物态变化与温度课件PPT演示文稿
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2024年秋新教科版物理8年级上册 5.1物态变化与温度 教学课件
知3－讲
(4) 使用方法：①使用前，应用力甩几下，使玻璃直管中的水银退回玻璃泡。②在给体温计消毒时，不可以用火焰、开水等进行高温消毒，需要使用酒精棉擦拭。
知3－讲
不甩的话会产生什么后果呢？
知3－讲
深度理解1.温度计的零刻度、分度值和单位(图2 )：2. 若被测温度高于温度计能测的最高温度，则温度计可能被胀破；若被测温度低于温度计能测的最低温度，则测不出温度。3. 读数时，若仰视玻璃管内的液面，会造成读数偏小；若俯视，会造成读数偏大，如图3 所示。
知2－讲
(3)摄氏温度的表示方法：0 ℃及0 ℃以上的温度，书写时可省略数字前面“＋”号，如10 ℃，读为“ 10 摄氏度”或“零上10 摄氏度”；0 ℃以下的温度，书写时应在数字前面加 “－”号，如－10 ℃，读为“负10 摄氏度”或“零下10 摄氏度”。
••
－273.15 ℃，是温度的极限，是宇宙中的最低温度。这是一个只能无限接近而不能达到的最低温度。
第1节 物态变化与温度
第5章 物态变化
逐点导讲练
课堂总结
作业提升
课时讲解
1
课时流程
2
认识水的物态变化温度计测量温度
知识点
认识水的物态变化
知1－讲
1
1. 物质的三种状态 自然界中物质通常以固态、液态和气态三种状态存在。
易错提醒“气态”不可写成“汽态”，“气体”不可写成“汽体”。
知1－讲
在常温下，呈现固态的物质一般称为固体，如石头；呈现液态的物质一般称为液体，如水；呈现气态的物质一般称为气体，如氧气；冰、水、水蒸气是水的三种状态，水的三种状态之间可以发生相互转化。
纸的燃点
约130 ℃
绝对零度
－237.15 ℃
《物态变化与温度》精品PPT课件
2、护士用体温计测量一个病人后，体温计示 数为“38.5℃”，仅用酒精消毒后就去给一个 正常人测量体温，体温计示数是（ B ）。 A、37℃ B、38.5℃ C、无法判断
3、某同学用体温计测量自己的体温，测得结 果为35℃，所测温度低于实际温度的原因可能 是（ BC ）。 A、使用前未将水银甩回玻璃泡里 B、体温计置于腋下的时间不够长 C、体温计未与身体直接接触 D、没有及时读出体温计显示的数值
难道金属 块的温度 低？
泡沫塑 金属块 木块 料块
仅凭感觉是不可靠的，要想准备 判断物体或环境温度的高低，就需要 借助仪器进行测量。
测量温度的仪器叫作温度计
实验探究：用温度计测水的温度
探究1：液体温度计
温度计的使用方法
温度计的使用总结
刻度线 刻度线是否清晰
使用前：三观察
Байду номын сангаас
分度值 相邻刻度线的刻度是多少
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
使用时：五会
量 程 测量范围是多少 会选 选择量程、分度值合适的温度计 会放 正确放置温度计 会看 视线与温度计垂直 会读 准确读出温度计示数 会记 正确记录测量结果
（数值正确，单位准确）
探究2：比较你的估计值和实际测量值
冷
热
热
冷
3、某同学用体温计测量自己的体温，测得结 果为35℃，所测温度低于实际温度的原因可能 是（ BC ）。 A、使用前未将水银甩回玻璃泡里 B、体温计置于腋下的时间不够长 C、体温计未与身体直接接触 D、没有及时读出体温计显示的数值
难道金属 块的温度 低？
泡沫塑 金属块 木块 料块
仅凭感觉是不可靠的，要想准备 判断物体或环境温度的高低，就需要 借助仪器进行测量。
测量温度的仪器叫作温度计
实验探究：用温度计测水的温度
探究1：液体温度计
温度计的使用方法
温度计的使用总结
刻度线 刻度线是否清晰
使用前：三观察
Байду номын сангаас
分度值 相邻刻度线的刻度是多少
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
使用时：五会
量 程 测量范围是多少 会选 选择量程、分度值合适的温度计 会放 正确放置温度计 会看 视线与温度计垂直 会读 准确读出温度计示数 会记 正确记录测量结果
（数值正确，单位准确）
探究2：比较你的估计值和实际测量值
冷
热
热
冷
《温度》物态变化PPT精品课件
第三章 物态变化பைடு நூலகம்
第1节 温度
-.
