2014高三诊断语文答案1
四川省成都市2014届高三第二次诊断性检测语文试题(WORD版含答案)
四川省成都市2014届高三第二次诊断性检测语文试题(WORD版含答案)四川省成都市2014届高三第二次诊断性检测语文2014-3-20本试卷分选择题和非选择题两部分。
第工卷(单项选择题)1至4页，第Ⅱ卷(非单项选择题)5至8页，共8页，满分1 50分，考试时间1 5 0分钟。
注意事项：1．答题前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。
2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。
．3．答非选择题时，必须使用O．5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5．考试结束后，只将答题卡交回。
XXX一、(1 2分，每小题3分)1．下列词语中加点的字，读音全都精确的一项为哪一项A．肄业(yi)笑靥(ye)箴言(jian)溘然长逝(ke)．．．．B．扎实(zha)麻痹(bi)鞭笞(chi)模棱两可(1 ing)．．．．C．解剖(p6 u)媲美(pi)裨益(bi)扪心自问(men)．．．．D．胚胎(pT)聒噪(g u6)粗犷(guang)引吭高歌(hang)．．．．2．下列词语中，没有错别字的一项是A．磨砺幅员亲和力与日剧增B．端详博弈捅娄子食不果腹C．渔具婆挲座右铭沧海桑田D．跻身膨胀出洋像寥若晨星3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是A.八保养汽车车漆，最常见的方法就是打蜡，也就是通过研磨的方式将漆面细小划痕磨光，进而到达使漆面．．光亮的美容效果。
B．以“巴金故居‟‟“坝上老华西"为代表的首批20个市级标识导示类文化地以及中心城区各区负责的30个区级文化地标，已经全部面市。
．．C．如果说宋代文化具有深沉内敛的品格，那么宋代的瓷器无疑是诠释这一精神底蕴最好的注脚之一，而本I卷(单项挑选题，共27分)文所述的龙泉窑纸槌瓶即是具体而微的一例。
．．．．D．由于发表网络歌曲的门槛很低，网友原创的歌曲都可以传到网络上去，这也造成了网络歌曲创作的鱼目．．混珠。
成都市2014届高中毕业班第一次诊断性检测语文试题及参考答案(成都一诊)
成都市2014届高中毕业班第一次诊断性检测语文试题及参考答案(成都一诊)新高考新题目2014-01-05 10065cc149a20102e9of成都市2014届高中毕业班第一次诊断性检测语文试题及参考答案考试时间2014年1月5日900—1130本试卷分第I卷（选择题）和第II卷，第I卷1至4页，第II卷5页至8页，共8页。
满分150分，考试时间150分钟。
注意事项1. 答题前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置。
2.答选择题时，必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试卷上。
答第II卷时，用蓝黑钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上；答卷前将密封线内的项目填写清楚。
3.考试结束，监考人员将第II卷和答题卡一并收回。
第I卷（选择题，共30分）一、（12分，每小题3分）1. 下列词语中加点的字每对读音都不相同的一项是参考答案1.C2.D3.B4.A5.B6.C7.D8.B9.C完整答案及word版请到“四川高中语文教师团队超级群”共享中下载。
“四川高中语文教师团队超级群”群号144453547（欢迎四川高中语文老师加入，本群为实名制，加入时注明工作单位和姓名。
