最新九年级政治教学计划模板集锦八篇

九年级政治教学计划模板集锦八篇

一、本计划制定的依据

按照教学大纲和课程标准的要求，对学生进行爱国责任的教育，使学生了解我国的基本国情、认识祖国的地位、增强综合国力观念，进而强化爱国意识、维护祖国统一、明确社会责任，在认清历史趋势基础上，增强使命感，争做合格人才，最后落实在立志报效祖国，将爱国主义教育和社会责任教育紧密结合起来。按照学校教研组的要求，严格教学每一环节，一切以学生为本，认真钻研教材，细心备课，下功夫研究考题，努力提高业务水平，力争在各种重要考试中取得出色的成绩。

二、本学期应达到的和力争达到的目标

本学期主要教学任务为第1——5课的新课教学和良好学习习惯的养成。

首先，在本学期要注重提高课堂教学的实效性，使得学生能在相对紧张的教学时间里掌握课本中识记、理解、运用等各类知识要点。课后通过练习加以强化。

具体目标：

提高优良率，培养一批优秀学生，为下学期的中考做好准备，同时不能放弃任何一个学生，只有大家齐头并进才能取得好成绩。

三、具体实施

1.认真钻研教材，对教材进行加工梳理，注重基础知识的传授。

2.课外收集大量的与社会热点相关、贴近生活实际、便于学生理解的资料。充实到教学中，丰富课堂内容。同时采用灵活多样的教学方法，活跃课堂气氛，激发学生学习的积极性。

3.注重学法指导和答题技巧训练。

4.注意培养学生的阅读、理解、应用能力，注重理论联系实际，让学生关心周围的一切。

5.这学期刚接手初三年级，建立良好的师生关系。我这学期刚接手3年级，所以要从头开始，从严要求，又要尊重学生，理解学生，实现师生之间的良好有效的沟通。经常了解学生对我教学的意见，不断改进教学方法，以适应学生的要求。尽量满足大多数学生的需要，同时照顾少数，不忽略一个学生，使他们在原有基础上都有所进步。

四、保障措施与可行性

1、从事政治教学工作7年了，我在政治教育方面积累了一些微薄的经验，同时我会用高度的责任心和热情对待每一名学生。

2、除了规定课堂教学外，课外我准备抓部分学困生的，提高其学习积极性。

3、本人目前的信息与资料主要来源于互联网、教学杂志、教辅资料、以及同事朋友间的信息，我非常注重资料的收集整理，充实教学内容、加大自身知识容量，与教研组同事尽量加强沟通。

4、平时的教辅资料主要有《教学参考书》、网上资料、课件、报纸、杂志等。教学中使用的教辅材料除了与课本配套的练习册外，还有还有其他资料，试题新颖，与考试方向一致。

5.平时的单元练习卷，按照教学目标要求及学生的实际情况，一部分筛选、改编自各类相关资料，一部分是自己命题。此类测验由学校或年级组统一安排时间进行。

五、总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析

因为学生情况不一样，所以只有边摸索边教学。但初三是毕业班，没有太多的时间给我去找方法，我必须尽快适应，目标达到的宗旨有三：

1.初三所学内容是中考的内容，从开始就要打好基础，为下期的总复习做好充分的准备。培养学生的读题能力，答题技巧，为中考作准备。

2.一切以学生为本，使他们在学习文化知识的同时，人格精神和道德品质也有相应的提高。

3.努力钻研教材和教法，提高自身的教学能力和教学质量，争取早出成绩。

4.对学生负责，对学校负责，为学校的发展做出自己应有的贡献。

六、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合

我在自己的教学中，尽量加大课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效率。在教学语言上、尽量简洁、明了、清晰，形成自己的风格在本学期工作中，我全面贯彻学校的教学改革方案，面向全体学生，因材施教，提高学生的综合素质，提高教学成绩，坚持依法执教，因学论教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想觉悟和道德品质，培养学生自主学习的潜力。

一、本学期的主要教学目标：

1：让学生在正确认识个人与社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的职责，增强职责意识，做一个负职责的公民。

