5个非常实用的记叙文情节构思技巧
如何写记叙文方法和技巧
如何写记叙文方法和技巧
1. 哎呀呀，要写好记叙文，得先明确主题呀！就像盖房子得先有个设计图一样。
比如写一次旅行，那旅行中的所见所闻就是主题。
2. 细节决定成败呀！写记叙文时要把细节写得活灵活现的，让读者感觉就像在现场一样。
像描述一个人的表情，“他皱着眉头，嘴巴抿得紧紧的，一副很苦恼的样子”。
3. 人物描写可不能马虎！把人物的性格、特点展现出来。
比如“她总是风风火火的，说话像连珠炮一样”。
4. 记叙的顺序也很重要啊！可以按时间顺序，就像沿着时间的轨道一步步走。
比如从早上开始写一天的经历。
5. 对话能让故事更生动呢！让人物之间有精彩的对话，“嘿，你怎么才来呀！”“路上堵车啦！”
6. 别忘了描写环境呀，这就像是给故事搭个舞台。
比如“夜晚的街道安静极了，只有路灯孤独地站着”。
7. 加入自己的感受会更吸引人哟！“哇，那一刻我真的太开心了”。
像回忆一次成功的经历时这样写。
8. 情节要有起伏呀，不能平平淡淡的，这就像坐过山车一样刺激。
比如突然遇到了困难。
9. 多运用比喻和拟人呀，让文字变得更有趣。
“树叶在风中舞蹈”。
10. 最后呀，写完多读几遍，把不顺畅的地方改改。
你看，写记叙文也不难吧！
我的观点结论：写记叙文就是要把这些方法和技巧都用上，才能写出精彩的故事来。
记叙文要领
又是一个夜，成绩不理想的我在电话里诉说了 苦闷。第二天，我又收到了父亲的信:"别灰心，鼓 起勇气，我相信我的孩子一定行!"我再也抑制不住 自己的泪水，一滴滴的眼泪掉在那浅蓝的字迹上， 是感动、激动？我突然感觉父亲这沉默的关怀是那 么的无微不至。 生日那天，虽有友人们的欢声笑语，我心中总不 免生出别愁，我想母亲也想父亲，想母亲和蔼的面 庞、父亲深情的字迹，我翻出父亲寄给我的贺卡， 默默地流泪。那一夜，无眠，我脑中被什么东西充 满了，是父爱，我终于明白了，爱有多种方式，但 它不需要被说出来，父爱是默默的关怀，悄悄的呵 护，原来我拥有世界上最美的父爱。
把题目演绎成一个故事。 用故事表达出一种思想。 将思想蕴涵于描写之中。
记叙文要做到构思新巧，常用以 下几种方法：
一、横向剪辑法 二、纵向连缀法 三、 抑扬相生法 四、巧设悬念法 五、以小见大 六、双线结构
(一)横向剪辑法。
中学生的日常生活看起来相当刻板和平 淡，很难写出“超级震撼”之作；但如果能 从经历过的日常生活中、阅读过的书刊杂志 中，体味过的点滴感悟中机智地“抓拍”几 个特定镜头，加以横向的剪辑，就能够创造 出全新的主旨和丰富的内涵，收到化平淡为 神奇的构思效果。
大街上没有父亲和女儿手牵手的亲怩，饭桌上 没有交谈时的欢声笑语。我总记得做作业时农民 母亲的教导，却比知识分子父亲的建议的采纳率 要多出好儿倍，我总是对父亲的言语不屑一顾， 总是对父亲的教导虎视耽沈。我常想，也许，这 份父爱是永远也不会来了;也许，我们之间那层 深深的隔膜永远也穿不透了，父爱只是一纸空文。 高中的生活，我在外地度过，这样，我和父亲 之间又不仅仅是那层深不可没的隔膜，又加上了 几千米的距离，也许注定我要缺少这份爱了。
高 考 满 分在我幼小的记忆里，“家庭”是一个朦胧 作 的概念，如果要在它前面加上定语，我真的找 文 不出一个恰当的词语，“欢乐”抑或“幸福”， 都不是。我的脑海中只有母亲忙碌的身影、疲 惫的脸庞和一双布满老茧的手;父亲的身影却只 能依稀可见，他仿佛只是一个匆匆的过客，尘 满面、鬓如霜。的确，也许是该得到爱的时候 却没有得到，该享受亲情的时候却错过了，于 是我和父亲之间历来有一层深深的隔膜。
