《始终眷恋着祖国》上课1
《始终眷恋着祖国》课件
教育背景
学校教育
学校通过历史、地理、政治等课程， 传授祖国文化和历史知识，强化学生 对祖国的认同感和自豪感。
社会实践
参加各类社会实践活动，如志愿服务 、文化交流等，增强学生对祖国的情 感联系和责任感。
社会环境
民族自豪感
在与其他国家和地区的比较中，个体意识到祖国的强大和进步，产生民族自豪 感，进而激发对祖国的眷恋之情。
奋斗精神的激励
钱学森克服重重困难，为国家和民 族作出巨大贡献的事迹，激励着人 们积极进取、奋发向前。
社会贡献
科技人才的培养
该课件对于培养科技人才具有重要的 推动作用，通过学习和了解钱学森的 生平与成就，激发更多年轻人投身科 学研究。
科技事业的推动
民族自豪感的提升
通过介绍钱学森为国家和民族作出的 卓越贡献，该课件有助于增强民族自 豪感和凝聚力。
回国贡献
钱学森毅然放弃了国外的优厚待遇， 选择回到一穷二白的祖国，为国家的 科技事业鞠躬尽瘁。
他带领科研团队，攻克了一个又一个 技术难关，为我国的航天、导弹事业 做出了卓越的贡献。
对国家的期望
钱学森深知科技对于国家的重要性，他不仅关注着科技的发展，更期望国家能够 培养出更多的优秀人才。
他强调科学精神与人文精神的结合，希望国家在科技发展的同时，也能够注重社 会的和谐与进步。
该课件不仅涉及自然科学，还涵 盖人文社会科学内容，有助于培 养学习者跨学科的思维方式，提
高综合素质。
精神传承
爱国情怀的弘扬
通过介绍钱学森的赤子之心和报 国之志，该课件有助于激发人们 的爱国热情，传承和弘扬爱国主
义精神。
科学精神的传播
钱学森的科学探索精神和创新思维 在该课件中得以展现，有助于传播 科学思想，提高公众科学素养。
《始终眷恋着祖国》教案
《始终眷恋着祖国》教案一、教学目标：1. 让学生理解“眷恋祖国”的含义，认识到每个人都有热爱自己祖国的情感。
2. 通过学习，让学生了解国家的历史、文化、地理等方面的知识，增强学生的国家认同感。
3. 培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力学习的精神。
二、教学内容：1. 祖国的定义及其重要性。
2. 我国的历史、文化、地理等方面的特点。
3. 我国在国际上的地位和作用。
4. 学生应如何热爱祖国、为祖国的繁荣富强做出贡献。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解国家的历史、文化、地理等方面的知识，培养学生的国家认同感。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解并体会到热爱祖国的重要性。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解祖国的定义、历史、文化、地理等方面的知识。
2. 案例分析法：通过分析具体的案例，让学生理解热爱祖国的重要性。
3. 讨论法：引导学生进行思考和讨论，提高学生的国家认同感。
五、教学过程：1. 导入：引导学生思考“什么是祖国”的问题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解祖国的定义及其重要性。
3. 讲解我国的历史、文化、地理等方面的知识，让学生了解国家的特点。
4. 分析具体案例，让学生理解热爱祖国的重要性。
5. 引导学生进行讨论，提高学生的国家认同感。
6. 总结课程内容，强调学生应如何热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力学习。
7. 布置作业：让学生结合自己的实际情况，思考如何为国家的发展做出贡献。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和思考过程中的积极参与程度，了解学生对课程内容的理解程度。
2. 作业完成情况：评估学生对作业的完成质量，检查学生对课程内容的理解和应用能力。
