第9课 玩转图片 教学实录
六年级美术下册教案 《第9课 图文并茂》 人教 版
六年级美术下册教案《第9课图文并茂》人教版教学内容《第9课图文并茂》是人教版六年级美术下册的内容，旨在培养学生通过图像与文字相结合的方式，表达自己的思想和感情。
课程将介绍如何将图画和文字有效结合，创作出富有创意和表现力的作品。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握图文并茂的基本原则和技巧，提高他们的美术创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，让学生学会如何运用图画和文字表达自己的想法。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美情趣和创造力。
教学难点1. 图文结合的创意：引导学生如何在图画和文字之间找到恰当的平衡，创作出富有创意的作品。
2. 技巧的掌握：帮助学生掌握一定的美术技巧，如色彩搭配、构图等。
教具学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、铅笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些图文并茂的实例，引发学生的兴趣和思考。
2. 新授：讲解图文并茂的基本原则和技巧，并通过示范作品进行具体展示。
3. 实践：让学生亲自动手，创作自己的图文并茂作品。
4. 讨论与评价：学生展示自己的作品，进行相互评价和讨论，教师给予指导和反馈。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计1. 《第9课图文并茂》2. 重点内容：图文并茂的基本原则和技巧，创意的表达。
作业设计1. 课后作业：学生根据本节课的内容，创作一幅图文并茂的作品，要求图画和文字有效结合，表达清晰。
2. 作业评价：教师将对学生的作业进行评价，重点关注图画和文字的结合程度，以及创意的表达。
课后反思通过本节课的教学，希望学生能够掌握图文并茂的基本技巧，提高他们的美术创作能力。
同时，也希望他们能够在创作中，找到自己的兴趣和热情，培养对美术的热爱。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握新知识的过程，是教学的核心部分。
以下是对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程1. 导入- 引起兴趣：通过展示一些图文并茂的实例，如书籍封面、海报、漫画等，让学生直观感受图文结合的魅力，引发他们的兴趣和思考。
一年级下册美术教案-第9课转转儿｜苏少版
一年级下册美术教案第9课转转儿｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过观察与动手操作，让学生了解并掌握转转儿的基本制作方法，培养其动手能力和审美观。
2. 过程与方法：通过小组合作和分享，让学生学会团队合作和交流，培养其解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：通过对转转儿的学习和制作，激发学生对美术的兴趣，培养其创造力和想象力。
教学内容1. 转转儿的定义与特点：转转儿是一种可以转动的玩具，通常由纸板、彩纸、木棒等材料制作而成。
2. 转转儿的制作方法：通过讲解和示范，让学生了解并掌握转转儿的制作方法，包括剪裁、粘贴、装饰等步骤。
3. 转转儿的玩法：通过游戏和互动，让学生了解并掌握转转儿的玩法，培养其动手能力和创造力。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解并掌握转转儿的制作方法和玩法，培养其动手能力和创造力。
2. 教学难点：在制作过程中，如何让学生更好地掌握剪裁、粘贴、装饰等技能，并发挥其创造力。
教具与学具准备1. 教具：课件、示范转转儿、木棒、彩纸、胶水、剪刀等。
2. 学具：纸板、彩纸、木棒、胶水、剪刀等。
教学过程1. 导入：通过展示转转儿，引发学生的兴趣，导入本课的学习内容。
2. 讲解与示范：讲解转转儿的定义、特点和制作方法，并示范制作过程。
3. 学生操作：让学生分组进行制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 转转儿2. 内容：转转儿的定义与特点转转儿的制作方法转转儿的玩法作业设计1. 必做题：制作一个转转儿，要求造型美观，色彩鲜艳。
2. 选做题：创作一个与转转儿相关的故事或游戏，并与同学分享。
课后反思通过本课的学习，学生对转转儿的制作方法和玩法有了深入的了解，动手能力和创造力得到了培养。
但在教学过程中，也存在一些问题，如部分学生对剪裁、粘贴等技能掌握不够熟练，需要进一步加强指导。
同时，对于学具的准备，可以提前让学生准备好，以便更好地进行教学。
苏少版美术一年级下册《第9课 转转儿》教学设计1
苏少版美术一年级下册《第9课转转儿》教学设计1一. 教材分析《第9课转转儿》是苏少版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘旋转的物体，了解和掌握旋转现象在绘画中的应用。
