2013年广州一模数据分析报告(参考)
广州市一模分析

二 、本届考生的基本情况
(四) 从考生的答卷来看( 由各学科高三教研员提供)
语文: 语言连贯(难度为0 .33) 、文言翻译(难度为 0 .48) 、古诗鉴赏(难度为0 .28) 、必考论述类文本内容分 析(难度为0 .22) 、选考文学类文本语言品味(难度为 0 .39) 、实用类文本特色思考(难度为0 .38) 得分偏低, 应该在下阶段复习备考中适当加强 , 并把此作为重要的增分 点去抓好落实。来看( 由各学科高三教研员提供) 文科综合政治: 主干知识掌握不全面 、不牢固 ,教材结论理解 不透彻 、没有与时俱进地更新 , 未能形成有效的知识结构体系 , 影响调用知识的准确性和速度 。核心学科能力较弱。
文科综合历史: 基础知识不扎实 ,没有建立起基本的知识体系, 历史知识碎片化现象严重; 理解和分析材料的能力不强; 定式 思维严重; 根据题意调动和运用所学知识合理组织答案的思维 能力不够; 审题不清 ,答题不规范。 文科综合地理: 区域地理知识薄弱 ,缺乏基本地理空间分布与 空间概念 。正确获取和解读地理图表信息能力较薄弱 , 以至对 新情景 、新材料的适应能力较差 。知识迁移能力较差。
((附附件件77))
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四 、后阶段备考建议
(一 )规范分析:为提升后阶段备考效率奠定基础。 (二) 科学训练: 后阶段备考的中心工作。 (三) 有效管理: 进一步提升高考的竞争力。
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四 、后阶段备考建议
( 一 )规范分析: 为提升后阶段备考效率奠定基础。 一模分析要遵循三项原则: 1.淡化单科均分 、关注总分上线。 2.在充分发挥群体作用的前提下 , 实施“包班 ”
3.体育 、艺术类的上线竞争激烈程度逐年增大 ,特别
2013年广州一模政治主观题分析报告

(3)结合上述材料,运用马克思主义的物质观,说明建设“美丽
广东”坚持“一切从省情出发,实事求是”的依据。(13分)
意识范畴
为什么要这样做?
有哪些内容?
物质范畴
物质决定意识,要求我们…实事求是.+材料
材料:广东是全国经济和人口大省,也是环境压力大、能源资源紧
缺的省份。在这种形势下,广东坚持一切从省情出发,实事求是,
亮点:
1、主观题进步了; 2、合格的同学多了;
1、选择题分数下降了; 不足: 2、高分段不多;
下阶段 策略:
1、注意课本细节知识的积累,易错易混 点的区分,用好周六限时,提高选择题 分数;
2、继续朗读和背诵主干知识,研究主观 题答案,多做练习,提高主观题分数;
审设问 审材料
学会积累
扎实的基础 理解记忆
2013年广州一模文综政治试题试题分析题型选择题及分值主观题及分值经济生活27分24252612分365分10分政治生活26分27282912分3714分文化生活18分30313710分生活与哲学29分3233343516分3613分模块亮点
2013年广州一模文综政治试题
-------------试题分析
甲地认为,“关键是做好文化遗产的保护,让它成为能‘传得下
来’的宝贝”; 为什么要保护?
为什么要传下来?谁传下来?
原因、意义、作用
我国—传承中华文化
乙地认为,“要用市场的视角来谋划和推进文化遗产的开发,使它
成为能‘走得出去’的荣耀”。为什么要用市场的视角来开发?
为什么要走出去,走出去干什么?
文化与经济相互交融,
进行文化交流—学习、吸收—发展本民族文化
(2)近年来国内掀起一股申遗热潮,但在个别地方出现了仅盯
2013年广州市普通高中毕业班综合测试(一)文

一实数解,若存在,求 t 的值;若不存在,说明理由.
g o l
1 1 1 T2 T 3
1 1010 的最大正整数 n 的值. 1 2013 T n
,
,
(
)
*
,
5
2013 年广州市普通高中毕业班综合测试(一) 数学(文科)试题参考答案及评分标准
45
50
50
55
55
60 得到频率分布直 进行分组,
方图如图 3.已知样本中产量在区间 45 50 上的果树株数是产量在区间 50 60 上的果
,
,
,
,
,
,
,
,
,
树株数的
4 倍. 3
(1)求 a , b 的值; (2)从样本中产量在区间 50 60 上的果树随机抽取两株,求产量在区间 55 60 上的果树至少有一株被抽中的概率.
D.
