2016年全国新课标Ⅱ第27题说题课件
2016高考全国新课标2卷物理含答案解析课件.doc
WORD格式整理2016年普通高等学校招生全国统一考试( Ⅱ卷) （甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、西藏、陕西、重庆）第Ⅰ卷（选择题共126分）二、选择题：本题共8小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，第14~18题只有一项符合题目要求，第19~21题有多项符合题目要求。
全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
14．质量为m 的物体用轻绳AB 悬挂于天花板上．用水平向左的力 F 缓慢拉动绳的中点O，如图所示。
用T 表示绳OA 段拉力的大小，在O 点向左移动的过程中A．F 逐渐变大，T 逐渐变大B．F 逐渐变大，T 逐渐变小C．F 逐渐变小，T 逐渐变大D．F 逐渐变小，T 逐渐变小【答案】 A【解析】动态平衡问题， F 与T 的变化情况如图：可得： F F ' F ''T T ' T ''【考点】物体平衡15．如图，P 是固定的点电荷，虚线是以P 为圆心的两个圆．带电粒子Q 在P 的电场中运动，运动轨迹与两圆在同一平面内，a、b、c 为轨迹上的三个点．若Q 仅受P 的电场力作用，其在a、b、c 点的加速度大小分别为a a ，a b ，a c ，速度大小分别为v a ，v b ，v c ，则A．a a a b a c ，v a v c v bB．a a a b a c ，v b v c v aC．a b a c a a ，v b v c v aD．a b a c a a ，v a v c v b【答案】 D【解析】由库仑定律可知，粒子在a、b、c 三点受到的电场力的大小关系为 F F F ，由b c a aF合，可知ma a a ，由题意可知，粒子Q 的电性与P 相同，受斥力作用结合运动轨迹，得v a v c v bb c a【考点】牛顿第二定律、库仑定律、电荷间相互作用。
16．小球P 和Q 用不可伸长的轻绳悬挂在天花板上，P 球的质量大于Q 球的质量，悬挂P 球的绳比悬挂Q 球的绳短．将两球拉起，使两绳均被水平拉直，如图所示，将两球由静止释放，在各自轨迹的最低点．A．P 球的速度一定大于Q 球的速度B．P 球的动能一定小于Q 球的动能C．P 球所受绳的拉力一定大于Q 球所受绳的拉力D．P 球的向心加速度一定小于Q 球的向心加速度【答案】 C【解析】由动能定理：12mgL mv 得v 2gL ．由于l1 l2 ，则v P v Q ，2专业知识分享WORD格式整理2vA 错误；又E kQ m Q gl2 ，E kP m P gl1 其大小无法判断，B 错误；受力分析T mg F 向；F F maF m向合向；L联立可得T 3mg ，a 2g 则T p T Q C 正确，a P a Q D 错误。
2016高考课标二卷作文分析 (共23张PPT)
首先，语文学习是本材料谈论的范围，我们在这里形 象的用一个圈来表示。
语文学习
其次，语文学习的终极目标是提升语文素养，这正 是本段材料谈论的核心内容。我们将此核心置于语文 学习的圈里，可以这样表示：
提升语文素养
语文学习
最后，提升语文素养的途径有三，分别是课堂有效教学、课 外大量阅读、社会生活实践。二者之间是因果关系，也就是说我 们通过学习语文的三条途径能够提升语文素养。图示如下：
四等文属于偏题文，立意选择角度是材料的要素，但不在语文 学习的范围内（即圈外）。例如:国家的软实力、文化自信、语 文素养等。 五等文是跑题文，所写内容和材料无关。
走好语文的三条路（57分）
（首段）曾托着腮，沉浸于语文 课轻松穿越的国学故事；曾闭着眼， 回味着一本古籍墨香萦绕的精妙文字； 曾执着笔，挥写着社区板报宣扬传承 的家风国训……
提升语文素养
三条途径
由此可知，写本文首先谈的是语文学习的事，其次终极目标 是提升语文素养，最后展开写提升语文素养有三条途径。简而言 之就是一圈一链。如下图：
一圈一链
通过三条途径 提升语文素养 这一因果思维 链条
语文学习
二、等级划分及评分标准
一等文 二等文 三等文 四等文 五等文
下限分 切入分 上限分
六、写作（60分） 18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。（60分）
语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体 的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于 我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径： 课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比 较上述三条途径，阐述你的看法和理由。
2016年普通高等学校招生全国统一考试新课标Ⅱ卷
2016年普通高等学校招生全国统一考试语文（新课标Ⅱ卷）注意事项：1．本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，将答案写在答题卡上．写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷阅读题甲必考题―、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文宇，完成1〜3題．人们常说“小说是讲故事的艺术”，但故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混为一谈。
就传统而言，讲故事的人讲述亲身经历或道题听途说的故事，口耳相传，把它们转化为听众的经验；小说家则通常记录见闻传说，虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交给读者。
除流传形式上的简单差异外，早期小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素，在传统较为落后的过去，作为远行者的商人和水手最适合充当故事讲述人的角色，故事的丰富程度与远行者的游历成正比。