初中记叙文写作技巧
初中记叙文写作技巧1.选择一个恰当的题材：记叙文可以写自己的亲身经历、身边的事情、感人的故事等。
题材要与读者有共鸣，设身处地地思考读者可能会关注的问题。
2.耐心构思故事结构：先明确故事的开始、中间、结尾，定义好故事的目的和主题，然后再逐一展开。
可以通过时间和地点的设置，将事件有条理地串联起来。
故事的起伏和扣人心弦的地方可以集中安排。
3.描述细节真实、丰富：使用生动的描写手法，将人物、场景、氛围等形象地展现出来。
可以通过形容词、比喻、拟人等手法来增强描写的感染力。
4.注意时间过渡：在记叙文中，时间的安排很关键，需要通过时间过渡来使故事连贯起来，避免突兀的跳跃。
可以使用一些过渡词，如“之后”、“当时”、“接着”等，连接前后事件。
5.抓住情感的波动和转变：在记叙文中，情感的描写往往是触动读者的核心。
注意抓住情感的发展变化，将自己的感受和思考融入到叙述中。
可以使用对话、内心独白等方式来表达情感。
6.注意语言的简洁性和逻辑性：初中记叙文的语言应该简洁明了，不要使用过多的形容词和修饰语。
同时，要保持句子的逻辑性，使读者可以清晰地理解故事的发展和转折。
7.善用文学修辞手法：在写作过程中，可以适当运用一些文学修辞手法来增强文章的艺术性。
比如，借用回忆、设置悬念、转折等手法，使文章更具吸引力。
8.注意篇幅和结构安排：初中记叙文一般不宜过长，一般控制在800-1200字左右。
在写作时，要注意分段和段落之间的衔接，使整篇文章有良好的结构和层次感。
总之，初中记叙文写作要注重细节描写、情感表达和结构安排，同时要体验自己的思考和感悟。
通过不断练习和积累，你的记叙文写作技巧会逐渐提高。
记叙方法的结构技巧
记叙方法的结构技巧记叙方法是一种通过讲述故事来传递信息、表达观点或表现情感的写作风格。
在写记叙文时，通过一系列的结构技巧可以使文章更加生动、有趣，让读者产生共鸣。
以下是一些常用的结构技巧：1. 线性结构线性结构是最常见的记叙方法。
它按照事件发生的时间顺序展开，故事从开始到结束一气呵成，有着明确的起承转合。
这种结构让读者能够清晰地跟随故事的发展，而且具有连贯性。
2. 倒叙结构倒叙结构与线性结构相反，它从故事的结尾或高潮开始，然后逐渐揭示之前发生的事件。
这种结构常用于突出故事的悬念，吸引读者的兴趣，而且可以创造出一种非常紧凑的叙述方式。
3. 渐进结构渐进结构是通过逐渐增加紧迫感或不断升级的冲突来展开故事。
作者可以通过渐进的方式引发读者的兴趣，让他们被吸引到剧情中，并且能够使故事发展更具张力。
4. 折叠结构折叠结构是将多个故事或时间线交织在一起，形成一种交错的方式来叙述。
这种结构可以让读者了解到多个不同的角度或故事线，拓宽视野，增强故事的复杂性。
5. 循环结构循环结构是将故事的开始和结束相呼应，形成一种回旋的效果。
通过将开头和结尾相对照，作者可以强调故事的主题或遗留给读者一些思考的余地。
6. 双线结构双线结构是将两个或多个平行的故事线同时展开，然后逐渐将它们连接在一起。
这种结构可以增加故事的丰富度，让读者在不同的故事线之间产生关联和对比。
7. 镜像结构镜像结构是将故事分为两个部分，然后通过相似但有所变化的情节、人物或主题来进行对比。
这种结构可以帮助读者思考故事背后的深层含义，并产生一种对称的美感。
通过灵活运用这些结构技巧，作者可以使记叙文更加生动有趣，引发读者的共鸣。
同时，结构技巧也可以帮助作者表达观点、传递信息或塑造角色等。
因此，在写作记叙文时，选择合适的结构技巧是非常重要的，它可以提升整体的叙事效果，让读者更好地理解和接受作者想要传达的意义。
