从《一亩宝盒》看中文分级阅读
《摩比汉语分级阅读》
《摩比汉语分级阅读》
《摩比汉语分级阅读》是一套旨在帮助3-6岁儿童进行识字和自主阅读的分级读物，分为萌芽篇、探索篇、飞跃篇和成长篇。
该读物包含1本识字书、54本阅读书、1000+分钟音视频资源、100+线上游戏等多感官拓展形式，让孩子能够自主阅读。
《摩比汉语分级阅读》的内容涉及原创文学、经典故事、科学普及、人生哲理等主题，具有丰富的教育意义，可以帮助孩子在识字阅读中培养多元通识能力。
该分级读物还采用了多样化、趣味性强、实用性强等优点，内容涵盖了社会科学、历史文化、艺术体验等多个领域，并且包含了大量与中国现代社会相关的话题。
如果你正在寻找一套适合自己或者给外国友人推荐的中文阅读教材，那么《摩比汉语分级阅读》是一个值得考虑和尝试的选择。
《一阅而起汉语分级阅读绘本》
6 4 | 全国新书目| 2 0 2 1 . 0 1
《一阅而起汉语分级阅读绘本》
积小步母语阅读馆 编著 国家开放大学出版社 2020.12 128.00元
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
专题
本书是专为 3 ～ 8 岁中国儿童打造的系统式、沉浸式母语学习方案，根据新版小学语文课程标准及《3 ～ 6 岁儿童学习与 发展指南》编写，从现代汉语中常见的字、词、短语、句子入手，将基础认知、习惯养成、自然百科、民俗节日、民间故事等 素材作为识字、阅读的材料，让孩子在整套书学习结束时能习得 1500+ 个生字，能有逻辑地完成看图说话，由亲子共读顺利过 渡到自主阅读。
中文分级阅读文库 阅读手册 亲近母语
中文分级阅读文库阅读手册亲近母语中文分级阅读文库阅读手册亲近母语一、引言中文作为我们的母语，对于我们来说有着极其重要的意义。
在日常生活中，我们无处不在地使用中文进行交流。
对于提高中文阅读能力和写作能力来说，我们有必要进行系统的学习和训练。
其中，中文分级阅读文库和阅读手册可以帮助我们更好地亲近母语，提高我们的语言能力。
二、中文分级阅读文库的意义1. 提高阅读能力。
中文分级阅读文库通过分级的阅读材料，让学习者可以逐步提高自己的阅读能力。
从简单的故事、文章到复杂的文学作品，每一阶段都有相应的阅读材料，让学习者可以循序渐进地提高自己的阅读能力。
2. 拓展知识面。
通过中文分级阅读文库，学习者可以接触到各种不同主题和领域的阅读材料，从而拓展自己的知识面。
这对于提高学习者的语言能力、增加词汇量和提高表达能力都有着重要意义。
3. 培养阅读习惯。
中文分级阅读文库可以帮助学习者养成良好的阅读习惯，通过每天阅读一定量的材料，让学习者形成持续学习的习惯，从而提高学习效率。
三、阅读手册的重要性1. 辅助阅读。
阅读手册可以针对不同阶段的学习者提供相应的辅助材料，帮助学习者更好地理解阅读内容。
比如提供生词注释、语法解析等，让学习者可以更轻松地阅读。
2. 激发兴趣。
阅读手册中可能会包含一些有趣的背景知识、作者介绍和阅读指导，这些内容可以激发学习者的阅读兴趣，让阅读不再枯燥，而是充满乐趣。
3. 培养技能。
阅读手册还可以帮助学习者培养一些阅读技巧，比如快速阅读、精读、理解文章结构等。
这些技能对于提高阅读效率和准确理解文章有着重要的意义。
四、亲近母语的意义亲近母语不仅可以帮助我们更好地表达自己，还可以让我们更好地理解文化内涵、传承我国传统文化。
亲近母语也可以提高我们的文学修养、情感交流能力，让我们更好地融入社会生活，建设和谐社会。
五、总结与展望通过中文分级阅读文库和阅读手册，我们可以更好地亲近母语，提高自己的中文阅读和写作能力。
未来，希望能有更多的优质阅读材料和阅读指导工具，帮助更多的人能够亲近母语，提高自己的语言能力，为中文的传承和发展贡献自己的力量。
一阅而起汉语分级阅读
一阅而起汉语分级阅读
汉语分级阅读是一种将汉语阅读材料划分为不同难度等级的教学方法，旨在帮助汉语学习者根据自己的语言水平和阅读能力，选择适合自己的阅读材料，并逐步提高阅读能力和语言水平。
汉语分级阅读通常从级别一到六，每个级别包括一些基础词汇、语法和语言结构，逐渐增加难度。
