2011年小学教育学真题
2011下半年全国教师资格考试《教育知识与能力》(小学)真题及答案解析
2011年下半年教师资格全国统一考试《教育教学知识与能力》（小学）真题（考试时间：120分满分：150分）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
）1. （）是有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往，以培养他们的良好品德的方法。
A. 说服B. 锻炼C. 榜样D. 修养2. “一题多解”和“一事多写”，旨在培养学生的（）。
A. 形象思维B. 抽象思维C. 聚合思维D. 发散思维3. “将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制是（）。
A. 移情B. 从众C. 期望D. 顺从4. 印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。
心理学上把这一时期称为（）。
A. 最近发展期B. 生长高峰期C. 心理断乳期D. 发展关键期5. 在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（）。
A. 成就动机B. 认知内驱力C. 自我提高内驱力D. 附属内驱力6. 小学生在学校发生轻微烫伤后，教师应及时处理，可采取的措施有（）。
①在烫伤处冲冷水降温②脱去烫伤处的衣服③送医院处理④通知家长来学校处理⑤直接包扎烫伤处⑥涂抹烫伤药物A. ①④⑤B. ①②⑥C. ②③⑤D. ③④⑤7. 我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是（）。
A. 陶行知B. 徐特立C. 杨贤江D. 蔡元培8. 一般认为，教育学成为一门独立学科的标志（）。
A. 卢梭的《爱弥儿》B. 斯宾塞的《教育论》C. 赫尔巴特的《普通教育学》D. 夸美纽斯的《大教学论》9. 班主任有效工作的前提是（）。
A. 选好班级干部B. 组织培育班集体C. 了解研究学生D. 做好思想品德教育工作10. 按学生年龄、性别随机抽取调查样本，这种抽样方法属于（）。
A. 系统抽样B. 分层抽样C. 目的抽样D. 有意抽样11. 小学生必须经过道德体验才能理解道德规范，近而转化为个人的道德需要，实现这种转化的关键因素是（）。
2011年山东省小学教师资格认定考试(教育学)真题试卷(题后含答案及解析)
2011年山东省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 判断题 5. 填空题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．课程资源是课程建设的基础，课程资源的核心是()A．学生资源B．家庭资源C．社会资源D．学校资源E．教材正确答案：E解析：课程资源是课程建设的基础，教材是课程资源的核心和主要组成部分。
2．教师检查自己的教学质量的依据主要是()A．培养目标B．教学效果C．课程标准D．教学目标E．学生成绩正确答案：C解析：课程标准，即学科课程标准，是国家制定的基础教育课程的基本规范和质量要求，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。
教师要认真研究和把握课程标准，以课程标准作为自己检查教学质量的依据。
3．教育机智体现了教师劳动的()A．创造性B．广延性C．长期性D．示范性E．延迟性正确答案：A解析：教育机智是指教师在突发性事件面前，在很短的时间内灵活、巧妙地处理问题的能力。
4．一项专门保护教师的权益的法律制度是()A．教师申诉制度B．教育行政复议C．教育行政诉讼D．教育行政赔偿E．教育赔偿正确答案：A解析：教师的合法权益受到侵犯并造成损害时，一个有效的法律途径就是教师申诉制度。
5．《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于()A．1982年B．1983年C．1 984年D．1985年E．1993年正确答案：D解析：1985年，我国颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》，开始进行再一次的教育改革。
6．“教育即生活、教育即成长、教育即生活经验的改造”体现的教育目的观是()A．个体本位B．社会本位C．国家本位D．生活本位E．实践本位正确答案：B解析：社会本位论认为个人的一切发展有赖于社会，主张教声目的应当根据社会的需要来确定。
7．德育的核心是()A．道德教育B．思想教育C．心理健康教育D．政治教育E．法制教育正确答案：A解析：德育的五个方面既相互联系、相互促进．又相互区别：政治教育是方向，思想教育是基础，道德教育是核心，法制教育是保障，心理健康教育是关键，它们共同塑造完整、健全的新人。
2011年小学教育学试题及答案2
2011年小学教育学试题及答案(2)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。