记叙文的写作技巧
一、写作类型1、顺叙法：时间依由先到後，空间由近及远，逻辑依因果排列。
2、倒叙法：先叙述结果，再叙述理由或事件本身。
而在叙述结果或理由或事件时，还需依时间的先後，空间的近远排列。
3、侧叙法：看重题意的某一点或某几点来写，其余部份带叙或不叙。
4、带叙法：记叙一人或物时，附带叙述另一人物。
5、归类法：众多的人或物，可归类叙写。
例如写“我们的学校”可分成校景、上课情形、学生的活动等类分别叙写。
6、映衬法：对人物的褒贬，不做正面指出，而用反面的事物来衬托。
7、细叙法：在某些细微末节上详加叙述。
二、开头的写法1、精彩开头法：由事件最精彩之处开始，回头再叙述经过。
此法最吸引人，但开头易离题例：“卖报！卖报！”街角又传来熟悉的声音。
“今天的消息非常好哇！一份八块钱。
”他今天叫声似乎特别凄楚，我眼前那瘦小的身影在我脑中盘绕，久久不去。
(第二段)每天早上我上学时常在街上遇到他……3、顺序记叙法：从事件发生的第一步开始记叙，或事物的逻辑自然顺序描写。
此法最容易但易流於呆板。
例：每天早晨我去上学时，总会在街上遇到一个卖报的孩子。
他穿着破旧的衣服，赤着脚，披着头，一边走，一边叫，很可怜的样子。
本来我很少买报纸的，可是今天听到那凄的声音，实在可怜，就向他买了一份报，而且和他谈了一阵子。
三、结尾的写法1、观感结尾法：就最精彩的部份抒发自己主观的感受、议论或抒情。
例：“吃得苦中苦，方为人上人。
”对於那个报童，我由同情变为无限的钦敬。
他虽是一副弱小可怜的样子，但在精神上却是个击不倒的巨人。
我想他将来的成功是可以预期的。
2、含蓄结尾法：不明白表示自己的观感，而含蓄的回味方式表出，最耐人寻味。
例：目送那报童瘦小的身影逐渐远去，终於消失，我兴起无限的感想，宛然觉得他的身影像参天的巨人，面对着他，我觉得藐小惭愧。
四、各类记叙文写作重点记叙文可分五种：写人的、写物的、写景的、叙事的、游记的。
一、以人为主的写作方法1、背景、形态。
这两部份可依需要而顺序对调。
记叙文情节曲折五法
方法一：悬念法
• 悬念，在古典小说里称为“扣子”或 “关子”，即设置疑团，不作解答，借以 激发读者的阅读兴趣。通俗地说，它是在 情节发展中设置谜面，使读者产生急切的 期盼心理，然后在适当的时机揭开谜底。
方法二：误会法
• 就是借助人物之间的各种误会造成一定 的矛盾冲突，从而铺排情节。
方法三 ：巧合法
• “无巧不成书”几乎成了过去说书人的 口头禅。没有巧合，就没有故事；要想引 人入胜，设置巧合是一种常用的写作技法。
方法四：抑扬的又一 重要技法。可以是先抑后扬，也可以是先 扬后抑。
方法五：虚实法
• 正面直接写叫实写，侧面间接写叫虚写， 虚写为实写服务。文章要以实带虚，虚中 见实，相辅相成，形成一个又一个波澜。
语文记叙文解题技巧
语文记叙文解题技巧
语文记叙文的解题技巧可以归纳为以下几点：
1.整体把握文章：快速通读全文，把握主要内容（时间、地点、人物、事件），理解文章主旨（情与理），梳清文章结构。
2.细心研读题目：抓住题目的重要词语，如“简要”“概括”“主要”“分别”“结合上下文”“结合文章分析”“根据文章内容”“联系生活实际”“联系自己生活体验”等，使思考有的放矢。
3.重新回读文章：尤其是文中的重要句段，把握其中的关键段、关键句、关键词。
4.紧扣文本：既要关注与题目有关的段、句、词，也要注意联系上下文。
5.开阔思维：除紧扣文本之外，还要联系文中的作者、读者、主旨、结构等角度来思考问题。
