初中信息技术《用标题自动生成目录(1)》教案、教学设计
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最新整理初中信息技术教案初一信息技术《制作目录》学案初一信息技术《制作目录》学案一、教学目标（一）知识与技能：１、掌握艺术字的插入方法，熟练编辑艺术字：移动、字符间距、删除、环绕、旋转2、知道文本框的作用；会进行横、竖排文本框的插入；会进行文本框的编辑：移动、改变大小、删除、复制；灵活设臵文本框格式：颜色和线条、边框与底纹设臵3、熟练掌握插入图片的方法，以达到用图来修饰和点缀整个版面4、学会应用项目符号和编号来制作目录内容。
（二）过程与方法１、培养学生运用知识、实现知识迁移的能力。
２、培养学生观察问题和思考问题能力。
3、通过交流和欣赏，培养学生自主学习、相互评价的能力。
（三）情感态度价值观通过设置艺术字格式、利用文本框设计版面，初步培养学生的审美观。
二、教学重点1、利用艺术字制作标题；2、利用文本框设计版面。
三、教学难点设置文本框的属性。
四、教学手段机房、多媒体网络广播系统五、教学方法任务驱动法、演示讲解法、实验学习法。
六、教学过程（一）复习1．复习上节课所学内容2．检查讲解上节课所布置作业（二）导入新课1.用基本知识来考考大家：请问一本完整的图书通常由哪些部分组成呢？2.出示课题：制作目录（三）讲解新课1.初步了解目录：什么是目录？为什么要有目录？有什么作用？2.感性认识目录：①展示各种目录样式②观察课本的目录和课本所给目录示例③通过对比修饰与没有修饰过的目录，激发学生自己动手操作（四）动手制作目录1.为了实现图与文字的完美结合，今天我们首先来学习“文本框”。
方法一：插入——文本框——横排或竖排方法二：调出绘图工具（视图——工具栏）2、文字的“复制与粘贴”选定——Ctrl+C（复制）——Ctrl+V（粘贴）3、应用‚项目符号和编号4、插入艺术字5、插入图片6、整体美化（五）课堂小结1.总结本节课内容：本节课学习了作文选中目录的制作，主要学习了应用‚项目符号和编号的‛的使用，以及艺术字、图片等的插入，美化文本。
初中信息技术_用标题自动生成目录教学课件设计
在图书馆或者书店你是如何快速选择一本自己喜欢的书籍？
目录是一本书的索引 是一本书内容和结构的概括 可以帮助读者进行快速的定位和查询。
文章标题 WORD中的标题样式
1.请同学们打开《唐诗赏析》，尝试将唐诗题目设置标题样式。 2.探索自动生成目录的方法。
标题样式的选择直接决定了目录的层次结构; 因此标题样式的级别要事先规划好，
同一级目录一定要采用同样的标题样式。
1.如何规划我们的标题？
2.如何设置标题样式？
3.我们可以运用哪些方法 美化目录页？
1.请同学们为《青春的脚步》制作目录一份优秀作品参与展示。
一本好书，精彩的目录，可以提升书籍的内涵和品质，提高它的销量。 一个好网站，层次分明的目录，可以提高它的点击率，带来巨大的经济效益。
初一信息技术《制作目录》学案
初一信息技术《制作目录》学案一、教学目标（一）知识与技能：１、掌握艺术字的插入方法，熟练编辑艺术字：移动、字符间距、删除、环绕、旋转2、知道文本框的作用；会进行横、竖排文本框的插入；会进行文本框的编辑：移动、改变大小、删除、复制；灵活设臵文本框格式：颜色和线条、边框与底纹设臵3、熟练掌握插入图片的方法，以达到用图来修饰和点缀整个版面4、学会应用项目符号和编号来制作目录内容。
（二）过程与方法１、培养学生运用知识、实现知识迁移的能力。
２、培养学生观察问题和思考问题能力。
3、通过交流和欣赏，培养学生自主学习、相互评价的能力。
（三）情感态度价值观通过设置艺术字格式、利用文本框设计版面，初步培养学生的审美观。
二、教学重点1、利用艺术字制作标题；2、利用文本框设计版面。
三、教学难点设置文本框的属性。
四、教学手段机房、多媒体网络广播系统五、教学方法任务驱动法、演示讲解法、实验学习法。
六、教学过程（一）复习1．复习上节所学内容2．检查讲解上节所布置作业（二）导入新1用基本知识来考考大家：请问一本完整的图书通常由哪些部分组成呢？2出示题：制作目录（三）讲解新1初步了解目录：什么是目录？为什么要有目录？有什么作用？2感性认识目录：①展示各种目录样式②观察本的目录和本所给目录示例③通过对比修饰与没有修饰过的目录，激发学生自己动手操作（四）动手制作目录1为了实现图与文字的完美结合，今天我们首先来学习“文本框”。