每小题2分，共40分)1．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着BA．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善2．提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是BA．汉武帝B．董仲舒C．郑玄D．朱熹3．对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是CA．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化4．墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是AA．“兼爱、非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”5．一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为BA．普及教育B．普及义务教育C．普及基础教育D．普及国民教育6．国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为AA．小学教育目的B．小学教育目标C．小学教育原则D．小学教育内容7．我国制定教育目的的理论基础是马克思的DA．剩余价值学说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说8．认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是AA．弗洛伊德B．华生C．桑代克D．巴甫洛夫9．个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的DA．差异性B．顺序性C．不平衡性D．阶段性10．小学生的思维CA．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段11．根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的A A．未成年公民B．社会公民C．普通受教育者D．青少年儿童12．个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的BA．公正评价权．B．隐私权C．人格尊严权D．名誉权13．师生关系在人格上是一种AA．平等关系B．上下关系C．道德关系D．教育关系14．小学阶段的课程应体现CA．强制性、普及性和统一性B．科学性、选择性和统一性C．普及性、基础性和发展性D．科学性、基础性和发展性15．在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的DA．唯一选择B．内容C．途径D．基础16．《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是BA．因材施教原则B．循序渐进原则C．巩固性原则D．启发性原则17．教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是CA．讲授法B．讨论法C．谈话法D．指导法18．在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为BA．道德情感B．道德意志C．道德观念D．道德行为19．进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
湖南2011年教师资格《小学教育学》真题-中大网校
湖南2011年教师资格《小学教育学》真题总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。
(1)被称为“教育学之父”的教育家是（）A. 赫尔巴特B. 裴斯泰洛齐C. 布卢姆D. 夸美纽斯(2)教学过程诸环节的中心环节是（）A. 备课B. 上课C. 辅导D. 检查(3)教育目的观上，“个人本位论”的代表是（）A. 柏拉图B. 梁启超C. 孔子D. 卢梭(4)我国古代奴隶制时期的教育内容主要为（）A. “六艺”B. “七艺”C. “四书”“五经”D. 文雅教育(5)思想品德形成的基础是（）A. 教学与交往B. 活动与交往C. 教学与活动D. 修养与交往(6)下列观点中，哪一个不属于孔子的教育思想（）A. “有教无类”B. 启发式教育C. 主张因材施教D. 提倡自然教育(7)通过人工控制因子，有目的有计划地观察自变量的变化和结果的研究方法是（）A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 比较法(8)对教育与经济制度的关系，下列表述不正确的是（）A. 政治制约着教育的领导权和教育的享受权B. 政治经济制度制约教育改革的方向C. 教育相对独立于政治经济制度D. 教育对政治经济制度具有决定作用(9)沈从文小时候特别喜欢逃学，且长时间对老师的批评、斥责非常抵触，但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一颗楠树激发了他的进取心，最终成为杰出的作家。
这个故事主要告诉我们学生具有发展的（）A. 普遍性B. 现实性C. 可塑性D. 差异性(10)教师随意私拆学生的信件、日记属于侵犯学生（）的行为。
A. 人生自由权B. 身心健康权C. 隐私权D. 受教育权(11)以下对师生关系的表述不准确的是（）A. 教学上是授受关系B. 人格上是平等关系C. 本质上是朋友关系D. 道德上是促选关系(12)当前我国学校课程的基本形式是（）A. 活动课程B. 综合课程C. 广域课程D. 学科课程(13)在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（）的特点。
2011年下半年《小学教育教学知识与能力》真题
2011年下半年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》真题--解析一、单选题1，( )有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法。
答案A，说服B，锻炼C，榜样D，修养考点：小学德育的途径与方法分值：2 分正确答案：B文字解析：锻炼是有目的组织学生生活，组织一定的实际活动与交往以培养他们良好品德的方法。
锻炼包括练习、委托任务和组织活动等2，“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的( )。
