小学综合实践活动课程指导教师考试题
《中小学综合实践活动课程指导纲要》检测题
《中⼩学综合实践活动课程指导纲要》检测题《中⼩学综合实践活动课程指导纲要》培训测试题1.综合实践活动是国家义务教育和⾼中课程⽅案规定的（必修）课程2.综合实践活动课程实施学段是（）您的回答：B.⼩学⼀年级⾄⾼中三年级3.综合实践活动课程内容的开发以（）为主您的回答：C.学校4.综合实践活动课程提倡多采⽤质性进⾏评价，以下不属于质性评价的是（）正确答案为：B.测试5.综合实践活动课程要培养学⽣具有（）的意识和能⼒正确答案为：A.价值体认责任担当问题解决创意物化6.综合实践活动的主要⽅式是（）正确答案为：C.考察探究社会服务设计制作职业体验7.综合实践与学科课程关系表述不正确的是（）您的回答：B.学科实践活动可以取代综合实践活动8.综合实践活动的组织⽅式以（）为主您的回答：B.⼩组9.教师在参与学⽣综合实践活动中，不应成为（）您的回答：C.讲授者10.如何使⽤《纲要》推荐主题，做法不正确的是（）您的回答：B.《纲要》推荐的主题都要按部就班地去做好11.《指导纲要》附件中分类型、分学段推荐了（）个活动主题正确答案为：C. 15212. 综合实践活动是动态开放性课程，以下表述中不正确的是（）您的回答：C.课程实施不以教材为主要载体，但教师要按照相对固定的内容体系进⾏教学。
13.以下是关于学⽣课外活动的表述，其中正确的表述是（）您的回答：B.综合实践活动课程的实施必须围绕课程⽬标进⾏，这是与⼀般课外活动的最⼤不同。
14.《纲要》明确了综合实践活动的课时安排，以下表述正确的是（）您的回答：A. ⼩学⼀⾄⼆年级，平均每周不少于1课时;⼩学三⾄六年级和初中，平均每周不少于2课时。
15. 综合实践活动课程的管理模式是（）您的回答：A.国家设置、地⽅管理、学校开发16. (多选题)在实践和探究过程中以下正确做法是（）您的回答：A.注意原始材料的保存┋B.留下⼩学⽣成长发展的痕迹17. (多选题)综合实践活动课程的管理包括（）您的回答：A.学校对综合实践活动的管理┋B.开发利⽤多种教育资源┋C.实施教师培训┋D.教育⾏政部门对综合实践活动的管理18.(多选题)综合实践活动课程的内容选择与组织应遵循的原则有()您的回答：A.⾃主性┋B.实践性┋C.开放性┋D.整合性┋E.连续性19. (多选题)以下哪些活动可以与综合实践活动的主要领域结合开展（）您的回答：A.班级活动┋B.少先队活动┋C.节⽇活动┋D.学校的某些传统活动20. (多选题)在保证基本课时总数的前提下，以下实施中正确的有（）您的回答：A.给予⼩学⽣弹性的时空环境┋B.允许不同的学习⼩组或个体有不同的学习进度，保证⼩学⽣活动的连续性、长期性┋C.利⽤周末、节假⽇等课外时间，保证综合实践活动充分的展开。
中小学综合实践活动试题
一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不属于综合实践活动的基本内容？A. 社会实践B. 科学探究C. 技术应用D. 艺术创作2. 综合实践活动课程的设计原则不包括以下哪项？A. 整合性原则B. 实践性原则C. 层次性原则D. 趣味性原则3. 在综合实践活动中，以下哪种行为不利于培养学生的团队协作能力？A. 积极参与讨论B. 尊重他人意见C. 逃避责任D. 共同完成任务4. 以下哪项不属于综合实践活动评价的方法？A. 自评B. 互评C. 教师评价D. 家长评价5. 综合实践活动课程实施过程中，教师的主要角色是？A. 指导者B. 组织者C. 评价者D. 以上都是6. 以下哪项不是综合实践活动课程的特点？A. 整合性B. 实践性C. 创新性D. 理论性7. 综合实践活动课程的评价应注重学生的？A. 知识掌握B. 技能发展C. 情感态度D. 以上都是8. 在综合实践活动中，以下哪种行为不利于培养学生的创新意识？A. 积极提问B. 