1 3
2 俯俯图 图1
2x
s o c
x 的图象
个单位长度 B.向左平移
n i s
2 x 的图象,
4
个单位长度
8
个单位长度
D.向左平移
8
个单位长度
B.必要不充分条件 D.既不充分也不必要条件
x 的定义域为 D ,如果 x D
y D ,使
f x f y 2
三、解答题:本大题共6小题,满分80分.解答须写出文字说明、证明过程和演算步骤. 16. (本小题满分12分) (本小题主要考查三角函数的图象与性质、诱导公式、余弦定理等知识,考查化归与转化的 数学思想方法,以及运算求解能力) (1)解:∵ f ( x) 的最大值为 2,且 A 0 , ∴ A 2. ∵ f ( x) 的最小正周期为 8 , ∴T ……………1 分
2013年广州一模文科答案

2013年广州市普通高中毕业班综合测试(一)数学(文科)试题参考答案及评分标准说明:1.参考答案与评分标准指出了每道题要考查的主要知识和能力,并给出了一种或几种解法供参考,如果考生的解法与参考答案不同,可根据试题主要考查的知识点和能力对照评分标准给以相应的分数.2.对解答题中的计算题,当考生的解答在某一步出现错误时,如果后继部分的解答未改变该题的内容和难度,可视影响的程度决定后继部分的得分,但所给分数不得超过该部分正确解答应得分数的一半;如果后继部分的解答有较严重的错误,就不再给分.3.解答右端所注分数,表示考生正确做到这一步应得的累加分数.4.只给整数分数,选择题和填空题不给中间分.一、选择题:本大题考查基本知识和基本运算.共10小题,每小题5分,满分50分.二、填空题:本大题考查基本知识和基本运算,体现选择性.共5小题,每小题5分,满分20分.其中14~15题是选做题,考生只能选做一题.11.(]1,2 12.1238. 13.8,22n n -+ 14.1116,π⎛⎫⎪⎝⎭15.4 说明:① 第13题第一个空填对给2分,第二个空填对给3分.② 第14题的正确答案可以是:11126k k ,(ππ⎛⎫+∈ ⎪⎝⎭Z ).三、解答题:本大题共6小题,满分80分.解答须写出文字说明、证明过程和演算步骤.16.(本小题满分12分)(本小题主要考查三角函数的图象与性质、诱导公式、余弦定理等知识,考查化归与转化的数学思想方法,以及运算求解能力) (1)解:∵()f x 的最大值为2,且0A >,∴2A =. ……………1分 ∵()f x 的最小正周期为8, ∴28T πω==,得4πω=. ……………3分∴()2sin()44f x x ππ=+. ……………4分(2)解法1:∵(2)2sin 2cos 244f πππ⎛⎫=+==⎪⎝⎭, ……………5分(4)2sin 2sin 44f πππ⎛⎫=+=-= ⎪⎝⎭ ……………6分∴(4,P Q . ……………7分∴OP PQ OQ ===……………10分∴222222cos 23OP OQ PQPOQ OPOQ+-+-∠===……12分 解法2:∵(2)2sin 2cos 244f πππ⎛⎫=+==⎪⎝⎭,……………5分(4)2sin 2sin 44f πππ⎛⎫=+=-= ⎪⎝⎭……………6分∴(4,P Q . ……………8分 ∴(2,2),(4,OP OQ ==. ……………10分 ∴cos cos ,36OP OQ POQ OP OQ OP OQ⋅∠=<>===. ……………12分 解法3: ∵(2)2sin 2cos 244f πππ⎛⎫=+==⎪⎝⎭5分(4)2sin 2sin44f πππ⎛⎫=+=-= ⎪⎝⎭6∴(4,P Q . ……………7分作1PP x ⊥轴, 1QQ x⊥轴,垂足分别为11P Q ,,∴112,OP OP PP ====114OQ QQ,== (8)分设11POP QOQ,αβ∠=∠=,则13sin ,cos ,sin,cos ααββ====. ……………10分 ∴cos cos POQ ∠=()3cos cos sin sin αβαβαβ+=-=.………12分17.(本小题满分12分)(本小题主要考查频率分布直方图、概率等知识,考查数据处理、推理论证、运算求解能力和应用意识,以及或然与必然的数学思想)(1)解:样本中产量在区间(4550,⎤⎦上的果树有520100a a ⨯⨯=(株),…………1分 样本中产量在区间(5060,⎤⎦上的果树有()()002520100002b b ..+⨯⨯=+(株), ……………2分依题意,有()41001000023a b .=⨯+,即()40023a b .=+.①…………3分 根据频率分布直方图可知()00200651b a ..+++⨯=, ② …………4分 解①②得:008004a b .,.==. ……………6分 (2)解:样本中产量在区间(5055,⎤⎦上的果树有0045204.⨯⨯=株,分别记为123A A A ,,,4A ,……………… 7分 产量在区间(5560,⎤⎦上的果树有0025202.