教材内容丰富，包括旋转的物体图片、旋转现象的说明、绘画方法的指导等，有利于学生系统地学习和掌握旋转现象在绘画中的应用。
二. 学情分析一年级的学生对绘画有浓厚的兴趣，通过前面的学习，他们对基本的绘画技巧和颜色有一定的了解。
但是，他们对旋转现象的理解和应用还有待提高。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生逐步理解和掌握旋转现象在绘画中的应用。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握旋转现象在绘画中的应用。
2.培养学生观察、思考和动手能力。
3.培养学生对美术的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.旋转现象的理解和应用。
2.绘画技巧的掌握。
五. 教学方法采用观察、讲解、示范、练习、评价等方法，引导学生逐步学习和掌握旋转现象在绘画中的应用。
六. 教学准备1.教材《第9课转转儿》。
2.绘画工具和材料。
3.旋转的物体图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示旋转的物体图片，引导学生观察和描述旋转的现象，引发学生对旋转现象的思考和兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生讲解和展示旋转现象在绘画中的应用，让学生了解和掌握绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，尝试绘制旋转的物体，教师在这个过程中给予个别指导，帮助学生掌握绘画技巧。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相评价和交流，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考和讨论：旋转现象还可以应用到哪些方面？让学生对旋转现象有更深入的理解和应用。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调旋转现象在绘画中的应用和绘画技巧的重要性。
7.家庭作业（5分钟）教师布置作业：绘制一幅旋转现象的绘画作品，要求运用所学的绘画技巧。
教学过程的时间安排仅供参考，具体时间根据实际情况灵活调整。
一年级下册美术教学设计-第9课 转转儿｜苏少版
一年级下册美术教学设计-第9课转转儿 | 苏少版课时内容概述本课时主要内容为介绍和学习一种简单动态美术构思和手工制作方式——转转儿。
学生将学会如何绘制出不同图案的转转儿，并以课堂实际操作的形式，加深对美术元素（如颜色、线条等）运用的理解和技能。
适合一年级下学生进行学习。
教学目标1.了解转转儿的概念和制作原理；2.期望能通过本次课程，让学生发现美术构思与动态的结合点，并在教师指导下，熟练运用；3.培养学生的美观审美能力和手工技巧；4.增强学生对色彩的感知和理解，提高学习兴趣和创新意识。
教学准备1.教师准备所需美术工具，如彩笔、白纸、美术刀等；2.准备制作示范图和环节设计板，以便学生理解和实操；3.制作“转转儿图案设计模板”，以帮助学生更好地制作出精美的转转儿，并提高教学效果；4.准备一些适合讲解的教育小故事，以便在教学过程中加强学生与教材的联系和深化对美术创作元素的认知。
教学流程设计一、导入（5分钟）1.想象和回忆你曾经看过的玩具和小饰品，其中有哪些是动态的？举例说明；2.引导学生回忆和描述“转”的概念，为下一步“转转儿”制作做好铺垫。
二、正片（35分钟）1.对学生进行初步讲解和演示“转转儿”的构思及实现原理，如何设计转动、图案等元素；2.教师示范如何制作“转转儿”，并给予学生一定的操作时间，帮助学生了解“转转儿”制作具体流程。
3.教学中也可以引入互动答题等小游戏，培养学生参与性和团队协作意识。
三、总结（10分钟）1.以小组为单位，让学生对自己制作的转转儿进行展示，分享互相的创意和成果；2.教师总结本次课的教学内容和学生表现，提出正确性及改进意见，让学生知道如何改进美术学习方法。
课程作业1.认真对转转儿的制作做好总结和归纳，形成一份有技巧和美感的转转儿绘制和分享；2.学生可以自行设计转转儿相关图案，以提高创意和实践技巧；总结通过设计和制作转转儿，学生除了会实践教学中学习到的美术元素外，也可以感受和体验”美术运用“的魅力。
人教版美术六年级下册《第9课 图文并茂》教学设计2
人教版美术六年级下册《第9课图文并茂》教学设计2一. 教材分析《第9课图文并茂》是人教版美术六年级下册的教学内容。
本课主要让学生了解和掌握图文并茂的设计方法和技巧，培养学生运用图文结合的方式进行创意表达的能力。
教材内容通过案例分析、方法指导、实践操作等环节，使学生掌握图文并茂的设计思路，提高美术作品的表达力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对图文表达有一定的认识。
但部分学生可能在图文结合方面存在一定的困难，需要教师在教学中给予针对性的指导。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践，因此在教学过程中应注重激发学生的创新意识和实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解图文并茂的设计原理，掌握图文结合的基本方法。
