最新三年级上册燕子课文
《燕子》三年级课文
《燕子》三年级课文
《燕子》三年级课文
在我们的生活中，有着许多美丽的动物。
其中一种动物就是燕子。
燕子是一种小巧玲珑的鸟类，它的身体呈现出优雅的弯曲线条。
燕子的背部呈现出深蓝色，腹部则呈现出洁白的颜色。
燕子的翅膀又长又尖，可以帮助它迅速地飞翔。
燕子是一种非常聪明和灵活的鸟类。
在春天的时候，燕子会从遥远的南方飞回来。
它们选择在高高的屋顶上筑巢，用泥土、枯草和细枝搭建起一个温暖而安全的家。
燕子的巢穴是由燕子夫妇精心设计和筑造的，它们会在墙壁上面将泥巢黏贴好，然后在巢穴内部垫上柔软的细草。
燕子的巢穴一般都建在高处，这样可以避免被捕食者攻击。
燕子的巢内通常有一个小小的入口，只有燕子能够轻松进出。
燕子在巢内安顿好之后，就开始孵化它们的蛋。
燕子夫妇轮流孵化蛋，直到小燕子孵化出来。
当小燕子孵化出来后，它们会依靠父母的呵护和喂养长大。
燕子夫妇会带来各种昆虫和小型节肢动物给小燕子吃。
小燕子们很快就会学会飞翔，并开始追逐昆虫。
它们在天空中飞来飞去，灵活地捕捉食物，
展示出它们的独特技能。
燕子在我们生活中扮演着重要的角色。
它们会吃掉许多害虫，帮助我们维护农田和花园的生态平衡。
除此之外，燕子的叫声也充满了生机和活力，给人们带来快乐和愉悦的感觉。
总之，燕子是一种美丽而聪明的动物。
它们的生活习性和独特的外貌都让人们对它们产生了浓厚的兴趣。
让我们一起保护燕子，让它们在我们的生活中继续展现出它们美丽的飞翔。
《燕子》原文带拼音-最新部编版三年级下册语文第二课
《燕y àn 子z ǐ》一y ì身sh ēn 乌w ū黑h ēi 的de 羽y ǔ毛m áo ，一y ì双shu ān ɡ剪ji ǎn 刀d āo 似s ì的de 尾w ěi 巴b ā，一y ì对du ì轻q īn ɡ快ku ài 有y ǒu 力l ì的de 翅ch ì膀b ǎn ɡ,凑c òu 成ch én ɡ了le 那n à样y àn ɡ活hu ó泼p ō可k ě爱ài 的de 小xi ǎo 燕y àn 子z ǐ。
二èr 三s ān 月yu è的de 春ch ūn 日r ì里l ǐ，轻q īn ɡ风f ēn ɡ微w ēi 微w ēi 地d ì吹chu ī拂f ú着zhe ，如r ú毛m áo 的de 细x ì雨y ǔ由y óu 天ti ān 上sh àn ɡ洒s ǎ落lu ò着zhe ，千qi ān 万w àn 条ti áo 的de 柔r óu 柳li ǔ，红h ón ɡ的de 黄hu án ɡ的de 白b ái 的de 花hu ā,青q īn ɡ的de 草c ǎo ,绿l ǜ的de 叶y è,都d ōu 像xi àn ɡ赶ɡǎn 集j í似s ì的de 聚j ù拢l ǒn ɡ来l ái ,形x ín ɡ成ch én ɡ了le 烂l àn 漫m àn 无w ú比b ǐ的de 春ch ūn 天ti ān 这zh è时sh í候h òu ，那n à些xi ē小xi ǎo 燕y àn 子z ǐ，那n à么me 伶l ín ɡ俐l