⨯⨯=株,分别记为12B B ,. … 8分 从这6株果树中随机抽取两株共有15种情况:()()1213A A A A ,,,,()14A A ,()()()()()()111223242122A B A B A A A A A B A B ,,,,,,,,,,,,()34A A ,,()31A B ,,()32A B ,,()()4142A B A B ,,,,()12B B ,. ……………10分其中产量在(5560,⎤⎦上的果树至少有一株共有9种情况:()()1112A B A B ,,,,()()()()21223132A B A B A B A B ,,,,,,,,()()4142A B A B ,,,,()12B B ,. ………11分记“从样本中产量在区间(5060,⎤⎦上的果树随机抽取两株,产量在区间(5560,⎤⎦上的果树至少有一株被抽中”为事件M ,则()93155P M ==. ……………12分 18.(本小题满分14分)(本小题主要考查空间线面位置关系、点到平面的距离等知识,考查数形结合、化归与转化的数学思想方法,以及空间想象能力、推理论证能力和运算求解能力) (1)证明:连接AC ,AC 与BD 相交于点O , 连接MO , ∵ABCD 是平行四边形,∴O 是AC 的中点. ……………1分ON MDCBAP∵M 为PC 的中点,∴MO AP //. ……………2分 ∵PA ⊄平面BMD ,MO ⊂平面BMD ,∴PA //平面BMD . ……………3分 (2)证明:∵PD ⊥平面ABCD ,AD ⊂平面ABCD ,∴PD ⊥AD . ……………4分∵60BAD BCD ︒∠=∠=,2AB AD =,∴222260BDAB AD AB AD cos ︒=+-⋅⋅2222AB AD AD =+-22AB AD =-. ……………5分 ∴22ABAD =2BD +.∴AD BD ⊥. ……………6分∵PDBD D =,PD ⊂平面PBD ,BD ⊂平面PBD ,∴AD ⊥平面PBD . ……………7分 ∵PB ⊂平面PBD ,∴AD PB ⊥. ……………8分(3)解:取CD 的中点N ,连接MN ,则MN PD //且12MN PD =. ∵PD ⊥平面ABCD ,2PD =,∴MN ⊥平面ABCD ,1MN =. ……………9分在Rt △PCD 中,2CD AB PD ===,1122DM PC ===,∵BC AD //,AD PB ⊥,∴BC PB ⊥.在Rt △PBC 中,12BM PC ==在△BMD 中,BM DM =,O 为BD 的中点, ∴MO BD ⊥.在Rt △ABD 中,602BD AB sin ︒=⋅=⨯=.在Rt △MOB 中,MO ==∴1322ΔABD S AD BD =⨯=,11524ΔMBD S BD MO =⨯=.…………11分 设点A 到平面BMD 的距离为h ,∵M ABD A MBD V V --=, ∴13MN 13ΔABD S h =ΔMBD S . ……………12分即13⨯12⨯13h =⨯⨯4, 解得5h =. ……………13分∴点A 到平面BMD 的距离为5. ……………14分 19.(本小题满分14分)(本小题主要考查等差数列、等比数列、数列求和等知识,考查分类与整合、化归与转化的数学思想方法,以及抽象概括能力、运算求解能力和创新意识) (1) 解:∵当2n ≥时,1145n n n S S S +-+=,∴()114n n n n S S S S +--=-. ……………1分 ∴14n n a a +=. ……………2分 ∵12a =,28a =,∴214a a =. ……………3分∴数列{}n a 是以12a =为首项,公比为4的等比数列.∴121242n n n a --=⋅=. ……………4分(2) 解:由(1)得:2122221n n a n log log -==-, ……………5分 ∴21222n n T a a a log log log =+++()1321n =+++- ……………6分()1212n n +-=……………7分2n = . ……………8分 (3)解: 23111111n T T T ⎛⎫⎛⎫⎛⎫--⋅⋅- ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭ 22211111123n ⎛⎫⎛⎫⎛⎫=--⋅⋅- ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭ ……………9分222222222131411234n n ----=⋅⋅⋅⋅()()2222132********n n n⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅-+=⋅⋅⋅⋅ ……………10分12n n+=. ……………11分 令12n n+10102013>,解得:42877n <. ……………13分 故满足条件的最大正整数n 的值为287. ……………14分20.