3. 课程反馈：收集学生的课程反馈，了解学生的学习体验和对课程的看法。
七、教学资源：1. 教材：选择适合学生年龄段的教材，提供全面、系统的祖国知识。
2. 多媒体课件：制作多媒体课件，通过图片、视频等形式展示祖国的历史、文化、地理等方面的特点。
始终眷恋着祖国教学教案
始终眷恋着祖国教学教案第一章：导言1.1 教学目标让学生了解本课程的主题和目标。
引起学生对祖国的热爱和眷恋之情。
1.2 教学内容介绍课程的背景和意义。
阐述祖国的地理、历史和文化特点。
1.3 教学方法采用讲述、讨论和互动的方式进行教学。
1.4 教学评估观察学生的参与度和理解程度。
第二章：祖国的地理2.1 教学目标让学生了解祖国的地理特点和自然景观。
2.2 教学内容介绍祖国的主要地理特征，如地形、气候、河流等。
讲述一些著名的自然景观，如黄山、长江、黄河等。
2.3 教学方法使用图片、地图和视频等教学资源。
引导学生进行观察和思考。
2.4 教学评估第三章：祖国的历史3.1 教学目标让学生了解祖国的历史发展和重要事件。
3.2 教学内容介绍祖国的历史分期，如古代、近代和现代。
讲述一些重要的事件，如抗日战争、解放战争、改革开放等。
3.3 教学方法使用历史图片、文献和视频等教学资源。
引导学生进行讨论和思考。
3.4 教学评估学生能够回答有关祖国历史的问题。
第四章：祖国的文化4.1 教学目标让学生了解祖国的文化传统和特色。
4.2 教学内容介绍祖国的主要文化传统，如语言文字、宗教信仰、艺术等。
讲述一些代表性的文化遗产，如长城、故宫、唐诗宋词等。
4.3 教学方法使用文化图片、视频和实物等教学资源。
引导学生进行观察和思考。
4.4 教学评估第五章：祖国的成就5.1 教学目标让学生了解祖国在经济、科技、教育等方面的成就。
5.2 教学内容介绍祖国在经济建设、科技创新、教育发展等方面的成就。
讲述一些具体的事例和数据，展示祖国的进步和发展。
5.3 教学方法使用相关的数据、图表和事例等教学资源。
引导学生进行分析和思考。
5.4 教学评估学生能够回答有关祖国成就的问题。
第六章：祖国的名人6.1 教学目标让学生了解为祖国作出杰出贡献的名人。
激发学生以这些名人为榜样，为祖国的未来贡献力量。
6.2 教学内容介绍祖国历史上的名人，如孔子、屈原、孙中山等。
始终眷恋着祖国教学设计 (1)
教学设计首页班级讲课时间章节二单元计划课时数一课时课题始终眷恋着祖国课型讲渎课教学仪器多媒体教学目标知识目标1．了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。
能力目标学习本文选材精当、条理分明的写法。
理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。
情感目标体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。
教学重点学习本文选材精当、条理分明的写法。
理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。
教学难点学习本文选材精当、条理分明的写法。
教学方法与学法指导阅读——讨论——赏析参考资料教师活动学生活动一、导入钱学森是我国著名的科学家，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”，被授予“两弹一星功勋奖章”（原子弹、导弹、人造卫星）。
请大家把收集整理的有关材料在班上作一交流。
二、整体感知1、通读全文，理解重点词语的意思，记忆用的好的语句。
2、（1）文章主要写了哪几件事，其主题是什么。
（2）请你用一两句话概括地说出你对钱学森的印象。
三、品味语句1、课文1—5段写了钱学森求学经历和他在事业上取得的辉煌成就，这对表现他“始终眷恋着自己的祖国”有什么作用？2、他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。
