最新三年级上册燕子课文资料

《燕子》三年级课文知识点详解

《燕子》三年级课文知识点详解语文的功夫都在平时的积累上，除了个别"感觉"突然变得特别好的之外，平时是怎样的水平，高考就会考得怎样。

下面是小偏整理的《燕子》三年级课文知识点详解，感谢您的每一次阅读。

《燕子》三年级课文知识点详解我会写：凑(còu)凑数、凑合、拼凑、紧凑、凑近、凑巧拂(fú)吹拂、飘拂、拂逆、拂尘、拂煦、拂意集(jí)集合、集会、集结、集权、集散、集市聚(jù)欢聚、聚合、聚会、聚集、聚积、聚焦形(íng)忘形、图形、圆形、矩形、形容、形状掠(lüè)掠过、掠夺、掳掠、掠影、抢掠、掠取偶(ǒu)偶尔、偶然、偶像、玩偶、对偶、配偶、尔(ěr)尔后、偶尔、莞尔、尔耳、宴尔、燕尔沾(zhān)沾边、沾光、沾染、沾亲、沾沾自喜倦(juàn)疲倦、困倦、倦意、厌倦、劳倦、闷倦纤(iān)纤细、纤弱、拉纤、纤毛、纤小、化纤痕(hén)痕迹、泪痕、裂痕、伤痕、污痕、印痕我会认：伶(líng)伶仃、名伶、优伶、伶仃、聪明伶俐俐(lì)俐索、俐落、伶俐、麻俐、聪明伶俐闲(ián)闲暇、闲适、闲游闲散、闲情雅致散(sǎn)闲散、散记、散居、散户杆(gān)旗杆、标杆、桅杆、栏杆翼(yì)小心翼翼、左翼、比翼双飞、右翼、羽翼漾(yànɡ)荡漾、漾奶、屈漾、泛漾、浮漾多音字：圈：juàn羊圈、猪圈quān圆圈、铁圈转：zhuǎn转身、转让、转业zhuàn旋转、转动、转圈杆：gān旗杆、电线杆、桅杆gǎn笔杆、枪杆、杆秤似：shì似的sì似乎相似如花似玉近义词：俊俏——俊美偶尔——偶然增添——增加聚拢——聚集一转眼——一眨眼、一瞬间反义词：乌黑——洁白活泼——呆板轻快——沉重增添——缩减课文理解：1.《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。

小学三年级语文《燕子》原文、教案及教学反思

【导语】课⽂描写了燕⼦活泼可爱的样⼦和它在烂漫⽆⽐的春天从南⽅赶来，在天空中、湖⾯上飞⾏，在电线上休息的情景。

以下是整理的⼩学三年级语⽂《燕⼦》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《燕⼦》原⽂⼀⾝乌⿊光亮的⽻⽑，⼀对俊俏轻快的翅膀，加上剪⼑似的尾巴，凑成了活泼机灵的⼩燕⼦。

才下过⼏阵蒙蒙的细⾬。

微风吹拂着千万条才展开带黄⾊的嫩叶的柳丝。

青的草，绿的叶，各⾊鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺⽬的春天。

⼩燕⼦从南⽅赶来，为春光增添了许多⽣机。

在微风中，在阳光中，燕⼦斜着⾝⼦在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻⽥上，⼀转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖⾯，尾尖偶尔沾了⼀下⽔⾯，就看到波纹⼀圈⼀圈地荡漾开去。

⼏对燕⼦飞倦了，落在电线上。

蓝蓝的天空，电杆之间连着⼏痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕⼦成了⾳符，谱出⼀⽀正待演奏的春天的赞歌。

