三年级英语上册Unit_6第五课时教案
UNIT-6-Happy-Birthday--教案-新人教版教材小学英语PEP三年级上册
能按指令语做相应的动作。
教学
重点
数字的准确发音，尤其是3、5数字的发音要到位。
教学
难点
数字的准确发音，尤其是3、5的发音要到位。
教学
用具
卡片数字1-5 ppt
教学
方法
PTR小组合作学习法、示范法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
一Warm-up/Revision
二、Presentation
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
一Warm-up/Revision
二、Presentation
学习单词6-10..
三、Practice
四、Assessmen)
五、总结
1、师生共同演唱歌曲Ten little candle。
2、利用课件，复习单词1-5.
1、视频呈现单词，学习单词。
2、学生分组操练。
（2）请同学上讲台表演A部分Let’s do的对话。
（1）教师引导学生数教室里不同的物品
（2）教师将1-5的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。
（3）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：How many cakes？引导学生说：One cake．提醒学生虽然回答是：One cake．但还是要用How many cakes？提问，注意“s”的发音。
4.教学生书写大、小写字母Vv。
5.教师指着第三幅图片，让学生认读字母Ww及单词.
6.教学生书写大、小写字母Ww。
7.教师指着第四幅图片，让学生认读字母Xx及单词。
8.教学生书写大、小写字母Xx。
9.用同样的方法教授Yy/Zz
PEP三年级教案Unit 6 第5课时
英语学科
教学时间
教学内容
B Start to read Let’s check Let’s sing
教学目标
知识与技能：在实际情景中能灵活运用以下。会唱英语歌曲One,two,three,four,five.
过程与方法:把两种句型放在一起进行交换练习
情感、态度与价值观:教育学生要养成一个良好的学习习惯。
将学会的国家名字说给家长听。
（五）播放Let’s sing学生听后反复跟唱
（六）Story time
（1）本故事表现的是Zip, Zoom的故事。
（2）要求学生理解故事大意，能听懂.
个案添加
课后反思
（3）放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
（二）新课展示（Presentation）
放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。
做书上Let’s check检查学习情况。
（三）复价（Assessment）
课外活动（Add-activities）
教学重、难点
句型：How many...do you see? I see... How many...do you have? I have...灵活运用所学句型。
教学准备
单词卡片
活动过程
（一）热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）教师出示图片，让学生人名，并大声读出。
（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。
人教PEP英语三年级上册Unit 6 课时五(优质教案)【新版】
Unit 6 Happy birthday!Part B 第二课时Let's learn ＆Let's do教学目标:1.能听、说、认读单词“six”“seven”“eight”“nine”“ten”。
2.能运用所学数字来表达自己的年龄。
3.能听懂“Let's do”部分的指令，并能按指令做出相应的动作。
4.培养学生的反应能力和综合运用知识的能力。
教学重点:掌握单词“six”“seven”“eight”“nine”“ten”。
教学难点:运用数字表达自己的年龄。
教学准备:教学光盘、教学挂图、人物头饰。
教学过程:Step 1: Warm up(1)Free talk.T: Happy birthday! How old are you?学生开火车运用所学的英文数字回答。
S1: I'm …years old.S2: I'm …years old.S3: I'm …years old.(2)教师发指令，学生做动作，如:T: Show me one/two/three/four/five.Step 2: Presentation(1)教师戴上Lili的头饰，并和大家打招呼，Hi, I'm Lili. I'm six years old.教师板书“six”，并教读单词。
(2)教师出示一个简单的计算题two+five=?引出单词“seven”板书并教读。
(3)教师戴上Kate的头饰，并说: Hi , I'm Kate. I'm eight years old.并板书“eight”教读单词。
(4)教师用图片展示一个蛋糕，蛋糕上插9根蜡烛，并戴上Lu Yao 的头饰，展示教学挂图，问: How old is Lu Yao? T: Oh, I'm nine years old.板书单词“nine”并教读。
(5)教师用手势展示数字“10”,板书并教读。
三年级上册unit6教案
三年级上册unit6教案三班级上册unit6教案1【教学重点】听、讲、认读几个形容词 small, big, long, short。
听知道含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
【教学难点】单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。
【教具预备】1 老师预备教材配套的录音带。
2 老师预备Let’s learn 部分的课件。
3 同学预备动物玩具，每人带1-2个。
4 老师预备所学单词卡片和图片。
【教学过程】1 热身、复习（Warm-up/Revision）（1）日常口语会话呈现。
（2）老师播放“Hide and Seek”的歌曲录音，师生边唱边做动作。
（3）利用字母卡片复习26个英文字母。
用升、落两种语调读字母，留意每个字母的发音做到精确到位。
2 呈现新课（Presentation）（1）玩耍：猜动物。
T: Listen to me, children. Guess what it is.It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray.老师在讲谜语时，可适当协作一些手势或动作。
S: It is an elephant.T: Yes. Good. It is an elephant.（2）在播放之前，老师讲：You will see a beautiful picture. Look at it carefully andtell us: What’s in it?/What are they?老师快速呈现系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。
同学依照看到的图片讲讲动物单词。
培育观看力和经受力。
（3）接着呈现图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。
