物态变化与温度 优秀课件
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教科版八年级物理上册课件 物态变化与温度
新知探究 (3)基本构造，如图所示。
(4)分类： 根据测温液体：包括酒精温度计、煤油温度计、水银温计。 根据用途：包括实验室用温度计、体温计、寒暑表。
新知探究
温度计的玻璃泡内封闭着测温液体，液体有热 胀冷缩的性质，从而把温度的变化转换为液体体积 的变化，体积的微小变化又放大为细玻璃管中液柱 长度的显著变化。
摄氏温度的单位“摄氏度”是一个整体，不能分开。 如 10 摄氏度，不能读为摄 氏 10 度， 也 不能读为 10 度。书写摄氏温度单位符号“℃”时，要注意字母左 上角的小圆圈不能漏掉，不能写错位置。
新知探究
(2)摄氏温度的规定：把标准大气压下冰水混合物的温度规定 为 0 ℃，沸水的温度规定为 100 ℃，在 0 ℃和 100 ℃之间 分成 100 个等份，每 1 等份就是 1 ℃。
随堂小测
2. 如图所示，温度计的示数为 -21℃。
提示：越往上温度越高； 越往下温度越低。
随堂小测
3. -20℃的正确读法是（ D ）
A．零下20度
B．零下摄氏20度
C．负摄氏20度 D．零下20摄氏度
随堂小测
4. 请在-10℃、22℃、37℃、40℃、200℃中选择正确 答案填在横线上。
人感到最舒坦的温度是 22 ℃， 人体的正常温度是 37 ℃ ， 冰箱冷冻室的温度是 -10 ℃ ， 洗澡水的最佳温度是 40 ℃ 。
新知探究
4. 体温计 (1)作用： 测量人体的温度。 (2)认识： 量程为 35 ℃ ~42 ℃ 。
由于体温计的玻璃泡容积大且直玻璃管 较细，所以其精确程度较高，可以精确 到 0.1 ℃。
新知探究
（4）特殊结构： 体温计的玻璃泡与玻璃直管的连接处有一 细管——缩口，如图所示，测量体温时，水银遇热膨胀可以 通过细管；体温计离开人体时，水银遇冷收缩，从细管处 断开，玻璃直管中的水银不能自动退回玻璃泡，故其离开 人体也能显示人体的温度。
《物态变化与温度》精品PPT课件
2、护士用体温计测量一个病人后，体温计示 数为“38.5℃”，仅用酒精消毒后就去给一个 正常人测量体温，体温计示数是（ B ）。 A、37℃ B、38.5℃ C、无法判断
3、某同学用体温计测量自己的体温，测得结 果为35℃，所测温度低于实际温度的原因可能 是（ BC ）。 A、使用前未将水银甩回玻璃泡里 B、体温计置于腋下的时间不够长 C、体温计未与身体直接接触 D、没有及时读出体温计显示的数值
难道金属 块的温度 低？
泡沫塑 金属块 木块 料块
仅凭感觉是不可靠的，要想准备 判断物体或环境温度的高低，就需要 借助仪器进行测量。
测量温度的仪器叫作温度计
实验探究：用温度计测水的温度
探究1：液体温度计
温度计的使用方法
温度计的使用总结
刻度线 刻度线是否清晰
使用前：三观察
Байду номын сангаас
分度值 相邻刻度线的刻度是多少
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
使用时：五会
量 程 测量范围是多少 会选 选择量程、分度值合适的温度计 会放 正确放置温度计 会看 视线与温度计垂直 会读 准确读出温度计示数 会记 正确记录测量结果
（数值正确，单位准确）
探究2：比较你的估计值和实际测量值
冷
热
热
冷
3、某同学用体温计测量自己的体温，测得结 果为35℃，所测温度低于实际温度的原因可能 是（ BC ）。 A、使用前未将水银甩回玻璃泡里 B、体温计置于腋下的时间不够长 C、体温计未与身体直接接触 D、没有及时读出体温计显示的数值
难道金属 块的温度 低？
泡沫塑 金属块 木块 料块
仅凭感觉是不可靠的，要想准备 判断物体或环境温度的高低，就需要 借助仪器进行测量。
测量温度的仪器叫作温度计
实验探究：用温度计测水的温度
探究1：液体温度计
温度计的使用方法
温度计的使用总结
刻度线 刻度线是否清晰
使用前：三观察
Байду номын сангаас
分度值 相邻刻度线的刻度是多少
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
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It'S An Honor To Walk With You All The Way
使用时：五会
量 程 测量范围是多少 会选 选择量程、分度值合适的温度计 会放 正确放置温度计 会看 视线与温度计垂直 会读 准确读出温度计示数 会记 正确记录测量结果
（数值正确，单位准确）
探究2：比较你的估计值和实际测量值
冷
热
热
冷
优秀物理课件--物态变化--温度
50
出了温度计所能测量的最高温
40
40
度，会出现什么后果?
