新员工培训及考核制度
人员培训及考核制度模版
人员培训及考核制度模版一、概述本人员培训及考核制度旨在规范组织内人员的培训和评估流程，确保员工的专业能力提升和工作表现达标。
制度涵盖培训需求评估、培训计划制定、培训实施、考核评估等环节，为组织提供有力的人力资源保障。
二、培训需求评估1.培训需求调研为了准确把握组织内各部门的培训需求，HR部门将定期进行培训需求调研。
调研内容包括部门人员的专业知识和技能水平、业务发展需求与趋势等。
通过调研结果，HR部门可以全面了解组织内的培训需求，并为制定培训计划提供有力的依据。
2.培训需求评估基于培训需求调研的结果，HR部门将对各部门的培训需求进行评估。
评估内容包括培训的紧迫性、重要性和可行性等。
通过评估，HR 部门将决定是否为该部门制定培训计划，并确定培训计划的优先级顺序。
三、培训计划制定1.确定培训目标根据培训需求评估的结果，HR部门将与各相关部门共同确定培训的目标和重点。
培训目标应具体明确，能够满足组织和员工的需求。
2.制定培训计划根据培训目标，HR部门将制定详细的培训计划。
培训计划应包括培训的内容、形式、时间、地点、讲师等信息。
同时，还要考虑到培训的资源需求和预算，确保培训计划的可行性。
四、培训实施1.培训通知HR部门会提前通知参加培训的员工，并告知培训的时间、地点和要求。
同时，还要向各部门负责人说明培训的目的和意义，确保员工的参与和支持。
2.培训材料准备培训讲师将根据培训计划准备相应的培训材料。
培训材料应具体明确，内容全面，便于员工学习和参考。
3.培训实施培训讲师按照培训计划进行培训。
培训形式可以包括课堂培训、实际操作、案例分析等。
培训过程中，讲师应注重互动和实践，鼓励员工参与讨论和学以致用。
五、考核评估1.培训反馈培训结束后，HR部门将向参加培训的员工发送培训反馈表。
员工可以根据自身的理解和感受，对培训进行评价和反馈。
培训反馈结果将作为改进培训质量的依据。
2.考核评估为了评估培训的效果和员工的学习成果，HR部门将进行考核评估。
新员工岗前培训及考核制度
新员工岗前培训及考核制度
一、岗前培训（转岗培训）包括基础培训和业务培训两部分。
基础培训由人
事部门负责，包括组织文化、院规院纪、考勤制度、安全知识、职业道德等内容。
基础培训资料主要以《职工手册》为主，重点如考勤制度、安全知识等通过笔试的方式进行考核。
业务培训由用人部门负责，针对拟聘岗位的专业知识和专业技能，有专人带教，须熟悉本岗位的岗位职责、岗位流程、考核标准等要素，可通过现场操作技能考核的方式进行评估。
二、培训时间不少于一周，有规范的书面培训记录，发放培训资料均需有当
事人的签名确认，培训资料及书面记录归口在人事部门。
三、新进职工须经培训评估合格后方可正式上岗。
试用期内不符合本岗位要
求又不同意单位调整其工作岗位的，在拟聘岗位所在部门提供相关依据后，单位可单方面解除合同。
四、职能科室的新进职工半年内必须到生活区等一线岗位全职锻炼至少一个
月。
五、用人部门应按管理权限，对新进职工进行定期考核，考核结果作为转正
或续聘的依据。
六、新进职工是否续签合同，业务、人事部门根据各自考核侧重点，拟聘岗
位所在部门须出具对当事人评语，结合当事人总体情况，出具人事部门意见，报院领导商议转正或续聘意见。
非编职工岗前培训程序同上。
学习是成就事业的基石
七、
×××××××人事科
修订时间：。
新员工试用期培训及考核制度
新员工试用期培训及考核制度
新员工试用期培训及考核制度是公司为了规范人力资源的管理，保证员工工作积极性，增强员工的归属感所制定的考核制度，使所有员工感到公平，下面是新员工试用期培训及考核制度：
第一条：新员工培训
所有试用期员工培训课程需全部参加，如遇本部门紧急相干工作，必须提早与人资报备并给予批准方可请假，处理完相干工作第一时间返回培训。
一旦发觉未请假擅自旷课的新员工不予以参与本次试用期考核资格。