非四川高中语文老师，请勿加入，谢谢！）成都市2014届高中毕业班第一次诊断性检测语文试题及答案第I卷(选择题，共27分)一、(12分，每小题3分)1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是A.贩卖／皈依靓妆／痉挛雇佣／佣金宁愿／息事宁人B.泥淖／悼念盘桓／城垣强求／强颜赝品／义愤填膺C.菲薄／绯闻蔓延／藤蔓绸缪／纰缪蹩脚／惊鸿一瞥D.回溯／朔风高亢／伉俪偏僻／癖好讴歌／呕心沥血2．下列词语中，没有错别字的一项是A.匮乏沉缅汗涔涔拾人牙慧B.蜇伏国粹打水漂繁文缛节C.瑕疵邮戳笑眯眯明枪暗剑D.通牒绿洲条形码曲意逢迎3．下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是A.近年来，成都周边地区开发了不少特色鲜明的旅游景点，每当节假日来临，市民纷纷前往，有的小区几乎十室九空。
江苏省海门市2014届高三第一次诊断考试语文试题 含解析
考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求：1．本试卷满分为160分，考试时间为150分钟.选考历史的考生另有30分钟40分的加试卷。
2．答题前，请务必将学校、姓名、考试号填写在答题纸上.3．请用0．5毫米黑色签字笔按题号在答题纸上指定区域内作答；在其它位置作答一律无效。
一、语言文字运用（15分）1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）（3 分)A．媲．美／譬．喻噱．头／戏谑．横．财／蛮横．贩．卖／皈．依B．痉．挛／靓．妆回溯．／塑．料圈．点／圈．养档．案／鼎铛．C．市侩．／污秽．纨绔．／胯．下强．求／强．颜油炸．／札．记D．阴霾．／媒．介盘桓．／城垣．模．样／模．仿悲恸．／恫．吓2．在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（）（3分)教养是一个人处世时的一种敬重态度。
教养的获得是不可▲ 的，它是长期规训和自我修炼的结果。
虽然大家都知道教养是一个人处世的通行证，但是，一些人对教养的修炼就是▲ ，依然不拘小节，我行我素,更有甚者放纵自我，这样的行为▲ 。
A．一挥而就不以为然人所不耻B．一蹴而就不以为意人所不齿C．一挥而就不以为意人所不齿D．一蹴而就不以为然人所不耻为然:不认为是对的，表示不认同；不以为意:不在意，不当回事。
人所不齿：人们不作同类看待，表示3．请以“中秋赏月”为题，仿照巴金《海上日出》的描写手法，写一个200字左右的片段，要求写出过程、写出情感.(9分）海上日出（巴金)为了看日出，我常常早起。
那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。
天空还是一片浅蓝,很浅很浅的.转眼间天水相接的地方出现了一道红霞,红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。
我知道太阳就要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
这个太阳好像负着重荷似地一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。
乌鲁木齐地区2014年高三年级第一次诊断性测验 语文试题参考答案及评分标准
乌鲁木齐地区2014年高三年级第一次诊断性测验语文试题参考答案及评分标准（试题中凡主观题答案意思对即可，若与答案不同而言之成理，亦可酌情给分）一~二、（45分）1.C （没有点明中华主流文化对亚文化态度的实质内容。
）2.D （这是做法，不是中华文化发展的根本原因。
）3.D （A项，原因不全。
不只有“外来的不同宗教的思想营养”。
B项，强加因果。
“处在全球化的时代”与“用不着反省”没有因果关系。
C项，无中生有。
不是“中华文化的多元性”，而是“文化的多元性”。
）4.B （觉：醒来。
）5.B（②是客观叙述曹克明临时代任邛州长官的事；③体现了曹克明的勇敢。
）6.C（应是“曹克明刺中了王珂的左脚踝”。
）(1~6题每题3分)7.（1）用数十骑兵与强贼交战，曹克明假装败逃，可所率军队错过时机，伏兵没能出击。
（5分）（2）这年秋天，他们相随来集会。
曹克明慰抚他们，拿出衣服送给他们，这些酋长感动得流泪而去。