他告诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。
（两个“不止一次”起了怎样的表达作用？你能用贴切的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗？）班上交流拜师求学——创业辉煌——决心回国——饱受折磨——胜利回来对祖国无限热爱，对祖国贡献巨大。
1、这里写钱学森“学术上取得辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇”也正反衬突出了他对祖国故土的怀念眷恋之情。
同时，要注意的是，课文是一篇人物通讯的节选，钱学森是世界著名科学家，对他的学术成就必然要大写特写的。
还要想到，这为下文美国方面阻挠他回国作了铺垫，美国海军次长不是说“钱学森无论在哪里都抵得上五个师”吗？2、文中两个“不止一次”生动地表现了钱学森对祖国魂牵梦绕的眷恋。
《始终眷恋着祖国》教案
《始终眷恋着祖国》教案第一章：祖国的美丽风光1.1 教学目标：让学生了解祖国的美丽风光，培养他们热爱祖国的情感。
1.2 教学内容：介绍祖国的名山、大川、湖泊、海滨等自然景观。
1.3 教学方法：图片展示、故事讲解、小组讨论。
第二章：丰富的历史文化2.1 教学目标：让学生了解祖国丰富的历史文化，培养他们的民族自豪感。
2.2 教学内容：介绍祖国的历史名人、历史事件、文化遗产等。
2.3 教学方法：故事讲解、视频观看、小组分享。
第三章：伟大的科技成就3.1 教学目标：让学生了解祖国的科技成就，激发他们对科学的热爱和探索精神。
3.2 教学内容：介绍祖国的航天、信息技术、医学等方面的成就。
3.3 教学方法：视频观看、小组讨论、实践活动。
第四章：优秀的体育事业4.1 教学目标：让学生了解祖国的体育事业，培养他们的体育精神。
4.2 教学内容：介绍祖国的体育明星、体育赛事、体育成就等。
4.3 教学方法：故事讲解、视频观看、小组活动。
第五章：团结互助的精神5.1 教学目标：让学生了解团结互助的精神，培养他们的团队协作能力。
5.2 教学内容：介绍祖国在自然灾害、重大事件中团结互助的故事。
5.3 教学方法：故事讲解、小组讨论、实践活动。
第六章：繁荣的经济建设6.1 教学目标：让学生了解祖国的经济建设成就，培养他们对国家经济发展的认识和理解。
6.2 教学内容：介绍祖国的经济改革历程、重要经济政策、以及国内外经济发展比较。
6.3 教学方法：数据展示、案例分析、小组讨论。
第七章：保护环境的责任7.1 教学目标：让学生认识到保护环境的重要性，培养他们的环保意识。
7.2 教学内容：介绍祖国的环境保护政策、环保成就以及公民如何参与环保活动。
7.3 教学方法：游戏互动、视频观看、小组行动计划。
第八章：传承优秀的传统美德8.1 教学目标：让学生了解和学习祖国的优秀传统美德，培养他们的道德观念。
8.2 教学内容：介绍祖国的孝道、礼仪、诚信等传统美德及其在现代社会的重要性。
《始终眷恋着祖国》优秀教案共3篇
《始终眷恋着祖国》优秀教案共3篇《始终眷恋着祖国》优秀教案1《始终眷恋着祖国》优秀教案作为一名中小学教师，我们不仅需要传授学生知识，更应该培养他们的爱国情感。
如何把爱国教育融入到日常教学中，是每一个老师都需要思考的问题。
今天我要介绍的是一份优秀的爱国主题教育教案——《始终眷恋着祖国》。
一、教学目标通过本节课的教学，学生能够理解中国共产党领导下的人民军队具有强大的解放战争和国防建设的力量和作用，具有大无畏、艰苦奋斗精神，感受中国共产党和人民军队的高尚情操和崇高理想，并时刻牢记祖国的长远发展利益，做到爱国主义教育与日常教学的融合。
二、教学重点1. 理解中国共产党领导下的人民军队是强大的力量和作用；2. 感受中国共产党和人民军队的高尚情操和崇高理想；3. 了解祖国的长远发展利益。
