新人教版小学六年级上册语文复习课件

走出门，就与微风撞了个满怀 中的“撞” 用得好，好在哪里？ 试做分析 “撞”写出了作者的和风扑面而来 ，整个人沐浴在和风中的愉快 心情。结尾也提到了这点，但 更包含了访友之后的 收获 和 快乐 。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟 他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一 面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的 溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？ 你好，（ 飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑 的男高音多么有气势。你好，（ 陡峭）的悬崖！ 深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头 上仿佛刻满了智慧。你好，（ 悠悠）的白云！你 洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。 喂，（ 淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？ 我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
3写出本段的中心句 这山中的一切，哪个不是我的 朋友？
4面对“我”热情的招呼，“我”这些 朋友可能会怎样回答呢？请选择一 位朋友，将他的回答写下来。 如：你好，汩汩（gǔ）的溪流！ 你吟诵着一首首小诗，是邀我与 你唱和吗？
溪流回答道：“是啊，你愿意接受 我的邀请吗？
5“庞”查音序应查 （ P ），查部首 应查（ 广 ）部。“勉”查音序应 查（M），查部首应查（力 ）部。
13作者以奇异的想象追随着一只爬行的小虫 草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映 作者 什么感情？
反映了作者对大自然、对小生物的 喜爱之情。
14“甲虫音乐家们全神贯注地振着 翅膀，优美的音韵，像灵泉一般 流了出来。”此句采用什么的修 辞方法。 拟人 和 比喻
草虫的村落是迷人的而又有趣的。你 为草虫的村落写一句有关保护小动物 的宣传标语： 小草虫，有生命，别伤它，积大德！ 小草虫也有生命，你珍惜它吗？
六年级上册 语文复习资料
《山中访友》是一篇构思新奇、富有 想象力、充满好奇心的散文。作者 “带着满怀的好心情”，走进山林， 探访山中的“朋友”，与“朋友”互 诉心声，营造了一个如诗如画的世界， 表达了对大自然的热爱之情。
１、作者为什么把进山看风景 说成是“山中访友”？
作者之所以将古桥、树木、山泉、 小溪、白云、瀑布……这些自然 景物看成是自己的“山中朋友”， 将进山看景，说成是“山中访友”， 是为 了表达自己对大自然的热爱之情。
4怎样理解走进这片树林，鸟儿 呼唤我的名字，露珠与我交换 眼神。
这个句子用 拟人的手法，形象 地表达了自己和鸟儿 、露珠这 两位朋友间的 默契和深厚情 谊。

5、“走进这片树林，每一棵树都 是我的知己……我闭上眼睛，我真的 变成了一棵树，脚长出根须，深深扎 进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气， 我的头发长成树冠，我的手变成树枝， 我的血液变成树汁，在年轮里旋转、 流淌。”这样写的好处是什么？
6根据意思在文中找出相对应的词语。
①形容体积大而笨重的东西。 （庞然大物） ②形容人来人往，非常热闹拥挤。 （熙熙攘攘）
7“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它 们有十几个吧，散聚在两棵大树下面—— 这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让 阳光烘烤得熟透了。”这句中的破折号的 A ）。 （2分） 作用是（ A、解释说明； B、声音延长； C、表示 转折
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘 （shèn kān）测线路。 哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡 铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（细密 周密 严密） 计算。詹天佑经常（鼓励 鼓舞 勉励）工作人员说：‚我们工作首先 要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应 该出 自工程人员之口。‛他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在 峭壁上定点、构图。塞（sāi sài）外常常是狂风怒号，黄沙满天， 一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣 （wù è），始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线 路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路， 他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：‚这是中国人自 己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则， 人 讥（jǐ jī）笑我们，
这是作者走进树林，靠在一棵树上 产生的联想。从中，我们真切地感 受到作者和树之间的那种‚知己‛ 情谊，物我相融的境界。这样写的 好处是通过丰富的想象与生动形象 地表达了树与我融为一体的强烈情 感。
6《山中访友》中作者拜访的老朋 友 有哪些？表达了作者怎样的 感情？ 《山中访友》中作者拜访的老朋友 指的是山林中的一切，表达了作者 对大自然的热爱之情。
9请在文中找出下列词语的近义词。
伫足（驻足） 勤劳（勤勉 ） 储藏 （蕴藏） 疑惑（迷惑） 炙烤（烘烤） 弹演（演奏）聚精会神（全神贯注）
10文中找出能体现“村民们”勤勉地奔 忙的句子。
它们一队队不知道从什么地方来，一定是很 远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个 都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色 匆匆地赶着路。
8文段中写到“蜥蜴面前围拢了一群黑甲 虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它 们友好地交流着，好像攀谈得很投机似 的。”给人留下想象的空间，蜥蜴和黑 甲虫在交 这样大的吗？不用怕，我们交个 朋友吧！小甲虫说：好啊，带我 们出去见见外面的大千世界吧！
２、“那座古桥，是我要拜访的第一 老朋友。德高望重的老桥，你在这涧 水上站了几百年了？你累吗？”为什 么由第三人称变为第二人称？
用第二人称，似面对面的倾诉， 更亲切自然，更利于抒发强烈的 感情。
3、作者为什么把“老桥”比喻为 “一位德高望重的老人”？ 不但写出了桥的古老，而且也突 出了它默默无闻为大众服务的品质， 充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
1.本段用了哪些修辞方法？写了那些景物？ 表达了作者什么感情？
选文采用 拟人、排比的修辞手法， 依次写了 山泉 、溪流、 瀑布、 悬崖 、白云、 云雀 等景物，表达 了作者 对山中朋友亲近、热爱 大自然的美好感情。
2联系上下文理解词语的意思，并用它另 写一句话。
津津乐道： 很感兴趣地谈论
姥姥谈论起童年的故事时，总是津津乐道 。
11是什么力量使它们这么勤勉地 奔忙呢？请你发挥丰富的想象 力 可能是一种家庭的责任感，使它奔 忙着；可能是小甲虫自我价值现实 的快乐感，激发他们前进着
12课文充满了作者奇异的想象和独特的 感受，找出最能表现作者奇异想象和 独特感受的语句写在下面横线上，再 联系生活实际，谈谈你的体会。 答：甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀， 优美的音韵，像灵泉一般流了出来。 此时，我觉得它们的音乐优于人间的 一切音乐，这是只有虫子们才能演奏 出来的！ 我的体会：充分体现了作者对甲虫的喜 爱之情。如：在夏天的夜晚，池塘里 青蛙的叫声仿佛是音乐家们进行的一 场大合奏，而蜘蛛却无心欣赏青蛙的 演唱，认真地织网。