（5分）8．①反衬（对比）：用朝朝安于旧所的白鹭衬托风雨中搏击万里长空的鸿雁，突出了鸿雁不辞辛苦、不畏艰险的品格。
②用典：用“冥鸿”典故表达了词人对高远俊逸之士的向往；③设（反）问：上下阕在分别描写鸿雁与白鹭不同的生活状态后，均以问句作结，引发读者对人生、命运的不尽思考。
（6分）9. 江湖苦乐，亦即人生苦乐。
词人托物言志，通过对鸿雁与白鹭不同生活习俗和精神风貌的描写，表达了对目标高远、不畏艰险者的仰慕赞美，对目光短浅、安于现状者的不屑卑视。
（5分）10.（1）困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻（2）锦城虽云乐不如早还家（3）折戟沉沙铁未销东风不与周郎便（每空1分，共6分）三、（25分）11．（1）C E（C项，对“约翰悄悄把门关上”的分析有误，这一举动并不是说明“约翰关心叶茵”，而是二人文化不同，他虽不理解，也不再欣赏，但能尊重她。
E项，“作者只是客观叙述，无意褒贬任何一方”的表述有误，作者表面上似无褒贬，但我们能从字里行间感受到作者的情感倾向。
重庆市万州区2014届高三第一次诊断性监测语文试题(扫描版)全国通用-二轮复习
语文参考答案1．A（B“腈”读“jīng”；C“混”读“hùn”；D“弥”应为“弭”）2． D （A指事情多因凑巧而成，与语境不合。
B调养身体治疗疾病，应用“调剂”。
C项上下串通起来营私舞弊，贬义。
）3．B（A省略号误用；C书名号误用；D问号误用）4．A（B项去掉“多达”；C中途更换主语。
D 项，搭配不当，应改为“人们的消费观念、消费方式都有了明显的转变，消费水平有明显的提高”。
）5． D （“拼音输入”不属于汉字危机表现。
）6． C（AB两项均是表述繁简字的争论，是汉字内部之争。
D表述汉字发展趋势。
）7．（1）文字作为交流工具，越便利、越有效，采用的人就越多，要顺应文字演进的自然规律．（2）勇于接受新科技，接受已形成的行为习惯。
（3）国家层面推行相应法规；（4）开展汉字书写的教育、宣传活动，起到很好的推动作用。
（举例即可）8．C（垂：接近。
）9．B（③写王粲容状；⑤写王粲经历）10．．C（“不能增加文字有误”。
）11．（1）①在荆州躲避战乱的人，都是天下才能出众的人②（您）刚到那里就整顿武器装备，招揽豪杰而重用他们，而纵横驰骋天下。
（2）人性有畏其影而恶其迹，却背而走，迹逾多，影逾疾，不如就阴而止，影灭迹绝。
欲人勿闻，莫若勿言，欲人勿知，莫若勿为。
（有一个害怕自己影子和讨厌自己脚印的人，他转身奔跑，结果脚印却更多，影子随身在后，追逐得更快。
（其实）还不如在阴暗处歇息一会。
那样，影子与足印自然就消失无踪了。
想要别人听不到，不如不说。
想让别人不知道，不如不做。
）12、（1）虚实结合。
实写眼前的春景，春草和野花幻化成了旧时的歌扇和舞裙，历史与现实奇妙交织，构成梦幻般的图画。
表现对往昔繁华的追念和人生无常的感叹。
（答“联想”和“想象”也可。
）（2）尾联通过描绘一幅充满田园气息的牧人晚归图，平川十里，牧人暮归，草色茫茫，牛羊蠕动，晚风习习，笛声悠扬，营造了一个恬淡优美的境界，抒发了诗人的淡淡闲愁（或表达了诗人对闲适生活的向往）。
浙江省杭州市2014届高三第一次高考科目教学质检语文试题 Word版含答案
杭州市2013-2014学年度高三第一次教学质量调研测试语文一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1．下列词语中加点的字，注音没有错误的一组是A．给予（gěi）尽量（jìn）喷喷香（pèn）怏怏不乐（yàng）B．鲫鱼（jì）怯场（què）和稀泥（huò）独辟蹊径（xī）C．晕车（yùn）胴体（dòng）捋虎须（luō）强词夺理（qiáng）D．烜赫（xuǎn）剽窃（piāo）发横财（hèng）休戚相关（qī）2．下列各句中，没有错别字的一项是A．《字字锦》围绕十二部文化典籍，从现代视角演绎，不吊书袋，不落窠臼，思路开阔，语言幽默，常作出跟传统习惯思维不一样的另类解读。
B．安慰、揉腿、喂饭、伸手去接呕吐物……这些体贴入微、让人动容的举动，发生在60多岁老俩口带80多岁老师去看海途中的航班上。