三、教学难点1. 如何通过教育课程理解中国共产党领导下的人民军队的强大力量和作用；2. 如何通过教育课程感受中国共产党和人民军队的高尚情操和崇高理想。
四、教学准备1. 教师准备课件，包括图片和视频资源；2. 备课时教师要深入研究题材的基本知识，为学生的疑问提供答案；3. 安排看电影、播放视频等实物教具。
五、教学过程1. 教师播放一部有关解放战争或者人民军队的纪录片或电影，让学生深入感受中国共产党领导下的人民军队具有的大无畏、艰苦奋斗精神；2. 在课程中加入一些红色故事，让学生了解中国共产党和人民军队的高尚情操和崇高理想；3. 鼓励学生进行讨论和互动，让他们对教育内容有更深入的理解；4. 教师通过生动的语言和实物教具，阐述祖国的长远发展利益，以此引导学生始终眷恋着祖国；5. 课程结束时，教师通过学生小组的形式，让他们分享自己的体会和感受。
六、教学方式1. 视听教学：通过视频和图片等资料让学生了解中国共产党领导下的人民军队的强大力量和作用；2. 课堂讨论：鼓励学生参与互动，提高他们的思考能力和表达能力；3. 情感教育：通过红色故事，让学生感受中国共产党和人民军队的高尚情操和崇高理想；4. 实物教具：通过实物教具，让学生对祖国的长远发展利益有更深入的理解。
第8课 始终眷恋着祖国 1课时
八、始终眷恋着祖国备课人：郭国华教学目标：1.理解重要语句的含义，感受爱国、报国的赤子深情。
2.了解精心选材对于表达中心所起的作用。
教学重难点：1.理解重要语句的含义2.了解精心选材对于表达中心所起的作用。
教学准备：课件或小黑板教学过程：一、导入新课中国航天事业的发展是与钱学森的名字联系在一起的。
钱学森，1911年12月11日出生在上海，1934年毕业于上海交大。
1935年赴美留学，1934年，钱学森从上海交通大学机械工程系毕业，1936年在美国获航空和数学博士学位。
1955年，钱学森回到祖国的怀抱。
1956年10月，以钱学森为院长的中国第一个导弹研究机构正式成立，此后，在钱学森的带领下，中国的火箭和导弹事业突飞猛进，震惊了世界。
中国航天事业的发展是与钱学森的名字联系在一起的。
钱学森是我国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为"中国航天之父"和"火箭之王"。
"两弹一星功勋奖章"获得者之一。
他直接领导和参与了我国的导弹、原子弹、人造卫星的研制工作。
江泽民在授奖仪式上致辞，高度评价了钱学森对我国科技事业做出的贡献。
由于钱学森在中国航天科技方面的卓越成就，1989年6月，国际理工研究所向他办法了罗克韦尔奖章；1991年10月，我国政府授予他"杰出科学贡献家"的称号。
1955年，钱学森冲破美国当局的层层阻挠回到了祖国，投身于创建中国航天事业当中。
这篇课文详细介绍了钱学森的个人简历和归国的坎坷。
下面我们来学习这篇课文。
（板书课题）二、出示目标1.理解重要语句的含义，感受爱国、报国的赤子深情。
2.了解精心选材对于表达中心所起的作用。
三、设疑自探（一）请同学们用自己喜欢的方式速读课文，要求：1、注意勾画课文中生字词，查工具书解决。
2、注意把握文章给你的整体印象。
3、用“？”在书本上标出疑问，准备提问你心中的疑问。
4、限时6分钟。
学生设疑，教师归纳整理相关的问题生成自学提示。
《始终眷恋着祖国》课件
5.抗议
6.签订
7.罚款
8.推荐
罚钱。 例：没有罚款 ， 被罚款 ， 交罚款 推举。 例：老师推荐他参加比赛。 感到非常满意。例：得意洋洋， 得意忘形 ， 得意门生 宁愿。例：宁肯自己吃点苦也不叫别人吃苦。
9.得意
10.宁肯
钱学森在美国有着怎样的成就？
写出高速空气动力学方面的博士论文， 参与研究火箭发动机推进导弹的课题、对 美国二战的胜利做出了不可估量的贡献， 他是加州理工学院最年轻的的教授，生活
上拥有丰厚的待遇。
但他为什么想要回国？
因为他思念自己的家乡，思念祖国，他 想要为新生的祖国贡献自己的智慧和力量。
美国当局是怎样阻止钱学森回国的？