(本小题满分14分)(本小题主要考查椭圆、抛物线、曲线的切线等基础知识,考查数形结合、函数与方程、化归与转化的数学思想方法,以及推理论证能力、运算求解能力、创新意识)(1) 解法1:设椭圆1C 的方程为22221x y a b+=()0a b >>,依题意: 222222231,4.a b a b ⎧+=⎪⎨⎪=+⎩解得:2216,12.a b ⎧=⎪⎨=⎪⎩ ……………2分∴ 椭圆1C 的方程为2211612x y +=. ……………3分 解法2:设椭圆1C 的方程为22221x y a b+=()0a b >>,根据椭圆的定义得1228a AF AF =+=,即4a =, ……………1分 ∵2c =, ∴22212b a c =-=. ……………2分∴ 椭圆1C 的方程为2211612x y +=. ……………3分 (2)解法1:设点)41,(211x x B ,)41,(222x x C ,则))(41,(212212x x x x --=, )413,2(211x x BA --=,∵C B A ,,三点共线,∴BC BA //. ……………4分 ∴()()()222211211113244x x x x x x ⎛⎫--=-- ⎪⎝⎭,化简得:1212212x x x x ()+-=. ① ……………5分 由24x y =,即214y x ,=得y '=12x . ……………6分 ∴抛物线2C 在点B 处的切线1l 的方程为)(2411121x x x x y -=-, 即211412x x x y -=. ② ……………7分 同理,抛物线2C 在点C 处的切线2l 的方程为 222412x x x y -=. ③ ……………8分 设点),(y x P ,由②③得:=-211412x x x 222412x x x -, 而21x x ≠,则 )(2121x x x +=. ……………9分代入②得 2141x x y =, ……………10分 则212x x x +=,214x x y =代入 ① 得 1244=-y x ,即点P 的轨迹方程为3-=x y . ……………11分 若1212PF PF AF AF +=+ ,则点P 在椭圆1C 上,而点P 又在直线3-=x y 上, ……………12分∵直线3-=x y 经过椭圆1C 内一点(3,0),∴直线3-=x y 与椭圆1C 交于两点. ……………13分∴满足条件1212PF PF AF AF +=+ 的点P 有两个. ……………14分 解法2:设点),(11y x B ,),(22y x C ,),(00y x P , 由24x y =,即214y x ,=得y '=12x . ……………4分 ∴抛物线2C 在点B 处的切线1l 的方程为)(2111x x x y y -=-, 即2111212x y x x y -+=. ……………5分 ∵21141x y =, ∴112y x x y -= . ∵点),(00y x P 在切线1l 上, ∴10102y x x y -=. ① ……………6分 同理, 20202y x x y -=. ② ……………7分 综合①、②得,点),(),,(2211y x C y x B 的坐标都满足方程 y x xy -=002. ……8分 ∵经过),(),,(2211y x C y x B 两点的直线是唯一的, ∴直线L 的方程为y x xy -=002, ……………9分 ∵点)3,2(A 在直线L 上, ∴300-=x y . ……………10分 ∴点P 的轨迹方程为3-=x y . ……………11分若1212PF PF AF AF +=+ ,则点P 在椭圆1C 上,又在直线3-=x y 上,…12分 ∵直线3-=x y 经过椭圆1C 内一点(3,0),∴直线3-=x y 与椭圆1C 交于两点. ……………13分∴满足条件1212PF PF AF AF +=+ 的点P 有两个. ……………14分 解法3:显然直线L 的斜率存在,设直线L 的方程为()23y k x =-+,由()2234y k x x y ,,⎧=-+⎪⎨=⎪⎩消去y ,得248120x kx k -+-=. ……………4分设()()1122B x y C x y ,,,,则12124812x x k x x k ,+==-. ……………5分 由24x y =,即214y x ,=得y '=12x . ……………6分 ∴抛物线2C 在点B 处的切线1l 的方程为)(2111x x x y y -=-, 即2111212x y x x y -+=. ……………7分 ∵21141x y =, ∴211124x y x x =-. 同理,得抛物线2C 在点C 处的切线2l 的方程为222124x y x x =-. ……………8分 由211222124124x y x x x y x x ,,⎧=-⎪⎪⎨⎪=-⎪⎩解得121222234x x x k x x y k ,.⎧+==⎪⎪⎨⎪==-⎪⎩ ∴()223P k k ,-. ……………10分 ∵1212PF PF AF AF +=+,∴点P 在椭圆22111612x y C :+=上. ……………11分 ∴()()2222311612k k -+=.化简得271230k k --=.(*) ……………12分由()2124732280Δ=-⨯⨯-=>, ……………13分可得方程(*)有两个不等的实数根. ∴满足条件的点P 有两个. ……………14分 21.(本小题满分14分)(本小题主要考查三次函数、一元二次不等式、一元二次方程、函数的零点、数列求和等基础知识,考查数形结合、函数与方程、分类与整合、化归与转化的数学思想方法,以及抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、创新意识)(1)解:∵232()1,23x x y f x kx x kx =-=-+-- ……………1分 ∴221(1)y x x k x x k '=-+--=--++. ……………2分 方程210x x k -++=的判别式()()214134Δk k =--+=--.