C．国际自然保护联合会撰写的一份报告称，海洋的退化速度远比人们所料想的要快，海洋正以令人震惊的速度变暖、酸化，失去氧气。
D．城管队员要文明执勤，以理服人，否则，动辄以执法者自居，盛气凌人，义气用事，就容易激化矛盾，甚至造成严重后果，导致恶性事件的发生。
3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是A．伊朗同国际社会就其核问题达成协议后，伊朗的石油出口将完全解禁，分析人士认为这势必冲击国际原油市场，进而．．大大拉低油价。
B．由中央电视台正大综艺团队精心打造的《吉尼斯中国之夜》专题节目，将于今年国庆期间每天17点52分开始在央视综合频道的联播．．七天。
C．家具市场产品鱼目混珠．．．．的现象早已屡见不鲜，网购平台上售卖仿冒名品家具也越来越多，有关部门有必要展开一轮彻查严打的行动了。
D．个别干部心胸不够宽广，一遇到群众批评就愤愤不平，大发脾气，甚至给批评者“穿小鞋”“留尾巴．．．”，忘记了“批评使人进步”的道理。
成都市高2014级高中毕业班第一次语文诊断性检测
成都市高2014级高中毕业班第一次诊断性检测语文考试时间：2016年12月26日9：00—11:30本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共8页。
满分1 5 0分，考试时间1 5 0分钟。
注意事项：1．答题前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。
2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。
3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5．考试结束后，只将答题卡交回。
第Ⅰ卷阅读题（共7 0分）一、现代文阅读（3 5分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
秦砖汉瓦，并非专指“秦朝的砖，汉代的瓦”，而是泛指秦汉时期的青砖与古瓦。
它们历千年而不朽，以精美的文字、充满活力的生活场景，再现了当时人们的现实世界与美好愿景。
秦兵马俑的千军万马与气势万钧，见证了秦代制陶技术的高超。
用这种技术去制造宫殿上的陶瓦，不难想见它们的坚固与华美。
精美的陶瓦被广泛用于秦阿房宫的营建。
因为瓦当向外，所以或印图案，或刻文字，兼具建筑与装饰的作用。
它们承载着精美而丰富的图文，就像秦汉建筑上的“徽章”，宣告着早期宫殿“非壮丽无以重威”的营建法则。
现在出土的秦代瓦当上，图像多为鹿、豹、鱼、鸟等动物纹。
这种动物情结源自秦人祖先的游牧狩猎活动。
此后，汉承秦制，国力更加强盛，建长乐等四十余座宫殿，瓦当图案的艺术性也抵达前所未有的高度，尤其以青龙、白虎、朱雀、玄武四神兽瓦当最为出色。
四神兽瓦当的构图饱满得当，造型夸张，气势磅礴，雍容堂皇。
时至今日，但凡在当代设计中使用到四兽形象，都无法摆脱瓦当神兽造型的影响。
除了动物纹饰，云纹瓦当也广为使用。
云纹瓦当成为图案瓦当的主流与秦皇汉武等帝王渴望求仙升天、永享荣华的思想不无关系。
而瓦当纹饰发展到西汉时，又出现了文字瓦当。
甘肃省兰州市2014届高三第一次诊断考试语文试卷
]兰州市2014届高三第一次诊断考试语文试卷第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
3世纪的中国经历了一场全面变动，“士”在这一大变动中也取得新的地位。
战国“游士”经过汉代三、四百年的发展已变为“士大夫”，他们定居各地，和亲戚、族人发生了密切关系。
2世纪中叶以下，“士”的社会势力更大了，作为一个群体他们自觉为社会精英，以“天下风教是非为己任”。
由于“士”的人数越来越多，这一群体也开始分化。
一方面是上下层的分化，门第制度由此产生；另一方面则是地域分化，成为士人结党的一个主要背景。
但更重要的是士的个体自觉，这是一个普遍的新风气，超越于群体分化之外。
个体自觉即发现自己具有独立精神与自由意志，并且充分发挥个性，表现内心的真实感受。