6.规范答题：根据分值的多少和横线的长短，有序地组织语言，规范答题。
在做记叙文阅读时，还需要注意以下几点：
1.明确阅读目标：先看题再读文，带着问题看文章，具有明确的阅读目标，从中找出答题的关键点。
2.把握全文的内容和中心思想：在读文章时要注意整体把握全文的内容和中心思想，答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读。
3.按照一定的顺序阅读：阅读时可以按照时、地、原因、人、事
的顺序进行，抓住文章的故事性和情节性。
记叙文的五种构思方法
记叙文的五种构思方法中小学教材中的记叙文，以记事文为主，也有不少写人的文章。
一般来讲，记事的文章，要着力对事件意义的探求，要在事件所具有的多方面的思想意义中找出最重要、最动人的“闪光点””。
下面介绍五种常用的构思方法。
一、巧用穿插穿插，是记叙文构思写作的基本套路之一。
所谓“穿插”，就是在记叙的过程中暂时中断叙述，有目的地插进抒情、议论、说明、描写等内容。
在记叙文中穿插以上内容，有六个方面的作用：1.表达作者的感情、观点；2.表现人物形象；3.深化文章主题；4.变化文章结构；5.增强文章的感染力；6.使文章有很清晰的文面。
从中考作文来看，在作文中巧用穿插，有两个特别重要的作用。
第一、优化文面结构，第二、表现构思水平。
而这两项对于提高中考作文得分是十分有好处的。
先看看如何进行穿插、穿插什么内容：1.穿插描写【例】《孔乙己》中有十几处写到众人的“笑”。
作者处处突出旁人的嘲弄、哄笑，在每一层描叙之后，都以“哄笑”、“笑声”一类语句作结，以至形成一种节奏，使“笑声”在小说中显示出独特的艺术力量。
2.穿插议论或抒情【例】《谁是最可爱的人》，开篇运用抒情议论表达感受，揭示中心；然后每叙述一个故事，就用抒情之笔，穿插一段文字；结尾安排了大段文字，进行抒情和议论，进一步深化文章主题，激发人们的情感。
3.穿插主题句【例】《白杨礼赞》在文中反复穿插“白杨树是不平凡的，我赞美白杨树”这样的句子，不断地点示着文章的主题。
其实这种主题句也是“结构句”，不仅极好地表达了作者的情感，而且也有机地组织起文章的结构。
在以上内容的“穿插”中，最常用的最基本的手法就是“反复穿插”。
可以说，没有“反复”就无所谓“穿插”。
正是由于有了“反复”，才能在“穿插”中形成文意的递进，才能形成前后内容的呼应，才能形成一唱三叹的感情波澜，才能清晰地显现出文章的思路。
二、横向组合横向组合，就是在文章中将一个一个的情节、一个一个的小故事“加”起来，组合成一篇完整的文章。
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5个非常实用的记叙文情节构思技巧
五个非常实用的记叙文情节构思技巧，学会一个就能让你的文章发生质的飞跃。
下面小编为大家整理了五大构思技巧，欢迎大家参考借鉴。
1.穿插
所谓“穿插”，就是在记叙的过程中暂时中断叙述，有目的地插进抒情、议论、说明、描写等内容。
作用：
表达作者的感情、观点，深化文章主题;
综合运用多种表达方式，使文章内容更丰富多彩;
形象更生动逼真，增强文章的感染力;
变化文章结构，使文面更活泼。
注意事项：
(1)自然贴切
抒情、议论、描写，都是有感而发，建立在记叙的基础之上，不能无病呻吟。
(2)灵活适度
记叙文应以记叙、描写为主，抒情是为叙事服务的，不可本末倒置。
2.设置悬念
设置悬念，让读者带着疑团读下去，欲罢不能。
作用：
故事的发展神秘莫测，扣人心弦，令读者急切地寻找答案。
注意事项：
(1)合情合理，不牵强、生硬。
