对制作的纸盒房子进行规划，同时教师提醒学生注意作品布局的合理性，体验成功的快乐。
2、小组合作将纸盒房子组合成不同特色的小区。
3、将规划好的小区的进行环境美化(可以把以前做过的草坪、树、路灯规划到里面)。
4、给小区起一个好听的名字，并介绍小区的各种设施及功能。
四、展示阶
1、在欣赏教师作品的基础上，学生根据自己纸盒的形状特征，充分发挥想象力设计并制作纸盒房子（提醒学生使用工具时注意安全）。
2、老师巡视指导，根据学生制作过程中可能出现的情况，在设计和制作方法上给予适当点拨指导。
3、学生展示自己制作的纸盒房子，并为在制作上有创意的学生提供展示自己的平台，体验成功的乐趣。
1、作品集中展示，教师邀请大家参观。
2、各小组派代表介绍作品，分享成功的喜悦。
3、学生谈感受。
（假如能在这样优美的环境里生活该是什么感觉？）
第2页
教学过程
教学环节及教学内容师生双边活动
五、拓展
今天我们学习了怎么样用纸
盒来制作房子，使废弃的纸盒变成了形状各异、不同特色的作品，并组成了一座美丽的城市。
这说明，生活中处处都有美，我们的双眼能发现美，双手能创造美！
我们的生活将会更加丰富多彩，有兴趣的学生可以用这些废弃的纸盒，再创作出更多精美的作品来。
课后练习;
分发挥想象力设计并制作纸盒房子
板书设计：2、纸盒房子
草坪、树、路灯（使用工具时注意安全）教后反思：
第3页。