每个级别的阅读材料包括各种类型的文本，如故事、科普、新闻、文化、历史等领域。
汉语分级阅读的好处包括：
1.帮助学习者确定自己的语言水平和阅读能力，选择适当的阅读材料，提高学习效率。
2.适合学习者的学习兴趣和需要，增强学习的动力和有效性。
3.阅读材料的逐渐增加难度，提高了学习者的语言水平和阅读能力。
4.阅读材料涉及各个领域，不仅扩大了学习者的知识面，还增强了其文化素养。
总之，汉语分级阅读是一种非常有效的汉语教学方法，能够帮助汉语学习者提高阅读能力和语言水平。
一阅而起汉语分级阅读绘本
一阅而起汉语分级阅读绘本《一阅而起汉语分级阅读绘本》在孩子一点一点长大之后，我们作为父母越来越关心孩子的教育，特别是在现在这个大阅读时代，阅读变得越来越重要。
但是对于我们中国的孩子来说分级读物却相对较少，而经常学习英语的孩子他们可以选择的读物却非常多：RAZ、培生、牛津树、、、我们家孩子现在也进入了阅读的高峰期，不过想要找一套分级读物还真是不简单，以前看过童趣出版的《我会自己读》，那套书的分级也是非常的严谨，孩子特别喜欢。
今天为大家介绍的是国开童媒文化传播有限公司出版的《一阅而起汉语分级阅读绘本》。
《一阅而起汉语分级阅读绘本》这套书共分为8级，现已出版前3级。
这套书能够让孩子在有逻辑的看图说话之后慢慢从亲子共读转化为独立阅读，我想很多家长都非常期待孩子在上小学之前完成独立阅读，而这套书就是非常好的选择。
从初级开始培养孩子的阅读兴趣，让孩子慢慢的爱上阅读，养成爱阅读的习惯，潜移默化的培养孩子的阅读能力。
我们这套书还设计了丰富的测评配套，除了前面说到的故事音频，还包括阅读识字游戏、趣味识字卡、阅读奖励贴纸、阅读打卡图、阅读小奖状等。
我们家长还能通过这些多元的测评配套，及时了解、掌握孩子的阅读能力和水平，与孩子更好地进行互动。
比如《皮皮不会擦屁股》这本书不仅会让我们看到有趣的故事，还能让我们在看完故事之后通过好玩的游戏认识“老师”和“猫”、“狗”这几个名词。
在孩子们上了一年级之后他们需要认识很多我们常见的汉字，我们这本书里通过连线把汉字与它意思相符的图片连起来，这种方式让孩子认识这个故事里的名词。
除了认识汉字，我们的孩子还需要学会造就，我们这本书就用到两个句型“我能、、、”“我不能、、、”在这些句型后面有四个动词可供孩子选择：“跑”“跳”“笑”“飞”，这几个动词都是通过图片加文字的方式让孩子们认识。
孩子们可以跟爸爸妈妈一起根据提示完成造句，还可以展开联想用这两个句型扩展。
接着我们会看到本册学习的汉字表，通过这个汉字表我们可以考察孩子对于这些汉字的了解程度。
小学语文分级阅读开展的策略探讨
小学语文分级阅读开展的策略探讨作者：姜国生来源：《中学课程辅导·教学研究》2021年第18期摘要：在迈向自主阅读的学习过程中，分级读物的选择，是脱离依赖性阅读，进行自主阅读的重要载体。
在小学语文教学中，开展分级阅读，对于提高学生语文基本能力具有显著影响。
笔者结合实际教学活动，谈谈分级阅读活动开展的策略及其重要意义。
关键词：小学语文；分级阅读；策略中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）18-0100分级阅读能够满足学生对于主动性选择匹配读物的要求，在学生个性化阅读发展方面发挥了其针对性和专业化的要求。
对于教师来说，了解不同学生的个性以及当前流行和呼声较高的閱读材料，选择学生真正喜欢并且感兴趣的书籍，并结合阅读水平测试，是今后分级阅读教学努力和发展的方向。
一、分级阅读的概念分级阅读是结合学生成长过程中因年龄、思考方式及对社会理解不同而呈现的不同的学习状态，选择适合不同学生的书籍，帮助学生开展有效性阅读，促进学生对知识的理解，拓宽他们的视野，提高自主阅读和主动学习的能力，便于进行接下来高年级的学习。
二、开展分级阅读的有效策略1.与学生共同阅读对小学生而言，特别是低年级的儿童，由于识字量较少，在阅读课外读物时难免会遇到较多的生字，还有许多较难理解的词语，这对开展自主阅读制造了障碍。
而且小学生由于对阅读内容把握不准，选择了不符合自身能力的书籍，打击了学生读书的积极性。
