人教版九年级政治教学计划(供参考)
人教版九年级政治上学期教学工作计划
人教版九年级政治上学期教学工作计划
教学目标
1. 熟练掌握九年级政治上学期的必修知识点，加强对国家治理和国际关系的理解；
2. 培养和提高学生的思辨能力和分析问题的能力；
3. 培养和掌握学生的表达和交际能力。
教学内容安排
本学期政治教学的内容主要包括以下三个部分：
第一部分国家治理
1. 新中国的成立和建设
2. 我国的政治制度
3. 经济建设与改革开放
第二部分国际关系
1. 世界格局的演变
2. 亚洲国家与地区
3. 中华民族与世界大家庭
第三部分思辨实践
1. 信息时代和网络安全
2. 安全生产和应急救援
3. 公民的权利和义务
教学方法和手段
1. 理论讲授与互动交流相结合；
2. 利用多媒体课件、电子材料等多元化工具；
3. 以学生为主体，创设情境、拓展资源、引导探究。
教学评价措施
1. 课堂表现（包括学生个人展示、小组讨论、互动答问等活动）占20%;
2. 平时作业占30%;
3. 期中/期末考试占50%。
补充说明
1. 学生需认真听讲，积极思考，认真完成作业；
2. 教师需尽可能发挥学生主体作用，同时要按照教学大纲的要求，确保教学质量；
3. 如有需要，教学内容和安排可能会根据实际情况进行适当调整。
以上是本学期的政治教学工作计划，希望能够为学生提供一个全面、科学、有效的教育环境，让每一位学生都能够在政治学科中取得突出的成就！。
九年级年级政治教学计划优秀5篇
九年级年级政治教学计划优秀5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版九年级思想政治教学计划
人教版九年级思想政治教学计划思想政治教学是九年级学生中极其重要的内容，它不仅关系到学生的政治素养培养，更是学生自身品德修养的提升。
本篇文章将详细介绍九年级思想政治教学计划，旨在提高学生的思想道德素质和法治意识，促进学生的全面发展。
一、教学目标1. 培养学生的爱国主义精神，强化国家意识和集体荣誉感。
2. 提高学生的思想道德素质，培养正气正义的价值观念。
3. 增强学生的法治意识，教育学生遵守法律法规，自觉维护社会公共利益。
4. 告诉学生一些国家安全知识，提醒他们保卫家园。
二、教学内容1. 爱国主义教育。
通过学习国家历史和国旗国歌等内容进行爱国主义教育。
让学生感受到祖国的巨大发展，引导他们成为现代化建设者和中华民族的伟大复兴的接班人。
2. 道德教育。
培养学生的高尚思想，传递正确价值观和道德规范，尤其是弘扬中华民族优秀传统文化，提升学生的思想道德素质。
3. 法治教育。
教育学生遵守法律法规，自觉维护社会公共利益，防止违法犯罪行为，提高学生的法律素养和自我保护能力。
4. 国家安全知识教育。
通过讲述一些重要的公共安全知识，让学生认识到一些重要的安全问题，增强学生的安全防范意识，以保障个人和社会的安全。
三、教学方式1. 活动教学。
通过组织一些活动，如课堂竞赛、宣讲、观影和实地考察等方式，增强学生的兴趣，调动他们的积极性。
在活动中，可以让学生自己去思考问题，主动探究答案，这也是一种有效的教育方式。
2. 讲座式授课。
利用国家安全、法制、道德等方面的专家或成功人士进行讲座，引导学生形成正确的思想道德观和法律观。
学生们可以从成功的人生经验中汲取滋养，从而更快实现个人发展。
3. 视听教育。
使用音频、视频等现代技术设备，借助绘画、动漫形象等多元化现代化手段，让学生学会更为有效的学习和知识产出，提高学生的思维能力和认知能力。
四、教学评估在教学过程中，需要对学生的学习效果进行定期评估，以检查教学成果。
可以通过测试、问答、小组讨论等多种形式进行。
2023年人教版九年级思想品德教学计划
2023年人教版九年级思想品德教学计划一、教学目标1. 培养学生正确的道德观念和品德修养，关注社会公德、家庭美德、个人品德和职业道德，形成健康的人格。
2. 增强学生的社会责任感和公民意识，培养自主、合作、创新的意识和能力。
3. 培养学生正确的价值观念，提高自我认知和审美能力，增强学生的艺术修养和文化素养。
二、教学内容1. 思想道德修养方面：道德与法律、学会自立、遵守纪律、守信用、有礼貌、关心他人等。
2. 社会公共事务方面：公民的权利和义务、社会公共道德、参与社会公共事务等。
3. 基本经济常识方面：消费观念、节约与合理消费、职业道德等。
4. 家庭美德方面：关爱父母、尊重长辈、团结协作、诚实守信、家庭伦理等。
5. 文化教育方面：地方文化、民族文化、外国文化、文学艺术、人文科学等。
三、教学方法1. 探究式教学：通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生主动参与思考和探索，培养学生的自主学习能力和创新意识。
2. 实践教学：组织学生参与社会实践活动，通过实际操作和体验，加强学生对道德品质和社会责任的认识。
3. 情境教学：通过创设各种情境，让学生在特定的情境中思考和解决问题，培养学生的情感态度和价值观。
四、教学内容与教学活动安排1. 思想道德修养方面教学内容：道德与法律、学会自立、遵守纪律、守信用、有礼貌、关心他人等。
教学活动安排：（1）组织学生参观法庭，了解法律的重要性和对自己的约束力。
（2）进行小组讨论，让学生分享自主学习的经验和方法，培养学生的自立意识和学习能力。
（3）组织学生观看相关的纪律教育视频，并进行讨论，引导学生从中汲取教训和启示。
（4）举行关心他人主题班会，让学生分享自己关心他人的经历和感受，培养学生的同理心和协作精神。
2. 社会公共事务方面教学内容：公民的权利和义务、社会公共道德、参与社会公共事务等。
教学活动安排：（1）组织学生参与社会志愿者活动，如清理环境、支教等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
2024学年九年级政治下册教学计划
