《逃家小兔》课件
合集下载
逃家小兔绘本故事课件

家庭的重要性
通过小兔的逃家经历,强调了家庭对于个人成长的重要性。
温暖的家庭氛围 故事中兔妈妈和小兔之间的互动,营造了一种温馨、和谐 的家庭氛围。
成长中面对困难勇气培养
面对困难的勇气
小兔在逃家的过程中遇到了许多困难,但它没有放弃,而是勇敢地面对并克服了这些困难。
自我成长的力量
通过小兔的经历,鼓励孩子们在成长过程中勇敢面对困难,锻炼自我成长的力量。
逃家小兔绘本故事课 件
contents
目录
• 绘本简介与背景 • 角色分析与解读 • 故事情节梳理与呈现 • 绘本语言技巧及运用 • 主题思想探讨与价值观引领 • 拓展活动设计与实施建议
01
绘本简介与背景
逃家小兔故事概述
1 2
小兔子想要离家出走 描绘了小兔子对外面世界的好奇和渴望。
妈妈变成各种角色寻找小兔子 展现了母爱的无私和伟大,以及妈妈对小兔子的 深深关爱。
故事主题讨论
家长和孩子一起讨论故事的主题和意义,引导孩子理解故事中表达的爱和成长 的主题。
阅读感受分享
家长和孩子分享各自阅读故事后的感受和想法,增加彼此之间的了解和沟通。 同时,也可以鼓励孩子表达自己对故事中角色的喜好和看法,提高其批判性思 维能力。
THANKS
感谢观看
通过故事中的情节,鼓励孩子们 勇于表达自己的想法和感受,并 与家长分享自己的成长经历。
06
拓展活动设计与实施建 议
阅读延伸:相关主题绘本推荐
《猜猜我有多爱你》
通过大兔子和小兔子的对话,表达亲子之间深厚的爱 意。
《我爸爸》
以孩子的视角描绘了一个既强壮又温柔的爸爸,展现 父子之间深厚的情感。
《我妈妈》
3
小兔子最终回到妈妈身边 表达了家庭的重要性和温暖,以及孩子对母亲的 依赖和爱。
通过小兔的逃家经历,强调了家庭对于个人成长的重要性。
温暖的家庭氛围 故事中兔妈妈和小兔之间的互动,营造了一种温馨、和谐 的家庭氛围。
成长中面对困难勇气培养
面对困难的勇气
小兔在逃家的过程中遇到了许多困难,但它没有放弃,而是勇敢地面对并克服了这些困难。
自我成长的力量
通过小兔的经历,鼓励孩子们在成长过程中勇敢面对困难,锻炼自我成长的力量。
逃家小兔绘本故事课 件
contents
目录
• 绘本简介与背景 • 角色分析与解读 • 故事情节梳理与呈现 • 绘本语言技巧及运用 • 主题思想探讨与价值观引领 • 拓展活动设计与实施建议
01
绘本简介与背景
逃家小兔故事概述
1 2
小兔子想要离家出走 描绘了小兔子对外面世界的好奇和渴望。
妈妈变成各种角色寻找小兔子 展现了母爱的无私和伟大,以及妈妈对小兔子的 深深关爱。
故事主题讨论
家长和孩子一起讨论故事的主题和意义,引导孩子理解故事中表达的爱和成长 的主题。
阅读感受分享
家长和孩子分享各自阅读故事后的感受和想法,增加彼此之间的了解和沟通。 同时,也可以鼓励孩子表达自己对故事中角色的喜好和看法,提高其批判性思 维能力。
THANKS
感谢观看
通过故事中的情节,鼓励孩子们 勇于表达自己的想法和感受,并 与家长分享自己的成长经历。
06
拓展活动设计与实施建 议
阅读延伸:相关主题绘本推荐
《猜猜我有多爱你》