2：引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。

3：帮忙学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关资料，以利于学生更好地参与社会生活。

4：引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。

二、学情分析：

1、由于是新接的学生，对学生的学习状况、心理特征不够了解。

2、学校刚实施教学改革，这届学生已经开始了一学期，对于学生的合作潜力，交往潜力，自学潜力有待于进一步了解。

三、采取的措施：

在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮忙学生自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。

1、在教学中，学生掌握的基础知识比较牢固，但不够全面，我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节，加强了综合知识的训练。

2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。

3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生明白本学科的重要性。

4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和用心性

3、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获20xx初三政治教学工作计划工作计划。

4、精心备课，设计好每一节课。在第一周就把本学期的所有教学目标告诉学生，让学生按照目标进行自学一周，然后，在按照章节进行讲解。

5、认真对待教学中的每一个环节，及时发现问题，及时解决问题。

总之，在本学期工作中，针对课堂教学改革，有及时发现问题，及时解决问题。

一、指导思想

认真贯彻学校新课改精神，不断优化课堂教学，构建高效课堂。紧紧围绕教学督导处工作的具体要求、结合三年级级部的具体情况，积极深入推进新教学模式的形成，打造高效课堂，以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，向课堂要质量，做好九年级政治的复习工作，不断提升教师的教学设计能力和课题研究水平。全组教师潜心钻研教学，合理分工合作，力争在20ＸＸ年的中考中打一个

“翻身仗”。

二、学情分析

（一）学生情况

1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。

3、学生面临中考，其学习的指向性更加明确，但应对综合性的习题、话题没有建立起大学科意识，对中考的政治考试要求的理解还停留在期中、期末考试的层次。

（二）教材分析

1、本学期教材主要研究三个主题，那就是一、承担责任、服务社会;二、了解祖国、爱我中华;三、融入社会、肩负使命；四、满怀希望、迎接明天。

2、本册教材内容难度相对上学期有所增强，知识的理论性、系统性、综合性更加紧密，需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架，进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。

3、在掌握基础知识的前提下，适度将知识的运用提升到分析身边的人、事、和社会热点的层面。

（三）教学目标:

首先在教学指导思想上，严格按照新课程理念，突出体现义务教育阶段政治课程的基础性、普及性和发展性，把“以学生的发展为本”放在首位，从“促进学生的发展”这一根本目的出发，强调构造“学生主动的学习过程”，为学生提供“探究和交流的发展空间”。

其次，注重对学生学习方式的改变。把工作的着力点放在激发学生的内在需求上，使学生的学习由被动变为主动；突出关注学生在学习活动中的亲身体验和经历，为学生提供体验的时间、空间和方法指导；为学生创设适当的问题情境，使学生带着问题学习，鼓励学生独立学习，尊重每个学生的独特个性和独特的思维方式，尊重差异，促进学生共同发展。

第三，努力学习新课程标准，改进政治教学。在教学过程中要跨越“政治是传授知识”的这一狭隘的认识，而应以学生的健全发展为本，把政治知识的学习过程变成学生成长和发展的落实过程；认真组织政治活动，通过科学指导下的学生探究等活动，使学生获得政治知识；教师要从“知识传授者”这一传统角色中解放出来，使自己成为“学生学习和发展的促进者”，教师要激发学生的学习兴趣和求知欲望，设计和安排符合学生认知规律并能使学生积极参与其中的政治活动，当学生在探究中出现疑问或偏差时，教师及时启发并引向深入，对学习有困难的学生给予恰当的帮助，以使每个学生都成为成功者。

第四、在教学中渗透山西省中考政治科目的考试要求，强调考查学生的实用能力，不论是阅读、科学、还是数学，都是从现实生活切入，强调解决实际问题的能力。

第五、在“周练”、“月考”中试题的`考察目标：

1、教师是“教能力,不教机械的知识”。

2、重在考查学生的实用能力和综合能力

3、考查思维能力，学会独立思考

三、教学措施

1、坚决落实高效课堂改革，高效利用每周五集体备课时间总结本周教学中的得与失，确定下下周的学习目标、分解为学习任务、明确独学、合学和答疑的内容。精心做好每节课的教学设计、随堂ppt和学生导学案，实行“集体讨论、个人承包、步调一致”的备课策略，