【篇⼆】⼩学三年级语⽂《燕⼦》教案教学⽬标： 1、读⽂，理解词语“赶集”的含义。

2、知道描写春天的不同作家不同的写作⾓度。

3、有感情朗读全⽂，体会作者借助⼩燕⼦赞颂美好春天的思想感情。

教学过程：⼀、回忆有关春天的古诗、名句。

1、出⽰春天美景的图⽚。

师：在这万物复苏，阳光明媚的春天⾥，我们⼀起来回忆⼀下赞颂春天的诗句。

2、配乐读诗句和朱⾃清《春》节选。

这种写法是多么奇特啊！⼆、朗读、记诵描写春天的语段。

1、出⽰语段，学⽣⾃由读。

师：⽼师这⾥还有⼀段⽂字，也是描写春天的，⾃⼰轻声读⼀读。

出⽰：阳春三⽉，下了⼏阵蒙蒙的细⾬，微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。

青的草，绿的叶，各种⾊彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺⽬的春天。

2、通过教师范读，指导朗读长句。

师范读：“阳春三⽉，下了⼏阵蒙蒙的细⾬，微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。

”这句话是长句，读的时候要注意有换⽓的地⽅。

学⽣个别读，交流读。

《燕子》三年级课文知识点详解

《燕子》三年级课文知识点详解语文的功夫都在平时的积累上，除了个别"感觉"突然变得特别好的之外，平时是怎样的水平，高考就会考得怎样。

下面是小偏整理的《燕子》三年级课文知识点详解，感谢您的每一次阅读。

《燕子》三年级课文知识点详解我会写：凑(còu)凑数、凑合、拼凑、紧凑、凑近、凑巧拂(fú)吹拂、飘拂、拂逆、拂尘、拂煦、拂意集(jí)集合、集会、集结、集权、集散、集市聚(jù)欢聚、聚合、聚会、聚集、聚积、聚焦形(íng)忘形、图形、圆形、矩形、形容、形状掠(lüè)掠过、掠夺、掳掠、掠影、抢掠、掠取偶(ǒu)偶尔、偶然、偶像、玩偶、对偶、配偶、尔(ěr)尔后、偶尔、莞尔、尔耳、宴尔、燕尔沾(zhān)沾边、沾光、沾染、沾亲、沾沾自喜倦(juàn)疲倦、困倦、倦意、厌倦、劳倦、闷倦纤(iān)纤细、纤弱、拉纤、纤毛、纤小、化纤痕(hén)痕迹、泪痕、裂痕、伤痕、污痕、印痕我会认：伶(líng)伶仃、名伶、优伶、伶仃、聪明伶俐俐(lì)俐索、俐落、伶俐、麻俐、聪明伶俐闲(ián)闲暇、闲适、闲游闲散、闲情雅致散(sǎn)闲散、散记、散居、散户杆(gān)旗杆、标杆、桅杆、栏杆翼(yì)小心翼翼、左翼、比翼双飞、右翼、羽翼漾(yànɡ)荡漾、漾奶、屈漾、泛漾、浮漾多音字：圈：juàn羊圈、猪圈quān圆圈、铁圈转：zhuǎn转身、转让、转业zhuàn旋转、转动、转圈杆：gān旗杆、电线杆、桅杆gǎn笔杆、枪杆、杆秤似：shì似的sì似乎相似如花似玉近义词：俊俏——俊美偶尔——偶然增添——增加聚拢——聚集一转眼——一眨眼、一瞬间反义词：乌黑——洁白活泼——呆板轻快——沉重增添——缩减课文理解：1.《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。

