2014—2015第一学期九年级政治教学计划
九年级上政治教学计划8篇
九年级上政治教学计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2014-2015九年级德育工作计划
九年级三班德育工作计划（2014-2015学年度第一学期）一、工作重点以我校教育理念、德育工作为指导，遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，引导学生形成科学的世界观、人生观、价值观，努力提高德育工作的有效性、时效性，力争使班级工作再上新台阶，争创文明班集体。
九年级上学期是初中阶段的关键时期，是学生的世界观、人生观、价值观的形成时期，同时这个时期的学生明辨是非的能力较差，我们学校距离城市比较近、容易受年龄比他们大的孩子和传媒的不良影响，而且初中学科比小学多，学习难度又加大，学生不易适应，因此制定这个学期的工作要点如下：1. 加强行为习惯的养成教育，经常利用周会课、品德课等时间，学习《中学生守则》、《中学生一日常规》，《中学生日常行为规范》等法律法规，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。
2. 以古今中外的名人为榜样（个人修养优秀的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于积极向上、风发拼搏的榜样，伟人、名人的典范）等结合学生们身边的事例，使学生的做人做事的观念得以摆正，提高学生分辨是非的能力。
杜绝学生进城后进网吧。
3. 结合本校这几年中考考的好的学生为典型，树立奋斗目标，鼓励学生勤于思考，勇于探索，大胆创新，以适应初中的学习生活。
4. 积极参加学校组织的各项文艺体育活动，积极参加班级的各项（作业展评、品味书香经典诵读、英语演讲比赛等）活动，使学生在活动中受到教育。
5. 加强班委会建设，明确分工，提高学生的管理能力，防微杜渐，使班级干部成为抓班内坏苗头的好帮手，从而形成良好的班风学风。
二、具体措施1. 思想品德教育首先要关心爱护学生，再利用班会课对他们进行思想品德教育，教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想，并培养集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
在向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
上学期九年级思想品德教学计划
上学期九年级思想品德教学计划
第一节：自我认识与价值观塑造
- 目标：通过讨论和思考，引导学生认识自己的优势、潜力和不足，形成正确认识自己的价值观。
- 方法：开展自我介绍活动，组织小组讨论和分享经验，引导学生写下自己的优点和目标，帮助他们更好地认识自己。
第二节：尊重与包容
- 目标：培养学生尊重和包容不同观点和文化的意识，增强他们的人际关系能力。
- 方法：介绍尊重与包容的重要性，播放相关视频或影视作品，组织辩论或小组讨论活动，让学生亲身体验和感受。
第三节：责任与担当
- 目标：引导学生认识责任与担当的重要性，教会他们如何对自己的行为负责任。
- 方法：通过案例分析、角色扮演、小组讨论等方式，让学生了解责任与担当的含义，引导他们制定具体的负责行动计划。
第四节：公平与正义
- 目标：帮助学生了解公平与正义的概念，并引导他们在日常生活中实践公平和正义。
- 方法：组织学生参与社会实践活动，讨论公平和正义的案例，引导他们思考如何在自己的行为中体现公平与正义。
第五节：友爱与互助
- 目标：培养学生乐于助人、友爱相待的品德，建立和谐的班级氛围。
- 方法：组织互助小组活动，鼓励学生在日常生活中互相帮助，讨论友爱和互助的意义，培养学生的团队意识和合作精神。
九年级上政治教师工作计划
九年级上政治教师工作计划一、教学目标：九年级政治教育是中学政治教学中的重要阶段，是学生政治认知和发展的关键时期。
根据学生认知特点和认知规律，本教学计划旨在通过新课程改革的理念和方针，全面提高学生的政治素养，让学生了解国家政治、法律、公民道德和文明礼仪等方面的知识，增强学生的社会责任感和国家意识。
具体教学目标包括：1. 让学生了解和掌握民主政治和法治文明的基本知识，如宪法、法律、国家制度等；2. 培养学生的公民责任感和行为规范，提高学生的法律意识，形成遵纪守法的行为准则；3. 提高学生的国家意识和民族自豪感，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感；4. 增强学生的科学思维和批判性思维能力，培养学生正确分析国际国内形势的能力；5. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生独立思考和创新意识；6. 培养学生的社会实践能力和团队合作精神，提高学生的文明素养和社会交往能力。