方法一：插入——文本框——横排或竖排方法二：调出绘图工具（视图——工具栏）2、文字的“复制与粘贴”选定——trl+（复制）——trl+V（粘贴）3、应用‚项目符号和编号4、插入艺术字、插入图片6、整体美化（五）堂小结1总结本节内容：本节学习了作文选中目录的制作，主要学习了应用‚项目符号和编号的‛的使用，以及艺术字、图片等的插入，美化文本。
2布置下作业。
七、后反思这节学习了目录的制作，学生在前几节已经对RD运用较为熟练，因此，本节学习难度不高，学生基本都能完成任务。
自动生成目录教学设计
信息技术教学设计课题自动生成目录课时1课型理实一体教学目标知识目标:通过学习制作目录，了解目录的功能及重要性技能目标:通过自动生成目录的学习，掌握插入目录的操作方法素养目标:通过目录操作综合练习培养学生解决问题的能力教学重点掌握自动生成目录的方法教学难点掌握设置标题（样式）级别的方法教学方法讲解法、演示法、引导法、任务驱动法教学过程（一）课前准备活动步骤教师活动学生活动设计意图课前准备打开老师机、机房管理软件。
给学生机发送文字素材。
打开学生机，检查电脑是否有故障，打开WORD软件。
培养学生严谨的工作态度。
（二）课堂实施教学步骤教师活动学生活动设计意图情景创设展示课本的结构组成，引导学生观察。
提问：“目录在这本书中起什么作用？”在教师引导下思考，回答问题。
让学生了解目录的重要性，增加学习兴趣。
自主探究请一名同学回答回答操作步骤，教师板书步骤。
自学课本171页两段内容，并提炼出制作目录的操作步骤，一名学生展示学习成果。
通过自主学习让学生了解操作目录的步骤。
微课展示展练结合1、展示微课，分步骤暂停。
2、引导学生总结步骤及操作技巧，教师补充。
学生观看微课并分步骤的进行知识归纳，任务练习。
经课前调查了解，学生更愿意通过视频进行学习，教师从演示的角色转换为提炼知识的角色，使学生思路更清晰，重难点轻松突破。
任务展示抽1-2名同学作品展示。
学生点评。
检查学生是否掌握操作。
拓展提升抽一名学生上台操作。
巡回检察，及时发现问题，解决问题。
学生为另一篇较复杂的素材文章添加目录。
小组内互助，完成拓展任务。
巩固课堂所学知识，小组互助，培养学生相互协作的能力和精神。
任务展示抽1-2名同学作品展示。
学生点评。
提升学生的审美及对知识的灵活应用能力。
小结教师补充。
学生根板书总结本课要点。
理清思路，加深印象。
作业布置1.插入页码时，应注意的事项与操作技巧。
2.什么问题会影响自动生成目录？（三）课后整理活动步骤教师活动学生活动设计意图课后整理关闭教师机，整理教师操作台。
用标题自动生成目录
情感态度与价值观目标
• 掌握目录的生成和设计方法，充分 发挥学生的创造性和自主性，培养 学生的综合信息素养，建立信息技 术与其他学科之间的密切联系意识， 提高学生主动学习的稳定性。
2.教学重难点
教学重点：通过设计文章标题掌握目录设计的层次和样式。
教学难点：通过标题设计掌握自动生成目录的方法和自动更新目录的技能。
第一单元 设计制作个性化文集
微项目四：用标题自动生成目录
泰安高新区一中 曹儒瑶
第一单元 设计制作个性化文集
教学目标及重难点
1.教学目标
知识与技能目标
• 掌握目录标题的分级规则， 设置目录样式及目录创建的 方法。
过程与方法目标
• 通过对多篇文章标题设 计，学会使用目录级别 及目录自动生成的方法， 结合原有技能基础，完 善和美化目录制作。
制作自己的作品集
本单元所有四个微项目已经结束，请同 学利用自己学到的版面知识、美化技能、 目录生成等方法，制作个人作品及个人 简介组成的简单的自传集，要求包含字 体、段落、页面设置、页眉页脚、目录
多方面操作技能。
第一单元 设计制作个性化文集
任务2攻略详解 Q1
第一单元 设计制作个性化文集
将光标定位于目录形 成后所在位置
Tips2
选择目录下拉菜单 下的自动目录
Tips1
Tips3
选自引用找到目 录栏
好任好务2学攻习略，详天解天向Q上2
第一单元 设计制作个性化文集
复习上节课美化页面相关知识与 技能，为目录页插入背景图，至 于文字下层；或插入形状，调整 填充样式。在不影响文字阅读的 前提下，使得目录页更加美观。
三级标题
三级标题
对应分类——文章具体标题 散文：优美散文、经典散文—文章题目 读书笔记：国内经典、国外经典—文章题目
《目录制作》教学教案设计.doc
学习者分析教材分析本课是苏科版初中信息技术七年级第四章第1节“研究报告制作”中的内容，主要包括：①了解目录的作用及一般组成。
②学会设定标题样式。
③利用自动化技术生成目录。
其中按级别设定标题样式，是本课的难点，也是自动生成目录必须要解决的问题。