三年级第二课燕子课文全文

三年级第二课燕子课文全文燕子是一种生活在草原和山地的鸟类，它们在空中飞翔的速度非常快，给人留下了深刻的印象。

燕子的体型较小，身体呈纺锤形，翅膀长而尖，尾巴呈叉状。

它们的羽毛多为灰褐色或黑色，胸部和腹部的羽毛呈白色。

燕子的喙短小而尖，用来捕捉飞行中的昆虫。

它们的脚长而细，适合站在树枝或者电线上。

燕子是候鸟，每年夏天从北方迁徙到南方过冬。

它们在春天到来之前返回北方，开始繁殖。

燕子的巢由唾液和泥巴构建而成，常常建在房檐下或者岩洞中。

它们非常喜欢住在人类建筑物的附近，因为这样可以更容易地捕食昆虫。

燕子是非常勤劳的鸟类，一天可以飞行数百公里。

它们飞行的速度非常快，每小时可以达到100公里以上。

燕子飞行时非常敏捷，可以在空中快速转弯和俯冲。

它们的飞行姿势非常优美，像一道闪电划过天空。

燕子是昆虫的天敌，每天可以捕食大量的昆虫。

它们主要捕食蚊子、苍蝇、蜻蜓等小型昆虫。

燕子在飞行中通过敏锐的视觉和听觉来捕捉昆虫，然后用喙将其捕获。

燕子捕食昆虫的能力非常强大，对于农田和果园中的害虫有着重要的作用。

除了捕食昆虫，燕子还有其他重要的生态作用。

它们的粪便可以作为肥料，促进植物的生长。

此外，燕子也是其他鸟类的食物来源，对于生态平衡起到了积极的作用。

燕子是人类的朋友，它们与人类和谐共处。

人们常常在房檐下为燕子建造巢箱，供它们繁殖和栖息。

燕子的叫声清脆悦耳，常常成为人们生活中的一部分。

燕子是一种生活在草原和山地的鸟类，它们以其快速的飞行和捕食昆虫的能力而受人喜爱。

燕子的存在对于农田和果园的害虫控制、植物生长和生态平衡都起到了重要的作用。

人们应该保护燕子的栖息环境，与它们和谐共处。

部编版小学语文《燕子》课文原文及赏析

部编版小学语文《燕子》课文原文及赏析《燕子》课文原文：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

才下过几阵蒙蒙的细雨。

微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝。

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。

在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。

停着的燕子成了音符，谱出了一支正待演奏的春天的赞歌。

《燕子》课文赏析：这篇课文以生动的语言描绘了燕子的外形特征和生活习性，展现了春天的生机勃勃和美丽景象。

首先，作者通过对燕子的外貌描写，形象生动地刻画了燕子活泼机灵的形象。

乌黑光亮的羽毛、俊俏轻快的翅膀和剪刀似的尾巴，这些细节描绘使得燕子的形象栩栩如生。

其次，作者通过描绘春天的景色，营造出一种生机盎然的氛围。

细雨、微风、嫩叶、草、叶、花等元素的组合，构建出一幅色彩斑斓、充满活力的春天画卷。

而燕子的到来，更是为这幅画卷增添了生动的一笔，象征着生命的复苏和希望的降临。

再次，作者通过细腻的观察和生动的描绘，展现了燕子飞翔和休息的情景。

燕子在天空中掠过、在湖面上横掠、在电线上休息的画面，既展示了燕子的生活习性，又赋予了它们动态的美感和音乐的韵律。

最后，作者巧妙地将燕子与五线谱、音符相联系，创造出一种诗意的意境。

停在电线上的燕子成为了等待演奏的音符，预示着春天的赞歌即将奏响，寓意着生命的旋律和自然的和谐。

总的来说，《燕子》这篇课文以其优美的语言和生动的描绘，成功地塑造了燕子和春天的形象，传达了对生命的热爱和对大自然的赞美之情，给读者留下了深刻的印象。

燕子三年级课文

燕子三年级课文
《燕子》是一篇经典的三年级课文，以下是全文：
燕子，你为什么这样飞呢？飞着飞着，就飞到了我们的院里。

你站在我们房檐上，忽然你向上飞呀，忽然你向下飞呀，又忽然你直飞着，好像你在耍花样似的。

你是今年的第一只燕子，你来得这样突然，这样的不请自来，你的兄弟姐妹还在远方，你一个人就飞到了这里，太不容易了！
燕子，你很爱家吗？你眼里闪烁出了一个幸福的快乐，那是为什么呢？
燕子啊，你这一飞不复返，我想念你的心情更加浓重了。

真希望你能飞得再低一点，再靠近一点，我好好地看一看你，在心里默默地祝福，希望你有坚强的飞翔，好好地回到家。

燕子的家在哪里呢？在天边的云霞之间吗？在蓝色的天际延伸出的无穷远方吗？燕子的家，在那温暖的怀抱之中吗？
燕子，谢谢你给我们带来的欢声笑语，谢谢你的光顾，让我们体会了自然的景色和生命的味道。

你离去了，希望你一路平安，一路欢笑，开心地飞着，回到家！。

人教版燕子课文原文

燕子课文原文人教版燕子课文原文燕子小巧玲珑，就像一个可爱的小天使，它那么勤劳，总是为生活而忙碌着。

下面由小编为您整理出的人教版燕子课文原文内容，一起来看看吧。

（一）人教版燕子课文原文一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

才下过几阵蒙蒙的细雨。

微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的.聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。

小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了，落在电线上。

蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

（二）燕子教学设计一、交流“我知道的春天”，导入课题1、展示自己收集的有关春天的图片并用优美词句讲述给大家听。

2、师小结导入：从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中，我们感受到春天已经来临了，特别是小燕子，更是给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。

今天，就让我们一起来学习第一篇课文《燕子》。

（出示课题齐读）二、初读课文，读准字音，了解文章脉络1、学生自由读课文，要求读准字音2、小组合作学习生字词（1）读准字音：开火车读，个个过关。

（2）讨论识记难记的生字、不懂的词语。

（3）出示生字词集体点拨：“俏”读“qiào”，要和“悄”区别读音和字形。

“拂”的读音是“fú”，不要错读成“fó”。

“掠”是撮口音。

3、再读课文，边读边思考：课文是按什么顺序写燕子的？4、集体交流。

（按由近及远的观察顺序来描写）三、学习课文第一自然段1、轻声读第一自然段，思考：这段话写什么？（燕子的外形特点）2、你想怎么读这段话？为什么？试着读读。

“一身/乌黑光亮的/羽毛，一对/俊俏轻快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，凑成了/活，机灵的小燕子。

三年级燕子主要内容

三年级课文燕子的主要内容
三年级课文燕子的主要内容是：全文依次描绘了燕子的外形以及燕子在春天从南方飞往北方的景象，并具体描绘了燕子在天空中飞翔、在湖面上嬉戏、在电线上休息的情景，从而表现了诗人对燕子和春天的喜爱之情。

《燕子》的作者是郑振择，郑振择是中国现代著名作家、学者、翻译家和社会活动家。

郑振择的主要作品有小说《家庭的故事》、《短剑集》、《短剑集》、《短剑集》等、译著《沙宁》、《血痕》、《灰色马》、《飞鸟集》等。

文中通过对燕子外形的描写和它在灿烂无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线杆上休息的情景。

表现出了作者对燕子的赞美之情和对春天的热爱之情。

《燕子》分段段意：第一段(第1节)：从燕子外形特点描写，表现出燕子活泼可爱的样子。

第二段(第2节)：写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。

第三段(第3节)：写燕子飞行时轻快和灵活的情景。

第四段(第4节)：写燕子停歇时轻盈、灵巧的样子。

《燕子》中心思想这篇课文描绘了活泼可爱的燕子，赞美了生机勃勃的春天，反映了作者欢乐愉快的心情。