苏教版语文七年级(上)阶段性测试试卷

苏教版语文七年级（上）阶段性测试试卷第一单元一、积累运用（共27分）（一）积累（共11分）1、把下面语段中拼音表示的汉字依次写在后面的方格内。

（2分）优秀的文学作品，传达着人类的chōngjǐng和理想，níng聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。

阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有bì益的事情。

2、默写。

（9分）（1）谁道人生无再少？，。

（2），自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，。

（3），风正一帆悬。

，江春入旧年。

（4）成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！，，。

（二）运用（共12分）为保护学校的草坪拟写一则告示。

(只要在表现手法上模仿，不必拘于原来的句式)（4分）除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。

4、发挥联想与想像，把“春雨”、“柳树”、“燕子”扩展成一段50字左右的文字。

（4分）5、下面是某同学写的一个作文片断，仔细阅读后，请选择4－6处（不得超过．．．．6．处．），用规定的符号（不必全使用）加以修改。

（4分）（1）换用号：（2删除号：（4）复原号：（5）调位号：（6）留空号：他对待同学是如此的真诚，因为他的朋友少，所以他想通过这些方式，来留住他的朋友。

他所做的事微乎其微，很少有人会关注他，更不会去帮助他，关心他。

孔子说过，则其善者而从之，其不善者而改之。

我们应该学会欣赏别人，发现别人的长处，这也是善待他人的一种方式。

而在欣赏别人的同时，世界在你的眼中会变得更美丽。

（三）综合性学习（共4分）6、班级组织开展“我爱文学”主题活动，要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。

请你为小报起一个有文学色彩的名称，并设计三个栏目拟定栏目名称。

（4分）小报名称：栏目名称：二、阅读理解（共43分）（一）阅读《繁星》选段，完成7--11题。

（共17分）我爱月夜，但我也爱星天。

从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。

望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。

三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。

下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。

星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。

那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。

我躺在舱面上，仰望天空。

深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。

船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。

这时我忘记了一切。

在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。

我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。

他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。

经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。

看，那个巨人还在跑呢！7.根据文章内容，用恰当的词语填写下表。

（3分）例句: 赏析:_____________________________________________________________ 9．《现代汉语词典》对“繁星”的解释是“多而密的星星”，可文中说“我最爱看天上密密麻麻的繁星”，可见，“密密麻麻”一词就显得多余，你认为呢？请谈谈你的看法。

（3分）10.在诗文朗诵会上，有人对本文最后一句朗诵的重音看法不一，有人认为“看”该重读，有人认为“跑”该重读，你的看法如何？请结合对文章内容的理解阐述理由。

（3分）_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 11.参考下列关于本文的背景材料，指出作者写“繁星”的意图。

（4分）背景材料：1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海、南京，考入东南大学附中补习班。

在学习期间，参加了一些社会活动，著名的‚五卅‛运动对他影响较大，他的民主思想得到进一步发展。

1927年1月15日，为‚向西方找真理‛，考察欧洲的社会运动,他乘邮船离沪赴法。

2月19日，巴金抵达巴黎。

在航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。

《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。

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（共15分）看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。

我心里一笑，想：六比六，还省得争抢打架。

但是等等，看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：‚太美了，舍不得吃！‛我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍。

一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道；‚谁，找，你！‛我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位目光深沉的先生，正对着我们凝望。

我无声地笑了。

那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：‚妈妈。

你看呀，谁，找，你！‛那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。

我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的‚谁找你‛，原来是‚雅戈尔‛的误读。

我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？一个幼儿教师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。

一个孩子跑到老师跟前很认真地问：‚老师，天太冷了，院子里的雕像没有衣服穿多可怜啊！我们给他穿件棉衣，好吗？‛老师只是一笑，并没有在意。

过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。

于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。

我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中，冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那日后有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。

在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。

‚成熟‛折磨着我们。

我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。

法国伟大的人道主义者阿尔贝特〃史怀泽先生说：‚我本能地防止自己成为人们通常所理解的‘成熟的人’。

因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化……‛在‚早熟‛成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。

12、根据全文内容，为本文重新拟个能揭示主题的标题。

（答案不超过方格限定的字数）（2分）13、简要概括本文描述的三幅生活画面？（3分）①②③14、根据文章主题，说出文中画线句“我”“为自己精神的庸俗而愧怍”的具体含义。

（3分）_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 15、结合上下文的内容，说说你对文中画线句子的理解。

（3分）_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 16、阅读上文内容和下面两段资料，说说生活中我们应怎样对待孩子的童心。

（4分）材料一：在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩将吃下的葡萄核埋在花盒里，想种出葡萄来。

几天后，女孩的花盒里居然长出嫩嫩的葡萄藤来（直接种葡萄核是长不出葡萄的），女孩开心极了。

实际上葡萄是女孩的父亲瞒着女儿插下去的。

（根据刘柳的《萌芽》缩写）材料二；一个小男孩拿着一美元到处买上帝，一位老人问他买上帝干吗？他告诉老人，父母去世了，叔叔抚养他，但叔叔摔伤了，医生说只有上帝能救他。

老人卖给了小男孩一瓶‚上帝之吻‛饮料。

并告诉小男孩，你叔叔喝了这瓶饮料就没事了。

后来老人花重金请世界顶尖医学专家治好了男孩叔叔的伤。

（根据翻译作品《上帝之吻》缩写）_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________（三）阅读《刻舟求剑》，完成17—20题。

（共11分）其所契者入水求之。