30 20
30 20
10
10
！ 使用前应选择量程合 适的温度计。
将测不出温度
探究新知
温度计的放置
错误
A
B
C
D
玻璃泡碰 到容器底
玻璃泡碰 到容器壁
玻璃泡未全 浸入液体中
探究新知
温度计的读值
甲
（俯视）
偏大
正确
乙
（平视）
丙
（仰视）
偏小
探究新知
探究新知
试一试 感觉可靠吗？
凭感觉判断物体的 冷热，是不可靠的。
凭感觉判断物体的 冷热范围是有限的。
如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。 过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对 “温水”的感觉相同吗？
要准确地判断温度 的高低，就要用测 量温度的工具—— 温度计进行测量。
探究新知
点 击 图 片 播 放 实 验 视 频
温度计的使用方法
量程 三看： 分度值
零刻度
一不：玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。
使用口诀 液泡浸入被测液 ， 不能触碰底或壁。
玻璃泡要全部浸入被测物质；插入稍后一会儿，源自四要： 要等示数稳定后再读数；
稳定读数要仔细。
读数时玻璃泡要继续留在被测物质中；读数仍留被测液
，
视线要与液柱上表面相平。
视线与柱上面平。
答：不能采用沸水煮的消毒方法，因为体温计所能测量的 最高温度是42℃，而一个标准大气压下沸水的温度为100℃，远 远超过了体温计的测量范围，若将体温计放在沸水中煮，玻璃 管里的液体就会急剧膨胀，导致体温计炸裂，引发危险。给体 温计消毒，应该采用酒精擦拭体温计的做法，既消除了污物， 又杀了菌。
《温度与温度计》温度与物态变化PPT
分度值：每一小格代 表的温度值。
℃
110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20
最高温度
分度值 1℃
最低温度
110℃
量程 ～
-20℃
11
4、温度计的使用方法
使用前：（1）观察它的量程。
（2）认清它的分度值。
使用中：（1）温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容 器底或容器壁；
将小瓶放入热水中， 把小瓶放入冷水中，
水柱上升
水柱下降
9
1、温度计的制作原理：
常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规
律制成的。 2、温度计里面常用的液体有_酒_精__、 _煤__油_和_水__银__。
玻璃管
刻度
液体
玻璃泡 10
3、温度计量程和分度值
量程：温度计所能测量 的最高温度和最低温度 的温度范围。
（2）温度计浸入水中后要稍等一会儿，待示数稳定后再读数；
（3）读数时玻璃泡要继续留在被测液体中（体温计除外），视线 要与温度计液柱的上表面相平。
使用后：使温度计回到常温显示状态，小心收放好。
12
5、几种常用的温度计：实验用温度计、寒暑表、体温计。
实 验 室 用 温 度
医 用 体 温 计
家 庭 用 寒 暑 表
16
1、用“温度计测水的温度”使用中，经过下列5个步骤，请 填上正确的顺序 BACED 。 A、选择温度计，观察温度计的量程和分度值； B、估计被测水的温度； C、让温度计与被测的水充分接触； D、取出温度计； E、观察温度计的示数。
