选用仿用变换句式

♦ ①你怎么了？（常式句） 你怎么了？（常式句） ？（常式句 ♦ 怎么了，你？（主谓倒装） 怎么了， ？（主谓倒装 主谓倒装） ♦ ②我们昨天下午在礼堂举行了庆澳门回归文艺
会演。（常式句） 会演。（常式句） 。（常式句 ♦ 昨天下午 ，我们在礼堂举行了庆澳门回归文 艺会演（状语提前） 艺会演（状语提前） ♦ ③他急匆匆地走进来了。（常式句） 他急匆匆地走进来了。（常式句） 。（常式句 ♦ 他走进来了，急匆匆的。（状语后置） 他走进来了，急匆匆的。（状语后置） 。（状语后置
短句变换为长句 要把几个短句概括、 组织成一个长句， 要把几个短句概括 、 组织成一个长句 ， 最主要 的是找到一个中心句， 的是找到一个中心句 ， 然后把其他句的内容作为 句子成分组织到这个中心句里。 句子成分组织到这个中心句里 。 在变换时要注意 句子的通顺。 句子的通顺。 例如：把下面3个句子改为一个长句 个句子改为一个长句， 例如：把下面 个句子改为一个长句，内容不能改 变。 孔乙己是个旧知识分子， ① 孔乙己是个旧知识分子 ， ② 他受封建文化毒害 极深， 甚至达到麻木地步。 极深，③甚至达到麻木地步。
♦起来，饥寒交迫的奴隶！ 起来，饥寒交迫的奴隶！ ♦ 他离去了，在依依不舍之中。 他离去了，在依依不舍之中。
大家都注视着这位新同学， 大家都注视着这位新同学， 高高的，瘦瘦的。 高高的，瘦瘦的。 这果子吃不了，太硬了。 这果子吃不了，太硬了。
整句与散句的变换 整句指结构相同或相似，字数大体相等、 整句指结构相同或相似，字数大体相等、排 列整齐的一组句子。整句多使用对偶句、 列整齐的一组句子。整句多使用对偶句、排比 对比句、反复句、顶针句、回环句， 句、对比句、反复句、顶针句、回环句，也使 用具有同一种关系的复句。 用具有同一种关系的复句。整句的修辞作用是 形式整齐，音节和谐． 形式整齐，音节和谐．可以起到强调某种意义 的加强语势的作用。 的加强语势的作用。 散句指结构不同， 长短不齐的一组句子。 散句指结构不同 ， 长短不齐的一组句子 。 短句的作用是活泼自然，富有变化。无单调、 短句的作用是活泼自然，富有变化。无单调、 呆板之感。整句和散句交错运用， 呆板之感。整句和散句交错运用，则兼二者之 既整齐和谐，又富于变人， 长，既整齐和谐，又富于变人，更能使表意深 语意连贯。 刻、语意连贯。
（ 3） 如果一个句子的宾语中心语和它前面 ） 的几个并列式的修饰语之间存在着解释或总 分关系，则可把此句变换成一个解说复句。 分关系，则可把此句变换成一个解说复句。 从严密的综合科学体系讲， 如：从严密的综合科学体系讲，最基础的是 研究物质运动基本规律的物理和指导我们推 演算的数学这两门学问。 理、演算的数学这两门学问。
选用仿用变换句式
类型：
♦ 按语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 按语气分：陈述句、疑问句、祈使句、 ♦ 按结构分：单句和复句、主动句与被动句、主 按结构分：单句和复句、主动句与被动句、
谓句与非主谓句、把字句、倒装句、长句与短 谓句与非主谓句、把字句、倒装句、 句、 常式句与变式句 、整句与散句 ♦ 从逻辑关系分：肯定句、否定句、判断句 从逻辑关系分：肯定句、否定句、 ♦ 从修辞分：比喻句、拟人句、排比句、反问句、 从修辞分：比喻句、拟人句、排比句、反问句、 设问句、反复句、 设问句、反复句、对偶句
孔乙己是个受封建文化毒害极深， 孔乙己是个受封建文化毒害极深，甚至达 到了麻木不仁的地步的旧知识分子。 到了麻木不仁的地步的旧知识分子。