个体自觉在思想上转向老、庄的同时，还扩张到精神领域的一切方面，文学、音乐、山水欣赏都成了内心自由的投射对象。
甚至书法上行书与草书的流行也可以看作是自我表现的一种方式。
个体自觉解放了“士”的个性，使他们不肯压抑自发的情感，遵守不合情理的世俗规范。
这是周、孔“名教”受到老、庄“自然”挑战的精神根源。
不但“士”的思想已激进化，“士”的行为也突破了儒家的礼法。
儿子“常呼其父字”，妻子呼夫为“卿”，已成相当普遍的“士风”。
男女交游也大为解放，朋友来访，可以“入室视妻，促膝狭坐”，这些行动在中国史上真可谓空前绝后。
但西晋的束皙反而认为“妇皆卿夫，子呼父字”正是一个理想社会的特征。
当时的“士”阶层经历了一场翻天覆地的变动，由此可见。
以这一变动为背景，可重新解释从汉末到南北朝的思想发展。
“名教”与“自然”的争论是汉末至南北朝“清谈”的中心内容，这是史学界的共识。
但多数学者都认为“清谈”在魏、晋时期与实际政治密切相关，至东晋以下则仅成为纸上空谈，与士大夫生活已没有实质上的关联。
如果从士的群体自觉与个体自觉着眼，可提出不同的看法：“名教”与“自然”之争并不限于儒、道之争，而应扩大为群体秩序与个体自由之争。
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2014年高三诊断考试
语文参考答案及评分标准
一、（9分） 1.（3分）D 2.（3分）C 3.（3分）A
二、（36分）
（一）
4.（3分）A
5.（3分）B
6.（3分）C
7.（10分）
（1）（5分）刚刚过了十天，就被召为吏部职。
他把张居正所排斥的旧臣全部召回，安排在九卿各部中。
译出大意3分；“甫”“引”2处，每译对一处给1分。
（2）（5分）当时陆光祖担任尚书，替蔡时鼎洗刷了被诬陷的罪名，惩处了胡乱诉讼的人。
译出大意3分；“雪”“罪”2处，每译对一处给1分。
（二）
8. （5分）
雪中早绽的梅花、高树营巢的喜鹊、映明寒草的斜月。
突出了春未到而万物已萌动的特点。
答出画面的，给3分；答出特点的，给2分。
意思答对即可。
9. （6分）
“莫厌醉金杯”的原因是“别离多，欢会少”和“少年看却老”。
少年转眼便将青春不再，更哪堪故友天涯，离多会少，所以说“相逢莫厌醉金杯”，含蓄地表达了对人生苦短的感慨和对易逝年华的珍惜、留恋。
答出原因的给3分；能作出简要分析的，给3分。
意思答对即可。
（三）
10.（6分）
（1）位卑则足羞官盛则近谀（2）衣冠简朴古风存拄杖无时夜叩门（3）定乎内外之分辩乎荣辱之境每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。
三、（25分）
11.（25分）
（1）（5分）
答D给3分，答E给2分，答A给1分；答B、C不给分。
回答三项或三项以上，本题不给分。
（2）（6分）
①通过对原始丛林的描写，营造出作品沉寂压抑的氛围，与后文“炽热的沉寂”形成对比；②通过原始丛林的昏暗寂静，渲染出紧张的气氛，表现出拉齐奥后悔恐惧的心理；③通过环境的描写，制造故事悬念，为后文揭示事情真相埋下伏笔。
每答出一点给2分。
意思答对即可。
（3）（6分）
①演唱出色：歌声美妙，享有很高的知名度，善于对观众的反应作出判断，赋予歌声以令人感动的生命，深得观众的敬重；②诚信守诺：应诺后，即能全身心去完成，即使因事情离奇而愤怒、后悔、恐惧；③追求卓越：敢于战胜胆怯和迟疑，超越自我，用最好的声音举办音乐会。
每答出一点给2分。
意思答对即可。
（4）（8分）
①从情节设臵上看，写音乐会的精彩神秘，充满悬念，写音乐会真相交代原因，使得简单的情节充满变化，有助于吸引读者阅读；
②从叙事结构上看，以拉齐奥的音乐会作为明线在读者前正面展开，以经理人西茂筹办音乐会为暗线在幕后展开，明暗线同时发展，在结尾处交织在一起，产生出人意料的艺术效果；③从形象塑造上看，主体部分的音乐会与结尾部分音乐会的真相互为衬托，丰满了人物的个性，映现了人物美好的心灵；④从艺术表现上看，写音乐会层层铺垫，写音乐会的真相出人意料，但却因前面的铺垫而在情理之中，丰富
了读者的想象，令人回味。