17
2、用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水混合物的温度， 下列说法正确的是（ C） A.0℃的水温度高 B.0℃的冰水混合物温度高 C.二者温度相同 D.无法比较
℃
110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20
最高温度
分度值 1℃
最低温度
110℃
量程 ～
-20℃
11
4、温度计的使用方法
使用前：（1）观察它的量程。
（2）认清它的分度值。
使用中：（1）温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容 器底或容器壁；
将小瓶放入热水中， 把小瓶放入冷水中，
水柱上升
水柱下降
9
1、温度计的制作原理：
常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规
律制成的。 2、温度计里面常用的液体有_酒_精__、 _煤__油_和_水__银__。
玻璃管
刻度
液体
玻璃泡 10
3、温度计量程和分度值
量程：温度计所能测量 的最高温度和最低温度 的温度范围。
（2）温度计浸入水中后要稍等一会儿，待示数稳定后再读数；
（3）读数时玻璃泡要继续留在被测液体中（体温计除外），视线 要与温度计液柱的上表面相平。
使用后：使温度计回到常温显示状态，小心收放好。
12
5、几种常用的温度计：实验用温度计、寒暑表、体温计。
实 验 室 用 温 度
医 用 体 温 计
家 庭 用 寒 暑 表
16
1、用“温度计测水的温度”使用中，经过下列5个步骤，请 填上正确的顺序 BACED 。 A、选择温度计，观察温度计的量程和分度值； B、估计被测水的温度； C、让温度计与被测的水充分接触； D、取出温度计； E、观察温度计的示数。
17
2、用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水混合物的温度， 下列说法正确的是（ C） A.0℃的水温度高 B.0℃的冰水混合物温度高 C.二者温度相同 D.无法比较
《温度与温度计》温度与物态变化PPT精品课件
的示数分别是（ B ）
A．37.1℃，38.6℃ B．38.2℃，38.6℃ C．38.2℃，38.2℃ D．37.1℃，38.2℃
作业布置
完成课后作业1~5题
迷你实验室
准备加热器、水壶、钢勺、水杯以及 冰等。
将冰放入水壶加热，观察冰的变化。 不断的加热，待水沸腾后，戴上手套， 并拿着长柄勺子靠近壶嘴，观察其现 象（注意安全）。
在加热过程中，冰变成水，水变成水 蒸气，水蒸气又变成水；如再将水放 入冰箱中，水还可以结成冰，水的状 态是可以循环变化的。
人造“雨”
牛刀小试
2、用实验室常用温度计测量烧杯中热水的
温度时，下列说法正确的是（ B ）
A．温度计的玻璃泡可以碰到容器壁 B．将玻璃泡浸入热水不能马上读出温度 C．读数时温度计可以离开被测热水 D．读数时如图所示，测量数据偏小
迷你实验室
观察体温计，思考下列问题 1、体温计与实验室用的温度计的 构造有什么不同？ 2、体温计可以离开人体读温度， 实验室用体温计不可以，为什么？ 3、为什么使用体温计先要用力下 甩？
沪科版九年级物理第十二章第1节
温度与温度计
-.