ì可k ě爱ài 的de 小xi ǎo 燕y àn 子z ǐ，也y ě由y óu 南n án 方f ān ɡ飞f ēi 来l ái ,加ji ā入r ù了le 这zh è个ɡe 光ɡu ān ɡ彩c ǎi 夺du ó目m ù的de 图t ú画hu à中zh ōn ɡ，为w éi 春ch ūn 光ɡu ān ɡ平p ín ɡ添ti ān 了le 许x ǔ多du ō生sh ēn ɡ趣q ù。
三年级第二课燕子课文全文
三年级第二课燕子课文全文燕子是一种生活在草原和山地的鸟类，它们在空中飞翔的速度非常快，给人留下了深刻的印象。
燕子的体型较小，身体呈纺锤形，翅膀长而尖，尾巴呈叉状。
它们的羽毛多为灰褐色或黑色，胸部和腹部的羽毛呈白色。
燕子的喙短小而尖，用来捕捉飞行中的昆虫。
它们的脚长而细，适合站在树枝或者电线上。
燕子是候鸟，每年夏天从北方迁徙到南方过冬。
它们在春天到来之前返回北方，开始繁殖。
燕子的巢由唾液和泥巴构建而成，常常建在房檐下或者岩洞中。
它们非常喜欢住在人类建筑物的附近，因为这样可以更容易地捕食昆虫。
燕子是非常勤劳的鸟类，一天可以飞行数百公里。
它们飞行的速度非常快，每小时可以达到100公里以上。
燕子飞行时非常敏捷，可以在空中快速转弯和俯冲。
它们的飞行姿势非常优美，像一道闪电划过天空。
燕子是昆虫的天敌，每天可以捕食大量的昆虫。
它们主要捕食蚊子、苍蝇、蜻蜓等小型昆虫。
燕子在飞行中通过敏锐的视觉和听觉来捕捉昆虫，然后用喙将其捕获。
燕子捕食昆虫的能力非常强大，对于农田和果园中的害虫有着重要的作用。
除了捕食昆虫，燕子还有其他重要的生态作用。
它们的粪便可以作为肥料，促进植物的生长。
此外，燕子也是其他鸟类的食物来源，对于生态平衡起到了积极的作用。
燕子是人类的朋友，它们与人类和谐共处。
人们常常在房檐下为燕子建造巢箱，供它们繁殖和栖息。
燕子的叫声清脆悦耳，常常成为人们生活中的一部分。
燕子是一种生活在草原和山地的鸟类，它们以其快速的飞行和捕食昆虫的能力而受人喜爱。
燕子的存在对于农田和果园的害虫控制、植物生长和生态平衡都起到了重要的作用。
人们应该保护燕子的栖息环境，与它们和谐共处。
语文人教三年级上册《燕子》课件
那边还有飞倦了的几对，闲散地在 纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几 只木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线 上停着几个小黑点，那便是燕子。多么 有趣的一幅图画呀！
飞倦了的几对 闲散地休憩
纤细的电线 嫩蓝的春天
几支木杆
几痕细线
那边还有飞倦了的几对， 闲散地在纤细的电线上休憩—— 嫩蓝的春天， 几只木杆， 几痕细线连于杆与杆之间， 线上停着几个小黑点， 那便是燕子。 多么有趣的一幅图画呀！
晕
yūn 【晕倒】【头晕】 yùn 【圆晕】【晕车】
圈
quān【圆圈】 juàn【圈养】
合作学习
小组轮流朗读课文，思考交流：每段分别写 了燕子的哪些方面?