每周五前承包人将需复印的资料（下一周的导学案、周测试题）交到复印室，保证下周正常使用。

2、认真落实教学常规，做好课堂“二次备课”和教学反思的撰写，一方面提升自己的专业素养，另一方面在课堂教学中优化教学设计，提高学生学习效率努力提高课堂教学实效。

3、紧跟时代脉搏，认清教学形势，努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平，提高思想政治课的趣味性、思想性和人文性。精心做好课堂各环节中多媒体课件，利用网络资源组题。

4、“抓两头、促中间”，促进教学质量的大面积提高。加强课外辅导，做好培优转后工作，促进成绩全面提高。

5、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，继续培养和提高学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。

6、加强情感教学，多与学生进行情感交流，发现学生思想问题，进行正确的帮助、指导，培养良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。

7、利用学科组卷网资源，做好“周练”“月考”以及讲评课，及时进行阶段反馈，及时查漏补缺。

8、合理安排课时：

四、时间安排

教学进度计划表：

第一周 9.1-9.5我对谁负责谁对我负责、不言代价与

回报

第二周 9.9-9.12 承担关爱集体的责任、承担对社会的

责任、做一个负责人的公民

第三周 9.15-9.19 第一单元复习、我们的社会主义国

家、党的基本路线

第四周 9.22-9.26 统一的多民族国家、对外开放的基本第五周 9.29-9.30

第六周 10.8-10.10

第七周 10.13-10.17

第八周 10.10-10.24

第九周 10.27-10.31

第十周 11.3-11.7

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周

国策、计划生育与保护环境的基本国策实施可持续发展战略、实施科教兴国的发展战略、灿烂的中华文化弘扬和培育民族精神、第二单元复习、人民当家作主的法治国家宪法是国家的根本大法、依法参与政治生活、单元复习与随堂练习单元复习与随堂练习、造福人民的经济制度、走向共同富裕的道路学会合理消费、建设社会主义精神文明、灿烂的文明之花期中考试第三单元练习、我们的共同理想、艰苦奋斗开拓创新正确对待理想和现实、理智面对学习压力、未来道路我选择拥抱美好未来、第四单元练习、期末复习一、二单元期末复习三、四单元，期末复习第一轮复习七年级上册第一课、第二课单元梳理一第三课、第四课、单元梳理二、第五课 11.10-11.14 11.17-11.21 11.24-11.28 12.1-12.512.8-12.12

12.15-12.19

第十七周12.22-21.26 第六课、单元梳理三、第七课、第八

课

第十八周12.29-1.2第九课、第十课、单元梳理四

第十九周1.5-1.9 七年级下册第一课、第二课、第三课第二十周1.12-1.16第四课、第五课、第六课第二十一周 1.19-1.23期末考试

第二十二周 1.26-1.30

五、人员构成

组长：薛春春

成员：张引杨杰庆

一、指导思想：

结合九年级学生特点，进一步提高学生的心理素质和道德品质，健全人格，引导学生健康成长。实施素质教育，提高教育教质量，培养优秀毕业生。

二、基本情况分析：

九年级学生即将完成九年义务教育学业,面临着人生的一次重大选择。大多数同学都能够很好地把握自己的人生航标,对成才和择业之路能做出正确的选择,因而在学习上有一定的学习兴趣,学习比较认真刻苦,经过两年多的学习积累了丰富的学习经验,有了一定的分析问题解决问题的能力。

但是通过上学期情况来看,学生会读图、识图、漫画分析的只有三分之二。许多学生还没有掌握正确的学习方法,他们停留在的应试教育的一套。还是不会、、、。停留在,甚至或的水平上,碰到不懂的问题,任其自然。有相当一部分学生自己不会查找材料,不能分析资料、运用资料独立完成布置的学习任务,要靠老师指导才能完成。

三、教材分析：

教材遵循课程功能的多元化指向，十分关注学生的实际生活、关注学生的情感体验，关注学生的道德生活，使课堂不仅是知识传授的殿堂，更是人格养成的殿堂。为此，教材渗透着情感、态度、价值观的内容，为教师和学生提供了生动丰富的道德、人文因素。为教师创造性地展示教学才能提供了平台，另一方面也为学生创造性地自主学习和多渠道获取知识提供了空间。教材十分关注教师与学生交往、互动，为师生相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充提供了时间与空间，从而使教师和学生实现知识共享、教学相长，达到共同发展。