二、教学内容：本学期政治教学内容主要包括以下几个方面：1. 政治制度：包括民主政治、专政政治、议会制度、总统制、议会制、法官制等；2. 国家法律：宪法的基本概念、宪法的内容和作用、宪法的修正和变更；3. 公民基本权利和义务：公民权利、公民义务、宪法对公民基本权利和义务的保障；4. 国际关系：国际政治、国际政治组织、国际关系的基本原则等；5. 社会主义核心价值观：十四个方面的社会主义核心价值观；6. 实践教学：社会实践活动、社会实践项目、社会实践能力培养。
三、学情分析：本班学生为初中九年级学生，年龄在14-15岁之间。
学生的认知水平和认知能力各异，但整体上具有较强的接受和理解能力。
在政治学科方面，学生对民主制度、宪法、法律、国家制度等方面的知识有一定的基础，但对国际政治和国际关系等知识了解较少。
因此，本学期的政治教学内容需要注重对国际政治和国际关系的介绍和讲解，增强学生对国际问题的了解和认识。
同时，本班学生的思维能力和批判性思考能力相对较强，积极参与课堂讨论和互动，对课外的社会实践活动也表现出浓厚的兴趣。
2014——2015年度第一学期九年级思品学科教学计划
2014——2015年度第一学期九年级思品学科教学计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2014——2015年度第一学期九年级思品学科教学计划光阴似箭，日月如梭，转眼结束了八年级思品教学任务，蹒跚步入了九年级教学生活。
如今，自己不得不面对九年级学生，不得不面对未来的中考。
面对现实工作，面对中考的变革和压力，我不得不全力以赴，不得不审慎安排自己的教学任务。
为了做好自己的教学工作，为了更好地完成学校的任务，我和陈老师交流研究之后，最终制定了本学期九年级思品学科教学计划：一、教师教学内容和学生巩固资料1、本学期教学内容，就是九年级思品教材（全一册）的全部内容。
用时大约20周，课时大约40节次。
在教学过程中，遵循知识体系的完整性，完整向学生呈现教材的全部教学内容；在教学操作过程中，尊重教材内容中考“考”与“不考”的现实，对教材教学内容做了精讲与略讲的最佳处理，保证教材教学有效且紧贴中考。
2、学生对知识的巩固资料，本学期就围绕这三点进行：跟踪测试卷、手写专项训练卷、主题测试卷。
其中，跟踪测试卷是主要的“抓手”。
二、主要任务及保障措施1、强化学生卷面答点的空间布局，严格要求学生书写答点的字迹，每一次卷面尽量要求达到规范、合理。
这一点，尤其对每班的种子选手更要有严格的要求。
2、规范教材知识点的“画法”。
教师在授课过程中，一定要讲清楚问题数目，说明白知识点在段落中的分布，告诉清楚采用什么方法来标记。
在授课的过程中，教师一边讲，一边要习惯到学生中间去看一看，指点指点，对学生有错误的，做到第一时间给予更正。
另外，教师每隔2节课要对学生的教材进行检查，发现问题，一对一来解决。
3、教师要提前完成教材下列方面的备课。
（1）依据本学科特点，参照有关资料，在9月中旬之前，把九年级全册教材知识点规范清楚；（2）在9月末完成九年级教学内容有关“活题”的归类与规范打印工作；4、勤看大榜，宏观看学生成绩和名次，抓好“临界生”的转优工作。
2014——2015学年度9年级思想品德教学计划
2014—2015学年度九年级思想品德教学计划一、指导思想教材以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导。
认真贯彻十六大提出的“加强思想道德建设”、“弘扬和培育民族精神”、“建设社会主义精神文明”的要求，充分体现《爱国主义教育实施纲要》《公民道德建设实施纲要》《国务院关于基础教育改革与发展的决定》《基础教育课程改革纲要（试行）》等有关文件精神，以《北师大全日制义务教育思想品德课程标准》为根本依据。
二、教材分析：《思想品德》九年级（全一册）教材共分四单元十二课，设计了25个框。
从总的设计思路来看，第一单元“感受时代脉动”开门见山，让学生感受社会生活的变迁，体会党领导改革开放和发展社会主义市场经济给国家和人民带来的巨大变化，从而把握国家实力不断增强的表现，理解这些变化的原因，树立热爱祖国的思想，关心国家的命运和前途。
第二单元“踏上兴国之路”，通过第一单元的学习，学生感受到了改革开放为社会主义市场经济带来的活力，同时懂得政治生活的民主、人民积极参加国家的民主管理是社会发展的保证，了解了中国的社会主义初级阶段的基本国情和正在走向世界的状况。