被非法逮捕，关押在一个小岛上15天， 被保释后，又非法限制他的自由，派特务监 视他，时常闯入他的研究室和住宅破坏。
钱学森后来是怎样回到祖国的？
他写信向祖国发出求救。通过外交与美 国据理力争，最终钱学森一家回到了中国。说一说：来自你从这篇课文中学到了什么？
课后小结：
本篇文章通过讲述钱学森的辉煌成就，生 活上拥有丰厚待遇，虽然被美国政府反复拒绝 始终眷恋着祖国并在中国政府的大力支持下， 最终回到了家乡故事，告诉我们钱学森是一位 爱国人士，他始终热爱自己的祖国。
布置作业
• 这节课生字词一个一行
1.眷恋
依恋 。例：在外地工作几十年的他一直眷恋 着家乡。
谨慎持重. 例：这件事千万要慎重考虑。 2 .慎重：
3 .判刑：判处刑罚。 例：因他触犯了法律，所以要
判刑 。
4.恐吓：威胁，吓唬。
例：这是一封恐吓信。
4.监视
监督。 例：他的行动会有人监视。 反抗。 签约。 例：他的要求有人表示抗议。 例：我们早已签订合同了。
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②就在那年的中秋节（新中国诞生 的第六天），钱学森夫妇心中萌发 起一个强烈的念头：回到祖国去， 为新生的祖国贡献自己的智慧和力 量。
③周恩来总理对此非常重视，立即指 示，速将此信送给中国驻波兰大使王 炳南，指示他在中美大使级会谈中， 据理力争，设法营救钱学森回国
①更突出了钱学森高尚的爱国情操。
②表现钱学森夫妇回国心情的热切和执 著。 ③体现了周总理和党中央对钱学森回国 一事的高度重视。
美国海军次长的态度不仅说明了钱 学森的价值，更预示了钱学森回国的 2、这位次长大为震惊。他认为：“钱学 道路将艰难而曲折，会受到美国当局 森无论在哪里都抵得上五个师。”他说： 的重重阻挠，同时，也反衬了钱学森 “我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。” （写美国海军次长的态度对文章内容和感 眷念祖国的深情。 情的表达起着什么作用？如果把引用的话 如果改为客观叙述不好。那样不能形 改成客观叙述，你认为好不好？为什么？） 象地说明钱学森在美国军界首脑人物 心目中的重要地位，也不如引用原话 显得真实可信。
从钱学森向祖国的人大常委会求救 这一举动，你能揣摩他心里想的是 什么吗？
20世纪50年代，海外学子不顾 美、英等国政府的阻挠政策，义无 反顾地掀起了回归新中国的浪潮； 今天又有许多海外学子纷纷归来报 效祖国。你知道哪些，介绍给同学。
明确：例如李四光、李忠尧、 邓稼先、郭永怀等科学家。
读读句子，讨论问题
1、他在写给父亲的信中，不止一 次地发出“旅客生涯作到何时” 的感叹。他告诉父亲，他不止一 次梦见上海，梦见那所伴他度过 童年时代的房子。 两个“不止一次”起了怎样的表 达作用？你能用贴切的成语来形 容钱学森流露的眷恋情思吗？
表现对祖国魂牵梦绕的眷
恋！第一个“不止一次”是 对祖国的眷恋；第二个是对 故土的眷恋。 成语：魂牵梦绕、望眼欲 穿、归心似箭等。
19 88 年 ， 在 书 房
乘 19 章 19 江 钱 “ 55 ” 89 泽 学 克 年 的民 森 利 获 钱主 9 毕 夫 得 学月 席 业 兰 “ 森， 探 照 号 小 钱 望 （ ” 罗 学 钱 19 回 克 森 学 34 国 韦 森 冯.卡门和钱学森 一 ） 尔 家 等在德国考察 奖
江泽民在授奖仪式上致词，高度评价了钱 学森对我国科技事业做出的贡献。
拜师求学
创业辉煌
决心回国 爱国报国的赤子之心
饱受折磨
胜利回来
感知内容，理清顺序
这篇通讯报道了钱学 森的什么经历？是按什么 顺序来介绍的？请找出标 志性的词句。
钱学森取得辉煌成就后，毅然放弃国外 优越的条件，冲破重重阻力回到祖国的艰 苦历程。
• • • • •
1935年 1938年---1949年 1949年中秋节 1950年---1955年6月 1955年9月17日
读读句子，讨论问题