从水之旅谈起
它们的实质都是“水”
雪
霜
冰
云
雾
露
从水之旅谈起
观看图片，试分析水循环过程及原理。
自然界的水循环
那么，水的状态在什么情况下可以发生上述变 化呢？
从水之旅谈起
太阳照射地面的水温升高， 含有水蒸气的热空气上升。在 上升中，空气逐渐冷却，水蒸 气凝结成小水滴或小冰晶，形 成了云。当云层中的小水滴合 并成大水滴时，雨便产生了。 假如上空的温度较低，水还能 以雪的形式降到地面。云是液 体小水滴或固体小冰晶
A．37.1℃，38.6℃ B．38.2℃，38.6℃ C．38.2℃，38.2℃ D．37.1℃，38.2℃
作业布置
完成课后作业1~5题
迷你实验室
准备加热器、水壶、钢勺、水杯以及 冰等。
将冰放入水壶加热，观察冰的变化。 不断的加热，待水沸腾后，戴上手套， 并拿着长柄勺子靠近壶嘴，观察其现 象（注意安全）。
在加热过程中，冰变成水，水变成水 蒸气，水蒸气又变成水；如再将水放 入冰箱中，水还可以结成冰，水的状 态是可以循环变化的。
人造“雨”
牛刀小试
2、用实验室常用温度计测量烧杯中热水的
温度时，下列说法正确的是（ B ）
A．温度计的玻璃泡可以碰到容器壁 B．将玻璃泡浸入热水不能马上读出温度 C．读数时温度计可以离开被测热水 D．读数时如图所示，测量数据偏小
迷你实验室
观察体温计，思考下列问题 1、体温计与实验室用的温度计的 构造有什么不同？ 2、体温计可以离开人体读温度， 实验室用体温计不可以，为什么？ 3、为什么使用体温计先要用力下 甩？
沪科版九年级物理第十二章第1节
温度与温度计
-.
从水之旅谈起
它们的实质都是“水”
雪
霜
冰
云
雾
露
从水之旅谈起
观看图片，试分析水循环过程及原理。
自然界的水循环
那么，水的状态在什么情况下可以发生上述变 化呢？
从水之旅谈起
太阳照射地面的水温升高， 含有水蒸气的热空气上升。在 上升中，空气逐渐冷却，水蒸 气凝结成小水滴或小冰晶，形 成了云。当云层中的小水滴合 并成大水滴时，雨便产生了。 假如上空的温度较低，水还能 以雪的形式降到地面。云是液 体小水滴或固体小冰晶
《温度》物态变化PPT(完美版)课件
解析:本题考查体温计和实验室用温度计的异同。由于体温计和 实验室用温度计的测量对象不同,所以体温计比普通温度计的构造 稍微特殊一些,就是玻璃泡和直玻璃管连接处的管孔特别细,并且 略有弯曲。测体温时,玻璃泡的水银随着温度升高而膨胀,通过细 弯管上升到直管中; 当体温计离开人体时,水银变冷收缩,细管内水 银断开,直管内的水银不能退回玻璃泡内,所以离开人体后,温计 仍能准确地显示人体的温度。
0甩.1动℃使,实水验银室回用
分中度,实值验是室1 ,
能
用计力示甩数的准确程度比实验室用温度计要高,A正确;结构上:体温计有缩
口,实验室用温度计没有,B正确;体温计可以离开被测物体读数,实验室
用 温 度 计 不 能 离 开 被 测 物 体 读 数 , C不 正 确 ; 使 用 前 : 体 温 计 要 甩 一 甩 , 实关闭 验C 室 用 温 度 计 不 能 甩 , D正 确 。 故 选 C。
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四、体温计 8.关于体温计和实验室用温度计的异同点,下面说法不正确的是(
) A.体温计示数的准确程度比实验室用温度计要高 B.体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细,实验室用温度计没有 C.体温计可以离开被测物体测量,实验室用温度计也可以离开被测
物体测量
关闭
D体温计的可分
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7.如图所示,温度计的读数方法正确的是
“C”),示数为
℃。
(选填“A”“B”或
关闭
温度计读数时,视线要与温度计中液面相平,故B读数方法正确;由于温 度计的最小分度值为1 ℃,因此此时读数为48℃。
B 48
《温度》物态变化PPT
关闭
解解解析析析
物态变化和温度优秀课件
3.读数时温度计的感温泡要继续留在液体中，视线要 与温度计中液柱的液面相平。
偏大
错误
正确
偏小
温度计的使用规范
特别注意：体温计
特殊结构：缩口 使用前：甩几下
D
记作：-4℃ 读作：零下4摄氏度
38℃
B 37.9
5.1物态变化与温度
固态：
一.水的三态
冰雪 霜
液态：
水 露珠 雾
气态： 水蒸气 （看不见）
二.物态变化
物态变化的概念： 物质由一种状 态变成另一种 状态程度 单位：摄氏度 ℃ 0℃：1标准大气压下冰水混合物的
温度 100℃：1标准大气压下沸水的温度 测量工具：温度计