第1节 温度 学习内容导览
温度
温度计
摄氏温度
温度计 的使用
学习目标
1.知道温度是描述物体冷热程度的物理量，能说 出生活环境中常见的温度值。 2.认识液体温度计的结构和工作原理。 3.会用常见 液 体 温度计测量液体 的 温度，会用体 温计测量人体温度。（重点、难点）
知识点四 温度计的使用
使用温度计的步骤：
4.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计
内的液面相平。
俯视 ——读数结果偏大
仰视 ——读数结果偏小
知识点四 温度计的使用 学生测量
补充知识点 体温计 阅读课本P62的科学世界
补充知识点 体温计
量程： 35 ~42℃ 分度值：0.1℃
补充知识点 体温计 体温计的使用
体温计离开人体后 水银遇冷收缩，因为缩口处 管径很细，直管内的 水银来不及退回玻璃泡内，会在缩口处断开，所以 水银柱液面不会下降
补充知识点 体温计
用体温计测量体温之前
需要用手拿着它的上部用力 向下甩几下，使水银重新回到 玻璃泡内，再进行测量，才能 保证读数的准确性
补充知识点 体温计 例题 读出下列体温计的示数。
知识点二 温度计 温度计的基本结构：
A 玻璃泡 B 测温液体 C 毛细管 D 玻璃壳
知识点三 摄氏温度
1.在一标准大气压下将纯净的冰水混合物的温度规定 为0℃。
2.在一标准大气压下水沸腾时的温度规定为 100℃。 3.把0℃和100℃之间等分100份，每个等份代表1℃，
读作1摄氏度。
知识点三 摄氏温度
1.每次使用之前都要把水银甩回去
2.与身体接触时间保持5分左右待示数稳定 3.读数时可以离开被测物体— 人体
第1节 温度
-.
第1节 温度 学习内容导览
温度
温度计
摄氏温度
温度计 的使用
学习目标
1.知道温度是描述物体冷热程度的物理量，能说 出生活环境中常见的温度值。 2.认识液体温度计的结构和工作原理。 3.会用常见 液 体 温度计测量液体 的 温度，会用体 温计测量人体温度。（重点、难点）
知识点四 温度计的使用
使用温度计的步骤：
4.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计
内的液面相平。
俯视 ——读数结果偏大
仰视 ——读数结果偏小
知识点四 温度计的使用 学生测量
补充知识点 体温计 阅读课本P62的科学世界
补充知识点 体温计
量程： 35 ~42℃ 分度值：0.1℃
补充知识点 体温计 体温计的使用
体温计离开人体后 水银遇冷收缩，因为缩口处 管径很细，直管内的 水银来不及退回玻璃泡内，会在缩口处断开，所以 水银柱液面不会下降
补充知识点 体温计
用体温计测量体温之前
需要用手拿着它的上部用力 向下甩几下，使水银重新回到 玻璃泡内，再进行测量，才能 保证读数的准确性
补充知识点 体温计 例题 读出下列体温计的示数。
知识点二 温度计 温度计的基本结构：
A 玻璃泡 B 测温液体 C 毛细管 D 玻璃壳
知识点三 摄氏温度
1.在一标准大气压下将纯净的冰水混合物的温度规定 为0℃。
2.在一标准大气压下水沸腾时的温度规定为 100℃。 3.把0℃和100℃之间等分100份，每个等份代表1℃，
读作1摄氏度。
知识点三 摄氏温度
1.每次使用之前都要把水银甩回去
2.与身体接触时间保持5分左右待示数稳定 3.读数时可以离开被测物体— 人体
《物态变化 温度》物态及其变化PPT精品课件
触容器壁或容器底。
④ 会读：待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡不能
离开被测液体，视线要与温度计中液柱的液面相平。
⑤会记：记录温度数值，不可漏写或错写单位。
感悟新知
知3－讲
深度理解
1.温度计的零刻度、分度值和单位，如图2 所示。
感悟新知
知3－讲