教师应根据儿童成长规律及大多数学生的实际情况，选择适合他们的读物，并带领他们共同阅读[1]。
儿童在成长过程中会读到许多绘本，随着年龄的增长，绘本的阅读重点将由图画转向图文，让学生可以实现自主阅读。
教师可以为他们选择与学生心智发展匹配的绘本。
例如，为学生选择风靡全球的绘本《神奇校车》这一系列丛书，这套书是发生在校园中的有趣故事，通过一台校车带领学生周游世界，给他们带来奇妙的体验。
教师带领学生共同阅读，在轻松愉快的环境中既可以让学生开阔眼界，还可以在阅读中掌握语言表达的技巧。
给孩子讲点汉字故事书籍
给孩子讲点汉字故事书籍
以下是一些适合孩子听的汉字故事书籍：
《小象甲骨文游戏字卡》：这本书每个汉字都是一个故事，通过讲述汉字背后的故事，引领孩子探寻汉字的起源，了解汉字的演变，让孩子弄清汉字的前世今生，轻轻松松学好汉字。
《有智慧的汉字》：这本书通过讲述汉字的演变过程，帮助孩子认识汉字、学习汉字，同时了解一些汉字背后的趣味知识和科普知识。
《四五快读》：这本书旨在帮助孩子识字，通过选取一些汉字的不同写法进行说明，让孩子能够更好地理解汉字的构造和意义。
《一亩宝盒》：这是一本中文分级读物，通过不同难度的汉字和故事，帮助孩子逐步提高阅读能力和汉字认读水平。
此外，《有故事的汉字注音版第一辑》也是一套帮助儿童认识汉字、学习汉字的读物。
全书通过讲述汉字背后的故事，引领你探寻汉字的起源，了解汉字的演变，让你弄清汉字的前世今生，轻轻松松学好汉字。
内容主要有三部分：正文是对该字的演变简述；然后是“给小读者的话”，包括与该字相关的成语、诗词、传说故事、科普知识等各类趣味知识；后是该字的演变图例，主要选取该字在甲骨文、金文、小篆、隶书以及简体字中的不同写法进行说明。
这些书籍都是通过不同的角度和方式，帮助孩子了解汉字的起源、演
变和意义，同时提高他们的阅读能力和汉字认读水平。
汉语风分级阅读
汉语风分级阅读标题：成长的足迹第一级：幼儿园时的欢乐时光记得那时候，我刚刚踏入幼儿园的大门，心中充满了好奇和期待。
每天早晨，我都会和小伙伴们一起来到幼儿园，迎接着老师们温暖的微笑。
我们在教室里玩耍、学习，老师们用简单而生动的语言给我们讲述着有趣的故事。
我记得有一次，我们学习了《小蝌蚪找妈妈》，老师用手势和声音模仿着小蝌蚪的寻找过程，让我们感受到了小蝌蚪的坚持和勇气。
在幼儿园的日子里，我学会了与小伙伴们相处，也懂得了分享和互助的重要性。
第二级：小学时的奋斗岁月小学是我人生中的一个重要阶段。
在这里，我开始接触到更多的学科和知识。
老师们用生动有趣的教学方式，让我们对学习充满了热情。
我记得有一次，我们上了一节有关植物的课程。
老师带领我们到校园里的花坛中，观察并认识各种植物。
我们学会了如何用放大镜观察花朵的结构，也了解了植物的生长过程。
这些亲身实践的经历让我对植物产生了浓厚的兴趣，激发了我对自然科学的追求。
第三级：初中时的困惑与迷茫初中是我人生中的一个过渡阶段，也是我面临着许多困惑和迷茫的时期。
在这个阶段，我面临着学业上的挑战，同时也开始关注自己的兴趣和未来的发展。
我记得有一次，我们学习了《论语》中的名言：“学而时习之，不亦悦乎？”这句话深深地触动了我。
我开始思考自己的学习方法和态度，努力找到适合自己的学习方式。
逐渐地，我明确了自己的兴趣和目标，为自己的未来制定了计划。
第四级：高中时的努力和奋斗高中是我人生中的关键时期，也是我为未来奋斗的阶段。
在这里，我接触到了更加深入和专业的学科知识。
老师们用精彩的讲解和案例分析，让我们更好地理解和应用所学知识。
我记得有一次，我们学习了《红楼梦》中的人物形象。
老师带领我们深入挖掘人物的性格和命运，让我们感受到了文学的魅力和思想的深度。
这些学习经历让我对文学和人文科学产生了浓厚的兴趣，也为我选择了未来的发展方向。
第五级：大学时的追求和成长大学是我人生中一个全新的起点，也是我为人生追求和成长的阶段。
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从《一亩宝盒》看中文分级阅读