通过大兔子和小兔子的对话,表达亲子之间深厚的爱 意。
《我爸爸》
以孩子的视角描绘了一个既强壮又温柔的爸爸,展现 父子之间深厚的情感。
《我妈妈》
3
小兔子最终回到妈妈身边 表达了家庭的重要性和温暖,以及孩子对母亲的 依赖和爱。
2024版绘本阅读《逃家小兔》课件

撞。
小组讨论法
分组策略
按照学生的阅读能力和兴 趣进行分组,确保每个小 组内成员能够积极参与讨 论。
讨论主题
围绕绘本的主题和情节, 设定讨论主题,如“母 爱”、“成长”、“家庭” 等,引导学生展开讨论。
教师角色
教师作为讨论的组织者和 引导者,要关注每个小组 的讨论进展,及时给予指 导和帮助。
思维导图辅助法
夸张变形的表现手法 画家运用夸张和变形的手法,突出小兔和妈妈的 特征,营造出一种幽默而温馨的氛围。
3
象征性元素的运用
画家巧妙地运用月亮、星星等象征性元素,暗示 着故事中的情感和主题,增强了画面的表现力和 感染力。
色彩搭配与氛围营造
温暖的色调
画家运用温暖的色调,如柔和的 粉色、温馨的黄色等,营造出一 种温馨、甜蜜的氛围,让读者感
绘本阅读《逃家小兔》 课件
目录
• 课程介绍与目标 • 绘本内容解读 • 绘本艺术风格赏析 • 创意拓展活动设计 • 阅读理解能力提升策略 • 情感教育与价值观培养 • 总结回顾与延伸推荐
01
课程介绍与目标
绘本《逃家小兔》简介
绘本背景
介绍作者、创作背景及绘本风格。
故事梗概
简要概述《逃家小兔》的故事内容。
小兔子通过离家出走和探索外面的世 界,逐渐认识到自己的成长和需要, 同时也学会了珍惜家庭和母爱。
母爱的伟大
妈妈总是能及时发现小兔子的需要, 并用自己的方式给予关爱和支持,展 现了母爱的无私和伟大。
03
绘本艺术风格赏析
画风特点与技巧运用
1 2
简洁明快的线条 画家运用流畅而简洁的线条,勾勒出小兔和妈妈 的形象,使得画面充满动感和生命力。
小兔子最终回到妈妈怀抱
《逃家小兔绘本公开》课件

06
PPT课件制作技巧
文字设计
字体选择:根据内 容选择合适的字体, 如标题使用粗体, 正文使用常规字体
字号大小:根据观 众距离和屏幕大小 选择合适的字号, 一般标题字号较大, 正文字号较小
颜色搭配:根据背 景颜色选择合适的 文字颜色,确保文 字清晰可见
排版布局:合理安 排文字位置,避免 过于拥挤或过于分 散,保持整体美观
封面:小兔和兔妈妈
色彩:鲜艳、生动、活泼
添加标题
添加标题
内页:小兔的各种逃跑场景
添加标题
添加标题
细节:小兔的表情、动作、环境 等细节描绘生动
插画创作背景
作者:玛格丽特·怀兹·布朗
插画师:克雷门·赫德
创作时间:1942年
创作背景:二战时期,作者希望用绘本给孩子带来安慰和 希望
插画风格:简洁明快,色彩鲜艳,充满童趣
动画效果:选择与主色调 相协调的颜色,如蓝色、 绿色等
排版布局
标题:清晰醒目,突 出主题
正文:简洁明了,重 点突出
图片:高清晰度,与 内容相符
色彩:协调统一,避 免过于鲜艳
动画:适当使用,增 强视觉效果
字体:大小适中,易 于阅读
感谢观看
汇报人:
图片处理
裁剪图片:根据 需要调整图片大 小和形状
调整亮度和对比 度:使图片更加 清晰和生动
