关于论文课程心得

关于论文课程心得论文课程心得1本次课程设计，使我对《数据结构》这门课程有了更深入的理解。

《数据结构》是一门实践性较强的课程，为了学好这门课程，必须在掌握理论知识的同时，加强上机实践。

我的课程设计题目是线索二叉树的运算。

刚开始做这个程序的时候，感到完全无从下手，甚至让我觉得完成这次程序设计根本就是不可能的，于是开始查阅各种资料以及参考文献，之后便开始着手写程序，写完运行时有很多问题。

特别是实现线索二叉树的删除运算时很多情况没有考虑周全，经常运行出现错误，但通过同学间的帮助最终基本解决问题。

在本课程设计中，我明白了理论与实际应用相结合的重要性，并提高了自己组织数据及编写大型程序的能力。

培养了基本的、良好的程序设计技能以及合作能力。

这次课程设计同样提高了我的综合运用所学知识的能力。

并对VC有了更深入的了解。

《数据结构》是一门实践性很强的课程，上机实习是对学生全面综合素质进行训练的一种最基本的方法，是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的、必不可少的一个教学环节。

上机实习一方面能使书本上的知识变“活”，起到深化理解和灵活掌握教学内容的目的;另一方面，上机实习是对学生软件设计的综合能力的训练，包括问题分析，总体结构设计，程序设计基本技能和技巧的训练。

此外，还有更重要的一点是：机器是比任何教师更严厉的检查者。

因此，在“数据结构”的学习过程中，必须严格按照老师的要求，主动地、积极地、认真地做好每一个实验，以不断提高自己的编程能力与专业素质。

通过这段时间的课程设计，我认识到数据结构是一门比较难的课程。

需要多花时间上机练习。

这次的程序训练培养了我实际分析问题、编程和动手能力，使我掌握了程序设计的基本技能，提高了我适应实际，实践编程的能力。

总的来说，这次课程设计让我获益匪浅，对数据结构也有了进一步的理解和认识。

论文课程心得2一、纯理论论文怎么写?(一)选题选题是论文写作最基础，也是最重要的一步，一个好的题目是本论文的灵魂。

作者任务论文选题要坚持这几个原则：格局性、熟悉性、可行性、适用性、创新性。

格局性：格局性说的就是论文的选题范围不能太大，从地域上来说，没有必要的能力不能选“全国”“全球”范围上的题目，格局太大不好写，研究的东西太多，尽量选择“某某地区”“某某省市”类型的，这样就好把握很多。

熟悉性：熟悉性讲的就是在选题的时候，研究内容自己一定要有所了解，和自己的专业知识至少要有所牵连，这样才有内容可写。

可行性：论文选题代表着研究对象，研究对象涉及到后面的建议部分，在这里也得注意到论文选题的可行性，这里举一个反例“关于时光机的设计研究”这种可行吗?至少现在的科学水平是达不到的。

适用性：适用性和可行性可以总结为一点，题目得适用于当前社会发展，得是社会急需解决的问题，这样才有研究意义。

创新性：选题不能选已经被研究得很透彻的问题，这样就完全是对前人学者理论的总结，这样一来完全就没有创新之处，论文质量就很难保证。

(二)拟题选题选好了就是拟题了，如何拟题?在纯理论论文的题目中必须包含这几个要素：研究对象、研究内容、案例/研究区域。

一般格式：大背景+研究对象+研究内容+案例假如我们已经选好题了“大学生思想教育”，下面作者选几个题目举例说明。

1.当代大学生思想政治教育实效性研究2.以人为本指导下大学生思想政治教育方法研究3.新时期高校校园文化建设研究——以福建省高校为例4.大学生思想政治教育科学化的实现路径研究5.网络时代大学生公共参与的思想政治教育研究以上题目均为博士论文题目，所以在研究区域的选择上比较大。