2.若被测温度高于温度计所能测量的最高温度，则温 度计可能被胀破；若被测温度低于温度计所能测
精、水银或煤油。
3.基本构造(图1)
感悟新知
4. 分类
知3－讲
(1)根据测温物质分类：酒精温度计、煤油温度计、水银温
度计。
(2)根据用途分类：实验室用温度计、体温计、寒暑表。
(3)拓展：除了常用液体温度计外，还有气体温度计、辐射
温度计、双金属片温度计和电阻温度计等。
感悟新知
5. 温度计的特殊设计
知3－讲
(1)玻璃泡的玻璃壁很薄：可以使玻璃泡内测温物质的温度很快
与被测物体的温度相同。
(2)玻璃管的内径很细：即使测温物质的温度变化很小，玻璃管
中液柱的长度也能发生较显著的变化。
(3)玻璃泡的容积相对较大：玻璃泡的容积越大，玻璃管的内径
越细，相同的温度变化引起液柱的长度变化就越大，温度计
的分度值就可以设计得越小，测量结果就越准确。
压下)( D ) A. 一定是－20 ℃
B. 低于－20 ℃
C. 在－20 ℃ ~0 ℃之间 D. 等于0 ℃
感悟新知
特别提醒
知2－练
0 ℃表示物体的冷热程度与冰水混合物的冷热程度相
同，而不是说没有温度。温度只有高低之分，没有有无
之分。 温馨提示
气温是－20 ℃结冰的湖面，冰面上方的温度与气温
《温度》物态变化PPT课件4
下面这些做法是否正确？为什么？
A 玻璃泡碰 到容器底
B
玻璃泡碰 到容器壁
C 玻璃泡未全 浸入液体中
D
A
B
C
看
如何正确使用温度计？
使 用 前
使 用 时
1、观察它的量程，估计待测液体温度， 以选择合适的温度计。 2、认清它的分度值，以便测量时能准 确读出温度值。
1、放：使玻璃泡与被测液体充分接触 2、看：视线要与刻度相平；
沸腾的水
50
记作1℃
50 60 70 80 90 100
0
10
20
30
40
等分100份 1份为1摄 氏度
温度计的结构：
刻度
液柱
毛细玻璃管
玻璃泡
注：测温物质有酒精，煤油，水银等。
温度计所能测出的最高温度、最 低温度——即量程。 每一小格代表的温度值—— 即分度值
实验室用的温度计 量程：0 ℃ ～100℃ 分度值：1 ℃
想想议议
温度计里的液 体可能将温度 计胀破 如果所测的温 度过高，超出了 温度计所能测量 的最高温度，会 出现什么后果?
如果所测的温 度过低，低于了 温度计所能测量 的最低温度，会 出现什么后果? 将测不出温度
908070605040302010
908070605040302010
！
使用前应选择量程合适的温度计。
• • • • • • • • • •
1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅 速，越彻底，越好。—— 毛泽东
《温度与温度计》温度与物态变化PPT精品课件
的示数分别是（ B ）
A．37.1℃，38.6℃ B．38.2℃，38.6℃ C．38.2℃，38.2℃ D．37.1℃，38.2℃
作业布置
完成课后作业1~5题
迷你实验室
准备加热器、水壶、钢勺、水杯以及 冰等。
将冰放入水壶加热，观察冰的变化。 不断的加热，待水沸腾后，戴上手套， 并拿着长柄勺子靠近壶嘴，观察其现 象（注意安全）。
在加热过程中，冰变成水，水变成水 蒸气，水蒸气又变成水；如再将水放 入冰箱中，水还可以结成冰，水的状 态是可以循环变化的。
人造“雨”
牛刀小试
2、用实验室常用温度计测量烧杯中热水的
温度时，下列说法正确的是（ B ）
A．温度计的玻璃泡可以碰到容器壁 B．将玻璃泡浸入热水不能马上读出温度 C．读数时温度计可以离开被测热水 D．读数时如图所示，测量数据偏小
迷你实验室
观察体温计，思考下列问题 1、体温计与实验室用的温度计的 构造有什么不同？ 2、体温计可以离开人体读温度， 实验室用体温计不可以，为什么？ 3、为什么使用体温计先要用力下 甩？
沪科版九年级物理第十二章第1节
温度与温度计
-.