注意：在组织句子时可以调整、删减、 注意：在组织句子时可以调整、删减、增 加词语，但不能改变句子意思。 加词语，但不能改变句子意思。
练习：
⒈（我们所要的理论家是什么理论家 ？）我们要的是能够依据马恩列 呢？）我们要的是能够依据马恩列 斯的立场、观点、方法， 斯的立场、观点、方法，正确的解 释历史与革命中所发生的实际问题， 释历史与革命中所发生的实际问题， 能够在中国政治、经济、军事、 能够在中国政治、经济、军事、文 化各种问题上给予科学的解释， 化各种问题上给予科学的解释，给 予理论说明的理论家。 予理论说明的理论家。
♦ a、亚特兰大市一个制造商生产了一 、
种据称“能使头发卷曲而发亮” 种据称“能使头发卷曲而发亮”的 美发剂。 、 美发剂。b、一位妇女因使用这种美 发剂而毁发毁容。 、 发剂而毁发毁容。c、1987年5月30 年 月 日巴尔的摩地方法院载决制造商向 这位妇女赔偿45万美元的巨款 万美元的巨款。 这位妇女赔偿 万美元的巨款。
整句和散句互换的思考点主要是重复性用词。 整句和散句互换的思考点主要是重复性用词。 整句改为散句则将整句中重复使用的提示词去掉， 整句改为散句则将整句中重复使用的提示词去掉， 使相关内容变为细小成分； 使相关内容变为细小成分；散句改为整句则要加 上重复使用的词语，使之相关内容构成整齐句式； 上重复使用的词语，使之相关内容构成整齐句式； 或将句中不太整齐的并列部分修整，分别组合， 或将句中不太整齐的并列部分修整，分别组合， 变为排比句或对偶句。 变为排比句或对偶句。 整句与散句的变换方法 要使散句变成整句， 要使散句变成整句，就要使句子的结构相同或 相似。 相似。能够体现结构相同或相似的句子最常见的 是排比句和对偶句。 是排比句和对偶句。做题时可对句子进行分析综 找出其相似点，从而划类归一， 合，找出其相似点，从而划类归一，变成对偶句 或排比句。 或排比句。整句变散句的要求则与散句变整句的 要求相反。 要求相反。
（2）把联合成分拆开，重复跟联合词组直接相配 ）把联合成分拆开， 的成分、 形成叠用句式， 变成复句里的几个分句。 的成分 、 形成叠用句式 ， 变成复句里的几个分句 。 如 ： 当我们从燃烧着的山东土地向中原地区挺进 在雄伟的山海关下， 在辽阔的华北平原上， 时 ， 在雄伟的山海关下 ， 在辽阔的华北平原上 ， 在水网纵横的江汉淮河之间， 在水网纵横的江汉淮河之间 ， 在丘陵连绵风沙蔽 日的西北高原上， 一幅历史大进军的壮丽图画， 日的西北高原上 ， 一幅历史大进军的壮丽图画 ， 在我们幅员广阔的祖国版图上展开了 。 当我们从燃烧着的山东土地上向中原地区挺进时， 当我们从燃烧着的山东土地上向中原地区挺进时， 一幅历史大进军的壮丽图画， 一幅历史大进军的壮丽图画，在雄伟山海关下展开 在辽阔华北平原上展开了， 了，在辽阔华北平原上展开了，在水网纵横的江汉 淮河之间展开了， 淮河之间展开了，在丘陵连绵风沙蔽日的西北高原 上展开了，在我们幅员广阔的祖国版图上展开了。 上展开了，在我们幅员广阔的祖国版图上展开了。
