2020年第九届中国国际大学生微电影盛典
虞吉：对光影世界情有独钟
毕 业 后 ， 都 分 配 到 了 虞 吉 母 亲 老 家 的
那 个年代 的人，十分传统，虞吉 的父母也 不例 外，他 们除了是可敬可
佩 的 知识 分子 ， 更 是 虞 吉 爱 上 阅 读 的 “ 领路人 ”。
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二 ｏ —七 年＿月 甚， 、 ∞ ０ ４ １
一
１ ９ ８ １年 的 夏 天 ，１ ８岁 的 虞 吉 来 到 了 西 南 师 范 学 院 。 因 在 重 庆 没 有
任 何 亲戚 ， 他 走 入 一 个 完 全 陌 生 的 城
个 直 辖 市 的 巨 大 变 化 ， 他 深 爱 着 这
座让人生根的城市。
父艨种下的缘分 他 川 ’ 术继乐
撰著 【 主编 ）著作 十余部，主持 国家社 科基金 项 目、省部 级重 大项 目多项；获 国家及 省部 级教 研成果 奖、重庆社
会科学优 秀成果奖、中国高教影视研 究学术奖、中国影视创作学院 奖多项 。
冬 口 的 午 后 ， 耀 眼 的 阳 光 撒 入 虞 吉 位 于 西南 大 学 的 办 公 室 里 。 对 桌 而 坐 ，他 端 坐 于转 椅 上 ， 眼 前 的 桌 上 整 齐 摆 放 着 各 类 与 影 视 研 究 相 关 的 书 籍 ，透 过 光线 ， 虞 吉 的 脸 部 线 条 棱 角
地 ， 但 鲜 为 人 知 的 是 ，７ Ｏ多 年 前 的
着莫 明的熟 悉感。 “ 因为母亲 的老照
‘
，
她 和我 父 亲 谈 恋 爱 留 下 的 一 些 照
重 庆 ， 却 是 当时 中 国 电影 制 作 发 行 的
重镇。
片 ， 比如 缙 云 山 的 、 北 温 泉 的 、校 园 的 … … ”虞 吉 说 就 连 校 门 旁 边 的两 排 香樟林，都是父母亲手参与栽植的。 ２ Ｏ １ ５年 冬 ， 重 庆 下 了 虞 吉 来 这 个城 市 后 的 第 三场 大 雪 。 大 雪 覆 盖 一 Ｆ 的 西 南 人 学 景致 奇 美 ， 他 与 妻 子 走 过 白雪 皑 皑 的校 门 时 ， 虞 吉 不 由得 停 下
电影：从暗房走向天空——首届国际大学生微电影盛典获奖节目综述
大学生作 品 ５ ０多部 。这 里既有 中 国传 媒 大学 、 电影学 院 、 上海戏剧 学院这 样 的专业传 媒学 校提供 的经 典作 品 ， 也 有 农业大 学、 医学院 、 商学 院、 旅游学 院这 样的 非专业 大学 学
ｆ 纪 录 片 之 旅
文 艺 直 通 车
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电影 暗房 走 向天 空
首届 国际大学生微 电影盛典获 奖节 目综述
口 冷 冶 夫
在 刚 刚结 束 的 中国首 届 国际 大学 生 微 电影 盛典 活 动 中。 我们欣 喜 地看 到一 大 批反 映我 国 社会 发展 、 时代 变化 的“ 微 电影” 脱颖而出， 他 们 讴歌 时代 、 关 注环 保 、 保 护 弱
大学 、 中国人 民大学 、 浙 江大学 、 复旦 大学等 。特 别需要 指
个 枪械 随处可见 ， 路上 随时 充斥 着暴 力和 危险 的摩 加迪
沙 。《 我的位置 在哪里》 是新加坡 国立大学 选送 的一 个镜头
作品， 在一个 时长 １分 １ ６秒 的镜头 里 ， 我 们看 到的是 一棵 树 被 吊在 空 中晃来 晃去 ， 始 终找 不 到 自己的位 置 ， 吊车 司 机 不 知道 把这 棵树 放 在 哪里 ，下 面 的指挥 人 员也 不 知所 措， 这棵 树就 空荡荡地 吊在 那里 。评 委们反映 ， 这个 镜头很 有 现 实意 义 。它反映 了部 分 海外 学子 励 志在 海外 学 习成
微 电 影 的微 小 现象
什 么是微 电影？笔者 的理 解是微小 制作 、 微小剧情 、 微 小记 录 、 微 小投 入 ， 短 时 间观看 ， 以视 觉 为 主的 影像 形式 ， 是 适合 时下网络快节 奏观看 的新 生代艺术 品。在这次征 集 到 的节 目中， 最 为显 眼的是组 委会设 立 的“ 一 个镜 头大赛 ” 和 “ 一 分钟短 片大赛 ” 。在这 次获 奖 的节 目中 出现 了不 少 “ 惊世” 记录 。东北师范大 学的《 索马里首 都摩加迪 沙纪实》 是一个 镜头 的作 品 ， 这个镜头 的长度是 ９分 １ ２秒 。画面记