第二条：培训期间
新员工培训期间的综合表现一并汇入新员工《试用期评估表》。
综合表现分为：课堂纪律、积极性、学习态度、个人素养和考试成绩。
第三条：部门培训
新员工入职后由部门引领人按《试用期评估表》每周计划分配布置工作，进行检查、监督及考核。
第四条：拓展培训期间
展开户外拓展培训期间，全员不可擅自离开，随便走动。
特别情形报告教官。
第五条：考核
1.制止显现任何人追问考试试题等相干问题，如有发觉泄漏试题或提早知晓答案者取消本次考核机会，延长试用期或劝退。
2.新员工考核时除带纸笔外制止带任何与考试无关的用品，一经发觉试卷作废，试用期延期。
员工的考核、培训和晋升管理规定
员工的考核、培训和晋升管理规定一、新员工入职培训新员工加入公司后，先由人力资源部安排进行厂纪厂规、企业文化等培训，培训结束后安排到岗报到；用人部门应在新员工上岗前对其进行岗前基本操作技能培训，培训合格后方可安排正式上岗。
二、部门业务培训员工所在的部门主管根据部门所负责的业务或职能制定每年的培训计划，为员工进行专业技术的培训。
培训可采取内部培训或参加培训班等形式，具体与员工的工作实践结合在一起，帮助员工发展成为本部门或本领域的专家能手。
三、工作技能培训根据产品工艺的改变或设备改进的的需要，各相关部门将不定时地组织岗位技术、设备操作等技术、技能培训，每位涉及的员工都应无条件参加培训。
四、其他培训公司将不定时邀请知名学者、培训或咨询机构的专家来公司举办讲座，以便公司的管理者和员工及时了解先进的管理技术和信息，确保员工学习并了解他们所需要的管理策略或技术。
五、考核公司制定科学规范的考核体系，目的在于有效地帮助员工管理目标和任务，而且通过增进沟通进行价值和业绩评价，实现共同的改善和进步。
考核结果将影响员工当年的月奖金、年终奖金收入与职务晋升。
六、晋升（提拔）与发展1、晋升原则：当各部门职位有空缺时，将首先考虑已聘用的在职员工，如无合适人选，再对外公开招聘。
工作表现和工作态度是本公司提拔（或晋升）任职的最主要依据。
2、提拔程序：班长级干部由工段长提名，主管总监审批；工段长级干部由主管总监提名，人力资源部核查，总经理批准；部长级干部由主管总监提名，总经理批准；总监由总经理直接提名任命。
3、员工的发展途径：为激励员工成长为高水平的专业人才和高素质的管理人才，优化员工职业生涯设计，为员工发展提供更大的发展空间，公司推行员工职业发展通道。
对于工作态度端正、具备发展潜力但在专业、技能或管理经验方面不足的员工提供培训或再教育的机会，使其达到晋升资格评定中必备知识考核的要求，通过任职资格牵引培养员工的自主学习、终生学习的意识，从而提高员工的职业发展能力。
新员工培训和考核制度
新员工培训和考核制度1. 培训目的和原则1.1 目的：新员工培训的目的是为了帮忙员工尽快适应医院工作环境，了解各项规章制度，掌握专业知识和技能，提高工作效率，确保工作质量和安全。
1.2 原则：—公平公正：培训和考核过程中，不偏袒任何个人或团体，保证公平公正的机会；—系统全面：培训内容涵盖员工所需的基础知识和专业知识，全面提升员工综合素养；—高效应用：培训方式敏捷多样，结合实际工作需求，重视培养实际操作本领；—连续更新：随时依据医疗行业的最新发展，及时更新培训内容和方法。
2. 新员工培训内容2.1 新员工基础培训—医院概况：包含医院的发展历程、组织结构、规模等；—规章制度：认真介绍医院的各项规章制度，包含岗位职责、工作纪律、劳动法规等；—服务理念：转达医院的服务理念和行为准则，培养良好的职业道德和服务意识；2.2 专业培训—医疗保健知识：介绍一些基本的医学常识，如常见疾病的基本知识、急救处理等；—技术操作培训：依据不同岗位，对相关工作的操作技术进行培训，如护理操作、医疗设备使用等；—沟通技巧培训：培养良好的沟通技巧，如与患者、家属和其他同事的有效沟通等；2.3 问题解答与沟通—为新员工供应问答环节，解答新员工在培训过程中的疑问和问题；—定期组织沟通会议，为新员工供应良好的沟通和学习机会，促进经验共享。