四.温度计
五.温度计的结构和原理
1.结构：感温泡 感温液（水银.酒精） 毛细玻璃管
2.原理：感温液的热胀冷缩
六.温度计的使用与读数
观察分度值和量程
温度计的使用规范
1.感温泡要全部浸入被测的液体中，不要碰到容 器底或容器壁
错误
错误
错误
正确
温度计的使用规范
2.感温泡浸入被测液体后要稍等一会，待温度计的示 数稳定后再读数。
偏大
错误
正确
偏小
温度计的使用规范
特别注意：体温计
特殊结构：缩口 使用前：甩几下
D
记作：-4℃ 读作：零下4摄氏度
38℃
B 37.9
5.1物态变化与温度
固态：
一.水的三态
冰雪 霜
液态：
水 露珠 雾
气态： 水蒸气 （看不见）
二.物态变化
物态变化的概念： 物质由一种状 态变成另一种 状态程度 单位：摄氏度 ℃ 0℃：1标准大气压下冰水混合物的
温度 100℃：1标准大气压下沸水的温度 测量工具：温度计
四.温度计
五.温度计的结构和原理
1.结构：感温泡 感温液（水银.酒精） 毛细玻璃管
2.原理：感温液的热胀冷缩
六.温度计的使用与读数
观察分度值和量程
温度计的使用规范
1.感温泡要全部浸入被测的液体中，不要碰到容 器底或容器壁
错误
错误
错误
正确
温度计的使用规范
2.感温泡浸入被测液体后要稍等一会，待温度计的示 数稳定后再读数。
1.物态变化与温度优秀课件
知3－讲
(3)读数：玻璃泡进入被测物体中要稍候一会儿，待温 度计内液柱的液面稳定时再读数；读数时玻璃泡要 继续留在被测物体中；视线要与温度计中液柱上表 面相平(如图乙中②读数方法正确，①和③的读数 方法错误)。 在对液体温度计读数时，常会因 为没有弄清指示温度是在0 ℃以 上还是0 ℃以下而错读。
第五章 物态变化
1.物态变化与温度
1 学习目标
•认识水的三种物态及其变化 •知道温度的概念 •认识温度计结构，并学会使用温度计测量温度
同学们猜 猜我是谁？
我时而徜徉在清溪小涧，时而奔涌于江河湖海；时 而是天上下凡的一滴雨，一朵雪；时而是草叶夜吟的一 珠露，一茎寒；时而是挂在长长睫毛上的一滴泪，时而 又是点燃战士豪情的一腔血、温润姑娘心田湿湿的一个 吻。
•人的正常体温是：37 ℃。读作37摄氏度，摄氏度三 个字不能分开。
•北京，2016年1月21日最低气温是： –16℃，读作零 下16摄氏度或负16摄氏度。
知2－练
1 【遵义】下列温度值最接近实际的是( B ) A．健康成年人的体温是39 ℃ B．让人感觉温暖而舒适的室内温度是25 ℃ C．洗澡时淋浴的适宜水温是60 ℃ D．在一个标准大气压下冰的温度一定是0 ℃
1 任何一种物质，在不同的温度、压强影响下将 显现不同的物态。人们常说“物质有三态”， 比如水，通常以___固_____态、___液_____态、 ___气_____态三种形态出现。
2 自然界中的水有很多种形态，属于固态的有 _b_、__c_、__f_，属于液态的有_a_、__e_、__g_，以气态形 式存在的有___d_____。(填序号) a．雨 b．雪 c．冰雹 d．水蒸气 e．露 f．霜 g．雾
体温计
归纳
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谢谢
三、欣赏：大自然中水的物态变化
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
本课小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 一、认识水的物态变化
水的三种状态：固态（冰）、液态（水）和 气态（水蒸气）。
二、测量温度
1.物体的冷热程度叫温度。 2.玻璃液体温度计的构造、原理和使用方法。 3.生活中常见的温度值。
第五章 物态变化
1、物态变化与温度
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
雨、雪、冰、霜是大自然在向我们讲述水的物态变化。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
学习目标
（1）认识水的三种物态； （2）了解温度计的结构及使用方法； （3）会用温度计测量温度； （4）了解一些生活环境中常见的温度值； （5）了解水对人类生命的意义。
实验探究：用温度计测水的温度
构造：
玻璃液体温度计说明书
感温泡
玻璃毛细管
刻度标尺
原理： 利用感温液（水银、酒精和煤油）的热胀冷缩
性质使感温液体积发生变化来显示温度。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、测量温度