以下举几个论文题目的反例：1.大学生思想教育研究2.大学生思想教育现状研究以上两个题目可以看出只有研究对象和研究内容，缺乏大背景和案例，属于不完整的题目，但是加以改进呢?1.新媒体环境下大学生思想教育研究——以北京市大学为例2.新时代下大学生思想教育现状及其优化路径研究——以北京市大学为例以上经过改进过的两个题目就比较合理了，所以在拟题的时候遵守一般格式：大背景+研究对象+研究内容+案例。

基本没错(三)摘要拟好题目过后就是正文部分，第一部分就是“摘要”，摘要里面包含以下几个部分，作者按照常规顺序来阐述：1.背景(一般为大背景，政策背景，经济背景等，比如：我国自进入“十三五”规划以来，大学生...)2.研究对象3.研究内容4.研究方法5.研究意义关键词：从摘要里面提取，一般从研究对象、研究内容、研究方法三个部分中提取。

本科论文摘要总体一般300-400字，另有规定除外，与研究无关的内容不要出现在摘要中，把以上说的几个部分阐述到位即可，重在简洁明了。

摘要例子：进入新世纪、新阶段，全球化、网络化已成为不可阻挡的历史潮流，在扩大人们视野、增进人类交往的同时，也不可避免地带来各种思想文化的激烈碰撞和交锋，而且比以往任何时候都更直接、更尖锐。

(背景)高校作为文化高地，其第一任务是人才培养，把大学生培养成为中国特色社会主义合格的建设者和可靠的接班人。

高校校园文化又是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分，不仅为人才培养提供精神动力，而且是社会主义精神文明建设的重要基地、示范区和辐射源，在提升国家软实力、建设社会主义文化强国中，肩负重任。

(研究对象、内容)*主要采用案例分析法、问卷调查法来分析新时期的大学生思想教育和校园文化的建设(研究方法)，以推进社会主义文化强国建设、推动社会主义文化大发展大繁荣。

(研究意义)(四)引言(绪论)在每一个章节结束过后可以另起一个小节“总结”就是对这个章节进行大概阐述，300-400字左右即可。

论文课程心得3这学期期末，我们专业拟建一个传媒研究论坛，强化大家对传媒的理解，增加大家的交流机会。

由于写了篇论文参加论文比赛得了一个小小的奖励，12月28号要到北京去领那只小小的优盘，所以不能参加这次活动，只好搜肠刮肚地总结自己论文写作的点滴心得体会。

不能参加本专业论坛很是遗憾，用笔谈谈论文写作心得聊以将功补过。

于是在12月26号晚上匆匆写就，希望对同学们起一点参考作用已足矣——1.多看书：首先要看的是老师指定的必读参考书，没有必要的知识储备，遇到某个新闻传播现象时就缺乏新闻敏感和新闻学术敏感。

在学习过程中，遇到疑难问题要多问为什么。

重要的一点是，读书不仅要看到别人写得不好的地方，更要学习别人写得好的地方。

2.多比较：有比较才有鉴别。

将基本同类书进行比较，看看各家面对同一问题是如何阐述的，得失分别是什么。

这样可以去除对学术的恐惧，避免盲目崇拜学术超人，并采取客观态度正视问题。

3.多思考：遇到问题或者某个现象要多思考，将这个现象与自己的知识储备结合起来从纵向和横向思考;如果发现自己还无法理解这个现象或问题，那么请查找相关资料或文献进行探究。

4.多练笔：如何讲授写作的*或著作很多，可是一些同学仍然感到提笔无语，原因就在于没有坚持练笔。

常常有这种情况，感觉自己似乎有很多话要说，真正写时却写不下去。

这就需要经常练笔，磨砺思维。

5.多请教：*写好了，冷处理一下可以看出一些问题。

这还不够，毕竟个人知识有限，眼界不够开阔，思维不够深刻，这时一定要多虚心向各位老师请教。

老师可以帮你指正很多问题，指出需要努力的方向。

虽然自读研以来，我在报刊上陆陆续续地发表过数篇*，但是平心而论总体质量并不高，因此向同学讲心得体会有一种盲人指路的罪恶感。

好在我不是敷衍，上面所说的都是论文写作的关键之处。

然而，我也很遗憾地想，看了李小龙的拳术，没有几人能悟出精髓，即使悟出了，也缺乏那种毅力或资质去练成截拳道。

论文课程心得4记得刚上完这门课的时候老师就布置了作业，要求我们就论文板块的某个方面去写心得，当时我就问我旁边的同学，你学到了什么?很多人迷茫了，上完了这门课不知道讲了什么，学到了什么。