电子目录的本质其实就是超链接，为学生学习ppt和网页超链接的设置奠定了知识和技能基础。
教学目标知识与技能目标：了解目录的作用及一般组成，学会设定标题样式。
过程与方法目标：在制作目录的过程中，掌握利用自动化技术生成目录的方法。
情感态度与价值观目标：能够改变思维方式，尝试使用自动化思维解决问题，提高工作效率。
教学重点、难点重点：目录的作用及组成；制作目录的过程。
难点：自动生成目录的方法；按级别设定标题样式。
教学策略本课是一节典型的技能课，根据教学的内容和学生的实际情况，笔者创设了为班级的《饮料与青少年健康研究报告》制作目录的任务情境，学生在“创设情境，感受目录功能―观察案例，分析目录构成―初次尝试，手工插入目录―快速提取，自动生成目录―使用体验，感悟电子阅读―思维导图，巩固新知”这六个环节的引领下展开一系列逐层递进的学习活动。
教学过程1.创设情境，感受目录功能游戏：学生准备好课本，迅速找到“图片分类及格式”在课本中的页码，并打开相应位置。
速度最快的同学分享经验（使用目录）。
师：请大家观察课本的目录，并说说目录页的作用。
学生回答（概括内容；快速索引，方便读者选择浏览）。
师：在阅读过程中，需要快速找到某一页的时候，就需要目录的帮助。
《饮料与青少年健康研究报告》完成之后可以分享给其他人阅读，但每个人的喜好不同，不是所有人都喜欢从第一页看到最后一页，这就需要我们做个目录来帮助读者了解报告的概况，引导读者阅读。
今天我们就来学习制作目录。
设计意图：让学生在查阅书籍的过程中，发现目录的作用与优势，产生为《饮料与青少年健康研究报告》制作目录的需求，学生在好奇心的驱动下带着问题学习，既创设了良好的需求情境，也调动了学生的学习积极性。
初中信息技术：《目录页的制作》教学设计
初中信息技术新课程标准教材信息技术( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：信息技术教案/初中信息技术编订： XX文讯教育机构《目录页的制作》教学设计教材简介 : 本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于初中信息技术科目 , 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教材分析本单元教材内容对应于《纲要》中“信息的加工与表达”，要求学生会综合运用word 的编辑技巧制作一份杂志。
强调课程内容的综合性与实践性，贴近学生的生活中的资源、题材和范例来组织学生进行信息技术知识的学习，培养学生运用信息技术解决实际问题的意识与能力。
本单元以利用word 制作一本作文选的实践活动为主线，让学生经历制作作文选的全过程，能过对卷首语、目录、正文、封面和封底的制作，不断学习需要的知识技能，力求通过实践活动将 word 中的知识技能完整地串联起来，让学生在“做中学，学中做”的过程中，进一步了解文字处理软件的功能。
而我们的教学基本与教材安排差不多，只不过在主题上采用“文化无锡”取代作文选。
本节内容是在正文内容已经制作好的前提下制作目录页，主要运用正文标题生成索引目录并进行适当的修饰。
在目录作品的制作中要将技术文化特性与个性表达融为一体，通过信息的加工、组织，体验信息技术的创新利用。
学情分析本课内容是学生学习了正文制作内容后才进行学习的内容，对文字编辑学生有一定的基础，但对于艺术字、索引目录、线条、图形、文本框内容是新知识，需要引导学生认真学习，但教学中学生容易被花哨的东西所迷惑，分不清目录页中的主次，故需在课前让学生充分认识目录页的必要元素，在必要元素做好后用其它图形进行美化版面。
为引起学生的创作欲，展示了几个版面清晰、漂亮的目录页作为引导。
设计目录教案初中
设计目录教案初中年级：初中学科：信息技术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解目录的概念和作用，知道目录在日常生活中的应用。
2. 培养学生掌握设计目录的方法和技巧，提高学生的信息组织能力。
3. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 目录的概念和作用2. 设计目录的方法和技巧3. 目录的应用实例教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些生活中的目录实例，如书籍目录、电影目录、餐厅菜单等，引导学生了解目录的概念和作用。
2. 学生分享自己对目录的理解和看法。