《思想品德》九年级(全一册)教材共分四单元十课，设计了28个框。从总的设计思路来看，第一单元开门见山，让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。第二单元，从作为一个中国公民所应负的社会责任和肩负的使命这一逻辑角度与第一单元相承接，引导学生从自己的实际生活出发，了解我们伟大祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增进对社会主义祖国的热爱之情。从大的逻辑来看，第三单元也是从责任与使命这一角度切入的。如果说第二单元主要是从宏观的角度进行概略性的描绘，第三单元则从政治生活、经济生活与文化生活三个维度作具体的介绍，帮助学生了解我国的基本经济制度、基本政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。第四单元，从社会与个人两个角度，引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。这样，全书四个单元贯穿这一核心价值观，凸显这一主题。九年级面临着升学考试，最后要留出时间来复习。我打算在这学期把九年级全一册上完，下学期进行系统复习。

四、教学目标、措施与方法：

1.激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的

教学思想;

2.采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习;

3.扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。

4.充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法,知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实。

五、教学进度安排：

周次课题

1-2 第1课责任与角色同在

3-4 第2课在承担责任中成长

5-6 第3课认清基本国情

7-8 第4课了解基本国策与发展战略

9-10 第5课中华文化与民族精神

11 期中考试

12-13 第6课参与政治生活

14-15 第7课关注经济发展

16 第8课投身于精神文明建设

17 第9课实现我们的共同理想

18 第10课选择希望人生

19 复习期末考试

本学期根据学校工作安排，本人承担九年级三个普通班的思想品德课，现根据课程内容，结合《初中毕业生学业考试大纲》及本校学生实际情况，将本学期思想品德课的教学工作作如下安排：

一、教学目标

九年级学生面临着人生的一大转折，要么继续升学要么就业，因此本学期的教育主题主要是帮助学生提高明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，正确认识社会复杂现象，了解国家一些基本国情国策，能时刻关注国家的发展，勇于承担社会责任，正确对待升学和就业问题，力争做一个对国家、社会、家庭有贡献的人。

二、教学范围

讲授九年级第四单元第11课至12课及根据《考试大纲》复习七年级、八年级、九年级所有知识点。

三、学情分析

本学期所教班级因为是普通班，学生的总体基础较差，大部分学生学习积极性不够高，一部分学生纪律性也比较差，自觉性比较弱，特别是本学期是初中阶段的最后一个学期，学生情绪波动比较大，有少部分学生出现厌学情绪，这些都会给教学带来一定难度。作为教师要严格要求学生，控制好课堂纪律，改进教学方法，做好培优工作，在教学中体现以人为本的观念，力争圆满完成本科的教学任务。

四、教学措施

1、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。

2、在教学中要转变教学观念，不能用老方法教新教材，选取多种适合学生的教学方法，如导入式教学法、问题教学法、讨论式教学法等来激发学生的学习兴趣。

3、联系学生和本校的实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，特别是学生身边发生的事例，与学生共同分析和讨论，正面积极引导学生，以提高学生明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观。