从水之旅谈起
它们的实质都是“水”
雪
霜
冰
云
雾
露
从水之旅谈起
观看图片，试分析水循环过程及原理。
自然界的水循环
那么，水的状态在什么情况下可以发生上述变 化呢？
从水之旅谈起
太阳照射地面的水温升高， 含有水蒸气的热空气上升。在 上升中，空气逐渐冷却，水蒸 气凝结成小水滴或小冰晶，形 成了云。当云层中的小水滴合 并成大水滴时，雨便产生了。 假如上空的温度较低，水还能 以雪的形式降到地面。云是液 体小水滴或固体小冰晶
A．37.1℃，38.6℃ B．38.2℃，38.6℃ C．38.2℃，38.2℃ D．37.1℃，38.2℃
作业布置
完成课后作业1~5题
迷你实验室
准备加热器、水壶、钢勺、水杯以及 冰等。
将冰放入水壶加热，观察冰的变化。 不断的加热，待水沸腾后，戴上手套， 并拿着长柄勺子靠近壶嘴，观察其现 象（注意安全）。
在加热过程中，冰变成水，水变成水 蒸气，水蒸气又变成水；如再将水放 入冰箱中，水还可以结成冰，水的状 态是可以循环变化的。
人造“雨”
牛刀小试
2、用实验室常用温度计测量烧杯中热水的
温度时，下列说法正确的是（ B ）
A．温度计的玻璃泡可以碰到容器壁 B．将玻璃泡浸入热水不能马上读出温度 C．读数时温度计可以离开被测热水 D．读数时如图所示，测量数据偏小
迷你实验室
观察体温计，思考下列问题 1、体温计与实验室用的温度计的 构造有什么不同？ 2、体温计可以离开人体读温度， 实验室用体温计不可以，为什么？ 3、为什么使用体温计先要用力下 甩？
沪科版九年级物理第十二章第1节
温度与温度计
-.
从水之旅谈起
它们的实质都是“水”
雪
霜
冰
云
雾
露
从水之旅谈起
观看图片，试分析水循环过程及原理。
自然界的水循环
那么，水的状态在什么情况下可以发生上述变 化呢？
从水之旅谈起
太阳照射地面的水温升高， 含有水蒸气的热空气上升。在 上升中，空气逐渐冷却，水蒸 气凝结成小水滴或小冰晶，形 成了云。当云层中的小水滴合 并成大水滴时，雨便产生了。 假如上空的温度较低，水还能 以雪的形式降到地面。云是液 体小水滴或固体小冰晶
《温度》物态变化PPT(完美版)课件
解析:本题考查体温计和实验室用温度计的异同。由于体温计和 实验室用温度计的测量对象不同,所以体温计比普通温度计的构造 稍微特殊一些,就是玻璃泡和直玻璃管连接处的管孔特别细,并且 略有弯曲。测体温时,玻璃泡的水银随着温度升高而膨胀,通过细 弯管上升到直管中; 当体温计离开人体时,水银变冷收缩,细管内水 银断开,直管内的水银不能退回玻璃泡内,所以离开人体后,温计 仍能准确地显示人体的温度。
0甩.1动℃使,实水验银室回用
分中度,实值验是室1 ,
能
用计力示甩数的准确程度比实验室用温度计要高,A正确;结构上:体温计有缩
口,实验室用温度计没有,B正确;体温计可以离开被测物体读数,实验室
用 温 度 计 不 能 离 开 被 测 物 体 读 数 , C不 正 确 ; 使 用 前 : 体 温 计 要 甩 一 甩 , 实关闭 验C 室 用 温 度 计 不 能 甩 , D正 确 。 故 选 C。
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
四、体温计 8.关于体温计和实验室用温度计的异同点,下面说法不正确的是(
) A.体温计示数的准确程度比实验室用温度计要高 B.体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细,实验室用温度计没有 C.体温计可以离开被测物体测量,实验室用温度计也可以离开被测
