四川省岳池县第一中学学年高二语文专题复习：压缩语段、仿写选用变换句式1
四川省岳池县第一中学2013年暑期高二语文专题复习：语言表达简明得体连贯3.pdf
第 二 课 时 学习“仿用、选用、变换句式”：自学〔考点解读〕后，自主完成〔专题训练〕 一、“选用、仿用、变换句式”〔考点解读〕选用、仿用、变换句式是近年高考中常见的考题形式。
“选用、仿用、变换句式”指的是根据表达的需要选择最恰当的句子，仿用或变换句式。
根据表达的需要，选用、仿用和变换句式，可以增强语言的感染力和说服力。
相同的内容怎样用不同的句式来表达，不同的句式在表达相同的内容时有些什么细微的差别，如何仿句造句，这是本考点的主要内容。
（一）选用连贯句式题的解题要点：依据语境，依据需要，所选句式合乎语言简明、连贯、得体的要求。
依据中心，根据侧重点来选择句式。
依据题目要求来选择句式。
方法上注意：读懂上下文，把握要点。
依据题目类别，采取不同的方法：客观题，依据语境，比较选项，作出选择；主观题，依据上下文，作出回答。
仿写句子，要研究所给句子内容的特点，和句子形式的特点，要看清题干中的特殊要求。
变换句子，要借助句子相互变换的方法。
选用连贯句式的规则：用作衔接的语句，不论是冠于句首、嵌于句中，还是缀于句末，都不是“天外来客”，而是整个长句或句群的一个有机组成部分，它们之间必然存在某种对应关系。
（二）仿用句式题的解题方法：?1．弄清题目要求，掌握思考方向。
内容上，仿句要集中反映文段的整体内容；句式上，要与例句相同；结构上，要与例句一致；写法上，要善于联想、想像。
总之，应做到“形似而意谐”，形神兼备。
?2．认真分析原句或例句以下几方面的特点：理解原句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的句意与原句句意一致。
?②注意原句的句式特点，特别是分句间的关系，要注意关联词的使用。
有时，原句在标点中也有暗示，如分号表示要写并列关系的复句，冒号表示要总括。
注意原句的修辞方法，仿句要与之相同。
注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词越像越好。
注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要一致。
3．组织好语言。
表达力求简明、连贯、得体，字数与例句一致，不应有太大的出入，注意上下文的照应，做到和谐一致。
高考--选用、仿写、变换句式复习
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方 法 点拨
3.要特别注意“重组句子”这种变换句 内结构的试题。 解答这类问题，首先要弄清作为重组句 子开头的词语在原句中的地位和作用，其次 要弄清原句内部的逻辑关系。重组后各个成 分结构关系及句子叙述角度发生变化，但原 句逻辑关系及语意不能改变。
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方 法 点拨
三、选用句式 句式的选用是在一定的语境中选用能达 到理想表达效果的句子，一般包括两种情况： 一是根据具体的语言环境，在选项中选择恰 当的一句，这要涉及“连贯、得体”等知识。 二是根据要求，选择恰当句式，拟写手机短 信、广告语、标语、请柬等，要涉及“简明、 得体”等知识。 41
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方 法 点拨
第（13）—（16）句领会了例句的 意思而忘了例句的语言形式；第 （17）—（24）句注意了语言形式，分 句之间也具备了相对的因果关系，但思 想平淡甚至庸俗，境界低。
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方 法 点拨
什么是境界? 境界是事物达到的程度 或表现的情况。冯友兰在《简明中国哲学史》 中讲，任何人做任何一件事，既具有对自己 的功利意义，又具有对社会对他人的道德意 义；不同的人做相同的事，因对所做事情意 义的理解程度不同，而体现出不同的人生境 界。看下面几个句子： 24
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考 点 精解
“变换句式”就是要求在一定的语境中， 根据表达的需要，将句子由一种句式变成 另一种句式。变换句式的基本要求有两点： 服从增强语言表达效果的需要；不能改变 句子的原意。长短句的变换是高考热点， 尤其是高度综合性的重组式变换。
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命 题 揭秘 命题角度Ⅰ 仿照给定的句子仿写句子
(2011· 全国大纲卷)仿照下面的示例，自选 话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法， 句式与示例相同。 谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心 中的坚冰； 谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心 头的尘埃； 谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心 上的阴云。 5
高中语文新高考考点复习45 仿用、选用、变换句式
练案四十五仿用、选用、变换句式1.阅读下面的语段,仿照画线句子另写两句,构成一组排比句。
至亲在的时候,我们总是习以为常,以为一切的爱与付出都是理所应当。
当他们走了,我们才猛然发现,父母的唠叨是多么悦耳,妻子的絮叨是多么动听,孩子的叫嚷又是多么可爱。
“此情可待成追忆,只是当时已惘然。