2024学年九年级政治下册教学计划
教学计划：九年级政治下册（2024学年）
一、教学目标：
1. 知识目标：
* 掌握九年级政治下册所涉及的基本概念、原理等知识；
* 熟悉并理解九年级政治下册的重点内容，包括中国特色社会主义的道路、理论、制度和文化、国家监察制度等；
* 掌握九年级政治下册所提供的政治学习的方法和技巧。
2. 能力目标：
* 培养学生对政治事务的敏感性和判断力，提高学生的思辨能力和分析问题的能力；
* 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通交流和表达能力；
* 培养学生的独立思考和解决问题的能力，提高学生的创新能力和实践能力。
3. 情感目标：
* 培养学生正确的价值观和世界观，增强学生的社会责任感和民族自豪感；
* 培养学生的民主意识和法治意识，提高学生的公民素质和道德水平；
* 培养学生的爱国主义情感和社会主义核心价值观，培养学生的中国特色社会主义意识。
二、教学内容：
1. 单元一：中国特色社会主义的道路、理论、制度和文化* 中国特色社会主义的优势和特点
* 邓小平理论和\。
人教版九年级政治教学计划5篇
人教版九年级政治教学计划5篇根据自己的实际情况，比如工作职责，确定一下工作目标，这样就可以有针对性的明确自己的工作计划，可以先确定一个总的方向，在按时间分段完成。
接下来是关于人教版九年级政治教学计划的文章，希望能帮助到大家!人教版九年级政治教学计划1一、班级基本情况本学期我担任九年级三个班的政治教学任务。
九⑷、九⑹、九⑻班是普通班，学生学习基础比较薄弱，学习积极性比较差，尤其九⑷班还存在厌学情绪，所以教学中必须有的放矢，加以引导，对他们施以道德教育，学科教育，人生教育，使他们具有正确的、积极的、健康向上的人生观和价值观，学有所得，学有所成，逐步提高学习成绩。
九⑷班是重点班，学生学习基础较好，学习气氛较浓，自主性也较强，教学中应重视中间部份大多数同学，重点指导优生，但也要兼顾差生，力争期末使全班同学的学习成绩都有较大提高。
二、本期教学目标1.复习内容：根据中考要求，主要复习人民版九年级思想政治全一册。
2.巩固复习法。
使学生对考点懂、通、透，能够把所学知识运用到考试中分析相关问题。
3.把握好中考考点，巩固基本知识，结合20__年4月至20__年3月时事热点，提升学生的应考能力，三、采取的措施1.全面复习将全部知识点进行全面复习，使学生能够扎实地掌握书本知识，做到胸有成竹，有目的有计划地搞好三次测验，一方面检验学生的所学知识，另一方面培养学生的应试能力。
这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。
所以复习中必须做到目标明确，做到有的放矢。
本学期用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。
对此，在教学中我所要做的工作是，抓住重要知识点突出复习。
即是说既要有知识的系统化，又要突出重点。
在复习过程中重点知识要放在突出的位置。
根据教学规律和教材的内在联系，选择合适的复习方法，比如采用比较法，把相关的知识放在一起进行比较，掌握相互之间的区别和联系;设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。
2024年九年级政治教案人教版九年级政治教案人教版优秀
2024年九年级政治教案人教版九年级政治教案人教版优秀【教学目标】2.引导学生关注国家发展，增强国家认同感和自豪感。
3.培养学生遵纪守法的意识，提高法治素养。
【教学重点】1.社会主义核心价值观的内涵。
2.国家认同感的培养。
3.法治素养的提高。
【教学难点】1.社会主义核心价值观的具体实践。
2.国家认同感与个人发展的关系。
【教学过程】一、导入1.教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，检查学生对社会主义核心价值观的理解。
2.教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
二、新课内容1.社会主义核心价值观的内涵（1）教师用生动的案例讲解社会主义核心价值观的内涵，包括国家层面的富强、民主、文明、和谐，社会层面的自由、平等、公正、法治，以及个人层面的爱国、敬业、诚信、友善。
（2）学生分组讨论，举例说明社会主义核心价值观在实际生活中的体现。
2.国家认同感的培养（1）教师通过展示我国取得的重大成就，引导学生增强国家认同感。
（2）学生分享自己为国家发展做出的贡献，如参加志愿者活动、努力学习等。
3.法治素养的提高（1）教师讲解法治的重要性，引导学生遵纪守法。
（2）学生讨论如何提高法治素养，如学习法律知识、遵守法律法规等。
三、案例分析1.教师展示一组涉及社会主义核心价值观、国家认同感和法治素养的案例，如疫情防控、脱贫攻坚等。
2.学生分组讨论案例中的人物是如何践行社会主义核心价值观、增强国家认同感和提高法治素养的。
四、课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
五、课后作业1.结合本节课的内容，写一篇关于践行社会主义核心价值观、增强国家认同感和提高法治素养的心得体会。
2.收集身边践行社会主义核心价值观的典型人物，下节课分享。
【教学反思】本节课通过讲解、讨论、案例分析等形式，让学生深入理解社会主义核心价值观的内涵，培养国家认同感和法治素养。
在教学过程中，教师要注意引导学生积极参与，关注学生的实际需求，以提高教学效果。
课后，教师应及时反思教学过程中的不足，为下一节课做好准备。
【最新】人教版九年级道德与法治上册教学计划(含进度表)