2.培养学生运用图文并茂的方式进行创意表达，提高美术作品的表达力。
3.培养学生团队协作精神，提高审美能力和创新意识。
四. 教学重难点1.教学重点：图文并茂的设计原理、方法及运用。
2.教学难点：如何巧妙地运用图文结合，提高美术作品的表达力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析优秀作品，使学生了解图文并茂的设计原理和方法。
2.实践操作法：让学生亲自动手实践，提高图文结合的技能。
3.小组讨论法：引导学生团队合作，共同探讨图文并茂的设计思路。
4.启发式教学法：教师提问，学生思考，激发学生的创新意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关优秀作品图片、案例分析资料。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组优秀的图文并茂作品，引导学生关注图文结合的美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，讲解图文并茂的设计原理和方法，引导学生了解图文结合的基本技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，尝试将文字和图像结合，创作出具有个性的美术作品。
教师巡回指导，针对学生作品中存在的问题给予及时纠正。
人教版美术六年级下册第9课图文并茂教案
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图文并茂的艺术形式和创作方法。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握创作方法。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解图文并茂的艺术形式和创作方法，掌握创作技巧。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图文并茂的基本概念和创作方法。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
4.图文并茂的应用领域：图文并茂广泛应用于广告、书籍、杂志、网页等各种媒体中，以提高信息的传播效果。
5.图文并茂的设计原则：包括对比原则、重复原则、对齐原则、近似原则等。这些原则可以帮助设计师创作出更具吸引力和专业感的图文并茂作品。
6.图文并茂的创新思路：鼓励学生发挥个性和创造力，尝试不同的图文组合和设计风格，创作出独具特色的作品。
4.协同素养：在小组讨论和合作过程中，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生解决问题的能力。
重点难点及解决办法
重点：1.理解图文并茂的艺术形式和创作方法。2.培养学生的创新意识和动手能力，创作出具有个人特色的图文并茂的作品。
难点：1.如何将文字和图像巧妙结合，形成和谐统一的视觉效果。2.如何在创作过程中发挥个性化的想象力和创新意识。
4.作品创作：评价学生在创作图文并茂作品时的创意、技巧和表现力。通过分析学生的作品，了解他们对图文并茂的理解和运用能力。
5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作品创作进行综合评价，给出具体的反馈意见。针对学生在学习过程中的优点和不足，提出改进建议，帮助他们提高学习效果。
六年级美术下册教学设计-《第9课图文并茂》教学设计人教版
六年级美术下册教学设计《第9课图文并茂》教学设计人教版教学目标本课旨在培养学生对美术的综合运用能力，通过学习图文并茂的设计方法，让学生掌握如何将文字和图像巧妙结合，创造出具有美感和信息传递功能的视觉作品。
同时，通过本课的学习，提高学生的观察力、想象力和创造力，培养他们对美术的热爱和审美情趣。
教学内容1. 图文并茂的概念与意义2. 图文并茂的设计原则3. 图文并茂的实践与应用4. 图文并茂的作品欣赏与评价教学重点与难点教学重点1. 让学生理解图文并茂的概念和意义。
2. 培养学生运用图文并茂的设计原则进行创作。
3. 提高学生的观察力、想象力和创造力。
教学难点1. 如何引导学生正确理解和运用图文并茂的设计原则。
2. 如何激发学生的创造力和想象力，让他们在创作中展现出自己的个性。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、黑板、粉笔等。
2. 学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程第一阶段：导入1. 利用PPT展示一些图文并茂的例子，让学生初步感受图文并茂的魅力。
2. 引导学生讨论，让他们理解图文并茂的概念和意义。
第二阶段：理论学习1. 讲解图文并茂的设计原则，让学生了解如何将文字和图像巧妙结合。
2. 通过实例分析，让学生深入了解图文并茂的设计技巧。