1、他在写给父亲的信中，不止一 次地发出“旅客生涯作到何时” 的感叹。他告诉父亲，他不止一 次梦见上海，梦见那所伴他度过 童年时代的房子。 两个“不止一次”起了怎样的表 达作用？你能用贴切的成语来形 容钱学森流露的眷恋情思吗？
表现对祖国魂牵梦绕的眷
恋！第一个“不止一次”是 对祖国的眷恋；第二个是对 故土的眷恋。 成语：魂牵梦绕、望眼欲 穿、归心似箭等。
拜师求学 创业辉煌 决心回国 饱受折磨 胜利归国
用自己喜欢的方式阅读课文， 完成两个任务
1、按课文叙述的顺序概述钱学 森的五件事
拜师求学——创业辉煌——
决心回国——饱受折磨——胜利回来
（2）请你用一两句话概括地说出 你对钱学森的印象
对祖国无限热爱，对祖国贡献 巨大。
文中两个“不止一次”生动地表现 了钱学森对祖国魂牵梦绕的眷恋。 1、他在写给父亲的信中，不止一次地 前一个“不止一次”侧重于表现钱学 发出“旅客生涯作到何时”的感叹。 森对现有境况的感慨，突出他对祖 他告诉父亲，他不止一次梦见上海， 国 的怀念之情；后一个“不止一次” 梦见那所伴他度过童年时代的房子。 侧重于表现钱学森对童年时代生活的 （两个“不止一次”起了怎样的表达 萦系，突出他对祖国的眷恋之情。 作用？你能用贴切的成语来形容钱学 有关成语，例如：魂牵梦绕， 森流露的眷恋情思吗？） 望眼欲穿、望穿秋水、归心似箭等等。
人物通讯
刘敬智
我国航天科技事业的 先驱和杰出代表，被 誉为“中国航天之父” 和“火箭之王”。
“两弹一星功勋奖章” 获得者之一——钱学 森
钱学深，中 它直接领导和参与了 国人的骄傲！ 我国的导弹、原子弹、
人造卫星的研制工作。
获得博士学位（航空和数 学）——学位的最高一级。 1939年，28岁时。
2、1955年6月，饱受折磨的钱学 森为了早日回到祖国，写信给人大常 委会，向祖国母亲发出求救的呼声。 （从钱学森向祖国的人大常委会求救 这一举动，你能揣摩他心里想的是什 么吗？） 钱学森写给人大常委会求救，这表明 了他对新中国的高度信任和报效祖国 的急迫心情
二、
创业辉煌
做出了巨大贡献 无法估价的贡献
钱学森受到哪些阻挠和迫害？
1、美国移民局通知他，不许离开美国，
并以判刑和罚款加以恐吓。 2、被联邦调查局非法逮捕，关押15天。 3、美移民局非法限制钱的自由，要他一个 月到移民局报到一次，并不准离开洛杉矶。 处在与世隔绝的境地——五年的。
这种迫害，并没有磨掉钱学森夫妇 的返回祖国的意志！
3、1955年6月，饱受折磨的钱学森 为了早日回到祖国，写信给人大常 委会，向祖国母亲发出求救的呼声。
刘敬智
男，生于1941年，《光 明日报》高级记者、光明日 报科技部原党支部书记，因 心脏病突发，于2003年10月4 日在北京逝世，享年62岁。 他写过《始终眷恋着自 己的祖国》，是当代作家。
教学目标
1、理解一些重要语句的含义， 感受爱国报国的赤子深情。 2、了解钱学森功成名就的辉煌 和为返回祖国所作的种种努力， 探究他身上体现的中国知识分子 的优秀品质。
一颗明亮的星
终身教授
火箭技术的先驱和工程控制论的创
始人
决心回国
成绩辉煌，待遇
丰厚，毅然决心 回国！
（1）钱学森感人的事迹实在太多 了，请联系课文内容，说说作者 是如何精当选材，使文章有详有 细，详略得当的。
Байду номын сангаас
（2）说说句子中加横线词语的作用。
①他在学术上取得了辉煌的成就， 生活上拥有丰厚的待遇。然而，他 始终眷恋着生他养他的祖国。
1、这位次长大为震惊。他认为：“钱 学森无论在哪里都抵得上五个师。” 他说：“我宁肯枪毙他，也不愿放他 回中国。” 写美国海军次长的态度对文章内 容和感情的表达起着什么作用？如果 把引用的话改成客观叙述，你认为好 不好？为什么？
美国海军次长的态度不仅说明了钱 学森的价值，更预示了钱学森回国的道 路将艰难而曲折，会受到美国当局的重 重阻挠，同时，也反衬了钱学森眷念祖 国的深情。 如果改为客观叙述不好。那样不能 形象地说明钱学森在美国军界首脑人物 心目中的重要地位，也不如引用原话显 得真实可信。