受此影响，国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事，《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇，《唐吉可德》中的故事是唐吉可德的行侠奇遇和所见所闻，17世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历见闻的连缀。
在中国民间传说和历史故事为志怪和史传类的小说提供了用之不竭的素材，话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。
虚构的加强使小说和传统之间的区别清晰起来。
小说中的故事可以来自想象，不一定是作者的亲历亲闻。
小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事，但是，一名水手也许历尽千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦；一个匠人瓢泼一生，积攒下无数的见闻、掌故或趣事，当他晚年坐在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分。
传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性，与传统讲故事的方式不同，小说家一般并不单纯转述故事，他是在从事故事的制作和生产，有深思熟虑的讲述目的。
2016届新课标高考物理第二轮复习课件27(第二部分_高考题型破题方法)Aqwlwq
B．E＝Rk2＋QLL2
C．E＝
kQR R2＋L23
D．E＝
kQL R2＋L23
一分耕耘一分收获
解析： 当 R＝0 时，带电圆环等同一点电荷，由点电荷 电场强度计算式可知在 P 点的电场强度为 E＝kLQ2，将 R＝0 代 入四个选项，只有 A、D 选项满足；当 L＝0 时，均匀带电圆 环在中心处产生的电场的电场强度为 0，将 L＝0 代入选项 A、 D，只有选项 D 满足．
一分耕耘一分收获
• [即学即练] • 1．(多选)了解物理规律的发现过程，学会像
科学家那样观察和思考，往往比掌握知识本 身更重要．以下符合事实的是( ) • A．楞次发现了电流的磁效应，拉开了研究 电与磁相互关系的序幕
• B．库仑总结出了点电荷间相互作用的规律 • C．焦耳发现了电流热效应的规律 • D．牛顿将斜面实验的结论合理外推，间接
一分耕耘一分收获
一半径为 R 的绝缘环上，均匀地带有电荷量为 Q
的电荷，在垂直于圆环平面的对称轴上有一点 P，它与环心 O
的距离 OP＝L.静电力常量为 k，关于 P 点的场强为 E，下列四
个表达式中有一个是正确的，请你根据所学的物理知识，通过
一定的分析，判断正确的表达式是( )
A．E＝R2k＋QL2
答案： B
一分耕耘一分收获
第 5 招 等效转换法 等效转换法是指在用常规思维方法无法求解那些有新颖 情境的物理问题时，灵活地转换研究对象或采用等效转换法将 陌生的情境转换成我们熟悉的情境，进而快速求解的方法．等 效转换法在高中物理中是很常用的解题方法，常常有物理模型 等效转换、参照系等效转换、研究对象等效转换、物理过程等 效转换、受力情况等效转换等．
• 答案： C
2016年高考物理新课标Ⅱ卷试题及解析
2016全国卷2试题及解析14、(2016高考物理)质量为m的物体用轻绳AB悬挂于天花板上。
用水平向左的力F缓慢拉动绳的中点O，如图所示。
用T表示绳OA段拉力的大小，在O点向左移动的过程中A．F逐渐变大，T逐渐变大B．F逐渐变大，T逐渐变小C．F逐渐变小，T逐渐变大D．F逐渐变小，T逐渐变小【答案】A考点：动态平衡的图解法15、(2016高考物理)如图，P为固定的点电荷，虚线是以P为圆心的两个圆。
带电粒子Q在P的电场中运动，运动轨迹与两圆在同一平面内，a、b、c为轨迹上的三个点。
若Q仅受P的电场力作用，其在a、b、c点的加速度大小分别为aa、ab、ac，速度大小分别为va、vb、vc，则A．aa>ab>ac，va>vc>vb B．aa>ab>ac，vb>vc>vaC．ab>ac>aa，vb>vc>va D．ab>ac>aa，va>vc>vb【答案】D考点：点电荷的电场、带电粒子在电场中的运动16、(2016高考物理)小球P和Q用不可伸长的轻绳悬挂在天花板上，P球的质量大于Q球的质量，悬挂P球的绳比悬挂Q 球的绳短。
将两球拉起，使两绳均被水平拉直，如图所示。
将两球由静止释放，在各自轨迹的最低点，A．P球的速度一定大于Q球的速度 B．P球的动能一定小于Q球的动能C．P球所受绳的拉力一定大于Q球所受绳的拉力 D．P球的向心加速度一定小于Q球的向心加速度17、(2016高考物理)阻值相等的四个电阻、电容器C及电池E（内阻可忽略）连接成如图所示电路。
开关S断开且电流稳定时，C所带的电荷量为Q1；闭合开关S，电流再次稳定后，C所带的电荷量为Q2。
Q1与Q2的比值为A．B．C．D．考点：闭合电路的欧姆定律、电容器18.一圆筒处于磁感应强度大小为B的匀强磁场中，磁场方向与筒的轴平行，筒的横截面如图所示。
图中直径MN的两端分别开有小孔，筒绕其中心轴以角速度ω顺时针转动。
2016年英语高考新课标II卷(完美版,含答案)
绝密★启封前2016普通高等学校招生全国统一考试（新课标II）英语第二部分阅读理解（共两节，满分40分）第一节（共15小题：每小题2分，满分30分）阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
AWhat’s On?Electric Underground7.30pm－1.00am Free at the Cyclops TheatreDo you know who’s playing in your area? We’re bringing you an evening of live rock and pop music from the best local bands. Are you interested in becoming a musician and getting a recording contract(合同)? If so, come early to the talk at 7.30pm by Jules Skye, a successful record producer. He’s going to talk about how you can find the right person to produce your music. Gee Whizz8.30pm-10.30pm