答出一点给2分，答出两点给5分，答出三点给8分；给满8分为止。
意思答对即可。
如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。
四、（25分）
12.（25分）
（1）（5分）
答C给3分，答B给2分，答E给1分；答A、D不给分。
回答三项或三项以上，本题不给分。
（2）（6分）
①重视科学研究，在他周围形成了一个科学家团队，进行制碱实验；②在塘沽成立永利制碱公司，仿造当时世界最先进的苏尔维制碱法做小型试验，成功试制出纯碱，增强了制碱的决心；③重新设计、钻研自制，在经历长达8年之久的磨难后，冲破制碱技术垄断，生产出纯净洁白的合格碱。
每答出一点给2分。
意思答对即可。
（3）（6分）
①他生产出中国本国制造的第一批精盐，打破了外商对精盐市场的垄断；②他创办了亚洲第一座纯碱工厂，生产的永利纯碱，被誉为中国工业进步的象征；③他创办了中国第一座生产合成氨的联合企业，生产的“红三角”牌化肥，打破了英、德垄断中国市场的局面，被誉为“远东第一”。
每答出一点给2分。
意思答对即可。
（4）（8分）
①关心国家前途、民族命运，以能服务社会为最大光荣，毕生致力于中国化工业的振兴；②以实业救国为终身理想，成功创办盐、碱、酸企业，打破了外商垄断中国市场的局面，催生出中国的化工产业；③不计个人得失，殚精竭虑，不为当世功名富贵所惑，至心皈命为中国创造新的学术技艺；④意志坚定，百折不挠，克服重重困难，艰难创业。
答出一点给2分，答出两点给5分，答出三点给8分；给满8分为止。
意思答对即可。
如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。
五、（20分）
13．（3分）C 14．（3分）A 15．（3分）D
16. （6分）
示例：我赞同正方观点。
因为在课堂上“学不透”的部分知识，可以通过课外辅导得到较好的解决；通过课外辅导接触不同的老师授课，可以拓展自己的思维；课外一对一的辅导更贴近自己的实际，有助于自己学习成绩的提高。
我赞同反方观点。
因为课堂学习才是学生获得知识的主要途径；一个人的精力是有限的，课外辅导占用大量休息的时间，势必影响课堂学习的效果；课外辅导会让人产生依赖心理，影响课堂学习态度，不利于学习成绩的提高。
观点明确，1分；三条理由有说服力，各1分；三条理由相互联系，1分；语言表达简明、得体，1分。
17. （5分）
（1）（3分）符合情境，与画面相映成趣。
示例：今天的箭又脱靶了，这让别人看见，我这个“将二代”颜面何在？幸好没人，我画个百发百中的好成绩，让瞧不起我的人看看！
（2）（2分）说明合理，语言简洁。
示例：讽刺现实中一些粉饰不足、炫耀自我的不良习气。
六、（60分）
说明：
（一）基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。
选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合文意”。
与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。
（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1．深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用
2．丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远
3．有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩属于运用修辞手法⑪文句有表现力
4．有创意：⑫见解新颖⑬材料新鲜⑭构思新巧⑮推理想象有独到之处
⑯有个性特征
（三）缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。
（四）套作、文体不明确的适当扣分。
抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。