”如果时光可以流转,那些无关痛痒的吵嘴,那些不值一提的嫌隙,是否可以在一个深情的拥抱里冰释前嫌?如果时光可以流转,(1),,?如果时光可以流转,(2),,?当你拥抱的时候,请再用力一点;当你告别的时候,请再深情一些。
2.在各种推理形式中,最常见的是“三段论”。
这种推理形式是通过两个前提(大前提和小前提)推出一个结论,而且两个前提包含一个共同的词项。
请仿照下面的示例,补写出一个前提,使之与其他两句构成一个正确的“三段论”。
示例:他已经年满18岁了,拥有选举权了。
补写前提:年满18岁的公民拥有选举权。
人非圣贤,孰能无过?补写前提:3.高中语文教材中的许多文学意象,常常会引发我们的情思。
请从“康桥”“边城”“蜀道”三个意象中选择一个作为开头,仿照示例写一句话。
要求:①体现意象的特征;②句式一致;③运用拟人、排比和反问的修辞手法。
示例:赤壁,你的雄奇伟岸,你的大气磅礴,你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗?4.根据上下文语境,在下文横线处填上恰当的语句。
美好而充实的高中生活即将结束,同学们回首高中三年,感慨良多。
甲:这三年,或者说我成长的这十八年,父母最辛苦,虽然他们嘴上说着“不辛苦”,可是①。
这样的细节,足以让我感动得落泪。
乙:这三年,特别是高三这一年,我们的老师最辛苦。
所以我想送他们一首小诗:老师,如果我是小船,您就是大海,没有您我怎能远航?②?(仿写)丙:这三年,不,这十二年的学习时光,我们自己也砥砺奋进,不负年华。
所以,高考在即,我要送给同学一副对联以振士气:立壮志十年寒窗苦读,③。
5.请结合文段,参照画线句的形式,将对文段内容的推断补充完整。
高三语文专题复习：语言文字运用_选用、仿用、变换句式_练习(10) Word版含答案.doc
选用、仿用、变换句式课后练习(10)1．将下面的几个短句组合成一个长单句（可适当增加词语），做到保留全部信英迪拉-----波因特岛是印度东南部印度洋里印属尼科巴尔群岛中最南部的一个小岛。
这个岛的名称是由印度前总理拉吉夫？甘地为纪念他的母亲——大名鼎鼎的英迪拉？甘地夫人而命名的。
地震和海啸发生以后这个岛已经完全被海水淹没。
答：2．根据语境，在横线上填写恰当的语句，使其与前后文组成一段协调完整的话。
海潮，放远了谛听才觉得深遂；山峰，_______________；忠告，放远了口味才觉得亲切；友情，。
所以？，哲人说“距离产生美”，确实如此。
3．根据例句式特点，另外仿写句子（最少两个）例句：如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；4．下列句子中运用修辞手法恰当的一句是( )A我朝他手指的方向看去，山上的这几点灯光，仿佛满天繁星里的几颗最亮的星星。
B风又来了，使人感到眩晕。
天、地，连皇城的红墙与金銮宝殿似乎都在颤抖。
C矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子拥抱要成熟的庄稼。
D百货大楼失火了，光焰万丈，像晚霞一样灿烂，上亿元的商品顷刻间化为灰烬。
5．请仿照下面《灰》这首小诗的格式，从“颜色”“钉子”“虹”中任选一个，写一首小诗。
灰诞生于火却没有火的性格________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．阅读下面的文字，完成1～3题。
可爱的汪曾祺张小牛我们湖南娄底的文友们相聚，总要聊起汪曾祺。
13年前，他和几位文坛名家一起来到我们这个偏僻小市，给我们留下了生动可爱的印象，我们怎么都忘不了呵！其实，早在上世纪80年代初，省城的一个青年作者笔会上，我就见过汪老了。
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高二语文选用仿用变换句式试题答案及解析
高二语文选用仿用变换句式试题答案及解析1.把下面四个短句改写成一个长单句，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。
（4分）(1)美国大学教授马克·鲍尔曾提出过一个问题。
(2)为什么当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界。
(3)他悲观地认为人类或许将进入一个黑暗无知的时代。
(4)在这样一个时代里将只剩下娱乐和成功。
答：【答案】曾经提出“为什么当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界”这一问题的美国大学教授马克·鲍尔悲观地认为人类或许将进入一个只剩下娱乐和成功的黑暗无知的时代。
【解析】本题属变换句式，属短句变长句。
解答关键是确定主干成分，即句子的主、谓、宾，确定好主干再添加定、状、补成分就可以了。
【考点】选用、仿用、变换句式。
2.在下面的横线处各补上一句话。
要求：语意连贯，句式一致，形成排比。
(6分)人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人，________________，________________；人要懂得尊重自然，________________，________________。
【答案】尊重别人所以不狂妄不狂妄所以有修养尊重自然所以不胡为不胡为所以有理性【解析】按照要求做题，语意连贯——注意“尊重自己”“尊重别人”“尊重自然”，语意要照应，句式一致——注意用“尊重……所以不……，不……所以有……”句式，形成排比——这个要求没用，前两个做到了，就肯定是排比了。
【考点】正确运用常用的修辞方法。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