第二单元在第一单元的基础上，进一步介绍我国的人口、资源、环境、科技、教育和法制建设方面的国情，以及针对这些问题制定的国策和发展战略。
所以，第二单元主要是承接第一单元的逻辑的发展。
学生了解了我国的国情之后，会有一种参与的意向，教师要在此基础上，引导他们懂得，每一位参与社会主义建设的公民，需要掌握科学发展观、科教兴国、坚持依法治国和以德治国相结合的方略的思想，只有具备了这些思想，其行动才能更自觉有效。
第三单元“熔铸民族魂魄”本单元在前两个单元“感受时代脉动”“踏上兴国之路”和第四单元“实现共同理想”之间是起着承上启下的作用。
在学习了“感受时代脉动”和“踏上兴国之路”两个单元之后，学生对当前世界与我国的发展现状和趋势已经有了一定程度的认知。
那么，在今天这样一个处于全球化的大背景之中的社会，如何处理更高意义上的交往行为，即民族交往应当遵循何种规则，需要培养学生在认识民族与世界的基础上正确处理民族关系和国家统一的问题，这是承上。
2014学年人民版九年级思想品德教学计划
2014—2015学年九年级思想品德教学计划雄壁中学孟艳琴本学期我担任九年级2个班的思想品德教学工作，新学期开始，为切实有效地搞好教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：一、学情分析本学期我教的这两个班学生大部分不能准确的运用政治观点回答政治问题，特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点。
作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好。
为此，我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。
二、教材分析：（一）、教学目标1、认清基本国情，了解我国基本政治、经济制度，树立全球意识，培养爱国情操。
2、关爱他人，勇于承担责任。
学会公平待人、公平合作。
激发感恩情怀，增强公平与正义意识，提高维权能力。
培养奉献精神和实践能力，形成正确的价值观和人生观。
3、了解宪法是国家的根本大法，把握依法治国的基本要求，明确人民代表的责任，树立法治意识，培养建设法治中国的决心和信心。
4、感悟幸福，体会道德的重要性，树立正确的择业观。
（二）、内容分析1. 知识结构：全册共四个单元：《世界大舞台》、《共同生活》、《法治时代》、《从这里出发》。
2. 知识内在联系：四个单元按照“我与国家”、“我与他人”和“成长中的我”这样的逻辑安排，由远及近，由宏观到微观，分别从国际视野、品德和人际交往、法律教育、毕业教育等不同方面设计教育主题、安排教育内容。
3. 教材特点：教材以学生生活体验为基础，以学生为主体，体现青少年文化特征，可读性和实践性较强，教育功能十分突出，辅助材料丰富新颖且通俗易懂，可以充分调动学生学习的积极性。
第一课《生活在地球村》：利用网络资源，让学生真切感受全球尽在网中；采用辩论会形式，全面认识全球一体化的利与弊；召开模拟大会和拟订宣言等方式，引导学生保卫地球、建设家园。
九(上)思想品德工作计划
2014—2015学年度上学期九年级思想品德教学计划一、指导思想：配合襄阳市课程改革精神，以课堂教材改革为核心，认真落实襄州区教研室在全区积极倡导的“三生课堂”教学模式，在教学实践中形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高课堂语言表达能力、知识重组能力；建立思想品德与其他学科之间的对话。
树立竞争合作意识，加强协同作战能力，跟其他任课教师一起重新定位自己新岗位的新角色；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、教材分析：教材分为单元、课、框、目四个层次。
每一个单元下面设有主题探究。
主题探究主要是围绕单元的中心议题，以小课题、长作业的方式启发学生进行自主、合作、探究式的学习，引导学生提高搜集、处理信息的能力、分析解决问题的能力、获取新知识的能力，与同学团结交流合作的意识与能力。
教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础；第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础；第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石；第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。