当34k ≥-时,0Δ≤,2(1)0y x x k '=--++≤, 故函数y =2()f x kx -在R 上单调递减; ……………3分当34k <-时,方程210x x k -++=的两个实根为112x -=,2x =. ……………4分则()1x x ,∈-∞时,0y '<;()12x x x ,∈时,0y '>;()2x x ,∈+∞时,0y '<; 故函数y =2()f x kx -的单调递减区间为()1x ,-∞和()2x ,+∞,单调递增区间为()12x x ,. ……………5分(2)解:存在1t =,对于任意n ∈N *,关于x 的方程()0n f x =在区间1t t ,⎡⎤+⎣⎦上有唯一实数解,理由如下:当1n =时,1()1f x x =-,令1()10f x x =-=,解得1x =,∴关于x 的方程1()0f x =有唯一实数解1x =. ……………6分当2n ≥时,由2321()12321n n x x x f x x n -=-+-+--, 得22322()1n n n f x x x x x --'=-+-++-. ……………7分若1x =-,则()(1)(21)0n n f x f n ''=-=--<,若0x =,则()10n f x '=-<, ……………8分若1x ≠-且0x ≠时,则211()1n n x f x x -+'=-+, ……………9分 当1x <-时,2110,10,()0n n x x f x -'+<+<<,当1x >-时,2110,10,()0n n x x f x -'+>+><, ∴()0n f x '<,故()n f x 在(,)-∞+∞上单调递减. ……………10分 ∵111111(1)(11)()()()23452221n f n n =-+-+-++---0>, ………11分 23452221222222(2)(12)()()()23452221n n n f n n --=-+-+-++--- 24221212121()2()2()223452221n n n -=-+-+-++--- 2422132312222345(22)(21)n n n n --=-----⋅⋅--0<. …………12分 ∴方程()0n f x =在[]1,2上有唯一实数解. ……………13分 当()1x ,∈-∞时,()()10n n f x f >>;当()2x ,∈+∞时,()()20n n f x f <<. 综上所述,对于任意n ∈N *,关于x 的方程()0n f x =在区间12,⎡⎤⎣⎦上有唯一实数解.∴1t =. ……………14分。
2013年广州一模情况分析会_前6284名可上_一本

2013年广州一模情况分析会前6284名可上一本预测前6284名可上“一本”2013广州一模分数线(广州教研室权威数据)2013年广州市普通高中综合测试(一)预测分数线公布各位同学:2013年广州一模各科及总分成绩详细数据2013年广州市普通高中毕业班综合测试(一)总分上线分数线预测(含英语听说考试成绩)广州一模文科类各学科上线有效分预测广州一模理科类各学科上线有效分预测以下是其他各地市的划线,仅供参考:2013年广州一模(东莞)总分上线分数线预测(含英语听说考试成绩)高三“一模”被称为“高考风向标”。
昨天,广州市教育局教研室组织全市高中学校,举行了2013年普通高中毕业班综合测试(一)(俗称“一模”)情况分析会。
记者从会上获悉,“一模”划定的“一本”线为:文科556分、理科563分。
广州市共有6284人达到“一模”的“一本线”。
其中,文科一本上线人数有1737人,理科为4547人。
今年,广州高考“一模”分两次进行,第一次是在1月11日举行的“一模”英语听说考试,满分15分;第二次于3月18、19日举行了语、数、英以及文理综合科的笔试,满分735分。
“一模”总分由两次考试分数合成,共750分。
根据考生的反映,今年“一模”的总体难度不大。
试题贴近生活和复习内容,还有广州本土元素。
比如语文考试中,要求学生为西关竹升面写推荐语。
语文作文则引用一段材料,让学生思考:父母该从小培养孩子的竞争意识,还是该让孩子学会赞美别人的长处。
广州市教育局教研室副主任谭国华说,“一模”属于全市统考、统一改卷、统一划线。
“一模”划线是根据近五年广州考生在全省高考上线率的平均数来划定的,有一定的参考价值。
今年划定的文理科分数线比去年广州“一模”的划线略高。
具体为:文科一本线为556分,理科一本线为563分;二A线文科是501分,理科为500分;二B院校线文科是452分,理科459分;专科层次的三A 院校,文科要达到387分,理科则需400分。
2013年广州高三一模分析—整体版

二、本次考试的重点和难点
1、重点:力学(直线运动、受力分析、牛顿定律、曲线运动、圆 周运动与功能关系)和电学(电场、磁场、恒定电流) 2、难点:力学知识点综合
三、高考易错,易忽略的知识点
1、易错点:万有引力与天体运动 2、易忽略点:交流电、热学和原子核物理知识
四、本次考试总体的情况