4、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；

5、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法，知识和能力，情感态度和价值观的三维目标的落实。

6、抓基础、突重点，边学习边练习，提高学生审题解题能力及应试技巧。

五、教学进度表

1、第一周讲授第四单元第11课

2、第二周讲授第四单元第12课

以上为第一阶段（结束新课）

3、第三周至第五周根据08年考试大纲复习第一部分“成长中的我”（第一至第三单元）及月考

4、第六周至第七周复习第二部分“我与他人的关系”（第四单元至第六单元）

5、第八周至十一周复习第三部分“我与集体、国家和社会的关系”（第七单元至第十单元）

以上为第二阶段第一轮总复习及第一次模拟考试

6、第十二至第十四周复习07年5月至08年4月时事及时政专题

以上为第三阶段第二轮专题复习及第二次模拟考试

7、第十五至十七周查漏补缺及应试技巧

以上为第四阶段第三轮模拟练习

8、第十八周中考

一、教育教学目的和要求

本课程的教育和教学总的目标要求是：力求体现加强基础知识、培养能力和提高思想觉悟的统一。

1、加强对国情、国策教育的要求，使学生知道只有社会主义才能救中国，只有建设有中国特色社会主义才能发展中国，了解党在社会主义初级阶段的基本路线和国家的基本国策。

2、知道社会主义代替资本主义是社会发展的必然趋势，理解中国走上社会主义道路的根本原因。

3、要求学生初步懂得用生产的观点、阶级的观点、群众的观点观察社会。

4、教育和引导学生运用所学的理论知识来提高思想觉悟并贯彻到实际行动中。

二、教材结构情况和特点

初三思想政治课，主要是对学生进行社会发展常识和我国基本国情的教育。这两个方面的内容并不是彼此孤立的，而是有着内在的联系、一脉相承的。该教材适应了时的代的发展要求，突出了对我国国情、国策方面的教育。把我国的国情、国策教育作为重点，这样加强了思想教育的时代性，又突出了针对性必实效性。

本教材的主要内容包括，前言、第一(第一课)、二部分(第二至四课)和三部分(第五课) 教材的结构：

1、前言部分是全书的总论，主要讲了三个问题：一、为什么要学习这门课程;二、本课程的主要内容是什么;三、怎样学习这门课程。

2、第一部分(1课)，主要讲人类社会的发展历程，本部分包括了原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会四种社会制度，其重点是资本主义社会。

3、第二部分(2—4课)，主要讲社会主义是中国人民的历史选择;中国正处在社会主义初级阶段;建设有中国特色的社会主义。同时也是本教材的重点。

4、第三部分(5课)，主要讲当代青年的历史责任。

三、学生情况分析和主要措施

1、初三学生刚开始接触对我国国情、国策的了解和认识，在理解一些基本概念和法律术

语上有一定难度。

2、学生思想观念转变(即从过去的思想道德，纪律观念转向法律观念)有一个过程，对于接触新的知识(法律知识)存在一定困难。

3、我校初二年级政治实行的是开卷考试，往往开卷考试难度较大，题量较广，学生信心不足，加之初一学年统考中政治成绩又不理想，这样可能会导致学生的厌学情绪。

4、针对上述学生情况，我主要在教学中，加强”知识的掌握和运用，尽量以例说法的方式。特别是贴近学生生活中的事例和现象，对学生进行法律教育，让学生了解自己身边的事，从而调动学生的学习兴趣，给学生一个宽松的学习环境。从实处提高学生的法律意识和法制观念。

四、本学年度教学课时安排

1.1-1.2第1周1.3-

2.1第二周2.2-2.3第三周

3.1-3.2第四周

3.3-

4.1第五周4.2-4.3第六周

五、存在的不足和打算

以上计划是学年计划在具体的实行中，肯定会存在有不足之处。在不足的地方，只有在实践中不断改进和完善。

一、指导思想：

配合襄阳市课程改革精神，以课堂教材改革为核心，认真落实襄州区教研室在全区积极倡导的“三生课堂”教学模式，在教学实践中形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高课堂语言表达能力、知识重组能力；建立思想品德与其他学科之间的对话。树立竞争合作意识，加强协同作战能力，跟其他任课教师一起重新定位自己新岗位的新角色；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

二、教材分析：

教材分为单元、课、框、目四个层次。每一个单元下面设有主题探究。主题探究主要是围绕单元的中心议题，以小课题、长作业的方式启发学生进行自主、合作、探究式的学习，引导学生提高搜集、处理信息的能力、分析解决问题的能力、获取新知识的能力，与同学团结交流合作的意识与能力。

教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础；第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础；第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石；第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。

三、重难点分析

重点：

1、认清角色，承担责任

2、关爱集体，关心国家

3、认清国情

4、了解基本国策和发展战略

5、积极参与政治生活

6、学会合理消费

7、积极投身精神文明建设

8、学会选择，学会承担

9、终身学习，持续发展

难点：

1、承担责任的代价与回报

2、初级阶段的基本国情

3、落实基本国策和发展战略

4、弘扬和培育民族精神

5、正确行使政治权利

6、我国的基本经济制度、分配制度

7、发展先进文化

8、全面建成小康社会

9、合理选择、持续发展

四、学生情况分析:

1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。

3、本学期由于学校统筹安排，整个九年级全由我一个人代，学生人数太多，应争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。

五、主要任务和要求

1、让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。

2、结合恰当的教学内容，对学生进行进行爱国教育、绿色环保教育、安全教育。增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，立志报效祖国。