T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephantis very big. But the mouse is very small. 老师强调big 和 small 。
三年级英语上册第六单元教案
三年级英语上册第六单元教学计划
本节课授课的对象是小学三年级的学生,是英语学习知识初级阶段对英语知识的掌握较少,但是三年级学生天真活泼,好奇心强,有较强的模仿能力和求知欲望。
本单元学习同学们喜爱的数字单词,兴趣很高并乐于学。
为了突破这节课的重难点，让学生在一种轻松、民主、和谐的氛围中学习新知，我利用图片的形式进行教学，力求用简单、生动、通俗易懂的方式渗透学习策略，发掘他们的积极求知潜能，因此我采用适合学生年龄特征的激情引趣法、游戏教学法、多媒体辅助法、TPR活动法等。
PEP英语三年级上册Unit
PEP英语三年级上册Unit 6 Happy birthday 第五课时(2009-03-16 14:04:29)转载▼标签：分类：教学设计小学英语教育教学设计杂谈PEP英语三年级上册Unit 6 Happy birthday 第五课时Unit 6 B let's learn & let’s do 教案及教学反思东莞市大朗镇长塘小学傅贵仪一、教学指导思想我曾经在书上看过这样一句话：“要想让门外的人知道仓库里都放些什么，最好的办法是把钥匙交给他。
” 的确，在由应试教育向素质教育转轨的今天，尤其应该把方法交给学生，培养学生觅食本领！因此在本课Happy birthday 的教学中,我将强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力。
《新课标》中明确指出“教学设计要力求满足不同类型和不同层次学生的需求，是每个学生的身心得到健康的发展。
”面向全体学生的核心思想是使每一个学生都得到发展。
因此，义务教育阶段的英语课程应该是为每一个学生开设的，所设计的教育目标也应该是多数学生能够达到的。
当然，在保证课堂面向全体学生的同时，也应该积极创造条件，来满足那些有更大学习潜力的学生的需要。
本节课正是基于这样的指导思想进行教学设计的。
二、教学背景分析本课教学内容为PEP版小学英语三年级上册第六单元第五课时，要求学生掌握单词才及其运用。
课文背景为birthday party。
课文背景与学生实际生活紧密联系，学生兴趣浓厚，授课时刚好语文课上写了作文《我的生日礼物》，我将让学生把自己的生日礼物画出来展览，这样为本课教学提供了极好的契机。
本课的教学设计强调从学生的学习兴趣出发，采用小组合作的学习方式，课堂评价贯穿始终，让学生在小组活动中，通过唱、做、写、说、演等多种手段学习和使用英语，完成学习任务。
使学生在学习活动过程中培养综合语言运用能力。
人教PEP三年级英语上册unit6教案
unit6教案第1课时教学方法：示范法，师生、生生交流法课前准备：导学案、课件、单词卡片学习内容：Let’s learn, Let’s chant学习目标1、能听、说、认读单词one,two,three,four,five.2、能够流利地读出Let’s chant部分内容。
重点难点：流利拼读单词one,two,three,four,five，流利地读出Let’s chant部分内容。
一、创设情景，感知课文A、导入1、教师呈现“one,two,three,four,five”单词卡片，学生认读。
教师带读(根据学生具体情况确定带读次数)2、教师带读Let’s chant部分内容。
3、数字接龙游戏：师点第一个学生，该生说one,其后学生接着说two，后面的学生继续，一直说到five为止。
B、自主思考1、师：Boys and girls,let us play the numbers together.（转向一个学生）Tell me your lucky number.Now guess,What is his/her lucky number.2、Please make a phrase with one,two,three,four,five.For example,one book,twostudents.......C、合作探究小组合作完成“B”中的“1”、“2”二、展、评合一，深入理解1、小组派代表上台展示“B”中的“1”、“2”。
三、当堂练习，巩固提高1、反思、纠错环节：______________________________________________2、个性化辅差环节：______________________________________________3、有效训练选出与下列数字匹配的英文单词。
（）1、5 A.one B.five（）2、3 A.three B.one（）3、2 A.two B.four（）4、1 A.one B.five（）5、4 A.one B.four判断下列算式正(T)误(F)。
小学英语三年级上册Unit6 Let's spell 第五课时教案
人教版三年级上学期Unit 6 单元教学设计第五课时Teaching contents:Letters and sound.和字母的发音和拼读，以及手写体的书写。
Teaching Aims：1. 能听、说、读、写Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz六个字母。
2. 能听、说、读以字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz开头的例词umbrella, under; vet,vest; wet, water; fox, box; yellow, yo-yo; zoo, Zip。
3. 了解这六个字母在单词首字母的发音。
2. 过程与方法创设情境，小组合作学习中巩固运用句型和单词。
3. 情感、态度和价值观（1）了解中西方文化中谈论年龄问题的差异。
（2）能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。
Difficulties：1. 学习英文字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz，能够听说读写。
2. 能听懂会说例词umbrella, under; vet, vest; wet, water; fox, box; yellow,yo-yo; zoo, Zip。
3. 大写U, Y, 小写x, y的笔顺,小写y的书写格式；u, v的区分。
4. 印刷体与手写体的区分。
5. umbrella的发音强调；vet, wet的发音不同；Fox, box的发音。