二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解设计目录的方法和技巧，如目录的结构、层级关系、关键词的选取等。
2. 学生跟随教师一起设计一个简单的目录，体会设计目录的过程和方法。
三、实践操作（15分钟）1. 教师提出一个主题，如“我们的校园”，要求学生以小组为单位，合作设计一个关于校园的目录。
2. 学生分组讨论，确定目录的结构和内容，选取合适的关键词。
3. 学生利用信息技术工具，如Word、PPT等，进行目录的设计和制作。
四、展示和评价（5分钟）1. 各小组展示自己设计的目录，分享设计过程中的心得体会。
2. 教师和学生共同对各小组的目录进行评价，给出改进意见。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式复习上节课的内容，检查学生对设计目录方法和技巧的掌握情况。
2. 学生分享自己在家庭或学校生活中遇到的目录应用实例。
二、拓展学习（15分钟）1. 教师提出一个更具挑战性的主题，如“我国的名胜古迹”，要求学生以小组为单位，设计一个详细的目录。
2. 学生分组讨论，确定目录的结构和内容，选取合适的关键词。
3. 学生利用信息技术工具，如Word、PPT等，进行目录的设计和制作。
三、实践操作（15分钟）1. 各小组展示自己设计的目录，分享设计过程中的心得体会。
2. 教师和学生共同对各小组的目录进行评价，给出改进意见。
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或者在生成的目录上右ft=>更新目录=
>只更新页码
项目展示
项目
评价
八、教学反思
项目
主题
用标题自动生成目录
备课人
课时
1 课时
课型
新授课
一、教学目标
1、掌握标题样式的规划和设置方法
2、掌握自动生成目录的方法
3、弄清标题、样式、目录之间的联系
、教学重难点
1、重点：目录层次的形成
2、难点：目录层次与标题样式级别之间的关系
三、教学准备
1、学生欣赏电子杂志
2、word版《青春的印记》
3、学习任务单
通 过 自 动生成目录感 受 自 动化 编 排 所带 来 的 高效 性 和 规范性。
项目实践
一、引入
1、播放班级生活电子杂志
2、展示《青春的印记》文集，简述文集的编辑构思，提出遇到的难题：怎样生成目录？
3、提出问题：目录组成，目录层次标题=>样式=>目录
学生欣赏
学生阅读课本p44,回答提出的问题 习 目
4、引发思考：
1）标题样式级别与目录层次之间的联系是怎样的？
2）怎样设置标题样式？
3）怎样自动生成目录？二、设计文章标题
教师提出问题：
1、标题、样式、目录三者关系？
2、《青春的印记》文集中，标题的层次是怎样划分的，你打算分成几个层次
篇章标题<=>标题1<=>一级目录文章标题<=>标题2<=>二级目录
学生参考课本48
，
标
理 解 三 者关 系 ， 才能 很 好 的对 标 题 进行 划 分 和设置。
层次。
1尝试生成目录
光标定位目录位置=>引用=>目录=>
自动目录1 2美化目录
展示两张不同目录，引导学生对目录进行美化。
目录尽量单独占用一页。
插入图片，设置文字，行距等等
3更新目录
在美化目录过程中，页码可能会发生变化，那么如何更新目录呢？
3、对长标题如何处理
第二组选题：自动生成目录
引导学生做好下列问题的探究：
1、如何自动生成目录
2、前面所定义的标题样式，与生成目录层次是否一致
3、当页码或标题发生变化后，目录结构是否能够自动更新，如何更新。
4、怎样创建更有特色的目录结构
通 过 分 级设 置 标 题样 式 ， 为自 动 生 成目 录 结 构做好准备。
3、尝试设置《青春的印记》文集中篇章标题和文章标题
选中需要设置的篇章标题=>开始=>样式=>标题1
选中需要设置的文章标题=>开始=>样式=>标题2
二、自动生成目录
Word在创建目录时会检查被设置的样式并通过样式级别来判断标题在目录中的
学生自学课本p45， 并结合p46的图， 回答问题。
学生参考课本46页 ， 进行操作。
四、教学流程设计
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
知识点探究
1、标题样式级别与目录层次之间的联系是怎样的？
2、怎样设置标题样式？
3、怎样自动生成目录？
40分钟学生自主学习， 完成三个问
题
项目选题
第一组选题：设计文章标题
引导学生做好下列问题的探究：
1、标题的层次是怎样划分的，你打算分成几个层次
2、怎样用标题样式定义不同层次的标题