尝试新方法C. 盲从他人D. 敢于挑战权威9. 综合实践活动课程的评价标准应具有？A. 绝对性B. 相对性C. 相对性和绝对性相结合D. 以上都不是10. 以下哪项不是综合实践活动课程的评价方法？A. 作品评价B. 行为评价C. 问卷调查D. 实验结果评价二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 综合实践活动课程的价值主要体现在哪些方面？A. 培养学生的实践能力B. 促进学生的全面发展C. 增强学生的社会责任感D. 提高学生的创新能力2. 综合实践活动课程的设计应遵循哪些原则？A. 整合性原则B. 实践性原则C. 层次性原则D. 可行性原则3. 综合实践活动课程的评价应关注学生的哪些方面？A. 知识掌握B. 技能发展C. 情感态度D. 合作能力4. 综合实践活动课程的评价方法有哪些？A. 作品评价B. 行为评价C. 问卷调查D. 实验结果评价5. 在综合实践活动中，教师应如何引导学生进行合作学习？A. 分工合作B. 互相尊重C. 共同讨论D. 及时反馈三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述综合实践活动课程的价值。
小学综合实践活动指导纲要最新版复习试题(40道)
综合实践活动指导纲要复习题填空题1. 综合实践活动课程坚持（教育与生产劳动、社会实践相结合），引导学生深入理解和践行（社会主义核心价值观），充分发挥（立德树人）的重要作用。
2. 综合实践活动是从学生的（真实生活和发展需要）出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过（探究、服务、制作、体验）等方式，培养学生综合素质的（跨学科实践性）课程。
3. 综合实践活动课程由（地方）统筹管理和指导，具体内容以（学校）开发为主，自（小学一年级至高中三年级）全面实施。
4. 综合实践活动程强调学生（综合运用）各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升（综合素质），着力发展（核心素养），特别是（社会责任感、创新精神和实践能力），以适应快速变化的社会生活、职业世界和个人自主发展的需要，迎接信息时代和知识社会的挑战。
5. 综合实践活动课程面向（学生完整的生活世界），引导学生从（日常学习生活、社会生活或与大自然的接触）中提出具有教育意义的活动主题。
6. 课程鼓励学生从（自身成长需要）出发，选择活动主题，主动参与并（亲身经历实践过程），体验并践行价值信念。
7. 在教师指导下，学生可根据实际需要，对活动的（目标与内容）、（组织与方法）、（过程与步骤）等做出动态调整，使活动不断深化。
8. 课程要求突出（评价）对学生的发展价值，充分肯定学生（活动方式和问题解决策略的多样性），鼓励学生（自我评价与同伴间的合作交流和经验分享）。
9. 原则上每学期末，教师要依据（课程目标和档案袋），结合平时对学生活动情况的观察，对学生（综合素质发展水平）进行科学分析，写出有关综合实践活动情况的评语，引导学生扬长避短，明确努力方向。
10. 要充分发挥师生在课程资源开发中的（主体性与创造性），及时总结、梳理来自教学一线的典型案例和鲜活经验，动态生成分年级、分专题的综合实践活动课程资源包。
11. 教师要指导学生客观记录参与活动的具体情况，包括（活动主题）、（持续时间）、（所承担的角色、任务分工及完成情况）等，12. 综合实践活动课程要坚持评价的（方向性、指导性、客观性、公正性）等原则。
综合实践活动课标考试试题答案
综合实践活动课标考试试题答案小学教师专业素质考试综合实践活动试题姓名。
单位。
成绩：一、填空题（每空1分，共20分）1.综合实践活动课程是基于实践、密切联系生活、注重对知识技能的应用、体现全面素质教育对学生发展价值的综合性课程。