3、关注常态教学，向每一节课要质量。

认真分析“三生课堂”实施情况，加强对新课程实施的反思。对新课程推进过程中出现的问题，进行专题研究，积极撰写论文，提高实施新课程的水平。积极参加思想品德学科青年教师的教学竞赛活动，充分利用每一次外出听课机会，努力提升业务水平。

4、做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。

要制定好改进教学五环节的具体要求。重视学法研究，分层教学，分层指导。坚持每周至少一次的集体备课活动，要落实内容、地点、人员等。

5、处理好初中毕业所面临的心理问题。

引导学生树立正确的、远大的理想，学会正确处理、释放面对的升学压力，以积极的、自信的状态去迎接即将到来的挑战。

6、增强责任感。

通过探讨个人与国家、社会的关系，在了解基本国情、基本国策的基础上，进一步了解全面建成小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，认识到应承担的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。结合学生的亲身体验，培养学生爱国、爱党的情感，培养学生艰苦奋斗和开拓创新的时代精神。

六、教学措施

(一)、做好教学常规工作

1、认真钻研教材、课程标准，熟悉教材及其指导思想；积极参加集体备课，上好每一节课；认真细致的批改学生作业，及时收发；严格要求学生独立完成作业，及时检测。

2、虚心学习,本学期听课不少于20节,多听与思想品德学科相关教师的课。

3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

(二) 积极参加教研活动,提高业务水平

1、积极参加市、区、镇、学校的教研活动，提高教研能力。

2、努力撰写论文，提高专业理论水平。

(三)激发学生兴趣，提高学习成绩

1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

2 做好培优辅差工作。做好后进生个别思想工作，利用课余时间进行辅导，提高了学生学习兴趣，增强学生自信心。

3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带后进生，把学生分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈,提高整体教学效果。

4、双边活动,严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好工作，了解学生学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生,一视同仁。

七、教学中应注意的问题:

1、落实“三生”课堂课改精神，努力提高课堂教学的有效性和实效性。不断优化教学设计，落实新课改精神，提高课堂教学效率；关注学生的学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。

2、强质量意识。积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

3、强情感意识。多与学生进行情感交流，发现学生思想问题，进行正确的帮助、指导，培养良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。

4、强教研意识。学他人之长，补自己之短，共同进步。加强理论学习，深入研究新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学及时融入日常课堂教学。

5、强分层教学意识。抓两头、促中间，达到教学质量的大面积提高。

1、引诱思维

本教期政治紧张责任是复习，就是备战中考、冲刺中考，闭于讲解来讲就是要做好最后的复习筹备义务，为使本校政治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、真实可行，实正对师长教师起到引诱性的浸染，为中考挨根蒂的引诱目的来制定打算，执行讲解，系统复习，使每位师长教师正正在第一轮复习中夯实根蒂，正正在第两轮的复习中融技艺、方法、思维于一体，获得最适当自己发展的解决结果潜力战坐同熟悉。正正在第三轮的综开模拟复习中，使师长教师获得知识的单方面掌握，提高他们的自傲心。最后，做好教诲，确保20xx中考政治得到好的效果。

2、师长教师解析

那届很多师长教师学习贫乏主动性、学习风气斗劲好，需要师长教师的看管。具体有以下几面：1、本届师长教师的集团水平较好，师长教师的合格率较大年夜，但是劣生人数恰恰少。2、师长教师对课本根蒂知识掌握不足系统，正正在应用多本书的知识解问一致讲大年夜题的潜力有待加强。3、师长教师对政治材料解析题单方面算作绩的潜力较好，没有克没有及用所教知识面来无缺单方面的问复，得没有全分。

3、复习目标恳求

1、要紧扣中考那个中心，看重知识的应用性、根究性、综开性、教育性取时代性，复习引诱的执行要充分浮现新课改精神战命题标的目标。

2、以师长教师为本，复习备考皆要从师长教师理论启航，正正在复习历程面向局部师长教师，看重加强对师长教师单方面解析结果潜力的培养栽种汲引。

3、加强课本知识系统讲解，抢夺透过对课本知识的整理疏导，使师长教师的知识得到稳固战降华，进而构成坐体知识系统。

4、做好分层教诲战普通教诲，正正在复习历程中，对不同层次的师长教师要有不同的恳求，分层支配做业，抢夺合格率战劣秀率丰年夜幅度的提高。

4、复习安排

透过学习借鉴其他教校的复习方法，星散政治中考开卷的理论抉择正正在初三总复习阶段接纳“三轮复习法”:

第一轮复习(20xx年2月23日至20xx月21日)

第一轮复习，本轮复习接纳地毯式复习法、即速部分知识面中止团体的、单方面的复习，使师长教师能够结壮地掌握所应教知识，以便做到实践知识掌握于心，正正在考场上能灵活利用地解决理论结果。那一轮复习要“过三闭”。(1)记忆闭。务必做到对根蒂知识的体味、记忆，使其系统化。(2)基础方法闭。传授师长教师解题技艺战做题规律。(3)基础身手闭。复习目标要清楚，讲和练做到有的放矢。基础宗旨：知识系统化、练习专题化、专题规律化。

用来系统复习的光阴较短，是以要提高课堂遵命，引诱师长教师合理利用课余光阴加强复习稳固。抓住重面知识面，重面根蒂知识突出复习。第一阶段的复习既要有知识的系统化，又要突出重面。重面知识是复习的主体部分，正正在复习历程中要放正正在突出的职位。

拔取符合的复习方法:根据教材外延联结，可接纳斗劲法，把相关的知识放正正在一齐中止斗劲，掌握相互之间的辨别战联结。

想象针对性强的试题，辅佐师长教师练习稳固，利用课余光阴看重对不同层次师长教师的提问取教诲。单方面懂得师长教师的基础状况，浮现“以师长教师为主体，以教员为主导，以操练为主线”，“及时回响反映更正”战“果材施教，分类增进”的本则，紧紧环绕教材，大意选题，保全上、中、好的师长教师。透过提问，懂得师长教师知识记忆的状况战欠缺的中心，变动绝大年夜多数同学的用心性，保证一节课至少有一次问复结果的时机，从而支现结果。对师长教师没有准确明白或有暧昧没有浑的知识面，中止透彻他讲解，辅佐师长教师记忆。

第两轮复习:专题复习。即教会师长教师将社会热点结果取所教的知识面之间的精密联结，用所教知识解决理论结果。(20xx年4月22日至20xx年5月21日)正正在那部分光阴里紧张是提高师长教师的解析潜力，引诱师长教师教以致用。教员紧张是教给师长教师方法，包罗解析材料的方法，斟酌结果的方法和解题的方法。选时政热点操练.就是要及时掌握国际中宏大时局政治，分门别类中止操练，并要战课本的有闭资料联结起来操练，重视实践联结理论。

第三轮复习:模拟练习。(20xx年5月22日至20xx年6月20日)正正在最后的冲刺阶段透过模拟练习提高师长教师的应考潜力，引诱师长教师查浑自己正正在知识掌握圆面欠缺的中心，抓紧光阴补遗。星散历年的中考题，聚集相关的疑息汇编成下量量的试题。

要重视的结果有:本阶段的复习目标紧张是知识综开应用潜力操练，知识的再提高。那一阶段紧张环节是教员要大意编选好练习题，并守时操练战讲评。

首先，大意想象各种典范榜样的试题。正正在复习历程中，教员要纵不雅观单方面，大意想象各种典范榜样的试题。编写试题首先要选根蒂，即透过量练使根蒂知识正正在明白战应用上到达利用自如、熟练、准确、举一反三。

其次，选荏弱健壮环节操练，就是对师长教师易出结果的知识面或思维熟习圆面强化操练，练许多了，就会化易为易了。选时政热点操练.就是要及时掌握国际中宏大时局政治，分门别类中止操练，并要战课本的有闭资料联结起来操练，重视实践联结理论。

最后，选典范榜样操练，要让师长教师正正在操练的历程中睹多识广，掌握各种典范榜样题的特点和解题方法，操练他们的应变潜力和解决结果的潜力。

初三政治复习的光阴短责任紧，做为教员要给予师长教师充分的考前引诱，并自己做到心中有数，结壮研究初三政治复习课的教法，学习其他有经历教员的引诱方法，聚集其他教

校水平下的试题，为中考做好充分筹备。