(2)干净利落，不枝蔓横生、故弄玄虚。
设置悬念的方法
(1)先摆出一个悬而末决的问题
如《草船借箭》情节：
周瑜施毒计，要诸葛亮10天造好10万枝箭;诸葛亮说只用3天，还立下了军令状。
诸葛亮不知对方是在陷害自己吗?只用3天能造好10万枝箭吗?诸葛亮又是怎样
造箭的?这自然引起读者浓烈的兴趣。
(2)先截取一个精彩的事件片断
如《三人行》开头便写：
“一定要走到那棵小树跟前再休息!”指导员王吉文望着前面四五百米处一棵小树，又暗暗地下了一次决心。
……在王吉文看来，它似乎比实际距离要远一些。
王吉文为什么“又暗暗地下了一次决心”?为什么望着只有四五百米，走起来却“似乎比实际距离要远一些”呢?这些心理描写既紧紧地抓住读者，也自然展开了情节，为后文埋下了伏笔。
(3)先交代一个起线索作用的物件
如习作《小木船》的开头写道：
每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。
这只小木船是怎么来的?为什么“我”要把它藏在抽屉里?为什么看见它就想起陈明来?全文以这只小木船为线索，并在开头设置悬念，引人细读。
(4)先安排一个引发事件的场景
如《卖火柴的小女孩》落笔就交代：
天冷极了，下着雪，又快黑了。
这是一年的最后一天——大年夜。
在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。
这个小女孩是干什么的?天冷又下着雪，她为什么还光头赤脚?天快黑了，又是大年夜，她为什么不赶快回家?她的命运、结尾如何?文章一开头就把人物放在这样一个典型环境中，紧紧地扣住了读者的心弦，引起读者急切想知道事情底细的心理。
(5)先显示故事或人物的结局
即倒叙。
3.误会
制造误会，使情节跌宕起伏，妙趣横生。
如《婚礼变奏曲》(节选)：
一听是聂刚送的，新娘的姐姐像被针刺了似的，一个箭步冲上前去：“危险这里面可能是炸弹，不能拆开!”
人们惊呆了，新郎焦急万分：“快给我，让我甩出去!”
可新娘却固执地摇了摇头后双手颤抖的解开包裹。
众人的目光不由得全聚集在新娘的手上。
气氛紧张极了。
一旁的新郎作好抢救新娘的准备。
包裹终于打开了。
啊!原来是一束鲜花和一床毛毯……
你看，新娘的姐姐像被针刺了一下，一个箭步冲上前去：“危险，这里面可能是炸弹，不能拆!”读到这里，谁不为新娘的安全捏一把汗!当包裹打开，原来是一束鲜花时，读者才把“悬”着的心放了下来。
4.转折
转折，就是情节的安排有一个180度的大转弯，给人以出乎意外的惊奇。
如《那次考试》(梗概)：
一次历史测验，老师让我们好好准备一下。
我觉得自己胸有成竹了，根本没看书。
考试结束了，心里才觉得没有底，但还是怀着希望。
希望老师在宣布成绩时，听到熟
悉的某某同学第一名。
可是，当卷子发下来时竞不及格。
我一下子懵了，那一天，老
师讲的课，我一句也没记住。
回家路上，心里一阵阵酸疼。
我不敢看周围的同学，泪
水流到嘴里，凉凉的涩涩的。
读了开头的文字，我们推测文中的“我”应该考得不错，结果却是不及格，的确让
人感到意外。
5.抑扬
欲扬先抑或欲抑先扬。
先把人物和事件退到贬抑的地步，然后着力褒扬，这就是欲扬先抑;反之就是欲抑
先扬。
作用：
以“抑”垫“扬”，“扬”就更高、更有力;反之同理。
使人看头不能知尾，产生吸引力，使平凡事物变得神奇。
一篇出色的记叙文是对这件事情的意义的探求，关键是突出这一事件的“闪光点”，而不仅仅是追求手法的多变和情节的曲折。
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