Comedy at KaleidoscopeCome and see Gee Whizz perform. He’s the funniest stand-up comedian on the comedy scene. This joyful show will please everyone, from the youngest to the oldest. Gee Whizz really knows how to make you laugh! Our bar is open from 7.00pm for drinks and snacks(快餐).Simon’s Workshop5.00pm-7.30pm Wednesdays at Victoria StageThis is a good chance for anyone who wants to learn how to do comedy. The workshop looks at every kind of comedy, and practices many different ways of making people laugh. Simon is a comedian and actor who has 10 years’experience of teaching comedy. His workshops are exciting and fun. An evening with Simon will give you the confidence to be funny.Charlotte Stone8.00pm-11.00pm Pizza WorldFine food with beautiful jazz music; this is a great evening out. CharlotteStone will perform songs from her new best-selling CD, with James Pickering on the piano. The menu is Italian, with excellent meat and fresh fish, pizzas and pasta(面食). Book early to get a table. Our bar is open all day, and serves cocktails, coffee, beer, and white wine.21. Who can help you if you want to have your music produced?A. Jules Skye.B. Gee Whizz.C. Charlotte Stone.D. James Pickering.22. At which place can people of different ages enjoy a good laugh?A. The Cyclops TheatreB. KaleidoscopeC. Victoria StageD. Pizza World23. What do we know about Simon’s Workshop?A. It requires membership status.B. It lasts three hours each time.C. It is run by a comedy club.D. It is held every Wednesday.24. When will Charlotte Stone perform her songs?A. 5.00pm-7.30pm.B. 7.30pm－1.00am.C. 8.00pm-11.00pm.D. 8.30pm-10.30pm.BFive years ago, when I taught art at a school in Seattle, I used Tinkertoys as a test at the beginning of a term to find out something about my students. I put a small set of Tinkertoys in front of each student, and said:”Make something out of the Tinkertoys. You have 45 minutes today - and 45minutes each day for the rest of the week.”A few students hesitated to start. They waited to see the rest of the class would do. Several others checked the instructions and made something according to one of the model plans provided. Another group built something out of their own imaginations.Once I had a boy who worked experimentally with Tinkertoys in his free time. His constructions filled a shelf in the art classroom and a good part of his bedroom at home. I was delighted at the presence of such a student. Here was an exceptionally creative mind at work. His presence meant that I had an unexpected teaching assistant in class whose creativity would infect(感染) other students.Encouraging this kind of thinking has a downside. I ran the risk of losing those students who had a different style of thinking. Without fail onewould declare, ” But I’m just not creative.”