3. 培训方式3.1 现场培训—由专业人员进行面对面的培训，通过讲座、演示和互动等方式进行；—针对不同岗位的新员工，依据需要开展相应的专业培训；3.2 在线培训—制作和供应在线培训课程，供新员工自行学习，内容涵盖基础知识和专业知识；—通过在线测试和作业等方式进行学习效果评估；3.3 实践培训—在工作岗位上由引导老师或经验丰富的员工进行实际操作引导，培养实际操作本领；—定期组织模拟演练和实际案例，让新员工在模拟环境中接触和解决实际问题。
4. 培训考核和评估4.1 培训考核—培训结束后，通过考核来评估新员工的学习效果和本领水平；—考核方式包含笔试、实操考核、口试等，依据不同岗位需要进行针对性考核；4.2 培训评估—监测和评估整个培训过程中的效果和质量，及时调整和改进培训内容和方法；—通过问卷调查、反馈看法等方式，收集新员工对培训的评价和建议。
人员培训制度及考核办法(3篇)
人员培训制度及考核办法是组织或企业为了提升员工的能力、素质和专业技能制定的一系列规定和措施。
下面是人员培训制度及考核办法的一般内容。
一、制定培训计划1. 根据组织或企业的发展需求和人才储备情况，制定年度培训计划。
2. 考虑员工的岗位需求和发展方向，确定培训内容和形式。
二、选择合适的培训方式1. 内部培训：通过开展内部课程、讲座、专题讨论等方式进行培训。
2. 外部培训：邀请专业培训机构或外部讲师开展培训课程。
3. 在职培训：通过员工参加工作任务过程中的培训和学习，提升能力和技能。
三、实施培训并进行考核1. 培训活动的组织：确定培训时间、地点和参与人员，分配培训任务等。
2. 培训内容的传达：通过课堂教学、线上学习、实践操作等方式传递培训内容。
3. 培训效果的评估：根据培训目标和指标，对培训效果进行评估和考核。
四、建立培训档案和绩效评估1. 建立员工培训档案，记录员工参加的培训活动、培训成绩、培训证书等。
2. 将培训情况纳入绩效考核体系，将员工在培训中的学习和成长作为评估绩效的重要指标。
五、持续改进和优化定期评估和分析培训效果，根据评估结果进行调整和改进培训计划和方式，不断提高培训的效能和针对性。
注：以上内容为一般性的人员培训制度及考核办法，具体的制度和办法需要根据不同组织或企业的实际情况进行定制。
人员培训制度及考核办法（2）1、范围相关从业人员相关岗位的操作技能、安全、环境保护、职业卫生等方面的专业培训；现场操作人员的定期培训及考核。
2、职责2.1生产技术科负责现场操作人员的定期培训及考核。
2.2行政科负责相关从业人员相关岗位专业培训的____实施。
2.3行政科负责所有培训及考核的记录存档。
3、培训3.1新入职现场操作人员，采用老员工一带一的方式进行培训，经生产技术科现场实操考核合格后，方可独立上岗。
3.2每年生产季节的____月份和____月份，对全体现场操作人员进行岗位培训。
3.3每年至少对全体员工进行一次安全、环境保护、职业卫生等方面的专业培训。
员工上岗培训考核制度
员工上岗培训考核制度一、制定背景和目的：员工上岗培训是指企业为新员工或岗位变动的员工提供的培训，以帮助他们快速熟悉岗位职责和相关工作流程，并提高工作效率和质量。
然而，仅有培训本身是不够的，还需要一套科学合理的考核制度来验证培训的效果和员工的岗位能力。
该制度的目的主要有以下几点：1.为员工提供明确的学习目标和培训内容，帮助他们了解自己的职责和要求；2.通过实施考核，了解员工的知识水平和技能素质，发现并解决问题；3.为管理层提供决策依据，优秀员工可根据考核结果给予适当奖励和晋升；4.不断提高员工的业务水平，提升企业整体竞争力。
二、培训考核的主要内容及流程：1.培训内容：（1）公司介绍和企业文化；（2）岗位职责和要求；（3）相关工作流程和标准操作规程；（4）安全、质量和效率等基本原则；（5）技能培训和实操练习。