添加文字和图形 :为图片添加文 字说明和图形元 素
调整图片位置和 布局:使图片与 PPT内容相协调
动画效果
动画速度:根据内容选择合 适的动画速度
动画类型:包括进入、退出、 强调、路径等
动画顺序:合理安排动画出 现的顺序
设计风格:简洁 、明快,符合绘 本的风格特点
作者介绍
《逃家小兔》绘本PPT课件

01
故事概述
《逃家小兔》讲述了一个小兔子想要离家出走的故事。小兔子的妈妈告
诉他,如果他离家出走,无论他变成什么,妈妈都会找到他。
02 03
绘本特色
《逃家小兔》以其独特的插画风格和温馨的故事情节而闻名。赫德的插 画风格简洁明了,色彩鲜艳,非常适合儿童阅读。此外,故事中的对话 和互动性也很强,能够吸引孩子和家长一起阅读。
主题思想
通过这个故事,向孩子们 传递家庭的重要性和亲情 的温暖。
角色设定
兔宝宝
好奇心强,想要探索外面的世界。
兔妈妈
温柔、智慧,为了保护孩子而不惜 一切代价。
其他动物角色
在故事中扮演着重要的角色,与兔 宝宝为好奇心和渴望 自由而离家出走。
兔妈妈的追逐
爱的教育
02
通过兔妈妈对小兔子的关爱和呵护,让孩子感受到母爱的伟大
和温暖,培养感恩之心。
情感调节
03
故事中的情感起伏教会孩子如何调节自己的情绪,保持积极乐
观的心态。
想象力培养
激发创造力
绘本中的丰富想象力和创意,能够激发孩子的创造力,培养其独 立思考和创新能力。
拓展思维空间
通过故事情节的展开,引导孩子从不同的角度思考问题,拓展其 思维空间和视野。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
故事寓意深入浅出
许多读者认为,《逃家小兔》通过简单易懂的故事情节,向孩子们传 递了家庭、爱与成长的深刻寓意。
专家评价
艺术价值高
绘本的插图风格独特,色彩丰富,被专家赞誉为具有很高的艺术 价值和审美体验。
教育意义突出
教育专家认为,《逃家小兔》通过富有想象力的故事情节,引导孩 子们培养积极向上的心态和价值观。
幼教大班绘本《逃家小兔》PPT课件

“如果你变成空中飞人,” 妈妈说,“我就变成走钢索的人, 走到半空中好遇到你。”
“如果你变成走钢索的人,走在半空中,” 小兔说,“我就要变成小男孩跑回家。”
“如果你变成小男孩跑回家,” 妈妈说,“我正好ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是你妈妈, 我会张开手臂好好地抱住你,”
“天哪!” 小兔说,“我不如就待在这里,
当你的小宝贝吧。”
“如果你变成捕鱼的人,”小兔说, “我就要变成高山上的大石头, 让你抓不到我。”
“如果你变成高山上的大石头,” 妈妈说,“我就变成爬山的人, 爬到高山上去找你。”
“如果你变成爬山的人,”小兔说, “我就要变成小花,躲在花园里。”
“如果你变成小花,”妈妈说, “我就变成园丁,我还是会找到你。”
逃家小兔
绘本作者:赫德
年龄阶段:大班
从前有一只小兔子,他很需要离家出走。 有一天,他对妈妈说:“我要跑走啦!” “如果你跑走了,”妈妈说,“我就去追你, 因为你是我的小宝贝呀!”