浅析微电影对高校校园文化建设的有益影响
浅析微电影对高校校园文化建设的有益影响摘要：校园文化建设是学校发展的重要保证，微电影走进高校，为高校校园文化建设提供了新的思路，带来了诸多有益影响。
高校应该将其与校园文化建设联系起来，让其成为校园文化建设新的“助手”。
关键词：微电影；校园文化；有益影响随着人们生活节奏的加快，碎片化语境形成，一系列“微”事物应运而生，微电影就是这其中的一种。
近些年，越来越多的微电影在高校中诞生，或以高校生活为题材，无形中在高校校园文化建设中也占据了一席之地，并带来了诸多有益影响。
1.微电影的定义及特点目前国内外学者对于微电影的定义尚未形成统一意见。
多数人比较认可的定义为：“专门运用在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、具有完整策划和系统制作体系支持的具有完整故事情节的‘微时放映’、‘微周期制作’和‘微规模投资’的视频短片。
”［1］较大电影而言，微电影具有微时放映、微周期制作、微规模投资这“三微”特点。
也正是这“三微”使得阳春白雪的电影艺术走进了高校，其制作的低门槛、内容题材的广泛多样等，迎合了高校师生表达自由，歌颂青春的情感需求，成为了一种校园文化建构的新载体。
1.高校校园文化建设的重要意义高校校园文化是在高校这一特定的环境内，以教师和学生为主体，通过二者的互动所创造的精神财富和物质财富的总称，是以教师和学生为主体创造出来的，为社会主义文化建设提供智力支持的更为高层次的文化产品。
［2］大学生的身心发展状态仍不是非常稳定，思想比较容易受外界的影响，良好的校园文化氛围有利于他们开展正常的学习生活，也利于学校创建安全稳定的校园环境。
高校校园文化具有时代性、开放性、创新性等特点，作为新时期高校思想政治工作的重要载体，它能够直接影响大学生的思想和生活，潜移默化地影响着整个社会的发展方向。
1.有利于发展社会主义先进文化良好的高校校园文化是社会先进文化的摇篮，它承担着引领和促进社会文化发展的重要任务。
大学生校园微电影拍摄活动策划书
大学生校园微电影拍摄活动策划书大学生校园微电影拍摄活动策划书优秀的“微电影”作品以及优秀的“微电影”导演及制作人才，推动中国及世界“微电影”事业的蓬勃发展，营造出全新的“影像微力量”局面，使之成为中国微电影文化产业中一个标志性的盛典，也更要成为中国主流大众群体文化的一个标杆性“微”品牌！3、、丰富大学生的课余生活，展现大学生的青春风采。
微电影很健康，很酷，很流行，帮助转移注意力，清除学习和工作带来的精神压力，令人更有活力，学习及工作更有效率。
这次活动提供与同学或老师一起分享乐趣的机会，促进大家的感情。
进一步丰富大学生课余生活，加强大学生艺术素质教育。
4、促进大学生创业就业微电影属于文化创意产业的一份子，它能推动相关产业链的发展，进而能够解决大学生创业问题；它可以和电信、培训、创意、终端、旅行、餐饮等很多行业挂钩，而这些行业对解决大学生的就业是一个很好的途径。
二、活动意义1.此次微电影大赛为南京各高校建立一个交流的平台，有利于加强南京各高校之间的沟通，促进校园文化的交流，繁荣南京校园文化.2.微电影以其强烈的时代性、参与性和表现性吸引了越来越多的大学生，在他们看来，微电影能展现他们的人生观价值观，是彰显个性、追求独立的一种强有力的表达，从而引导大学生树立正确的审美观念，陶冶情操，发展个性。
3.微电影展示当代大学生积极向上的精神风貌，其组织举办者更能以一种健康活跃的良好形象向南京各个高校展示我们中国药科大学社团的风采。
三、可行性分析1、随着南京 201X 年青奥会的日益临近，国家及省市对青少年的体育健康发展越发重视，本次微电影大赛的举办，不仅促进了大学生的身心健康，也丰富的大学生的课余生活。
2、本次微电影大赛迎合了很多大学生的需求。
而今，绝大部分大学生喜爱追求新潮流，但由于自身或外在条件，寻找不到合适的途径展示。