三、重难点重点：1、我的角色，我的责任2、国家兴亡，匹夫有责3、认清基本国情4、实施可持续发展战略、科教兴国战略、落实科学发展观5、走共同富裕的道路、学会合理消费6、学会选择，学会承担7、终身学习，持续发展难点：1、什么代价，什么回报2、实施可持续发展战略3、弘扬和培育民族精神4、正确行使政治权利5、基本经济制度、分配制度6、建设社会主义精神文明7、全面建设小康社会8、生活的岔路口四、学生情况分析:1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
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2014—2015第一学期九年级政治教学计划学期伊始，任重而道远的教学工作随之继续，本学期我担任九年级的政治老师，为更好地开展教育教学工作，特制定如下教学计划：一、指导思想方面
以课程改革为指导，以育人为目的，关注学生的成长、发展与生活，努力做到一切从实际出发，实事求是。
从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发，做好教育教学工作。
二、学情分析：
初三学生的基础一般，有的学生学习积极性不高，自觉性比较弱，所以这给教学带来了一定难度。
这学期我会注重对学生学习方式的改变，使学生的学习由被动变为主动；为学生创设适当的问题情境，鼓励学生独立学习，尊重每个学生的独特个性和独特的思维方式，尊重差异，促进学生共同发展。
同时严格要求学生、控制组织好课堂纪律，使学生尽快进入学习状态，争取一部分学习不认真，成绩较差学生，要做好他们的转化工作。
三、教材分析及教学进度
九年级（全一册）教材共分四单元十课，设计了28个框。
这全书贯穿“责任与使命”这一核心价值观，凸显“承担社会责任迎接希望明天”这一主题。
第一单元“承担责任服务社会”开门见山，重点让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增强责任意识，做一个负责
任的公民。
第二单元“了解祖国爱我中华”，引导学生从自己的实际生活出发，了解我们伟大祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增进对社会主义祖国的热爱之情。
第三单元“融入社会肩负使命”也是从责任与使命这一角度切入的，从政治生活、经济生活与文化生活三个维度作具体的介绍，帮助学生了解我国的基本经济制度、基本政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。
第四单元“满怀希望迎接明天”，从社会与个人两个角度，引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
教学进度：
时间教学内容课时安排
第1～4周第一单元责任
第一课：责任与角色同在
第二课：承担责任中成长
8课时
第6～9周第二单元国情国策发展战略
第三课：认清基本国情。
主要讲当
代中国最基本的国情，坚持基本路
8课时
线不动摇，我国是一个统一的多民
族的国家。
第四课：了解基本国策与发展战略。
主要讲基本国策和发展战略
第五课：中华文化与民族精神。
以“爱我中华”为落脚点，突出弘
扬中华文化、继承中华民族传统美
德和培育民族精神的重大意义。
第10周期中复习、期中考试
第11～14周第三单元中国特色社会主义
第六课：参与政治生活。
以如何参
与政治生活为主题
第七课：关注经济发展。
以如何参
与经济生活为主题
第八课：投身于精神文明建设。
主
线是建设社会主义先进文化
8课时
第15～18周第四单元理想、终身学习8课时
第九课：实现我们的共同理想。
主
题是现阶段我国各族人民的共同理
想。
全面建设小康社会、和谐社会
建设。
第十课：选择希望人生。
以正确对
待理想与现实为基点
第19周到期末期末复习
四、教学目标
使学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。
引导学生从自己的实际生活出发，了解我们伟大祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增进对社会主义祖国的热爱之情。
帮助学生了解我国的基本经济制度、基本政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容。
引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
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2014.09.09。