2.培训考核流程：（1）培训前预备：提前准备培训教材和资料，确保培训内容完整且易于理解；（2）培训进行：按照预定计划进行培训，保证培训质量和效果；（3）培训考核：对培训内容和员工掌握程度进行测试和考核；（4）考核结果评估：根据考核结果，对员工的考核情况进行评估和分析；（5）考核结果反馈：将考核结果及时反馈给员工，指导他们改进和提高；（6）奖惩与激励：根据考核结果，对合格员工给予奖励和晋升机会，对不合格员工进行再培训或者调整工作岗位。
三、制定依据和要求：1.制定依据：员工培训考核制度的制定应依据国家相关法律法规和企业内部岗位能力要求；2.考核要求：考核内容应覆盖培训内容，确保员工具备完成日常工作所需的知识和技能；3.考核方式：可以采用答题、实操、考试等方式进行，根据岗位特点确定合适的考核方式；4.考核评分：参考员工考核结果，将员工分为合格、基本合格和不合格三个评价等级；5.考核周期：可以根据岗位要求或员工发展情况设置不同的考核周期。
四、执行与改进：1.执行机构：由企业培训部门或人力资源部门负责组织和实施培训考核制度；2.定期进行考核：每年至少进行一次全员考核，根据实际业务需要可以适时进行额外考核；3.及时调整完善：根据员工培训和考核的实际结果，及时调整和改进培训内容和考核方式。
新员工培训及考核制度
新员工培训及考核制度二0一六年十二月1、培训目的 (1)2、计划达成目标 (1)3、培训程序 (1)（1）到职前 (1)（2）岗前培训 (1)（3）到职后 (2)4、培训要求 (2)5、培训容 (2)（1）入职培训 (2)（2）基础培训 (2)6、培训考核 (3)1、培训目的公司聘用的员工，是从社会人转变为企业人的过程，让其对即将投身的职业有一个深刻理解,实现自身角色的转变。
新进员工通过逐渐熟悉、适应企业环境和文化,明确自身角色定位,规划职业生涯发展,不断发挥自己的才能,从而推动企业发展，对企业来讲，在培训期间让新员工感受到企业的价值观和核心理念, 管理方式，有助于影响员工日后工作的态度、绩效和行为等。
帮助员工更快适应环境和新的工作岗位。
同时观察培训期间新员工的表现，通过培训考核来提高公司招聘的效度。
2、计划达成目标新员工通过岗前应用技术培训及考核后,应具备一定理论基础和实践能力, 具备一定分析问题和解决问题的能力，可以直接适应工作岗位的要求。
具体应达成的目标如下：>了解公司历史、企业文化、员工福利及相关规定；>了解公司相关工作岗位情况及公司的期望>掌握本职工作岗位相关基础知识3、培训程序新员工培训采用理论与实践相结合,重基础,重实践的原则。
培训容理论部分和实践部分交叉进行,强化培训效果。
培训阶段,为新员工提供更多的实践机会，提高新员工实际动手能力，并借此机会考察被培训对象的工作适应能力。
新员工岗前应用技术培训基本流程如下：(1)到职前＞准备好给新员工培训的部门训资料。
＞为新员工指定一位资深员工作为新员工的导师。
(2)岗前培训＞入职培训＞基础知识培训(3)到职后＞新员工报到，部门负责人或岗位负责人介绍新员工认识本部门员工,介绍部门结构、功能和部门的特殊规定。
＞使新员工明白自己工作的职责、加强同事之间的关系。
＞人力资源与新员工部门负责人面谈,讨论新员工试用期一个月来的表现, 汇总培训期间新员工考核评价表，并决定录用结果。
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新员工培训及考核制度
二0一六年十二月
目录
1、培训目的 (1)
2、计划达成目标 (1)
3、培训程序 (1)
（1）到职前 (2)
（2）岗前培训 (2)
（3）到职后 (2)
4、培训要求 (2)
5、培训内容 (3)
（1）入职培训 (3)
（2）基础培训 (3)
6、培训考核 (3)
1、培训目的