电影 日常幻想指南 主创团队
2016年包贝尔与母亲包锋加盟真人秀《旋风孝子》 ；同年7月15 日，主演的电影《陆垚知马俐》上映。 2017年，包贝尔监制并主演科 幻喜剧《欢喜猎人》。 2018年，包贝尔出品的络大电影《暴走狂花》 上线；同年自编自导的喜剧片《胖子行动队》于9月30日上映 。
焦俊艳，1987年5月6日出生于安徽省马鞍山市，中国内地影视女演员， 毕业于北京电影学院表演系本科班。
2009年，焦俊艳出演电影处女作《肩上蝶》受到。2011年，出演爱情 电影《失恋33天》。2012年，主演电视剧《新编辑部故事》、《杜拉拉之 似水年华》被观众所熟知。2013年，主演热门小说改编剧《遇见王沥川》 赢得广泛。2014年，因主演热播剧《幸福36计》中的李闻雨一角受到观众 的喜爱 ；同年，主演惊悚电影《笔仙Ⅲ》和出演宁浩导演作品《心花 路放》。
闵健，中国内地男演员，出生于辽宁省鞍山市，毕业于上海戏剧学院 戏剧影视表演本科。2010年，参演电视剧《爱情公寓2》；2015年主演电 视剧《完美案件》，参演电视剧《追击者》、《女仆咖啡厅》 ；2016 年主演电影《先锋之那时青春》 ；同年参演电视剧《武神赵子龙》、 《医馆笑传2》、《枪口》 ；2018年，参演电影《中国合伙人2》 ； 2019年7月，主演影片《日常幻想指南》杀青，饰演ADAM；同年10月，主 演都市青春励志情感剧《不远的未来》杀青，在剧中饰演宋航宇；2020年， 参演电视剧《月歌行》，在剧中饰演方湛。
微电影策划范文集合七篇
微电影策划范文集合七篇微电影策划篇1一、活动背景当下是眼球经济的时代，在电影这个艺术形式蓬勃发展的今天,微电影作为一种最直观的吸引眼球的艺术表现形式，在讲究内涵，也注重形式的信息速传时代，是一种创新，更是一种突破。
作为一名当代的大学生，我们更应该用一双善于发现的眼睛，立足于社会，将自己所发现的、所认同的、所批判的、所感悟的社会现象通过自导自演的方式记录下来，通过镜头和影音创意来表现这个万象世界,与大家一起分享，共同评论。
现在在校园中我们就创造这个机会，这个平台，想让同学们放慢脚步、观察生活，拿出自己的微电影作品。
二、活动主题三、活动目的及意义1、丰富同学们的课余时间，加强校园文化建设，贯彻落实国家政策，增加学生对微电影作品易成的理念及留意生活中的美的良好生活方式。
2、配合上级传达的“向上，向善”主体,丰富校园活动的同时给同学们一个施展才华的平台。
3、鼓励大学生积极参与实践，锻炼动手动脑能力。
4、促进大学生创业就业，微电影属于文化创意产业的一份子，它能推动相关产业链的发展，进而能够解决大学生创业问题；它可以和电信、培训、创意、终端、旅行、餐饮等很多行业挂钩，而这些行业对解决大学生的就业是一个很好的途径。
5、培养大学生创新精神，提高自主创新能力，并促进我校学生课外学术综合活动的蓬勃开展，发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才，促进我校科研创新深入发展，为建设创新型大学提高智力支持。
四、主办单位与承办单位主办单位：承办单位：五、活动对象哈佛大学全体学生。
六、报名条件1、哈佛大学在校生2、有内容原创，积极向上的微电影作品七、报名方式1.到计算机科学与技术学院学生会办公室领取表格填写报名2.在学生会所设置的报名点报名八、参赛须知一、作品及参赛要求：1.报名要求：采用自愿原则。
2.作品主题选择范围向上向善，内容正面积极。
3.作品时间应控制在5—35分钟。
优秀的作品，时间可以适当延长，请附说明超时理由。
大学生微电影感言
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，大学生活已经接近尾声，回首这段时光，我不禁想起了我们共同创作的微电影。
这部作品不仅是我们对青春的诠释，更是我们心路历程的缩影。
在此，我想借此机会，对这段难忘的经历发表一番感言。
一、青春的印记《青春影像》这部微电影，是我们大学生活中的一段美好回忆。
它记录了我们从相识、相知到相爱的过程，展现了我们青春的活力、激情和梦想。
在这部作品中，我们用镜头捕捉了那些珍贵的瞬间，将它们化作永恒。