总体来说,命题较好,能紧扣大纲和考纲,对知识点的考查比 较全面,但又不失重点知识重点考查,符合中等层次生源的学 生,能反映出现阶段学生的实际情况。从评卷情况看,试卷难 度与高考接近,与高考题相比略易点,区分度略差一点,梯度 基本合理。
三、高考易错,易忽略的Байду номын сангаас识点
1、易错点:字音、排序、标题的作用、情节的作用。 白话的语言环境使字音题称为广东学生心中永远的痛;排序题 中第三句中的词语并列会使很多学生误以为这一句是总结句; 阅读中标题和情节的作用,很多同学不能准确回答。 2、易忽略点:标题的作用、情节的作用、漫画的立意。 阅读中标题和情节的作用,很多同学之所以会错,就是因为平 时忽略这类题型的总结;漫画类题型近几年未出题,所以很多 同学忽略了这类题型的练习。
五、本次考试总体的情况
总体来说,命题较好,能紧扣大纲和考纲,对知识点的考查比 较全面,但又不失重点知识重点考查,符合中上等层次生源的 学校,能反映出现阶段学生的实际情况。从评卷情况看,试卷 难度与高考接近,区分度略差一点,难度较12年一模大了不少。
一模英语分析
本次考试的题型分布
完形填空一篇,共30分。 语法填空一篇,共15分。 阅读理解四篇,共40分。 信息匹配一篇,共10分。 作文分为基础写作(15分)和读写任务(25分)。
总分为135分,另外15是口语。
二、本次考试的重点和难点
2013广州一模试卷分析

2013广州一模试卷分析一、基础题:1-4小题第1题考查的是形近字的读音以及多音字的读音,要求学生对常用的、字形相近的字的读音准确区分,还有多音字在不同词语和词组中的读音。
这要求学生在平时的学习中多积累,多记忆,遇到问题及时查字典,不要不了了之。
常见的多音字如:着、和、划、勾等。
第2题考查的是成语、俗语的理解运用。
关键是成语俗语的意思、褒贬义、是否符合句义。
特别注意的是成语俗语都是古代汉语的结晶,其中的字词大多是古代用法,我们不能望文生义,根据现代文胡乱猜想它的意思,而应该在平时的学习中多积累多记忆。
容易理解错的成语如:七月流火、不赞一词等。
第3题考查病句的判断,这也是高考的固定题型。
这就需要学生掌握常见的病句类型,如:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
第4题是连句成段,考查的是学生的语感和语言组织能力、逻辑能力。
需要掌握一定的文章构成技巧,如总分结构,从上到下,从前到后……按照一定的顺序排列好之后还要反复默读全文,看看是否通顺。
二、古文部分文言文与古诗。
(35分)(1)文言文部分:8题是细节题,主要考察学生阅读理解能力与细心程度,本题C还涉及到一定的逻辑推理知识,难度相对较大。
学生在第9题翻译部分应该是最容易失分的地方,一是实词如“谕”等字翻译不出,而是省略部分学生没有补充,以后教学中应多加注意。
其余考词语活用难度不大,(2)古诗,主要考景物特征与表达情感,题型较简单,只要细心找寻动名词,勾出冷暖词即可作答。
此题较易得分。
三、议论文阅读《科学的非科学功能》从广义的角度谈科学,考查的是思维模式和判断标准,后两道题有一定的难度。
学生需要开拓思维,跟着作者的步调,理解作者的观点,不要拘泥于原有知识,要大胆敞开思维,接受全新的观点。
并且注意文章的每一个细节。
答题时紧扣原文,从文中找出依据。
四、(一)文学类文本阅读《天鹅之死》是汪曾祺作品。
这是一篇散文化小说。
是双线索故事,学生读起来难度较大。
2013届广一模理综物理命题设想及试题分析-演示稿

3.59
3.21 3.65 5.13 5.19 4.99 4.17
0.90
0.80 0.91 0.86 0.87 0.83 0.69
0.25
0.55 0.24 0.39 0.40 0.45 0.64
21
双选
5.08
12.53 力-电
0.85
0.70 0.59 0.34 0.54
0.47
0.70 0.82 0.75 0.76
特点二:考点稳定、梯度明显
【引用高考试题分析】2012年的高考涉及我省六十多万考 生参加高考,理科综合有超过三十万人选考,人生的第一 大考关系着考生的前途和命运,牵动着广大家长的心,关 系着社会的和谐和稳定。因此在命题过程中,物理学科组 全体教师统一思想,认真总结前两年命题和高考实践中的 经验和教训,严格遵守关于命题的指示精神,努力执行以 “稳”为主的指导思想,优化试题内容,设置合理的难易 度和题量;严肃认真、尽职尽责,一丝不苟,较好地完成 2012年高考理科综合试卷物理试题的工作。每个计算题设 有多问,难易度有一定梯度,有利于吸引和鼓励学生尝试 解答,给学生一定的引导,同时也增加试题区分度。
特点二:考点稳定、梯度明显
近三年高考理综物理试题的考点覆盖对照表
力 实 验 题
3个探究性实验:研究匀变速直线运动、探究弹力与 弹簧伸长的关系、(探究功与动能变化的关系)
【4个验证性实验:验证平行四边形法则、验证牛顿第 二定律、验证机械能守恒定律、(验证动量守恒定律) 】 电: 测金属的电阻率、描绘小灯泡的I-U图线、测电源ε
36
力学计算:动能定理+ 力学计算:动量守恒定 动量守恒定律及其应用 律及其应用Ⅱ(直线运 Ⅱ(匀加速+圆周+滑块 动+完全非+匀变速) 滑板+圆周) 未考类平抛运动 未考平抛运动