“Do you dream at night when you’re asleep?”“Oh, sure.”“So tell me one of your most interesting dreams.” The student would tell something wildly imaginative. Flying in the sky or in a time machine or growing three heads. “That’s pretty creative. Who does that for you?”“Nobody. I do it.”“Really-at night, when you’re asleep?”“Sure.”“Try doing it in the daytime, in class, okay?”25. The teacher used Tinkertoys in class in order to ________?A. know more about the studentsB. make the lessons more excitingC. raise the students’ interest in artD. teach the students about toy design26. What do we know about the boy mentioned in Paragraph 3?A. He liked to help his teacher.B. He preferred to study alone.C. He was active in class.D. He was imaginative.27. What does the underlined word “downside” in Paragraph 4 probably mean?A. Mistake.B. Drawback.C. Difficulty.D. Burden.28. Why did the teacher ask the students to talk about their dreams?A. To help them to see their creativity.B. To find out about their sleeping habits.C. To help them to improve their memory.D. To find out about their ways of thinking.CReading can be a social activity. Think of the people who belong to book groups. They choose books to read and then meet to discuss them. Now, the website turns the page on the traditional idea of a book group.Members go on the site and register the books they own and would like to share. BookCrossing provides an identification number to stick inside the book. Then the person leaves it in a public place, hoping that the book willhave an adventure, traveling far and wide with each new reader who finds it.Bruce Pederson, the managing director of BookCrossing, says, “The two things that change your life are the people you meet and books you read. BookCrossing combines both.”Members leave books on park benches and buses, in train stations and coffee shops. Whoever finds their book will go to the site and record where they found it.People who find a book can also leave a journal entry describing what they thought of it. E-mails are then sent to the BookCrossing to keep them updated about where their books have been found. Bruce peterson says the idea is for people not to be selfish by keeping a book to gather dust on a shelf at home.BookCrossing is part of a trend among people who want to get back to the “real” and not the virtual(虚拟). The site now has more than one million members in more than one hundred thirty-five countries.29. Why does the author mention book groups in the first paragraph?A. To explain what they are.B. To introduce BookCrossing.C. To stress the importance of reading.D. To encourage readers to share their ideas.30. What does the underlined word “it” in Paragraph 2refer to?A. The book.B. An adventure.C.A public place.D. The