公司聘用的员工，是从社会人转变为企业人的过程，让其对即将投身的职业有一个深刻理解，实现自身角色的转变。
新进员工通过逐渐熟悉、适应企业环境和文化，明确自身角色定位，规划职业生涯发展，不断发挥自己的才能，从而推动企业发展，对企业来讲，在培训期间让新员工感受到企业的价值观和核心理念，管理方式，有助于影响员工日后工作的态度、绩效和行为等。
帮助员工更快适应环境和新的工作岗位。
同时观察培训期间新员工的表现，通过培训考核来提高公司招聘的效度。
2、计划达成目标
新员工通过岗前应用技术培训及考核后，应具备一定理论基础和实践能力，具备一定分析问题和解决问题的能力，可以直接适应工作岗位的要求。
具体应达成的目标如下：
➢了解公司历史、企业文化、员工福利及相关规定；
➢了解公司相关工作岗位情况及公司的期望
➢掌握本职工作岗位相关基础知识
3、培训程序
新员工培训采用理论与实践相结合，重基础，重实践的原则。
培训内容理论部分和实践部分交叉进行，强化培训效果。
培训阶段，为新员工提供更多的实践机会，提高新员工实际动手能力，并借此机会考察被培训对象的工作适应能力。
新员工岗前应用技术培训基本流程如下：
（1）到职前
➢准备好给新员工培训的部门内训资料。
➢为新员工指定一位资深员工作为新员工的导师。
（2）岗前培训
➢入职培训
➢基础知识培训
（3）到职后
➢新员工报到，部门负责人或岗位负责人介绍新员工认识本部门员工，介绍部门结构、功能和部门内的特殊规定。
➢使新员工明白自己工作的职责、加强同事之间的关系。
➢人力资源与新员工部门负责人面谈，讨论新员工试用期一个月来的表现，汇总培训期间新员工考核评价表，并决定录用结果。
4、培训要求
(1) 培训工作要准备充分，注重过程，讲求效果，防止形式主义。
(2) 授课方法要理论联系实际，通俗易懂，防止形式主义。
(3) 参加培训的人员要求严格遵守培训纪律，准时参加培训，参加考试，上
课认真听课，细作笔记。
实习人员严格按规程操作。
培训期间无故缺勤或无故缺考都将扣除培训期间工资，并作辞退处理。
(4) 参加培训人员在培训过程中所获得和积累的技术、资料等要做好保密工
作，不得私自拷贝、传授或转交给其它公司或个人。
5、培训内容
岗前应用技术培训针对被培训对象的情况，可以分为以下几个阶段。
（1）入职培训
入职培训人力资源部负责，主要是向新员工介绍公司的企业文化和规章制度，为新员工提供正确的、相关的公司及工作岗位信息，让新员工了解公司对他的期望，感受到公司对他的欢迎，鼓励新员工的士气，减少新员工初进公司时的紧张情绪，让新员工体会到归属感，使其更快适应公司。
（2）基础培训
基础培训技术支持部负责，主要是向新员工讲解与本职工作相关的基础知识，主要包括服务行业行为规范、本职岗位的基础知识等。
6、培训考核
6.1考核内容
在每个阶段的培训完成后，将就本阶段所讲述的内容进行考核，以考察被培训对象对所讲述的内容的掌握程度。
培训考核由技术支持部同相关部门负责，主要考核内容如下：
（1）入职培训考核
（2）军训培训考核
（3）基础培训考核
（4）平时表现考核，平时表现考核主要由思想态度、道德品质、组织纪律、工作态度、工作效率等
6.2考核方式
新员工的总体成绩将根据各项考核成绩乘以不同权值评定。
6.3 考核结果
（1）培训考核成绩作为转正、转岗的重要依据之一。
培训结束参考考核成绩，做出是否录用决定。
(2) 被考核人员在培训期间,有下列情形之一者,即取消录用资格。
a、发现与职位任职资格条件不符、有弄虚作假行为者;
b、违犯国家法律、法规并受到处罚者;
c、实习过程中不按操作规程作业,并给公司造成一定损失及后果者;
d、.培训期间态度不端正,有营私舞弊、弄虚作假等行为者;
e、.纪律涣散,经常无故迟到、早退者,无故缺考者;
f、.不服从工作安排,影响正常工作秩序者;
g、.因长期有病，不适合海外工作者;
h、本人自愿放弃录用资格者;
i、.因其他问题不适合录用者。