人教版九年级道德与法治上册教学计划（及进度表）一、指导思想：本学期的道德与法治教学中，我将全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和道德与法治课程标准，积极投身课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教育教学研究，不断解决工作中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高道德与法治教学质量。
二、学情分析：九年级学生已经具备了一定的道德认知和法治观念，但对于一些复杂的社会现象和法律问题，还需要进一步深入学习和思考。
同时，九年级学生面临着中考的压力，在教学中要注重知识的系统性和综合性，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
三、教材分析：人教版九年级上册《道德与法治》教材共分为四个单元，分别是“富强与创新”“民主与法治”“文明与家园”“和谐与梦想”。
教材内容紧密联系社会生活实际，注重培养学生的核心素养和实践能力。
四、教学重点难点：重点：1、创新驱动发展战略。
2、建设法治中国。
3、生态文明建设。
4、实现中国梦。
难点：1、理解创新是引领发展的第一动力。
2、正确行使民主权利。
3、如何在日常生活中践行绿色发展理念。
4、实现中国梦的途径。
五、教学目标:1、要紧扣中考这个中心，注重知识的应用性、探究性、综合性、教育性与时代性，复习指导的实施要充分体现新课改精神和命题方向。
2、以学生为本，学习备考都要从学生实际出发，在学习过程面向全体学生，注重加强对学生全面分析问题能力的培养。
3、加强课本知识系统教学，争取通过对课本知识的整理疏导，使学生的知识得到巩固和升华，进而构成立体知识系统。
4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率都有大幅度的提高。
六、教学措施：1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。
2、课堂上尽量使用多媒体以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。
3、做好作业、单元测试及讲评工作。
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2015-2016学年度九年级思想品德（上）教学计划
灵台县城关中学李兴华
本学期我继续担任九年级思想品德课教学。
新学期开始，为切实有效的搞好教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：
一、指导思想：
教材以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导。
认真贯彻十六大提出的“加强思想道德建设”、“弘扬和培育民族精神”、“建设社会主义精神文明”的要求，充分体现《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》等有关文件精神，以《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》为根本依据。
大力推行新课改改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探索意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素质教育的具体目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。
二、教学目标:
以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。
八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。
通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。
三、质量目标：
本学期所带初三6个班政治教学力争人均分达到70分，优秀率达到30%，及格率达到85%。
在期末统考中力争位居九所联考校前三位。
四、教学内容分析:
《思想品德》九年级（全一册）教材共分四单元十课，设计了28个框。
从总的设计思路来看，第一单元“承担责任服务社会”开门见山，让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。
第二单元“了解祖国爱我中华”，从作为一个中国公民所应负的社会责任和肩负的使命这一逻辑角度与第一单元相承接，引导学生从自己的实际生活出发，了解我们伟大祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增进对社会主义祖国的热爱之情。
从大的逻辑来看，第三单元“融入社会肩负使命”也是从责任与使命这一角度切入的。
如果说第二单元主要是从宏观的角度进行概略性的描绘，第三单元则从政治生活、经济生活与文化生活三个维度作具体的介绍，帮助学生了解我国的基本经济制度、基本政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。
第四单元“满怀希望迎接明天”，从社会与个人两个角度，引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
这样，全书四个单元贯穿“责任与使命”这一核心价值观，凸显“承担社会责任迎接希望明天”这一主题。
五、教学重、难点:
九年级教材的主题是“责任与使命”，即重点探讨个人与国家和社会的关系。
九年级思想品德教材主要有四个单元组成，它将引导学生正确认清国情、理解国策、战略和方针政策；深刻领会民族精神、传统美德、依法治国、经济制度、分配制度、全面建设小康社会合和精神文明建设的相关内容。