“如果你来追我,”小兔说, “我就要变成溪里的小樽鱼, 游的远远的。”
“如果你变成溪里的小樽鱼,”妈妈说, “我就变成捕鱼的人去抓你。”
“如果你变成园丁,找到我了,” 小兔说,“我就要变成小鸟, 飞得远远的。”
“如果你变成小鸟,飞得远远的,” 妈妈说,“我就变成树,好让你飞回家。”
“如果你变成树,”小兔说, “我就要变成小帆船,飘得远远的。”
“如果你变成小帆船,”妈妈说, “我就变成风,把你吹到我要你去的地方。”
“如果你变成风,把我吹走,”小兔说, “我就要变成马戏团里的空中飞人, 飞得高高的。”
他就这么办了, “来根红萝卜吧!”妈妈说。
小朋友,你们是不是妈妈的小宝 贝呀?妈妈爱我们,我们也要学会关 心她爱她。让我们一起对妈妈说……
《逃家小兔》绘本故事ppt课件

小兔变成小鸟、小鱼等场景
02
通过描绘小兔子变成不同动物的场景,展现了孩子的想象力和
创造力,同时也表达了孩子对于自由和变化的渴望。
小兔回家的场景
03
最后小兔子回到了家,回到了妈妈的怀抱,表达了孩子对于家
庭的依恋和归属感。
色彩运用与氛围营造
01
温暖的色调
绘本中主要运用了温暖的色调,如橙色、黄色等,营造了一种温馨、舒
中国家庭重视学习成绩和才艺培养, 期望子女出人头地;西方家庭则更 注重孩子的兴趣、创造力和批判性 思维的培养。
《逃家小兔》在不同文化背景下的解读
东方解读
《逃家小兔》中的小兔子代表着对 家庭束缚的反抗和对自由的追求, 同时也体现了东方文化中对家庭责 任和亲情的重视。
西方解读
在西方文化背景下,《逃家小兔》 被解读为对个人成长和自我实现的 寓言,小兔子代表着敢于冒险、追 求梦想的勇气。
列举玛格丽特·怀兹·布朗的 代表作品,包括《逃家小 兔》等经典绘本,分析其 创作风格和特点。
获奖情况
介绍玛格丽特·怀兹·布朗所 获得的荣誉和奖项,肯定 其在儿童文学领域的卓越 贡献。
创作背景及风格特点
创作背景
分析《逃家小兔》的创作背景, 包括时代背景、社会背景等,探
讨其对作者创作的影响。
风格特点
从文字、图画、色彩等方面分析 《逃家小兔》的风格特点,如何 营造出温馨、感人的氛围,以及 如何通过细节表现出小兔子的可
家庭教育中跨文化交流重要性
增进相互理解
通过跨文化交流,家长和孩子可以更好地理解彼此的文化背景和价 值观,减少误解和冲突。
拓展国际视野
跨文化交流有助于家长和孩子拓展国际视野,了解不同文化背景下 的思维方式和行为习惯,增强跨文化适应能力。
《逃家小兔》课件

“如果你变成爬山的人,”小兔说,“我就要变成变成院子 里的小花,躲在花园里。” “如果你变成院子里的小花,”妈妈说,“妈妈就变成花匠, 把你找出来。”
“如果你变成了花匠,找到我了”小兔说,“我就要变成小 鸟逃走。” “如果你变成小鸟逃走了,”妈妈说,“妈妈就变成树,等 着你落到树上休息。”
“如果妈妈变成树”小兔说,“我就要变成小船,飘得远远 的。” “如果你变成小船,”妈妈说,“我就变成风,把你吹到妈 妈喜欢去的地方。”
逃家小兔
文/玛格丽特.怀兹.布朗
图/克雷门.赫德
译/黄迺毓
少 年 儿 童 出 版 社
பைடு நூலகம்
从前有一只小兔子,他想要离家。 有一天,他对妈妈说:“妈妈,我要逃跑啦!”