物体测量
关闭
D体温计的可分
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
7.如图所示,温度计的读数方法正确的是
“C”),示数为
℃。
(选填“A”“B”或
关闭
温度计读数时,视线要与温度计中液面相平,故B读数方法正确;由于温 度计的最小分度值为1 ℃,因此此时读数为48℃。
B 48
《温度》物态变化PPT
关闭
解解解析析析
物态变化和温度优秀课件
3.读数时温度计的感温泡要继续留在液体中，视线要 与温度计中液柱的液面相平。
偏大
错误
正确
偏小
温度计的使用规范
特别注意：体温计
特殊结构：缩口 使用前：甩几下
D
记作：-4℃ 读作：零下4摄氏度
38℃
B 37.9
5.1物态变化与温度
固态：
一.水的三态
冰雪 霜
液态：
水 露珠 雾
气态： 水蒸气 （看不见）
二.物态变化
物态变化的概念： 物质由一种状 态变成另一种 状态程度 单位：摄氏度 ℃ 0℃：1标准大气压下冰水混合物的
温度 100℃：1标准大气压下沸水的温度 测量工具：温度计
四.温度计
五.温度计的结构和原理
1.结构：感温泡 感温液（水银.酒精） 毛细玻璃管
2.原理：感温液的热胀冷缩
六.温度计的使用与读数
观察分度值和量程
温度计的使用规范
1.感温泡要全部浸入被测的液体中，不要碰到容 器底或容器壁
错误
错误
错误
正确
温度计的使用规范
2.感温泡浸入被测液体后要稍等一会，待温度计的示 数稳定后再读数。
偏大
错误
正确
偏小
温度计的使用规范
特别注意：体温计
特殊结构：缩口 使用前：甩几下
D
记作：-4℃ 读作：零下4摄氏度
38℃
B 37.9
5.1物态变化与温度
固态：
一.水的三态
冰雪 霜
液态：
水 露珠 雾
气态： 水蒸气 （看不见）
二.物态变化
物态变化的概念： 物质由一种状 态变成另一种 状态程度 单位：摄氏度 ℃ 0℃：1标准大气压下冰水混合物的
温度 100℃：1标准大气压下沸水的温度 测量工具：温度计
四.温度计
五.温度计的结构和原理
1.结构：感温泡 感温液（水银.酒精） 毛细玻璃管
2.原理：感温液的热胀冷缩
六.温度计的使用与读数
观察分度值和量程
温度计的使用规范
1.感温泡要全部浸入被测的液体中，不要碰到容 器底或容器壁
错误
错误
错误
正确
温度计的使用规范
2.感温泡浸入被测液体后要稍等一会，待温度计的示 数稳定后再读数。
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二要：温度计的感温泡浸入被测液体后要稍等 一会，待温度计的示数稳定后再读数。 三要：读数时温度计的感温泡要继续留在液体 中，视线要与温度计中液柱的液面相平。
℃
℃
20
40
30
30
甲
乙
× 记作： 38 ℃ －22℃ 记作: 38℃
读作: 零下22 摄氏度 读作:38摄氏度
负22摄氏度
用温度计测量水的温度
☞ 动手实验 测量水的温度
请同学们先估测它们的温度，然后再用温 度计测量它们的温度，将结果记入表中。
冷水 温水 热水 估计温度
实测温度
体温计
特殊构造：
常
用
在玻璃泡与细管之间有一个弯曲的毛
温
医
细管，这样就可使上升到毛细管中的水银
度
用
在体温表离开人体后不会自动缩回。
计
体
温
分度值：0.1℃
计
量程：35℃～ 42℃
40
30 1℃
20 10 0
量程 ～
-10
-20
最低温度？ －20℃
温度计的使用方法