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2013年广州市普通高中毕业班综合测试(一)数据统计分析报告T eaching Research Office of Guangzhou Education Bureau eaching Research Office of Guangzhou Education Bureau T eaching Research Office of Guangzhou Education Bureau T eaching Research Office of Guangzhou Education Bureau目录一、统计口径说明 (1)二、数据统计项目 (1)1 .原始得分(分点得分、题组得分、学科得分与总分、总分排序、总分前百名、学科前十名)2.分数段统计(总分分数段、学科分数段)3.上线统计(总分上线、学科上线、双上线、命中率、贡献率、各层次贡献等级)4.成绩统计(考试质量指标、均分/标准差、文理各学科项目均分/通过率)5.答题统计(试题难度/区分度、试题均分/标准差、选择题各选项选择率、得分点难度/区分度)6.选做统计(选做题难度/区分度、选做题均分/标准差)三、部分统计项目的说明 (5)1.平均分 2.标准差 3.难度 4.区分度 5.信度四、关于“贡献率”和“命中率”指标的使用说明 (5)1.学科上线有效分 2.贡献率与命中率3.运用指标进行评价的初步建议 4.贡献率与命中率两项指标之间的关系5.评定学科贡献等级的试行方法五、运用贡献率与命中率指标指导高考备考工作的建议 (8)(一)淡化单科均分,关注总分上线(二)尝试实施“包班”制度的建议六、给学校的一模分析建议 (9)(一)主要参考数据(二)操作模式(三)跟踪指导策略(四)班级分析示例七、预测分数线 (11)1.总分上线人数预测 2.总分上线分数线预测 3.文\理各学科上线有效分预测八、部分统计数据 (12)1.全市4科总分分数段(表一)2.文理科合计各组各校总分上线率(表二)3.文\理科各组各校总分上线率(表三~表四)4.文\理各学科命中率、贡献率、等级(表五~表十八)5.各学科试卷信度、难度、区分度(表十九)6.各学科分组平均分、标准差(表二十)7.全市文\理科总分前百名(表二十一~表二十二)8.全市单科分数前十名(表二十三~表三十四)广州市教育局教学研究室二〇一三年三月一、统计口径说明本专辑内的学校分组参照广州市人民政府教育督导室2012届评估分组,仅供质量分析使用,与2013届督导评估无关。
部分2012年未经市督导室分组的单位全部归入第7组。
本专辑内所有统计数据的得出,均建立在由广州市招生考试委员会办公室提供的考生名册、考生属性、考生报考科目、考生学籍所在学校等信息的基础之上。
本专辑内考生和学校的分区,以学籍所在学校的行政归属为准。
本专辑内各项统计指标的统计口径,均严格按照市招考办的如下意见执行:(1)所有计算到区和校两级的统计,均以学籍所在学校为准,无学籍的考生则按其报名点代码归入各区社会青年。
(2)如果考生所有报考科目都未参加考试,则将其剔出不参与统计;如其有任何一门已报考科目有分数,则将其报考而未考的科目记作0分,一并纳入统计。
二、数据统计项目1原始得分1.1分点得分。
每一学生在各学科每一得分点的原始得分情况,及该生本学科的合计得分。
1.2题组得分。
每一学生在各学科每一“知识板块”、“能力专项”或“题组”的原始得分情况,及本学科的合计得分。
1.3学科得分与总分。
每一学生各学科分数及4科(语、数、英、文综或理综)总分。
1.4总分排序。
每一学生4科总分从高到低排序名次(分文科、理科两类。
按广东省教育考试院规定,总分相同时,按单科顺序及分数从高到低排序。
单科成绩的排列顺序为:文史类为语文、文科综合、文科数学、外语;理工类为理科数学、理科综合、语文、外语)。
1.5总分前百名。
全市文科类、理科类4科总分前百名。
1.6学科前十名。
全市各学科前十名。
2分数段统计2.1总分分数段。
按全市、各组、各区、各校共四级,分别统计4科总分(分文科、理科两类)各分数段人数、比例及累计人数、累计比例。
2.2学科分数段。
按全市、各组、各区、各校共四级,分别统计各学科分数段人数、比例及累计人数、累计比例。
3上线统计3.1总分上线统计。
按“全市、各组、各区、各校”共四级,分别统计4科总分(分文科、理科、文理合计三类)达到重点、本A、本B、专A四等的人数、比例及累计人数、累计比例。
3.2学科上线统计。
按“全市、各组、各区、各校”共四级,分别统计各学科(语[文理分开]、文数、理数、英[文理分开]、文综、理综,共8科)的单科分数达到重点、本A、本B、专A四等的人数、比例及累计人数、累计比例。
3.3总分与学科双上线统计。
按全市、各组、各区、各校共四级,分别统计4科总分与各学科(语[文理分开]、文数、理数、英[文理分开]、文综、理综,共8科)的单科分数两两组合(总分与语文、总分与数学、总分与英语、总分与综合,共4×2种组合),同时达到重点、本A、本B、专A四等的人数、比例及累计人数、累计比例。
3.4学科有效分上线命中率(命中率=双上线人数/单科上线人数)统计。
按“全市、各组、各区、各校”共四级,以及重点、本A、本B、专A四等,分别统计各学科双上线累计人数与单科上线累计人数的百分比值。