教材重点难点及突破重点难点的措施和方法
1、民族政策；民族区域自治；我国民族关系的原则；
2、对外开放和计划生育基本国策；保护资源和环境的基本国策；
3、科教兴国和人才强国战略；可持续发展战略；科技创新；
4、我国面临着严重的人口、资源、环境形势；
5、三个代表；民族精神和传统美德；构建社会主义和谐社会；如何实现共同富裕；
6、我国是人民当家作主的社会主义法治国家；
7、加强思想道德建设是发展先进文化的重要内容作中心环节；等等。
针对上述教学重点和难点在教学过程中主要应该结合教学内容，创设教学情境打造教学平台，让学生通过探究学习、合作学习、自主学习获取知识，在讨论、辩论中培养创新能力和创新意识，帮助学生理解掌握教材中的重点和难点内容，加深对知识的理解和运用。
六、教学方法:
采用启发式、讨论式、探究式、自主式等方法进行教学。
七、学情分析:
本届学生绝大多数学习比较自觉,学习目的明确,主动性较强,上课精力比较集中,作业能认真完成,这部分学生不需要花费太多的时间。
也有个别学生学习不自觉,上课精力不集中,讲话,不注意听讲,作业又不认真按时完成,教师要多用心。
教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使这一部分学生尽快进入学习状态。
现在的学生生长在对外开放的时代，时刻感受着外面精彩的世界。
但是，一些学生盲目崇拜西方发达国家，认为外国的一切都比中国好，主张全面引进；独立自主和自力更生的意识较弱。
一些学生对人口、资源和环境等问题的严峻性认识不足，对保护环境、实施可持续发展战略的重要性认识不足；另外，也有部分学生缺乏远大的人生目标，面临考试时，不同程度的陷入考试焦虑；缺乏选择的策略和勇气；缺乏学习积极性。
针对学生的具体情况，打算继续延用上学期各班级建立的学习小组，每组5-8人，设组长一名，及时督促检查记忆，鉴于所带班级较多，学习小组表（略）。
八、教学方法及措施:
1、加强学习方法教育，重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。
激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想；激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。
在亲身体验中发展。
2、认真贯彻落实“四助五步六字”教学模式，先学后教，当堂训练。
注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。
突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。
3、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生实际和教学条件。
4、严抓班风，学风建设，对学习不努力，上课不认真听讲，作业不及时交送的学生，作出相应的惩罚，扭转不良习气。
表彰思想先进，成绩优秀的学生，树立班干部的榜样作用。
通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
教师要转变观念，不能用老方法教新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。
5、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。
6、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。
教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。
7、安全工作常抓不懈，做准确的登记，细心的检查，全面的询问，严格的要求。
慎防住宿学生的安全，走读生的交通安全，教室、住室里用电器的安全。
8、搜集相关资料，利用科学的教育手段，结合本学期的特殊节目，进行爱国主义教育、感恩教育、安全教育、励志教育和人道主义教育。
9、加强家访力度，利用电话询问，调查和家访等方式，了解学生
的家庭情况，探究心理发展规律，结合任课老师，转化学困生，巩固学额。
10、后进生的转化工作。
学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，并由老师监督实施，及时调整前进步伐。
根据学困生基础差的特点，精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。
11、留守生的帮扶工作。
对“留守学生”进行摸底清查，建立“留守学生”个人档案。
成立棒扶组织，班主任任组长，由班级骨干任成员。
一个学生干部帮一个“留守学生”，一位团员帮扶一名“留守生”，为”留守学生”营造欢乐、和睦、幸福的生活和学习环境。
12、积极撰写论文。
通过理论学习，不断反思、探索，并联系自己的实际，认真撰写教学论文，提高科研素质。
13、搞好教学还要抓好以下几个问题:
第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。
第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。
第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。
第四、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。
九、本期备课计划：
本册教材总共十课，备课时按照每人一课时，轮流备课。
十、教学进度表：
以上就是我本学期的思想品德学科教学工作计划，还需在今后的教学工作中及时发现问题，以不断充实完善，取得更好的教学工作成效。