答案A，形象思维B，抽象思维C，聚合思维D，发散思维考点：小学生身心发展的特点分值：2 分正确答案：D文字解析：发散思维指人们在解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。
“一题多解”和“一事多写”都是从各个方向分析问题，旨在培养学生的发散思维。
3，“将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制是( )。
答案A，移情B，从众C，期望D，顺从考点：小学生身心发展的特点分值：2 分正确答案：A文字解析：从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，根据他人行动的现象。
移情是心理学上的术语，指心理咨询师对来访者的一种情感共鸣，深入体会来访者的做法、情感。
“将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制就是移情。
4，印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。
心理学上把这一时期称为( )。
答案A，最近发展期B，生长高峰期C，心理断乳期D，发展关键期考点：小学生身心发展的特点分值：2 分正确答案：D文字解析：最近发展期是维果斯基提出，指个体在成人帮助下达到的发展水平与实际水平之间的差距，是两种水平之间的差异。
生长高峰期指个体发展的某一时期身高，体重等飞速发展的状况。
“少年期”一般被称为心理断乳期；关键期是劳伦兹提出的，是个体心理发展中的一个短暂时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，题中所述为发展关键期。
2011年小学教育学试题及答案
2011年小学教育学试题及答案(1)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干后的括号内。
每小题l分，共20分)1．昆体良的《雄辩术原理》被称为是 AA．“教育学的雏形”昆体良的《雄辩术原理》被称为是“教育学的雏形”。
B．世界上第一部专门论述教育的著作C．教育学成为一门独立学科的标志D．世界上第一本研究教学法的书2．我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是 DA．陶行知B．杨贤江C．徐特立D．蔡元培蔡元培被毛泽东颂为“学界泰斗，人世楷模”。
3．据记载，我国的小学产生于 AA．殷周时代B．秦代C．汉代D．宋代我国小学产生于殷周时代。
4．世界上最早颁布义务教育法的国家是 DA．美国B．英国C．法国D．德国德国是世界上最早颁布义务教育法的国家。
5．“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把 D 相隔离。
A．教育与生活B．教育与经济C．教育与政治D．教育与生产劳动6．小学生的思维 CA．正处于具体思维与抽象并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段7．“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
”这说明教育是 CA．传递社会经验的活动B．使人得以生存的活动C．培养人的社会实践活动D．保存人类文明的活动8．“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是 BA．环境决定论B．遗传决定论C．教育万能论D．二因素论9．人l3的平均文化程度越高，人13出生率就越低，这体现了教育 BA．可以改变人口质量B．可以控制人口数量C．可以调整人l3结构D．可以制约人口迁移10．教育现代化的核心是 AA. 教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化D．教师素质现代化11．人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的 BA．互补性B．个别差异性C．不平衡性D．阶段性12．我国正在进行的五四制实验开始于— A —年。
2011年小学教育学试题及答案10
2011年小学教育学试题及答案(10)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分，共20分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在括号内。
错选、多选或未选均无分)1．__________在他的《终身教育引论》中，提出了终身教育的思想。
A．卢梭B．凯洛夫C．杜威D．朗格朗2．__________在他的《教育目标分类学》中提出教育目标应该分为：认知领域、情感领域、动作技能领域。
A．布卢姆B．根舍因C．布鲁纳D．赞科夫3．教育理论就是教育学中对__________的认识与概括。
A．教育活动B．教育现象C．教育规律D．教育经验4．教育的质的规定性是由决定的。
A．教育自身的矛盾特殊性B．人们的认识活动规律C．教育自身的性质D．教育自身的活动5．西方各主要发达国家，教育法制化的进程多是首先从__________的立法开始的。
A．基础教育B．职业教育C．成人教育D．高等教育6．中国奴隶社会的教育内容是A．至科B．七艺C．四学D．六艺7．在教与学构成的一对矛盾中，__________是矛盾的主要方面。
A．教B．学C．教学D．教育内容8．__________是教育者和受教育者共同认识的客体。
A．教育内容B．教育活动C．教育实践D．教育要素。
9．属于教育本体功能的有A．提高人口素质B．经验和人才的选择C．宣传统治阶级的思想意识D．产生新的生产力10．班级授课制首行于__________的欧洲。