2.在新的基础教育课程体系中，综合实践活动具有独特的功能和价值。
与其他课程相比，综合实践活动更强调实践、综合、创新、实用。
3.3—6年级综合实践活动的内容主要围绕科学、艺术、体育三个维度进行设计和组织。
当然，并不排斥不同维度之间交叉、整合的课程内容，而且在各学校综合实践活动课程内容的设计与组织中，这些内容是被充分鼓励和提倡的。
4.科学、艺术、体育、劳动与技术教育、信息技术教育是小学3—6年级综合实践活动的制定领域。
除此之外，文化、社会、生态环境教育以及学校的某些传统活动等都可以与综合实践活动的制定领域结合开展。
5.小学生综合实践活动的评价鼓励并尊重小学生富有个性的自我表达方式：口头表达、书面表达、表演、制作等。
在教师对活动做出评价的同时，通过讨论、协商、交流等方式引导小学生进行自我评价、相互评价。
二、问答题（20分）1.请你结合自己的教学实践，谈谈3—6年级综合实践活动的基本理念是什么？（10分）答：3—6年级综合实践活动的基本理念是以实践为基础，紧密联系生活，注重对知识技能的应用，体现全面素质教育对学生发展价值的综合性课程。
2.请你结合自己的教学实践，谈谈3—6年级综合实践活动的具体目标是什么？（10分）答：3—6年级综合实践活动的具体目标是培养学生的实践能力、创新意识、综合素质和实用技能，促进学生全面发展，为其未来的研究和生活打下坚实的基础。
三、论述题（40分）1.以你指导过的一个活动主题为例，谈谈你是如何实现综合实践活动四个领域有机整合的？（15分）答：我曾指导过“小小科学家”主题活动。
在此活动中，我将科学、艺术、体育和社会等多个领域有机整合，通过实践活动的形式，让学生在探究科学知识的同时，培养创新意识、锻炼身体、提升综合素质。
综合实践教育题库
一、单选题1. 综合实践活动课程是课程体系的重要组成部分，下列不属于综合实践活动课程内容的是（）。
A. 信息技术教育B. 研究性学习C. 生命教育D. 社会实践2. 在综合实践活动课程中，下列不属于“综合实践活动课程指导纲要”规定的基本内容的是（）。
A. 信息技术教育B. 研究性学习C. 生存体验教育D. 社会实践3. 综合实践活动课程的基本特征不包括（）。
A. 整合性B. 实践性C. 活动性D. 选拔性4. 在综合实践活动课程中，下列不属于学生自主选择领域的是（）。
A. 信息技术B. 生命教育C. 社会实践D. 研究性学习5. 综合实践活动课程中，研究性学习活动的设计不包括（）。
A. 确定研究课题B. 制定研究计划C. 搜集研究资料D. 组织成果展示6. 在综合实践活动课程中，下列不属于研究性学习评价方法的是（）。
A. 成果评价B. 过程评价C. 自评与互评D. 成绩评价7. 综合实践活动课程中，下列不属于信息技术教育评价方法的是（）。
A. 成果评价B. 过程评价C. 自评与互评D. 教师评价8. 在综合实践活动课程中，下列不属于生存体验教育评价方法的是（）。
A. 成果评价B. 过程评价C. 自评与互评D. 教师评价9. 综合实践活动课程中，下列不属于社会实践评价方法的是（）。
A. 成果评价B. 过程评价C. 自评与互评10. 在综合实践活动课程中，下列不属于课程资源开发的方法的是（）。
A. 校本课程开发B. 校外课程开发C. 教师主导课程开发D. 学生参与课程开发二、多选题1. 综合实践活动课程的基本特征包括（）。
A. 整合性B. 实践性C. 活动性D. 开放性2. 综合实践活动课程的内容包括（）。
A. 信息技术教育B. 研究性学习C. 生存体验教育D. 社会实践3. 研究性学习活动的设计包括（）。
A. 确定研究课题B. 制定研究计划C. 搜集研究资料D. 组织成果展示4. 研究性学习评价方法包括（）。
小学教师综合实践科目试卷