3 .从下面材料中提取要点 ， 整合成一个单 从下面材料中提取要点， 从下面材料中提取要点 转基因棉花”作一解说。 句，对“转基因棉花”作一解说。 某公司向市场推出一种崭新的产品——转 转 某公司向市场推出一种崭新的产品 基因棉花， 或称Bt棉 是存在于细菌— 基因棉花 ， 或称 棉 。 Bt是存在于细菌 是存在于细菌 —苏云金芽孢杆菌 苏云金芽孢杆菌——中的一种基因 ， 这 中的一种基因， 苏云金芽孢杆菌 中的一种基因 种基因合成的一种蛋白质具有杀死某些毛 虫的性能。 虫的性能 。 科学家已经从该细菌中分离出 这种基因， 并将这种基因植入棉花种子中， 这种基因 ， 并将这种基因植入棉花种子中 ， 使棉花获得抗天敌烟草夜蛾幼虫的性能。 使棉花获得抗天敌烟草夜蛾幼虫的性能 。 这一新型转基因棉花的产生， 这一新型转基因棉花的产生 ， 从根本上消 除了传统喷洒杀虫剂使害虫产生耐药性的 弊端，从而使棉花大量增产成为可能。 弊端，从而使棉花大量增产成为可能。
可化短句为： 可化短句为 ： 古人类学是人类学的一个分 支学科， 研究人类起源和发展规律。 支学科 ， 研究人类起源和发展规律 。 例如 化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、 化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系 、 劳动在从猿到人转变中的作用、 劳动在从猿到人转变中的作用 、 人类发展 过程中体质特征的变化和规律等。或： 古 过程中体质特征的变化和规律等。 人类学研究人类起源和发展规律， 人类学研究人类起源和发展规律 ， 例如化 石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、 石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系 、 劳 动在从猿到人转变中的作用、 动在从猿到人转变中的作用 、 人类发展过 程中体质特征的变化和规律等。 程中体质特征的变化和规律等 。 它是人类 学的一个分支学科。 学的一个分支学科。
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她一手提着竹篮， 她一手提着竹篮，内中一个 破碗，空的； 破碗，空的；一手拄着一支 比她更长的竹竿， 比她更长的竹竿，下端开了 裂：她分明已经纯乎是一个 乞丐了。 乞丐了。
♦她一手提着竹篮，内中一个 她一手提着竹篮，
空的破碗； 空的破碗；一手拄着一支比 她更长的下端开了裂的竹竿： 她更长的下端开了裂的竹竿： 她分明已经纯乎是一个乞丐 常式句) 了。 (常式句 常式句
长句变短句 ：
长句的特点一般有三： ♦ 长句的特点一般有三：
♦ 一是修饰语（定语、状语）多 一是修饰语（定语、状语） ♦ 二是并列成分多 ♦ 三是某一成分的结构比较复杂
长句短句的变换可用以下几种方法： 长句短句的变换可用以下几种方法： （1）首先找主干，然后再分清是句子的主 ）首先找主干， 干还是枝叶部分复杂， 干还是枝叶部分复杂，把复杂的部分变成 分句，长句也就变为短句了。 分句，长句也就变为短句了。 例 ： 古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴 与人类的亲缘关系、 与人类的亲缘关系 、 劳动在从猿到人转变 中的作用、 中的作用 、 人类发展过程中体质特征的变 化和规律等有关人类起源和发展问题的一 个分支学科。 个分支学科。
转基因棉花是具有Bt基因合成蛋白质的能 转基因棉花是具有 基因合成蛋白质的能 杀死害虫的新型棉花。 杀死害虫的新型棉花。 具有Bt基因合成蛋白质的能杀死害虫 或 ： 具有 基因合成蛋白质的能杀死害虫 的新型棉花叫转基因棉花。 的新型棉花叫转基因棉花。
常式句和变式句:
♦汉语中单句正常的语序
一般是：定语 一般是：定语——主 主 谓语——补语 补语— 语——谓语 谓语 补语 —定语 定语——宾语。 宾语。 定语 宾语