A．15世纪B．16世纪C．17世纪D．18世纪11．下列教育对社会文化的选择功能表述不正确的是A．在动态发展中进行文化选择B．通过各种途径进行文化选择C．根据培养人的客观教育规律进行文化选择D．按照本国历史进行文化选择12．人口的阶级构成对教育的影响最主要体现在__________上。
A。
受教育程度的高低B．受教育权的分配c．科学文化素质D．职业素质13．华生在《行为主义》一书中写道：“给我÷打健康的儿童，如果在由我控制的环境中培养他们，不论他们前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家、医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。
2011年陕西省教师招聘考试《小学教育学》真题及答案(多选题)
2011年陕西省教师招聘考试《小学教育学》真题及答案（多选题）多选题
1.发展先进生产力的第一要务是()。
A.素质教育
B.科教兴国
C.实施全民教育
D.人才强国
2.教师的职业角色除了教育者之外，他还是()。
A.教学主导者
B.文化传播者
C.监护者
D.研究者
3.《学记》体现的教学原则有()。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
4.课程按学生选择课程的自主性可分为()。
A.基础性课程
B.拓展型课程
C.选修课程
D.必修课程
5.下列属于教育学专业期刊的是()。
A.《教育研究》
B.《中国教师报》
C.《中国教育学刊》
D.《中国教育报》
6.教育目的的社会制约性是指()。
A.一定社会的政治经济制度决定着一定社会的教育目的
B.教育目的为一定的社会生产力发展水平和科技发展水平所制约
C.受教育人口的规模对教育目的的制约
D.学校发展规模对教育目的的制约
7.目前我国中小学课堂教学常用的直观感知的方法包括()。
A.演示法
B.参观法
C.讨论法
D.谈话法
8.新课程以()为理论基础。
A.建构主义的学习理论
B.多元智能理论
C.自然主义理论
D.实践主义理论
参考答案
1.BD
2.BD
3.BC
4.CD
5.AC
6.AB
7.AB
8.AB。
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2011年江苏省教师资格考试
小学教育学试卷
一．填空（每小题2分共40分）
1．（）之后，学校教育制度发展已经比较完备，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺课程A．西周B春秋战国 C 夏代 D 隋唐
2．先秦时期，墨家与（）并称为显学
A．道家 B 名家C法家D儒家
3．小学教育通常是指一个国家学制中每一个阶段阶段的教育，也称为初等教育，教育对象一般为（）岁的儿童
A．5-11 B5-12 C6-12 D7-13
4．下列思想家中，在关于儿童身心发展的动力问题上，持有内发论的学者是（）
A华生B荀子C孟子D洛克
5．1989年11月20日，联合国大会通过（）确认了儿童利益最佳，尊重儿童尊严，尊重儿童观点与意见，无歧视儿童等基本原因，并将之视为改善儿童政策，处理儿童问题的基本要求。
A《儿童国际宣言》B《儿童权利公约》C《世界人权宣言》D《未成年人权利保护国际公约》
6．师生关系的内涵是复杂的，它包含着许多方面，从道德学习到道德成长的意义上说，师生关系一般被理解为（）
A相互促进关系B权威—服从关系C道德授受关系D服从—定向关系
7．把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（），作为教育科学的重要提倡者。
A博比特B斯宾塞C泰勒D杜威
8．根据我们义务教育课程计划的规定，目前我国小学共开设（）门课程。
A 七B八C九D十
9．（）是学校进行素质教育的基本途径，是学校工作的中心环节，这是我国建国以来教育工作经验的总结
A德育B上课C教学D课外活动
10．在教学过程中，学生往往以学习教科书中的知识为主，这是一种简约的经过提炼的认同过程，这反映出教学过程中（）的特点。
A认识的间接性B认识的教育性 C 认识的交往性D 有领导的认同
11（）是把两个年级的儿童放在同一个教室里，由同一位老师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式
A班级授课制B道尔顿制C小组教学法D复式教学
12反映一个测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测的东西的指标是（）
A信度B效度C难度D区分度
13下列关于我国小学德育构成的诸种叙述中，正确的是（）
A我国小学德育主要包括道德教育，政治教育和思想教育三个部分
B我国小学德育主要包括道德教育，政治教育，心理教育和环保教育4个部分
C我国小学德育主要包括道德教育，政治教育和环保教育三个部分
D我国小学德育主要包括道德教育，政治教育，心理教育和思想教育4个部分
14。
（）是实施小学德育的出发点，也是检测小学德育是否达标的质量标准
A小学德育内容B小学德育过程C小学德育目标D小学德育评价
15．我国明代教育家王阳明指出“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿。
今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已”这段话反映出在德育过程中，教师要遵循（）
A导向性原则B尊重学生与严格要求学生相结合的原则C因材施教原则D教育的一致性与连贯性原则
16．德育途径是指德育的实践渠道或者形式，我国小学德育的实施途径有多种,() 学校有目的,有计划系统的对学生进行德育的基本途径
A少先队活动B思想品德课程C班主任工作D思想品德课程与其它学科的教学17．小学班主任的常规工作非常广泛，其中（）是班主任工作的中心.