第5课时Step 1 Warm up1.Play a phonics song about letters.(play ABC song ) Notice and observe what the student’s reaction and adjust the situation,sing with the kids.2.Motivate the students to sing a song.The purpose of the teaching step:To review the letters and phonicsStep 2 Lead in1.Bring out a picture of Kitty : Show the learned letters and phonics2.Show the new phonics by using a matching game: U V W X Y ZStep 3 Presentation1. Show the big letters and the little letters2. Show the picture3.Order the students to open the text book P61 , exercise the part “start to read”Ask”What letters can you see?”3.Show Sharp Eyes4.Teach the letters’ hand-writing5.Teach the sound chant6.Play the sound7.Match the big letters with the little letters8.Discuss with partner9.Say the the letters when you see10.Remember how to write the letters11Chant the sound chantThe purpose of the teaching step:1.To understand the big letters and the small letters and recognize the letters. recognize the letters better and know how to write. learn the letter sound and distinguish the letter soundStep 4 Consolidation1.Play the chant and show the word2. Show the u sound chant3.Chant after it and try to read the word4.Try to read and chant the u sound chantThe purpose of the teaching step:7&8.To remember the letter sound betterStep 5 Extension1. Tell the rules on making a new sound chant2.Show all the sound chants3.Show the alphabet exercises4.Show and play the Listen and circle exercises5. Play the phonics songThe purpose of the teaching step:T o remember the letter sound better.To review all the letters and soundsStep 5 Homework1.Write the letters in the exercise book.2.Draw a letter man with the letters “Uu Vv Ww Xx Yy Zz”.。
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课题：Unit 7 Happy Birthday
重点：单词：balloon, kite, plane, bal, cat, boat, doll.
难点：单词：balloon, plane的发音；Let’s do部分动作单词的理解。
教具准备：
l. 教师准备ball，balloon，kite，car，plane，boat，doll的图片和实物。
2. 教师准备Let’s do的动作图卡。
3. 教师准备七张彩色纸，纸的颜色分别为：Pink，Purple，yellow，brown，black，orange，red。
教学过程：
1. 热身/复习（Warm-up/ Revision）
（l）作“Simon says”的游戏，复习本课时A部分Let’s do的指令活动。
（2）全班分两大组来唱第一单元的Let’s chant, 复习句型I have …。
（3）教师出示balloon的实物或图片，复习balloon。
2. 呈现新知（Presentation）
（1）教师出示kite的图片或实物教kite，带读，并将图片和词卡贴在黑板上。
用同样的方法教：ball，plane，boat，doll，car。
（2）让学生看Let’s learn的动画，一边听看，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。
（3）让学生站起来，一边看Let’s do的动画，一边做动作。
教师出示幻灯片。
随后，教师通过动作示范，强调bounce，fly，throw，hold，drive，blow up的动作。
3. 趣味操练（Practice）
（l）选词竞赛
将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说七个新词中的一个，选手快步到讲台上找到所说词的图片（注意活动的安全性），并举起图片大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分。
（2）猜猜看
每次请一个同学在黑板上画一种刚学到的物品，他每画一笔，就请班上的同学用英语猜他画的是什么。
如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种物品。
（3）Let’s rhyme.
将所学的单词替换第一单元的Let’s chant中的文具。
教师将全班分为两大组，教师举图片提示，如第一组说：I have a balloon.第二组一起说：Me too. 拍手，举第二幅图时两组交换。
以此类推。
（4）教师将单词的图片先面朝上贴在黑板上，给学生20秒时间记住这些单词，然后每张图卡用1张彩色纸盖上。
学生要先说出彩色纸的颜色，再说出下面卡上的词。
待学生熟悉后，可加大游戏难度，将盖着彩色纸的图卡在（黑板上）打乱，进行游戏。
（5）让学生听录音，边说边做Let’s do部分的活动。
（6）教师将Let’s do中的图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，请学生指出正确的图片。
正确的可为本组赢一分。
4. 课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第5部分练习： Listen and color。
该练习为听音涂色，教师可以先让学生找出藏着的玩具，然后听音涂色，涂完色之后可以让学生用 I have a blue（red…）balloon（kite…）.来介绍图上的物品（汽球在天花板上）。
5. 扩展性活动（Add-activities）
游戏：耳语
把学生分为5—6个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如 Fly the kite.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。
板书设计：
Unit 7 Happy Birthday
教案点评：
本课时主要学习：balloon，kite，ball，plane，boat，doll等单词。
热身、复习环节内容设计巧妙，有助于后面教学过程中学生顺利的进行单词的巩固和句型的操练。
教师设计了大量的活动和游戏，帮助学生巩固新知。
其中，教师运用第一单元的Let’s chant的内容，让学生用新学的单词作替换练习，提高了学生的学习兴趣，避免了学单词的枯燥，取得的教学效果较理想。
本课时整体教学形式多样，学生玩中学，保证了教学目标的实现。