×
从上往下看，
温度偏大
9.5
9.4 9.3
√
×
从下往上看， 温度偏小
温度计的使用方法
使用前(一估，二看)
一估：估测被测物体的温度，选择合适的 温度计。
二看：看清量程；看清分度值。
使用时（三要）
一要：温度计的感温泡要全部浸入被测的液体 中，不要碰到容器底或容器壁；
2.体温计是根据液体的_热__胀__冷__缩__的规律 制成的，所测患者的体温是_3_9_._5_℃___。
3、某同学用体温计（量程为35-42 ℃）测 热水的温度(70 ℃).请你指出他的错误. 1._温__度__计__量__程__太__小_____
2._感__温__泡__没__有__完__全__浸_入待 _测__液__体__中________;
1.水的 物态变化
2.温度
水的三态： 固态、液态、气态。
物态变化： 物质由一种状态变成 另一种状态的过程
定义：
物体的冷热程度。
测量工具： 温度计 单位： 摄氏度 符号：℃
工作原理： 液体热胀冷缩 3.温度计
使用方法： 一估、二看、三要
1．A-．2零0℃下的20正度确读法是B（．零D下）摄氏20度
C．负摄氏20度 D．零下20摄氏度
3._视__线__没__有__与__液__柱__的上表 _面__00等份,每 一等份为摄氏温度 的一个单位，叫做 0℃ 1摄氏度。
广汉市雒城三中
☞ 动手实验
感受温度
把你的左手放进热水中，同时右手放进冷 水中。接下来同时拿出两手，都放进温水中。
这时，两手感觉温度相同吗？
冷水
温水
热水
实 验 室 用 温 度
医 用 体 温 计
家 庭 用 寒 暑
物质由一种状态变成另一种状态的过程叫物态变化。
温度
自主思考：
1.什么是温度？ 2.温度的测量工具是什么？ 3.温度的单位是什么？ 4. 摄氏温度是如何规定的？
摄氏温度 的表示:
100
1标准大气 压下冰水混 合物的温度 规定为0摄
氏度
0
100℃
1标准大气压下 沸水的温度规定
为100摄氏度
每一小格 表示1 ℃
实 验
用
温
度
计
1.用体温计测得甲的体温为37.5℃，若没有 甩过，又用它依次去量乙和丙的体温，已知 它们的实际体温为36.9℃和38.6℃，那么两 次测温后下列数据正确的是（B ）
A.36.9℃和38.6℃
B.37.5℃和38.6℃
C.36.9℃和37.5℃
D.37.5℃和37.5℃
小结：本节课学到了什么？
物态变化与温度课件PPT演示文稿
物态变化与温度
固态 冰、雪、霜
液态 雨、露水、雾 气态 水蒸气
『思考』雾是水蒸气吗？
注意！ 水蒸气是看不见的，我们平时看见的雾
实际是水蒸气遇冷形成的小水珠，是液态的。
☞ 观察实验
水的物态变化
『观察与思考』
给烧杯加热的过程中，你观
察到什么现象？这些现象是
如何形成的？
计
表
三、温度计
☞ 演示实验
温度计原理
原理：根据液体的热胀冷缩制成。
No Image
温度计的结构
刻度标尺
毛细玻璃管
单位 玻璃外壳
感温泡
最高温度？ 110℃
温度计的使用方法
℃
110
100
量程：温度计所能测 量的最高温度和最低 温度的温度范围。
分度值：每一小格代 表的温度值
90 80 70 60
50 分度值
℃
℃
20
40
30
30
甲
乙
× 记作： 38 ℃ －22℃ 记作: 38℃
读作: 零下22 摄氏度 读作:38摄氏度
负22摄氏度
用温度计测量水的温度
☞ 动手实验 测量水的温度
请同学们先估测它们的温度，然后再用温 度计测量它们的温度，将结果记入表中。
冷水 温水 热水 估计温度