小学教师综合实践科目试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 综合实践活动课程的特点不包括以下哪项？A. 综合性B. 实践性B. 理论性D. 开放性2. 在小学综合实践活动中，教师应扮演的角色是：A. 知识传授者B. 活动组织者C. 学习指导者D. 以上都是3. 以下哪项不是综合实践活动的课程目标？A. 培养学生的创新意识B. 培养学生的实践能力C. 培养学生的应试技巧D. 培养学生的社会责任感4. 综合实践活动课程的实施，主要依靠：A. 课堂教学B. 课外活动C. 家庭作业D. 学校与社区合作5. 在组织综合实践活动时，教师应首先考虑的是：A. 活动的时间安排B. 活动的安全问题C. 活动的材料准备D. 学生的兴趣爱好二、填空题（每空1分，共20分）6. 小学综合实践活动课程的实施，应以_________为中心。
7. 综合实践活动课程的组织形式包括_________、_________和_________。
8. 教师在综合实践活动中，应鼓励学生_________，发展学生的_________。
9. 综合实践活动课程的评价方式应以_________为主，注重学生的_________。
10. 综合实践活动课程的资源可以来源于_________、_________和_________。
三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述小学综合实践活动课程的基本理念。
12. 描述小学教师在综合实践活动中应如何激发学生的探究兴趣。
13. 阐述小学综合实践活动课程评价的基本原则。
四、案例分析题（每题15分，共30分）14. 某小学教师在组织一次关于“环保”的综合实践活动时，发现学生对垃圾分类的知识掌握不足。
请分析该教师应如何针对这一问题进行教学设计。
15. 假设你是小学综合实践活动的教师，你计划组织一次以“家乡文化”为主题的活动。
请描述你的活动计划，并说明如何确保活动的实效性。
五、教学设计题（共20分）16. 请设计一份小学综合实践活动课程的教学方案，主题为“生活中的科学”。
小学教师综合实践试题（含答案）
小学教师综合实践试题（含答案）姓名------ 成绩------一、填空题：（每空1分共24 分）1、综合实践活动课程的特点（综合性）、（实践性）、（开放性）、（生成性）。
2、综合实践活动指定的四大领域是（研究性学习）、（社区服务与社会实践）、（信息技术教育）、（劳动技术教育）。
3、综合实践活动的主要学习方式是（体验）、（探究）、（合作）。
4、综合实践活动课的四个阶段：（激发兴趣）、（研究探索）、（汇报交流）、（评价拓展）。
5 、综合实践课备课时的三维目标顺序是：第一位（态度）第二位（能力）第三位（知识）。
6、综合实践活动主要的学生评价方法有（成长记录袋）评价、（观察）评价、（自我）评价、（问卷调查）评价、（师生相互商讨）评价、（成果展示）评价。
二、简答题：（共13分）1、小学3～6年级综合实践活动的具体目标是什么？（5分）（1）．亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。
（2）．考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规程，增进社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
（3）．逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
（4）．激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
2 、在综合实践活动中教师应充当什么角色？（4分）创造者和设计者、组织者和协调者、指导者和服务者3、教师在课堂教学中应针对那些方面予以恰当的指导?（4分）（1）气氛上的引导（2）方法上的指导（3）具体困难的指导三、论述题：（共10 分）1、举例论述综合实践活动课程的基本理念。