整体感知
初步朗读课文，给课文划分段落，思考：每一段
主要写了什么内容？
第一段（ 1 ）：写燕子的外形特点。 第二段（ 2 ）：写春天燕子从南方赶来了。 第三段（3、4）：写燕子的飞行姿态； 。第四段（ 5 ）：写停歇的燕子。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
郑振铎，现代著名作家、学者、社会活 动家。1921 年，同茅盾、叶圣陶等人共同发 起成立 “文学研究会”。毕生从事文学创作、 文学研究和考古研究。
自主学习
1、 自读课文，读准字音，读通句子，难 读的地方圈出来，借助拼音多读几遍。 2、思考本文介绍了燕子的哪些方面？
一 ）成了那样（
）的（
）。
二三月的春日里，轻风微微地吹 拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千 条万条的柔柳，红的白的黄的花，青 的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来 ，形成了烂漫无比的春天。
二三月的春日里，轻风微微地吹 拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千 条万条的柔柳，红的白的黄的花，青 的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来 ，形成了烂漫无比的春天。
燕子三年级课文
燕子三年级课文
《燕子》是一篇经典的三年级课文，以下是全文：
燕子，你为什么这样飞呢？飞着飞着，就飞到了我们的院里。
你站在我们房檐上，忽然你向上飞呀，忽然你向下飞呀，又忽然你直飞着，好像你在耍花样似的。
你是今年的第一只燕子，你来得这样突然，这样的不请自来，你的兄弟姐妹还在远方，你一个人就飞到了这里，太不容易了！
燕子，你很爱家吗？你眼里闪烁出了一个幸福的快乐，那是为什么呢？
燕子啊，你这一飞不复返，我想念你的心情更加浓重了。
真希望你能飞得再低一点，再靠近一点，我好好地看一看你，在心里默默地祝福，希望你有坚强的飞翔，好好地回到家。
燕子的家在哪里呢？在天边的云霞之间吗？在蓝色的天际延伸出的无穷远方吗？燕子的家，在那温暖的怀抱之中吗？
燕子，谢谢你给我们带来的欢声笑语，谢谢你的光顾，让我们体会了自然的景色和生命的味道。
你离去了，希望你一路平安，一路欢笑，开心地飞着，回到家！。
三年级燕子课文原文
三年级语文下册第一课《燕子》课文原文
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
扩展资料
《燕子》一文，作者用优美简练的文字，鲜艳明快的色彩，为我们描绘出春天初到时的燕子。
教材的图上画的是春天的景色，全图呈绿色基调，有远山、湖水、稻田，桃花盛开，柔柳轻扬，各种颜色的花竞相开放。
图上最引人注目的是燕子，它们有的正在湖上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，还有的停在远处电线上歇息，它们给早春的湖光山色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。
课文以优美的语言，讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。
课文以燕子为记叙的线索，可以按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来理解。
选编这篇课文的主要意图是通过阅读课文，让学生了解春天的特征，了解燕子的外形及活动情况，激发学生热爱大自然的思想感情;学习作者细致观察和具体生动地描写事物的方法，培养学生观察和想象的能力。
本课的教学重点是体会燕子的可爱和春天的生机勃勃。
小学三年级语文《燕子》原文、知识点及教案优秀4篇
小学三年级语文《燕子》原文、知识点及教案优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版三年级语文：《燕子》
人教版三年级语文：《燕子》
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
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1 .燕子
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
生词：俊俏聚拢增添五线谱音符翅膀吹拂掠过偶尔波纹荡漾
作业：
•有感情地朗读课文，背诵课文。
•把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。
•模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。
可以按如下步骤来：
（1）首先依据谱图推出化合物碳架类型：根据分子式计算不饱和度，公式：
不饱和度＝F+1+(T-O)/2 其中：
F：化合价为4价的原子个数（主要是C原子），
T：化合价为3价的原子个数（主要是N原子），
O：化合价为1价的原子个数（主要是H原子），
例如：比如苯：C6H6，不饱和度＝6+1+（0-6）/2＝4，3个双键加一个环，正好为4个不饱和度；
（2）分析3300~2800cm-1区域C-H伸缩振动吸收；以3000 cm-1为界：高于3000cm-1为不饱和碳C-H伸缩振动吸收，有可能为烯，炔，芳香化合物，而低于3000cm-1一般为饱和C-H伸缩振动吸收；
（3）若在稍高于3000cm-1有吸收,则应在2250~1450cm-1频区，分析不饱和碳碳键的伸缩振动吸收特征峰，其中：
炔2200~2100 cm-1
烯1680~1640 cm-1
芳环1600,1580,1500,1450 cm-1
若已确定为烯或芳香化合物，则应进一步解析指纹区，即
1000~650cm-1的频区，以确定取代基个数和位置（顺反，邻、间、对）；
（4）碳骨架类型确定后,再依据其他官能团，如C=O, O-H, C-N 等特征吸收来判定化合物的官能团；。