3.5学科对总分上线贡献率(贡献率=双上线人数/总分上线人数)统计。
按“全市、各组、各区、各校”共四级,以及重点、本A、本B、专A四等,分别统计各学科双上线累计人数与4科总分上线累计人数的百分比值。
3.6评定各层次贡献等级。
分学科,按一本、二本A、二本B、大专A四条分数线层次,分别依照下列规定评定贡献等级:全校在该层次分数线的总分上线人数≥30(以班为单位的标准由学校确定),否则评为F等;学科上线人数≥总分上线人数的80%,贡献率≥70%,命中率≥60%,评为A等;学科上线人数≥总分上线人数的80%,贡献率≥70%,命中率<60%,评为B等;学科上线人数≥总分上线人数的80%,贡献率<70%,命中率≥60%,评为C等;学科上线人数≥总分上线人数的80%,贡献率<70%,命中率<60%,评为D等;学科上线人数<总分上线人数的80%,评为E等。
3.7在备注中注明各层次累计贡献等级达标情况。
生源一组学校在各层次累计获得4个A;生源二组学校获得3个A与1个B及以上;生源三组学校获得3个A 及以上;生源四组学校获得2个A及以上;生源五、六组学校获得1个A及以上;生源七组学校不标注。
3.8综合三科与综合单科双上线统计。
按全市、各组、各区、各校共四级,分别统计文/理综合科目分数与其组成学科的单科分数两两组合(如理综与物理、化学、生物,文综与政治、历史、地理,共6种组合),同时达到重点、本A、本B、专A四等的人数、比例及累计人数、累计比例。
3.9综合科目单科命中率(命中率=双上线人数/单科上线人数)统计。
按“全市、各组、各区、各校”共四级,以及重点、本A、本B、专A四等,分别统计综合单科双上线累计人数与综合单科上线累计人数的百分比值。
3.10综合科目单科贡献率(贡献率=双上线人数/总分上线人数)统计。
按“全市、各组、各区、各校”共四级,以及重点、本A、本B、专A四等,分别统计综合单科双上线累计人数与综合三科总分上线累计人数的百分比值。
3.11综合科目单科各层次贡献等级。
分学科,按一本、二本A、二本B、大专A四条分数线层次,分别依照下列规定评定贡献等级:全校在该层次分数线的总分上线人数≥30(以班为单位的标准由学校确定),否则评为F等;学科上线人数≥总分上线人数的80%,贡献率≥70%,命中率≥60%,评为A等;学科上线人数≥总分上线人数的80%,贡献率≥70%,命中率<60%,评为B等;学科上线人数≥总分上线人数的80%,贡献率<70%,命中率≥60%,评为C等;学科上线人数≥总分上线人数的80%,贡献率<70%,命中率<60%,评为D等;学科上线人数<总分上线人数的80%,评为E等。
3.12在备注中注明各层次累计贡献等级达标情况。
生源一组学校在各层次累计获得4个A;生源二组学校获得3个A与1个B及以上;生源三组学校获得3个A及以上;生源四组学校获得2个A及以上;生源五、六组学校获得1个A 及以上;生源七组学校不标注。
4成绩统计4.1学科考试质量指标。
以全市为单位,统计各学科试卷(I卷、II卷、全卷)的信度、难度、区分度。
4.2学科均分/标准差。
按全市、各组、各区、各校共四级,分别统计各学科的平均分、标准差。
4.3总分均分/标准差。
按全市、各组、各区、各校共四级,分别统计4科总分的平均分、标准差。
4.4综合科目均分/标准差。
按全市、各组、各区、各校共四级,分别统计文综的政、史、地以及理综的理、化、生各科的平均分、标准差。
4.5文科类/理科类各学科项目均分/通过率。
按全市、各组、各区、各校共四级,分别统计文科类/理科类各科在以下项目的平均分、通过率。
4.5.1语文(分文科、理科两类)按语言文字运用(1-4、22-23)、古代诗文阅读(5-11)、现代文阅读(12-15)、选做题(分开两组:16-18,19-21)、写作(24)、全卷。
4.5.2文科数学/理科数学按选择题、填空题、第16题、第17题、第18题、第19题、第20题、第21题、解答题部分、全卷。
4.5.3英语(分文科、理科两类)按听说考试部分、语言知识及运用(1-25;含第一节:完形填空1-15;第二节:语法填空16-25)、阅读(26-50;含第一节:26-45;第二节46-50)、写作(含第一节:基础写作;第二节读写任务)、全卷。
4.5.4文科综合按第1-11题、第12-23题、第24-35题、选择题部分、第36-37题、第38-39题、第40-41题、非选择题部分、全卷。
4.5.5理科综合按第1-6题、第7-12题、第13-16题、单项选择题部分、第17-21题、第22-23题、第24-25题、双项选择题部分、第26-29题、第30-33题、第34-36题、非选择题部分、全卷。
5答题统计5.1试题难度/区分度。
以全市为单位,统计各学科试卷每道题的难度、区分度。
5.2试题均分/标准差。
按全市、各组、各区、各校共四级,分别统计各学科试卷每道题的平均分、标准差。
5.3选择题各选项选择率。
按全市、各组、各区、各校共四级,统计Ⅰ卷(选择题)每道题各选项答题比例,多选(含双选)题统计含各种选项组合(A、AB、ABC、ABCD、ABD、AC、ACD、AD、B、BC、BCD、BD、C、CD、D)的比例。
5.4得分点难度/区分度。
以全市为单位,统计Ⅱ卷(非选择题)各道题每一得分点的难度、区分度。