identification number.31. What will a BookCrosser do with a book after reading it?A. Meet other readers to discuss it.B. Keep it safe in his bookcase.C. Pass it on to another reader.D. Mail it back to its owner.32. What is the best title for the text?A. Online Reading: A Virtual TourB. Electronic Books: A new TrendC. A Book Group Brings Tradition BackD. A Website Links People through BooksDA new collection of photos brings an unsuccessful Antarctic voyage back to life.Frank Hurley’s pictures would be outstanding----undoubtedly first-rateB. They showed undersea sceneriesC. They were found by a cameramanD. They recorded a disastrous adventure A. Frank Hurley B. Ernest Shackleton C. Robert Falcon Scott D. Caroline Alexander A. Artistic creation B. Scientific research C. Money making D. Treasure hunting photo-journalism---if they had been made last week. In fact, they were shot from 1914 through 1916, most of them after a disastrous shipwreck(海滩), by a cameraman who had no reasonable expectation of survival. Many of the images were stored in an ice chest, under freezing water, in the damaged wooden ship.The ship was the Endurance, a small, tight, Norwegian-built three-master that was intended to take Sir Ernest Shackleton and a small crew of seamen and scientists, 27 men in all, to the southernmost shore of Antarctica’s Weddell Sea. From that point Shackleton wanted to force a passage by dog sled(雪橇) across the continent. The journey was intended to achieve more than what Captain Robert Falcon Scott had done. Captain Scott had reached the South Pole early in 1912 but had died with his four companions on the march back.As writer Caroline Alexander makes clear in her forceful and well-researched story The Endurance, adventuring was even then a thoroughly commercial effort. Scott’s last journey, completed as he lay in a tent dying of cold and hunger, caught the world’s imagination, and a film made in his honor drew crowds. Shackleton, a onetime British merchant-navy officer who had got to within 100 miles of the South Pole in 1908, started a business before his 1914 voyage to make money from movie and still photography.Frank Hurley, a confident and gifted Australian photographer who knew the Antarctic, was hired to make the images, most of which have never before been published.33. What do we know about the photos taken by Hurley?A. They were made last week34. Who reached the South Polefirst according to the text?35. What does Alexander thinkwas the purpose of the1914 voyage?第二节（共5小题，每小题2分，满分10分）根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项，选项中有两项为多余选项。
2016年普通高等学校招生全国统一考试(新课标2卷)理科综合(物理部分) (共44张PPT)
计 算 题
a
b
c
a
c
b
a
b
c
b
c
a
b
c
abcab Nhomakorabeac
a
a
c
b
填 空 题
选 做 题
【答案】D 【解析】由库仑定律 F
选 择 题
kq1q2 r2
b
可知，粒子在 a、b、c 三点受到的静电力
c a
合