A了解学生B组织和培养班集体C协调各种教育影响D教育学生努力学习
18．班级是学校中开展各类活动中最基本的基础组织，是按一定的教育目的,教学计划和教育要求组织起来的学生群体，在下列诸多因素中，（）是班集体形成的基础
A共同生活的准则B一定的组织结构C明确的共同目标D成员之间平等，心理相容的氛围.
19．确定小学课外活动内容和形式的主要依据是（）
A学校的师资力量B学生的兴趣，爱好C学校的教学特色D学生的知识基础
20.学校的课外活动的组织形式和方法是多种多样的，其中（）是学校课外活动的基本组织形式.
A小组活动B个人情绪C群众性活动D参观,访问,调查
二．填空（每小题1分，共20分）
21.狭义的教育则是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动.
22. 终身教育是适合科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度,它的本质在于,现代人的教育应该是贯彻人的一生的教育.
23.苏格拉底问答法,是一种启发式教学,这一方法可以要为三种,第一种叫苏格拉底讽刺,第二种叫定义,第三种叫产婆术
24.第一个提出要使教育学成为科学,并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的思想家是赫尔巴特
25.<中华人民教师法>对教师的界定是:教师是屡行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义建设者和接班人.提高民族素质使命.
26.学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的条件.
27. 基础型课程注重学生基础学力的培养,既培训学生做为一个公民必须的:三基(读,写,算)为中心的基础教养, 是中小学课程的主要组成部分.
28. 教学大纲是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的,有关学科教学内容的指导性文件.
29.教学是教育目的规范下的,教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动.
30,所谓基础知识是指构成各门学科的基础事实及其相应基本概念原理和公式及系统31.现代教学论强调教与学的辨证关系,以为教学是教师教学生去学,学生对这个学习主体是教师组织的教学活动中的学习主体,教师对学生的学习起主导作用.
32.教学过程的结构是指教学进程的基本阶段,在这些阶段中领会知识是教学的中心环节.
33.上好一堂课,首先要备好课这是先决条件,也是提高科学质量的根本保证.
34.考查与考试的结果都是化为分数,常用的记分法有百分制和等级制两种.
35.小学德育是学校德育的组成部分之一,是针对儿童的思想品德所进行的教育活动.
36.儿童品德的形式与发展是一个以道德认知为基础, 以道德情感,道德意志为激励, 发展到道德行为的整体运动过程.
37.班主任是指全面负责一个教学班学生的思想,学习,健康与生活以工作的教师.
38 操行评定是指教育结构为指导思想,以”学生守则”为基本依据,对学校一个学期内在学习,劳动,生活,品行等方面的小结与评价.
39.课外活动在内容和形式上具有多样性)的特点
40. 学科活动与课堂教学紧密相联,它以课堂讲授的知识为基础,但不是课堂教学的重复,而是学科中某一领域的拓展,它是学校课外活动的主体部分.
三．简答(每小题6分，共30分)
41．简述学校教育在影响人的身心发展中独特功能
42．教师的职业角色有哪些
43．简述我国小学课程改革中发展趋势
44．直观教学的涵义和贯彻要求
45．班集体的形成和培养
四．论述（10分）
46．素质教育的含义和理论
其它答案自己书上找。