“如果妈妈追我”小兔说“我就变成河里的鱼游走” “如果你变成河里的鱼,妈妈就变成钓鱼的人,把你钓上 来”
“如果妈妈变成钓鱼的人,”小兔说,“我就要变成高山上 的大石头,让你抓不到我。” “如果你变成高山上的岩石,”妈妈说,“我就变成登山的 人,爬到你跟前。
“如果你变成风,把我吹走,”小兔说,“我就要变成马戏 团的空中秋千上去” “如果你逃到空中秋千上,”妈妈说,“妈妈就踩着钢丝走 到你面前。”
“如果妈妈踩着钢丝来捉我”小兔说,“我就要变成小孩, 逃回家。” “如果你变成小孩跑回家,”妈妈说,“我就变成妈妈,捉 住那个小孩,把他紧紧的抱在怀里。”
我们的妈妈
绘本《逃家小兔》电子课件

引导孩子理解家庭关系重要性
家庭关系的呈现
故事中呈现了家庭成员之间的亲密关系,以及彼此之间的关爱和支 持,有助于孩子理解家庭关系的重要性。
家庭角色的认知
通过阅读故事,孩子可以了解到不同家庭成员的角色和责任,增强 对家庭角色的认知。
家庭情感的体验
故事中的情感表达可以让孩子感受到家庭的温暖和幸福,培养孩子的 家庭情感。
设法地找到他,保护他。
耐心包容
兔妈妈对小兔的顽皮和任性表现 出了极大的耐心和包容,她从不 责怪小兔,而是用爱和智慧引导
他。
勇敢坚强
在寻找小兔的过程中,兔妈妈表 现出了勇敢和坚强的一面,她不 怕困难,不惧挑战,只为了找到
自己的孩子。
其他角色介绍
01
02
03
小鱼
小兔变成小鱼后遇到的角 色,他帮助小兔体验了水 中的生活,让小兔感受到 了不同的世界。
绘本风格与特点
画风清新可爱
01
绘本采用水彩画风格,色彩柔和而清新,给人一种温2
画面中的细节处理非常精细,无论是小兔子的表情还是背景的
描绘,都充满了童趣和想象力。
文字与图画相辅相成
03
绘本中的文字简洁明了,与图画相互补充,共同构建了一个充
满想象力的故事世界。
02 角色分析与解读
相关主题延伸活动设计
情感教育
结合《逃家小兔》的故事情节, 设计情感教育活动,引导学生理 解家庭、亲情的重要性,培养学 生的情感表达和沟通能力。
创意写作
以《逃家小兔》为蓝本,引导学 生进行创意写作,鼓励学生发挥 想象,创作属于自己的故事,提 高学生的写作能力。
艺术创作
结合故事内容,引导学生进行艺 术创作,如绘画、手工制作等, 展现学生对故事的理解和创意, 同时培养学生的艺术素养和审美 能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
“如果你变成风,把我吹走,”小兔说,“我就要变成马戏 团里的空中飞人,飞得高高的。” “如果你变成空中飞人,”妈妈说,“我就变成走钢索的人, 走到半空中好遇到你。”
“如果你变成走钢索的人,走在半空中,”小兔说,“我就 要变成小男孩跑回家。” “如果你变成小男孩跑回家,”妈妈说,“我正好就是你妈 妈,我会张开手臂好好地抱着你。”
我们的妈妈
“如果你变成爬山的人,”小兔说,“我就要变成小花,躲 在花园里。” “如果你变成小花,”妈妈说,“我就变成园丁,我还是会 找到你。”
“如果你变成了园丁,找到我了”小兔说,“我就要变成小 鸟,飞得远远的。” “如果你变成小鸟,飞得远远的,”妈妈说,“我就变成树, 好让你飞回家。”
“如果你变成树”小兔说,“我就要变成小帆船,飘得远远 的。” “如果你变成小帆船,”妈妈说,“我就变成风,把你吹到 我要你去的地方。”
逃家小兔
文/玛格丽特.怀兹.布朗
图/克雷门.赫德
译/黄迺毓
少 年 儿 童 出 版 社
从前有一只小兔子,他很想要离家出走。 有一天,他对妈妈说:“我要跑走啦ห้องสมุดไป่ตู้”
“如果你变成捕鱼的人,”小兔说,“我就要变成高山上的 大石头,让你抓不到我。” “如果你变成高山上的大石头,”妈妈说,“我就变成爬山 的人,爬到高山上去找你。”