力的大小关系为 F F F ，又 F ma ，可知 a a a 由运动轨迹与受力关系可知，粒子 Q 的电性与 P 相同，受斥力作 用，c 到 b 过程静电力做负功，动能要减少，v v ，b 到 a 过程中 静电力做正功，动能增加得 v v ，又 aP>cP,所以有 v v v 。故选 D.
计 算 题
填 空 题
选 做 题
14．质量为 m 的物体用轻绳 AB 悬挂于天花板上．用水平向左的力 F 缓慢拉动绳的中点 O，如图所示．用 T 表示绳 OA 段拉力的大小， 在 O 点向左移动的过程中 选 择 题
计 算 题
填 空 题
A．F 逐渐变大，T 逐渐变大 B．F 逐渐变大，T 逐渐变小 C．F 逐渐变小，T 逐渐变大 D．F 逐渐变小，T 逐渐变小
计 算 题
， 可推知 T 3mg ， mP mQ ,所以 TP TQ ,C 正确；
填 空 题
选 做 题
17．阻值相等的四个电阻，电容器 C 及电池 E（内阻可忽略）连接成如 图所示电路．开关 S 断开且电流稳定时，C 所带的电荷量为 Q ；闭 合开关 S，电流再次稳定后，C 所带的电荷量为 Q ． Q 与 Q 的比值 选 为 择 题
2016年普通高等学校招生全国统一考试理科综合(新课标Ⅱ)解析版
绝密★启封并使用完毕前试题类型：2016年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。
3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。
4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题共126分）本卷共21小题，每小题6分，共126分。
可能用到的相对原子质量：H1 C12 O16 NA 23 AL 27 P 31 S 32Ca 40 Fe 56 Ni 59 Cu 64 Zn 65一、选择题：本大题共13小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。
下列叙述错误．．的是A. 细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B. 哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞C. 细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果D. 通过组织培养可将植物椰肉细胞培育成新的植株2. 某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。
若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误．．的是A. 随后细胞中的DNA复制发生障碍B. 随后细胞中的RNA转录发生障碍C. 该物质可将细胞周期阻断在分裂中期D. 可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用3. 下列关于动物激素的叙述，错误．．的是A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B. 切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C. 通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D. 血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素4. 关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误．．的是A. 叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B. 构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收C. 通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D. 黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的5. 如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是A.计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度B. 计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度C. 计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度D. 求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度6. 果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制，且对于这对性状的表现型而言，G对g完全显性。
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【备注】Cat.1:Cu/ZnO纳米棒；Cat.2:Cu/ZnO纳米片；甲醇选择性：转化的CO2中生成甲醛的百分比 已知：①CO和H2的标准燃烧热分别为-283.0kJ〃mol-1和-285.8kJ〃mol-1 ②H2O（l） H2O（g）ΔH3=44.0kJ〃mol-1 请回答（不考虑温度对ΔH的影响）： （1）反应I的平衡常数表达式K=______；反应II的ΔH2=______kJ〃mol-1。 （2）有利于提高CO2转化为CH3OH平衡转化率的措施有________________。 A．使用催化剂Cat.1 B．使用催化剂Cat.2 C．降低反应温度 D．投料比不变，增加反应物的额浓度 E．增大CO2和H2的初始投料比 （3）表中实验数据表明，在相同温度下不同的催化剂对CO2转化成CH3OH的选择性有显著的影响，其 原因是_____________________________。 （4）在右图中分别画出I在无催化剂、有Cat.1和由Cat.2三种情况下“反应过程-能量”示意图。
四、应对策略
化学平衡图像题