拍摄过程中，我们遇到了许多困难和挑战。
有时，为了找到一个合适的拍摄地点，我们跑遍了整个校园；有时，为了一个镜头的完美呈现，我们反复修改剧本，甚至熬夜到天亮。
然而，正是这些点点滴滴的付出，让我们更加珍惜这段青春岁月。
二、团队的凝聚力在创作微电影的过程中，我们组建了一个团结协作的团队。
每个人都在这个团队中发挥着自己的优势，共同为实现梦想而努力。
在这个过程中，我们学会了相互理解、包容和支持。
导演负责统筹全局，把握作品的灵魂；编剧负责撰写剧本，构思故事情节；摄影师负责捕捉画面，展现作品的美感；演员们则全身心投入到角色中，将情感融入表演。
在这个团队中，我们每个人都是不可或缺的一部分。
三、成长的足迹通过创作微电影，我们不仅提高了自己的专业技能，更在心灵上得到了成长。
以下是我个人在创作过程中的几点体会：1. 沟通能力：在拍摄过程中，我们需要与团队成员、导演、编剧等进行沟通。
这让我意识到沟通的重要性，学会了如何表达自己的想法，倾听他人的意见。
2. 耐心与毅力：创作一部微电影并非易事，需要我们付出大量的时间和精力。
在这个过程中，我学会了如何面对困难，坚持不懈地追求目标。
3. 团队合作：微电影的创作离不开团队成员的共同努力。
在这个过程中，我深刻体会到了团队合作的力量，明白了团结就是力量的道理。
4. 热爱生活：拍摄微电影让我更加热爱生活，珍惜身边的每一个人。
在创作过程中，我们共同度过了许多难忘的时光，这些回忆将永远留在我的心中。
大学生微电影创作特点与发展思考
90微电影Micro Film2010年的微电影广告《一触即发》被视作我国微电影的发端，随后的网络电影《老男孩》更是让观众感受到了微电影区别于长片的不同的观影体验。
随着网络的迅猛发展，信息的碎片化成为其传播的特点，微电影以其图像传播的优势，显然成为了受到关注度较高的传播媒介和网民的休闲选择。
其彰显出来的创意性、趣味性、教育性等特点，也吸引了大学生自发地投入到了微电影创作的探索当中。
大学生进行微电影创作，不仅为校园文化生活增添了亮丽的一笔，把微电影当作展示个人创造力和渴望话语权的的途径，并且其微电影创作中呈现出的普遍性，也使其作品成为人们了解大学生群体思想状态的一个反馈媒介。
当然，大学生微电影作品也表现出其稚嫩的一面，以下，本文就将先用三个“单一”分析大学生微电影创作的特点。
说是特点，其实在某种层面上也反映出大学生对电影理论、电影叙事技巧不同程度的误解。
笔者也将探究这些误解的根源何在，并思考应如何指导大学生创作出更具深度的微电影作品。
一、 大学生微电影创作的普遍特点与误区分析（一）选题单一无论是故事片创作还是纪录片创作，目前大学生普遍只能发现眼前的简单的选题，停留于对生活表面的理解而不能探讨事物的本质，因此影片的格局普遍偏小。
就笔者观察，如果处于纪录片课程的选题阶段，一届又一届的学生在汇报选题时呈现出来的共性便是，一提起纪录片要拍什么，首先想到的是美食，然后是某种传统手艺的流失，再就是把注意力锁定到贫苦人群。
这三个选题仿佛像是学生们约定俗成的选题倾向。
涉及到了故事片，校园青春爱情故事、与父母之间关于梦想和现实的争论、对握不住的时间流逝的惋惜所产生的焦虑则成为被选择最多的倾向。
当然,还有大学生关于职场和社会的想象。
诚然，选题本身并没有好坏之分，使一个选题变好或变坏的在于伸入到选题的切入点，从本质上而言，是编导个人对选题本身的认识程度和创造程度。
这种现象也可以理解为是由于大学生阅历尚浅所不可避免的阶段性的特征，因此也会有个别好的选题却因缺乏深刻的表达没能够把这个选题上升到一定的思想高度的遗憾，这也让人们担忧，如今的学生是不是“没时间”思考了。
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1.请准确填写“制作单位或个人”，多家单位或多人共同合作拍摄的，请逐一核实后填写；
2.组委会将依据此表填写的“作品名称”与“制作单位或个人”制作获奖证书，如因填写失误，获奖证书不予更正或补发；
3.报名表填好后，用Word文档发送ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不能用图片格式发送。