我个人的实际情况有点不一样的，虽然说论文课忘了很多，但是还是有一些收获的，起码自己以后在写毕业论文时候，知道要在内容与格式这两大方面抓好，这非常重要。

写一篇好的毕业论文的确不容易，我们必须要认真对待。

刚开始的第一节课是张老师给我们上课的，老师谈及论文写作，给我印象最深的就是他多次强调论文的格式。

的确，先不说我们的内容是否新鲜，观点是否创新，建言献策是否有建树，但论文格式的要求是基本的要求，是每个同学都可以做好的。

这些基本的格式我们要做好弄好，基本的东西没做好，留给指导老师给你做，这合适吗?虽然说今天面对的是一篇本科论文，但是可能明天也许你就会因为这种不认真的态度而错失很多很好的工作机会。

细节决定成败，虽然这是一句话很俗套而且老生常谈，但是十分有理。

其次是老师强调的选题，论文写作的成败，关键还在于选题。

课上老师花了大量的时间给大家讲了选题的问题。

老师说我们在选题的时候从现实的弊端中选题，学习了专业知识，不能仅停留在书本上和理论上，还要下一番功夫，理论联系实际，用已掌握的专业知识，去寻找和解决工作实践中急待解决的问题，尽量选择自己有较强的兴趣、而且平时有所思考、有所积累的比较熟悉的课题，可以保证选题后写作的可行性。

而且范围要尽量小一点，要不就会显得没有什么内容，给人很空的感觉。

选题要求学生注重平时积累，博览群书，并要长期的思考。

另外注重对自己的跨学科知识的培养，以使自己能从更多的角度看问题，视野更开阔。

老师还给我们举了好多的例子来说明，我倒是有一些自己的切身体会。

选题就是要发现值得做课题研究的问题，这就需要我们有问题意识。

确定论文的题目不可能靠临时抱佛脚，这项工作必须要放在平时。

记得在某一节课上老师给我们点评了一些师兄师姐的毕业论文，印象中听到老师批评的声音较多，赞许的话有，但是相对来说是比较少的。

老师是一个会说真话有要求的人，老师的评价是中肯的。

老师给我们看了一些师兄师姐的论文，在某些论文里，很多同学都可以看出挺多问题的。

论文太难令人信服，*太苍白了。

论文最后是文献，文献资料****太少，缺少精确。

有的甚至****我们教材，这是不太可取的。

在此，老师强调论文的参考文献很重要，想写好一篇论文，必须要广泛地阅读大量的文献资料。

还有就是关于论文写作的态度问题，当下社会抄袭之风似乎盛行得很。

在这样一个急功近利的时代，所谓的“学术抄袭”好像四处都可以寻找到适合它滋生的环境。

而我们呢，对这类现象自然是会嗤之以鼻，然而见多了，也就见怪不怪了。

其实，我们在这课之前也写过论文，自己可以扣心自问，有多少的内容是借鉴了别人的。

所以在上课时，老师也反复的强调，当我们自己进行论文写作时，要时刻提醒自己，千万不可以“犯规”，要靠自己的真本事。

总之，在这门课里可以学到挺多东西的，尤其在上课时我们可以感受到老师的学识渊博，但是老师对学生不骄不纵，低调的为人处事和谦虚认真的态度让我打心底去尊敬他。

同时也想到了我们身边有些人吧，学识甚少、眼光短浅，还骄傲自大，把自己摆在高高在上的位置。