1、看图像 一看面：看清图像中横坐标和纵坐标的含义。 二看线：弄清图像中线的斜率或线走势的意义。 三看点：明确曲线的起点、终点、交点及拐点等。 四看是否需要辅助线：等温线，等压线等。 五看量：定量图像中有关量的多少 2、联想规律: 即联想外界条件对化学反应速率和化学平衡的影响规 律｡ 3、作出判断:依题意仔细分析作出正确判断｡ 解题原则：“先拐先平，数值大”“定一议二”
（3）丙烯腈和丙烯醛的产率与n（氨）/n（丙烯）的关系如图（b）所示。由图 可知，最佳n（氨）/n（丙烯）约为，理由是_______________。进料氨、空气、 丙烯的理论体积约为________。
说题流程
• 命题立意及考点 • 考纲要求 • 解题过程及易错点分析 • 应对策略 • 高考出题趋势及预测
（3）丙烯腈和丙烯醛的产率与n（氨）/n（丙烯）的关系 如图（b）所示。由图可知，最佳n（氨）/n（丙烯）约 为 1 ，理由是_______________ 。 该比例下丙烯腈产率最高，而副产物丙烯醛产率最 进料氨、空气、丙烯的理论体积约为 ________。 1：7.5：1 【解题过程】根据图像b可知n（氨）/n（丙烯）为 1时， 丙烯腈的产率最高，而丙烯醛的产率最低，所以1.0是最 佳比值； 根据①C3H6(g)+NH3(g)+ 3/2O2(g)=C3H3N(g)+3H2O(g) ΔH=-515kJ/mol，氨气，氧气，丙烯按1：1.5：1的初始 体积比加入反应达到最佳状态，而在空气中氧气占1/5， 所以氨、空气、丙烯的理论体积约为1：7.5：1 【易错点及对策】考生对图像信息的提炼能力比较弱，掌 握图像传递的有效信息，结合试题中设置的相关问题， 找出正确答案。
2016年全国新课标Ⅱ 第27题
沾化一中：孔令杰
27．丙烯腈（CH2=CHCN）是一种重要的化工原料，工业上可用“丙烯氨氧化 法”生产，主要副产物有丙烯醛（CH2=CHCHO）和乙腈（CH3CN）等，回答 下列问题： （1）以丙烯、氨、氧气为原料，在催化剂存在下生成丙烯腈（C3H3N）和副产 物丙烯醛（C3H4O）的热化学方程式如下： ①C3H6(g)+NH3(g)+ 3/2O2(g)=C3H3N(g)+3H2O(g) ΔH=-515kJ/mol ②C3H6(g)+ O2(g)=C3H4O(g)+H2O(g) ΔH=-353kJ/mol 两个反应在热力学上趋势均很大，其原因是________；有利于提高丙烯腈平衡 产率的反应条件是________；提高丙烯腈反应选择性的关键因素是________。 （2）图（a）为丙烯腈产率与反应温度的关系曲线，最高产率对应温度为460℃。 低于460℃时，丙烯腈的产率________（填“是”或者“不是”）对应温度下的 平衡产率，判断理由是________；高于460℃时，丙烯腈产率降低的可能原因是 ________（双选，填标号） A．催化剂活性降低 B．平衡常数变大C．副反应增多 D．反应活化能增大
（2）图（a）为丙烯腈产率与反应温度的关系曲线，最高产率对 应温度为460℃。低于460℃时，丙烯腈的产率________ （填“ 不是 是”或者“不是”）对应温度下的平衡产率，判断理由是 该反应为放热反应，平衡产率应随温度升高而降低 ________ ； 高于460℃时，丙 烯腈产率降低的可能原因是________（双选，填标号） AC A．催化剂活性降低 B．平衡常数变大 C．副反应增多 D．反 应活化能增大 【解题过程】该反应为放热反应，温度升高平衡产率应该降低， 而低于4600C时，从图像上可以看出产率随温度升高而增大，说 明在此时反应平衡尚未建立，对应的温度下的产率不是平衡产 率； 丙烯腈生成反应的催化剂在一定范围能活性较高，高于460℃，催 化剂活性降低，副反应的趋势增大丙烯腈的产率降低，AC对； 反应①为放热反应，温度升高平衡左移，平衡常数变小，B错； 活化能不影响平衡的移动，不会导致丙烯腈产率的变化，D错。 【易错点及对策】考生对图像的分析和理解能力较弱 是导致失分 的关键，掌握图像题的解题技巧和一般步骤，明确图像各部分 的意义，结合影响平衡的规律进行作答。
1、知识要求：理解外界条件（浓度、温度、 压强、催化剂等）对反应速率和化学平衡 的影响，认识并能用相关理论解释其一般 规律。 2、能力要求：将分析解决问题的过程和成果， 用正确的化学术语及文字表达，并做出解 释。
二、考纲要求
三、解题过程
（1）两个反应在热力学上趋势均很大，其原因是 两个反应均为放热量大的反应 ；有利于提高丙烯腈平衡产率的 ________ 低温 低压 反应条件是________；提高丙烯腈反应选择性的关键因素是 ________。 催化剂 【解题过程】（1）因为生成丙烯腈和丙烯醛的反应均为放热量较 大的反应，所以在热力学上趋势很大； 分析反应①的特点可知，该反应为气体体积增大的放热反应， 低温，低压有利于提高丙烯腈的平衡产率； 反应的选择性又称反应专一性，催化剂具有高度专一性，所以 选择合适的催化剂可以提高丙烯腈反应的选择性。 【易错点及对策】部分考生对丙烯腈选择性因素的回答存在迷惑， 加强影响化学反应因素的理解。
一、命题立意及考点
本题围绕丙烯腈和副产物丙烯醛设置了相关问题， 试题不偏不怪，难度中等。突出考查基础知识及 考生从图像中获取信息，解决问题的能力。
考查的主要知识点有： （1）从焓变的角度判断化学反应进行的趋势：第 一题的第一个空。 （2）影响平衡的因素：第一题第二、三个空。 （3）化学平衡图像的分析：第二、三题。
Ⅰ：28 Ⅰ：28（3） （2）（3） Ⅰ：28 （3） Ⅰ:28（2） Ⅰ:28（4） Ⅱ：27（3）
五、高考出题的趋势和预测
【浙江2016】28.（15分）催化还原CO2是解决温室效应及能源问题的重要手段之一。研究表明，在 Cu/ZnO催化剂存在下，CO2和H2可发生两个平衡反应，分别生成CH3OH和CO。反应的热化学方程 式如下： CO2（g）+3H2（g） CH3OH（g）+H2O（g）ΔH1=-53.7kJ〃mol-1 I CO2（g）+H2（g） CO（g）+H2O（g）ΔH2 II 某实验室控制CO2和H2初始投料比为1:2.2，经过相同反应时间测得如下实验数据：
化学平衡的移动-夯实基础
平衡移动的方向、反应物的转化率和产物的 产率变化均可通过 （1）条件（浓度、压强、温度）的改变，平 衡移动的方向加以判断， （2）平衡常数的计算得到。但要关注特殊反 应的特殊性。
该题考点在历年考题中的规律
2013 热化学方程式 平衡的影响因素 图像分析 Ⅰ：28 （1） 2014 Ⅰ：27（1） 2015 Ⅱ：27（1）