（10分）（1）主张实践性学习，关注学习方式变革。
（2）面向学生完整的生活领域，关注学生现实与未来的需要。
（3）以“问题解决”为中心组织活动，在问题解决的过程中，实现其教育功能。
（4）着眼完善学生的素质结构，努力追求学生独具特色的全面发展。
综合实践活动课标考试试题答案 2
小学教师专业素质考试综合实践活动试题姓名单位成绩一、填空题（每空1分，共20分）1.综合实践活动课程是基于（），密切联系（），注重对知识技能的（），体现（）对学生发展价值的（）课程。
2.在新的基础教育课程体系中，综合实践活动具有独特的功能和价值。
与其他课程相比，综合实践活动更强调（）、（）、（）、（）。
3.3—6年级综合实践活动的内容主要围绕（）、（）、（）三个维度进行设计和组织。
当然，并不排斥不同维度之间交叉、整合的的课程内容，而且在各学校综合实践活动课程内容的设计与组织中，这些内容是被充分鼓励和提倡的。
4.（）、（）、劳动与技术教育、信息技术教育是小学3—6年级综合实践活动的制定领域。
除此之外，（）、（）、（）以及学校的某些传统活动等都可以与综合实践活动的制定领域结合开展。
5.小学生综合实践活动的评价鼓励并尊重小学生富有个性的自我表达方式：（）、（）、（）、表演、制作等。
在教师对活动做出评价的同时，通过讨论、协商、交流等方式引导小学生进行自我评价、相互评价。
二、问答题（20分）1.请你结合自己的教学实践，谈谈3—6年级综合实践活动的基本理念是什么？（10分）2.请你结合自己的教学实践，谈谈3—6年级综合实践活动的具体目标是什么？（10分）三、论述题（40分）1．以你指导过的一个活动主题为例，谈谈你是如何实现综合实践活动四个领域有机整合的？（15分）2.请你写出本学期你校3—6年级综合实践活动课程的框架体系，并简要加以分析说明。
（15分）3.谈谈在综合实践活动课程实施中你有哪些问题与困惑？对于综合实践活动课程常态和有效实施，你有何建议？（要求：层次清楚，具体明确，切中要害）。
（10分）四、实践探究（20分）发展农村经济、增加农民收入，是建设社会主义新农村的中心任务。
为了解农民收入现状，一调查小组抽取了某镇的三个村，采用问卷方式对三个村2007年农民家庭年纯收入情况进行了调查，发现农民收入的主要来源有：传统种植、“农家乐”旅游、特色养殖和“其他”。
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小学综合实践活动课程指导教师考试题
一、填空
1．综合实践活动活动课程是小学3—6年级的一门（）课程。
2．综合实践活动课程是以（）为主要形式展开的。
3．综合实践活动课程是由教师和（）合作开发与实施的课。
4．按照国家课程规定，小学综合实践活动课程平均每周( )课时。
5．不同年级的小学生实施综合实践活动课程，教师的指导应该有不同，即年级越低，指导的力度应越（）。
二、单项选择题
1．在小学课程构成中，综合实践活动课程应属于（）
A.国家课程
B.地方课程
C.校本课程
D.选修课程
2．下列不属于综合实践活动课程内容选择与组织三条主线的是（）
A.学生与自我
B.学生与他人社会
C.学生与家庭
D.学生与自然
3．关于综合实践活动课程课时使用正确的是（）
A.课时必须集中使用
B.课时必须分散使用
C.课时可以集中使用与分散使用相结合
D.课时可以减半使用
4．下列说法中，不正确的是（）
A.综合实践活动课程是一种经验性课程
B.综合实践活动课程是一种实践性课程
C.综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程
D.综合实践活动课程是校本课程
5.下列对综合实践活动基本理念的叙述中，不正确的是（）
A．坚持学生的自主选择和主动探究，促进学习方式变革 .