实验探究：用温度计测水的温度
使用方法： （1）量程和分度值
0 ℃到100 ℃分成50等份，每个等份代表2 ℃。 温度计的刻度常以摄氏度来标注，符号是℃。
二、测量温度
总结：注意事项
（1）二看 量程、分度值。
（2）一不 玻璃泡不能接触容器的底或壁。
（3）四要
玻璃泡要全部浸入； 要等示数稳定后再读数； 读数时玻璃泡要继续留在液体中； 视线要与液柱上表面相平。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、测量温度
实验探究：用温度计测水的温度
将冷水、温水和热水分别放在烧杯中，先估计 它们的温度度/℃ 实测温度/℃
冷水
温水
热水
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、测量温度
想一想：你知道哪些常见的温度值？
自然界最低温度-89℃ 一个大气压下冰水混合物0℃ 一个大气压沸水100℃
木头的燃点250℃
煤气火焰1100℃
太阳表面5500℃
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
一、认识水的物态变化
想一想：云和雨是怎样形成的？
冰、水、水蒸气是水的三种状态，水很容易从 一种状态转化为另一种状态。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
一、认识水的物态变化
想一想：水的三种状态是如何变化的？ 水蒸气
冰遇热化成水
冰
水
水遇冷结成冰
选择温度计时，要注意它的量程和分度值。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、测量温度
实验探究：用温度计测水的温度
使用方法：
（2）测量方式
玻
璃
将温度计的
泡 碰
了
感温泡全部浸入
容 器
底
被测液体中，不
要碰容器底或容
玻
器壁。
璃 泡
未
全
部
浸
入
玻 璃 泡 碰 了 容 器 壁
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
3.如图所示，用温度计测量液体的示意图中 正确的是（ D ）。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
【解析】选D。本题考查温度计的使用及读数方 法。读数时视线没有与温度计垂直，A错误；玻 璃泡触及容器底，B错误；玻璃泡触及容器壁， C错误；D中玻璃泡在液体中，没有触及容器底 和容器壁，视线与温度计垂直，故D正确。
水
冰
温
度
水蒸气
的
变
化
物体的冷热程度叫做温度。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、测量温度
想一想：如何测量温度？
依靠感觉判断的温度并不可靠！
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、测量温度
温度计能准确测量温度
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、测量温度
二、测量温度
实验探究：用温度计测水的温度
使用方法： （3）读数方式
待温度计的示数稳定后再读数，读数时感温 泡要继续留在被测液体中。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、测量温度
实验探究：用温度计测水的温度
使用方法： （3）读数方式
读数时，视线与温度 计中液柱的上表面相平。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
一、认识水的物态变化
想一想：水的三种状态分别有什么特点？
状态 形状（固定/不固定）体积（固定/不固定）
冰（固）
水（液）
水蒸气 （气）
固定 不固定 不固定
固定 固定 不固定
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、测量温度
想一想：水为什么可以在三态之间转换？
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
随堂练习 1.如图所示，温度计的读数方法正确的是
B （选填“A”“B”或“C”）示数为 48 ℃。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
2.0℃的冰与0℃的水相比较（ C ）。 A.0℃的水更冷一些 B.0℃的冰更冷一些 C.0℃的水和0℃的冰冷热程度相同 D.两者状态不同，无法比较冷热程度