实测温度
体温计
特殊构造：
常
用
在玻璃泡与细管之间有一个弯曲的毛
温
医
细管，这样就可使上升到毛细管中的水银
度
用
在体温表离开人体后不会自动缩回。
计
体
温
分度值：0.1℃
计
量程：35℃～ 42℃
40
30 1℃
20 10 0
量程 ～
-10
-20
最低温度？ －20℃
温度计的使用方法
×
从上往下看，
温度偏大
9.5
9.4 9.3
√
×
从下往上看， 温度偏小
温度计的使用方法
使用前(一估，二看)
一估：估测被测物体的温度，选择合适的 温度计。
二看：看清量程；看清分度值。
使用时（三要）
一要：温度计的感温泡要全部浸入被测的液体 中，不要碰到容器底或容器壁；
2.体温计是根据液体的_热__胀__冷__缩__的规律 制成的，所测患者的体温是_3_9_._5_℃___。
3、某同学用体温计（量程为35-42 ℃）测 热水的温度(70 ℃).请你指出他的错误. 1._温__度__计__量__程__太__小_____
2._感__温__泡__没__有__完__全__浸_入待 _测__液__体__中________;
1.水的 物态变化
2.温度
水的三态： 固态、液态、气态。
物态变化： 物质由一种状态变成 另一种状态的过程
定义：
物体的冷热程度。
测量工具： 温度计 单位： 摄氏度 符号：℃
工作原理： 液体热胀冷缩 3.温度计
使用方法： 一估、二看、三要
1．A-．2零0℃下的20正度确读法是B（．零D下）摄氏20度
C．负摄氏20度 D．零下20摄氏度
3._视__线__没__有__与__液__柱__的上表 _面__00等份,每 一等份为摄氏温度 的一个单位，叫做 0℃ 1摄氏度。
广汉市雒城三中
☞ 动手实验
感受温度
把你的左手放进热水中，同时右手放进冷 水中。接下来同时拿出两手，都放进温水中。
这时，两手感觉温度相同吗？
冷水
温水
热水
实 验 室 用 温 度
医 用 体 温 计
家 庭 用 寒 暑
物质由一种状态变成另一种状态的过程叫物态变化。
温度
自主思考：
1.什么是温度？ 2.温度的测量工具是什么？ 3.温度的单位是什么？ 4. 摄氏温度是如何规定的？
摄氏温度 的表示:
100
1标准大气 压下冰水混 合物的温度 规定为0摄
氏度
0
100℃
1标准大气压下 沸水的温度规定
为100摄氏度
每一小格 表示1 ℃
实 验
用
温
度
计
1.用体温计测得甲的体温为37.5℃，若没有 甩过，又用它依次去量乙和丙的体温，已知 它们的实际体温为36.9℃和38.6℃，那么两 次测温后下列数据正确的是（B ）
A.36.9℃和38.6℃
B.37.5℃和38.6℃
C.36.9℃和37.5℃
D.37.5℃和37.5℃
小结：本节课学到了什么？
物态变化与温度课件PPT演示文稿
物态变化与温度
固态 冰、雪、霜
液态 雨、露水、雾 气态 水蒸气
『思考』雾是水蒸气吗？
注意！ 水蒸气是看不见的，我们平时看见的雾
实际是水蒸气遇冷形成的小水珠，是液态的。
☞ 观察实验
水的物态变化
『观察与思考』
给烧杯加热的过程中，你观
察到什么现象？这些现象是
如何形成的？
计
表
三、温度计
☞ 演示实验
温度计原理
原理：根据液体的热胀冷缩制成。
No Image
温度计的结构
刻度标尺
毛细玻璃管
单位 玻璃外壳
感温泡
最高温度？ 110℃
温度计的使用方法
℃
110
100
量程：温度计所能测 量的最高温度和最低 温度的温度范围。
分度值：每一小格代 表的温度值
90 80 70 60
50 分度值