第三阶段：实践操作1. 给学生发放图画纸和彩笔，让他们根据所学内容进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
第四阶段：作品展示与评价1. 让学生展示自己的作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
板书设计1. 图文并茂的概念与意义2. 图文并茂的设计原则3. 图文并茂的实践与应用4. 图文并茂的作品欣赏与评价作业设计1. 让学生根据所学内容，创作一幅图文并茂的作品。
2. 要求学生在作品中运用所学的图文并茂的设计原则，展现出自己的个性和创意。
课后反思通过本课的教学，我发现学生在理解和运用图文并茂的设计原则方面还有一定的困难。
第9课 玩转图片 教学实录
《第9课玩转图片》课堂实录一、畅游绘本世界师：上课！同学们好！生：老师好！师：下面老师给大家讲一个绘本故事。
教师讲述《妈妈，我要去旅行》的绘本故事。
师：了解完绘本，我们就要开始我们今天的画图学习了。
二、多个画图窗口之间进行操作的示范教学师：下面先请大家浏览课本第46-50页，并尝试使用自己的电脑，尝试体验一下吧。
打开多个画图窗口，就可以分别打开不同的图片，然后就可以在这些图片之间进行各种不同的操作，使用不同的图片让我们的绘画作品更加丰富。
就像使用多条碎布设计一件服装一样。
赶快试试吧！（3分钟后）师：下面请大家跟着老师一起来学习。
（1）从“开始”菜单打开一个画图窗口。
（2）单击“文件”菜单，选择“打开”。
（3）在“打开”对话框中单击“我的文档”。
（4）选择“图片收藏”中的“示例图片”。
（5）选择需要的图片，单击“打开”按钮。
（6）以第（1）-（5）的方法打开多张图片。
（7）对图片的操作可以同时在多个窗口间进行切换。
三、以课本《静谧》为例进行创作指导师：如果给《静谧》为主题让你创作，你会怎么创作？看看课本，它又是怎样创作的？生：（1）同时打开多个画图窗口。
（2）把需要的图片打开。
（3）在新窗口中制作背景。
（4）制作花瓶。
师：对，根据课本给的范例，同学大概了解了作品的创作过程。
大家一定要在创作过程中，要先思考你要画什么，要使用什么工具。
先画什么，再画什么，有个整体规划和设计。
四、作品创作的启发式教学师：下面请大家综合运用所学工具，创作一幅抽象装饰画或者以“妈妈的围裙”为主题创作一个绘本故事。
并说说你为什么这么设计，它有个什么样的小故事呢。
当然，你可以使用其他工具。
五、作品欣赏师：现在我们打开同学们的作品，大家来说说画得怎么样？生1：虽然这个围裙并不是很美观，但作品色彩的运用和剪裁还是很好的。
生2：那个任意形状裁剪工具不是很好用，很难圈出自己想要的形状。
生3：我觉得画装饰画可能比较好创作。
因为装饰画它可以很抽象，只要整体色彩色块运用得当就很好的了。
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《第9课玩转图片》课堂实录
一、畅游绘本世界
师：上课！同学们好！
生：老师好！
师：下面老师给大家讲一个绘本故事。
教师讲述《妈妈，我要去旅行》的绘本故事。
师：了解完绘本，我们就要开始我们今天的画图学习了。
二、多个画图窗口之间进行操作的示范教学
师：下面先请大家浏览课本第46-50页，并尝试使用自己的电脑，尝试体验一下吧。
打开多个画图窗口，就可以分别打开不同的图片，然后就可以在这些图片之间进行各种不同的操作，使用不同的图片让我们的绘画作品更加丰富。
就像使用多条碎布设计一件服装一样。
赶快试试吧！
（3分钟后）
师：下面请大家跟着老师一起来学习。
（1）从“开始”菜单打开一个画图窗口。
（2）单击“文件”菜单，选择“打开”。
（3）在“打开”对话框中单击“我的文档”。
（4）选择“图片收藏”中的“示例图片”。
（5）选择需要的图片，单击“打开”按钮。
（6）以第（1）-（5）的方法打开多张图片。
（7）对图片的操作可以同时在多个窗口间进行切换。
三、以课本《静谧》为例进行创作指导
师：如果给《静谧》为主题让你创作，你会怎么创作？看看课本，它又是怎样创作的？
生：（1）同时打开多个画图窗口。
（2）把需要的图片打开。
（3）在新窗口中制作背景。
（4）制作花瓶。
师：对，根据课本给的范例，同学大概了解了作品的创作过程。
大家一定要在创作过程中，要先思考你要画什么，要使用什么工具。
先画什么，再画什么，有个整体规划和设计。
四、作品创作的启发式教学
师：下面请大家综合运用所学工具，创作一幅抽象装饰画或者以“妈妈的围裙”
为主题创作一个绘本故事。
并说说你为什么这么设计，它有个什么样的小故事呢。
当然，你可以使用其他工具。
五、作品欣赏
师：现在我们打开同学们的作品，大家来说说画得怎么样？
生1：虽然这个围裙并不是很美观，但作品色彩的运用和剪裁还是很好的。
生2：那个任意形状裁剪工具不是很好用，很难圈出自己想要的形状。
生3：我觉得画装饰画可能比较好创作。
因为装饰画它可以很抽象，只要整体色彩色块运用得当就很好的了。
学生具体讨论。
六、拓展延伸
今天我们基本把画图软件的所有功能学完了。
可能还有很多工具的使用还不熟悉，也有一些软件我们还没有去学习，如这个文字工具。
大家课后可以自己对作品进行修改，也可以尝试使用没学过的工具进行创作。