B. 面向学生生活领域，为学生提供开放的发展空间。
C. 注重学生亲身体验，实现学生发展。
D. 让学生获得知识的储备，推进学生知识结构发生变化。
6．综合实践活动课程主题选择不应该遵循的原则是（）
A.尊重每个学生兴趣、爱好和特长；
B.反映学校所在地区特色；
C.有利于体现教师的教学特色；
D.引导学生从日常生活中选取探究课题或问题；
7．下面哪一项不是综合实践活动课评价的主要关注点（）
A.学生参与活动的态度、深度和广度；
B.学生对研究方法和学习方法的掌握情况；
C.学生的研究成果；
D.学生活动中的合作精神
8．下列哪项不符合综合实践活动课程评价基本理念（）
A.整体覌
B.多元化
C.过程性
D.知识性
9．在实施综合实践活动的过程中，教师不正确的角色是（）
A.主导者与支配者
B.支持者与参与者
C.引导者
D.指导者
10．下列对综合实践活动课程与各学科领域关系的叙述不正确的是（）
A.综合实践活动课程中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深；
B.学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升；
C.综合实践活动课程是其它课程的附属；
D.在某些情况下，综合实践活动可与某些学科教学打通进行。
三、简答题
1．学校中哪些活动可以与综合实践活动课程的主要领域结合开展？
2．小学生在综合实践活动交流、展示或总结的过程中，可以采用的基本方式有哪几种？
四、分析回答题
1．王老师在<零花钱该怎样花>主题活动设计中，设计了以下活动目标
（1）、学会运用调查问卷的方法，了解同学们零花钱的使用情况。
（2）、形成从生活中发现问题，解决问题的能力。
（3）、学会理财，合理使用零花钱。
你认为该活动目标设计的是否全面，为什么？
2．“学生对主题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键。
倡导学生亲身体验，引导学生对自己感兴趣的主题持续、深入地探究，防止浅尝辄止。
教师要对学生的活动加
以有效指导。
帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方法。
在综合实践活动实施过程中，应处理好学生自主活动与教师有效指导的关系。
教师既不能“教”综合实践活动，也不能推卸指导的责任、放任学生，而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机结合起来。
你对这段话的理解是：
3．你对下面的说法有何看法?
有人说”综合实践活动课是一门重过程,轻结果,也可以不要结果的课。
所以在实施过程中,我们只关注活动过程，不必要考虑活动结果或成果如何。
”根据你对综合活动课程的理解，对此有何看法？
综合实践活动课程试题参考答案
1、必修课；
2、活动
3、学生；
4、3；
5、大
二、选择（本题共13小题，每小题2分，共26分。
每小题只有一个选项符合题意。
）
1、A;
2、C；
3、C；
4、D；
5、D；
6、C；
7、D；
8、D；
9、A； 10、C； 11、C； 12、A 13、C
四、简答题（本题共2小题，第1小题2分，第2小题3分，共5分。
）
1、班级活动、少先队活动、节日活动、传统活动等。
（答出2项给1分，答出3项给2
分）
2、讲演、绘画、写作、表演、制作等方式（答出2项给1分，答出3项给2分，答出3
项给3分，）
五、分析回答题（本题共3小题，第1小题3分，第2小题3分，第3小题2分，共8分）
1、我认为该活动目标设计不够全面（1分），缺少情感、态度、价值观方面的目标（1分）。
对综合实践活动课的目标要依据具体的主题活动内容进行设计，不仅要具体全面，而且要体现三维目标，尤其是综合实践活动课情感态度目标犹为重要（1分）。
2、综合实践活动课实施的过程就是学生主动思考、发现和解决问题的探究过程，而不是再现教师思维并复制知识的过程。
作为一门综合实践性课程，它强调学生的亲身经历，以自主活动为主要形式，充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。
在这个空间里，学生们不受任何控制，可以根据自己的兴趣、爱好和思路，自己提出探究主题，选择学习伙伴，计划学习时间，设计学习过程，还可以自由地将自己的发现、想法和研究结果进行交流和共享。
可以说，综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，教师在整个活动中则起着指导作用。
但是，自主不等于自由（1分）。
尊重学生的兴趣、爱好，并不是放手完全由学生自己去选择、去实施，教师应有针对性的对学生进行适当的指导或引导；（1分）应该为学生的探究学习创造条件，提供帮助；指导学生选择课题，帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方法，与学生共同展开探究过程。
可见，教师与学生的关系是指导与被指导的关系，因此，在课程实施过程中，既要突出学生主体这一核心理念，又要处理好教师与学生的关系。
应把教师的有效指导与鼓励学生自主选择、主动探究结合起来（1分）。
3、综合实践活动课强调过程的教育价值，可以说没有实践过程也就没有了这门课程的价值。
学生们实践过程的本身就是一种学习的过程，要充分重视这一过程，而不能盲目的追求直观性、直接性的结论。
关注过程不等于不要结果（1分），而应兼顾结果。
因为任何教育活动都应追求一定的结果。
但是，在小学综合实践活动课程实施中，相对于发挥过程的教育价值只能兼顾结果，而不能刻意追求结果，但也不能不要结果（1分）。