什么是分级阅读？
分级阅读，是按照儿童不同年龄段的智力和心理发育程度为儿童提供的科学阅读计划，综合考虑儿童的语言水平、兴趣爱好等要素，兼具多学科的知识性和趣味性，最终目的在于帮助儿童摆脱阅读困难，达成自主阅读。
优秀的分级丛书不仅帮助儿童解决字词积累，完成阅读训练，更能够在可读性和教育性上让儿童获益匪浅。
分级阅读目的在于将目标分解，用每一级的小进步给孩子儿童建立成就感。
当儿童在卸掉压力，相信自己的状态下，进步的速度最快。
所以，在整个学习过程中，请家长尊重孩子儿童的节奏，避免批评和挑剔，每个孩子儿童都会在肯定与鼓励中快速进步。
“分级阅读”在全球的发展与繁荣
分级阅读在西方已经有超过70年的发展历史，在英语国家，分级阅读几乎是每个儿童爱上阅读的必经之路。
作为童书领域的重要细分，各大出版机构均有旗下的分级阅读系列读物，比如牛津阅读树、柯林斯大猫、培生分级阅读、国家地理分级阅读、第一图书馆分级阅读、海尼曼分级阅读、Learning A-Z Razkids等等。
优秀的分级丛书不仅帮助儿童解决字词积累，完成阅读训练，更能够在可读性和教育性上让孩子获益匪浅，达成一个儿童从懵懂无知到成为一个拥有健全知识架构的高素质公民的转变。
“中文分级阅读丛书原创”——中国出版界少人问津的荒地
反观国内，众所周知，在百花齐放的中国童书市场，主流品类是亲子共读绘本，针对儿童自主阅读的早期读物非常稀少。
中文分级阅读丛书一直是童书出版界不太愿意触碰的领域。
首先，从市场效益角度出发，中文分级阅读丛书，出版规模大、周期长、成本回收风险高。
其次，鉴于中国白话文的表达，在主流的概念里总觉得“识字”和“阅读”没办法同时解决，只能先积累识字量，至少要到800以上才能勉强读一点书。
即便开发早期的分级阅读文本，往往为了照顾到所谓“常用字学习”就容易造成文本枯燥无味，缺少可读性；照顾到文本可读性，就必然会增加字词使用范围。
总之，原创分级阅读体系十分复杂，需要整合语言文字教育、儿童文学、科普、人文等多方面的专业人士参与创作。
如此高难度的门类，自然缺少行业的广泛青睐。
《一亩宝盒》——填补了中文世界高品质综合性分级阅读丛书的空白
有感于英文分级读物的繁荣和中文原创分级读物的匮乏，结合自身强大的原创能力，一亩童书馆于2018年启动中文分级阅读的自有版权绘本教材及配套在线学习课程的研发工作，并于2019年11月15日，在上海国际童书展正式发布了融合“一亩中文分级阅读丛书”和“一亩阅读”私教App的中文自主阅读轻学习产品《一亩宝盒》，解决了儿童“识字+阅读”同步学习的难题，同时，注重增加文本教育性和可读性，让儿童从识字的第一天开始就能阅读，从阅读第一天开始接受“全面育人”，填补了中文世界高品质综合性分级阅读丛书的空白。
《一亩宝盒》为何而生
《一亩宝盒》是由一亩童书馆原创的《一亩中文分级阅读丛书》，以及配套开发的“一亩阅读”私教App，加上为家庭提供的阅读管理与激励工具包，共同组成的一套中文自主阅读轻学习产品，帮助孩子从零基础识字轻松过渡到自主阅读，搭建独具特色的通识知识体系，是全球教育领域第一套真正意义上的中文分级阅读产品。
《一亩宝盒》的分级体系
•阅读启蒙阶段：积累1200+基本汉字，初步建立阅读兴趣、自信和习惯。
•阅读提升阶段：学习长句的阅读技巧，广泛涉猎主题，练习从语境中获取信息，同时学习额外的1000个汉字。
•阅读进阶阶段：训练孩子从图画书阅读到纯文本章节书阅读，全面提升阅读能力及素养，识字量积累达到3000字级水平。
《一亩宝盒》的价值特色
•3000个以上汉字知识——说文解字，爱上中文造字之美，建立民族文化认同。
•从识字开始就独立阅读——科学分级，降低门槛，提升阅读自信，培养阅读习惯•240个通识知识主题——贴近儿童生活，在阅读中收获多元新知，成为通识全人。
•高质量读物浸润——体裁广泛，插图艺术风格多元，从小提高审美素养和阅读品味。
•解放家长，省心省力的App在线课程——儿童个性化自主学习，家长轻松管理。
•绘本朗读作品展示——记录稚嫩童音，保存孩子珍贵阅读成长史。
完整的中文分级阅读解决方案——培养孩子自主阅读，开启终身学习之路。