3.请参照示例，选用另一事物进行仿写。
要求形式相似，内涵相近。
（3分）【示例】月亮缺了，是形的消隐，还是韵的升华？【答案】笛声远了，是音的淡化，还是意的回味？太阳落了，是光的终结，还是影的徘徊？花儿谢了，是蕊的干枯，还是果的新生？【解析】仔细揣摩所要仿写的语句的句式结构，然后根据内容要求选择对象，充分展开联想和想象。
高中语文选用、仿用、变换句式练习
高中语文选用、仿用、变换句式练习高中语文选用、仿用、变换句式练习1．阅读下面的语段，依照上下文的句式特点，在画线处填写句子。
有人说，塔太招摇，总是标榜着自己的存在；桥却谦虚，永远承受着别人的重踏。
而我说，塔最勇敢，总是挺直了坚实的腰板；桥却懦弱，始终屈服于狭窄的河道。
也有人说。
，；，。
而我说，塔很坚强，剧烈的震动不能把它摧毁；桥却脆弱，行进的队伍便可以将他踩跨。
然而，如果塔能携手共勉，互补短长呢？假如塔是领航员，那么桥是奋力划桨的水手；假如桥是士兵，那么塔就是指挥若定的将军。
2、请仿照下面句子的修辞和句式特点，另写一组句子。
（不一定与原句字数相等）夜空的疏星，并不因为明月就在面前而收敛光辉；园中的兰花，并不因为牡丹就在头上而羞于绽放；，；，。
3．中国古代流传下来许多名言警句、俗语，请另选两句，仿照示例，造两组句子。
【例】古人说：“三思而后行。
”确实如此，深思熟虑能够使人作出准确的判断。
但在机遇稍纵即逝的现代社会，事事三思只能使你成为竞争中落后的乌龟。
答：4.依据下面语句，仿写两句，要求三句话语意互相关联。
种子如果害怕遭遇泥土埋没，就可能永远难以体味嫩芽破土而出时的那一种惊心动魄。
____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______5．一位学生在习作中写落叶飘零的情状为：“一片片的落叶，轻轻悠悠飘向原野、大道，也飘在人们的身上。
”请将这句话扩展得形象些，读起来有一种韵律感。
答：6、仿照例句“假如生命是……，不要……，要……”的句式，写两个类似的句子，每个句子不得超过30字。
假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。
（1）（2）7．我国有很多传统节日，不但寄寓了人们的美好情感，而且有很丰富的含义。
选用、变换句式、仿写句式
高考专题训练：选用、变换句式、仿写句式（含修辞）1．仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。
要求合乎事理，句式和结构与示例相似；不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。
(4分)[示例]青天，是一片芭蕉叶，月亮是一滴露珠。
手指，轻轻一点，它就落了。
答：___________________________________________________【答案】(示例)小院，是一方池塘，/鸟儿是一群水泡。
/嘴唇，轻轻一吹，它就散了。
2．仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
(6分)平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。
答：___________________________________________________【答案】(示例)宽容犹如河水，夏天容涓涓细流而不排斥，冬天承厚厚冰层却不懊恼。
【解析】解答本题需要认真审题，明白题目的要求，所写句子要符合事理，比喻要贴切，注意和示例保持形似及神似。
3．仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。
(6分)小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。
答：___________________________________________________【答案】(示例)焰火吐射迷人的花朵，向你展现元夜的绚丽；星辰流泻闪亮的眼波，向你透露宇宙的秘密；满月倾洒柔和的辉光，向你传达团圆的讯息。
【解析】本题综合考查仿用句式、正确运用常见的修辞手法、语言表达生动的能力，其中修辞手法包括拟人和排比。
注意三个分句间语意的连贯。
4．依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
(5分)梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。
专题05 选用仿用变换句式扩展语句、压缩语段高中语文学业水平考试必备考点归纳与测试(新教材统编版)
谢 谢 观 看
考查压缩语段的能力。答题时首先要辨析材料是新闻类材料还是一 般的文字材料。如果是新闻类材料,要注意找到新闻的导语,提炼出 最能体现断闻价值的信息。如果是一般的文字材料,要注意整体阅 读,分层概括,分清一级信息和二级信息,然后把一级信息进行整合。
选用、仿用、变换句式、扩展语句、压缩 语段的解题要求
考查“压缩语段”中下定义的能力。首先，要明确下定义的基本模式 是“被定义概念一种差+邻近属概念”,一般表述为“……是……的……”。 其次，浏览语段,找到邻近属概念。根据下定义的基本模式，结合 字数的要求，按照一定的语法规范组合成一个单句。
例题
【例4】请把下面这段文字的主要内容压缩成一句话，不超过20个字。 其中，推进工作组由相关政府部门组成，职责是推动6G技术研发工作 实施;总体专家组由来自高校、科研院所和企业的37位专家组成，主 要负责提出6G技术研究的布局与技术论证，为重大决策提供咨询与建 议。6G技术研发推进工作组和总体专家组的成立，标志着我国6G技 术研发工作正式启动。
例题解析
【解析】本题考查拓展语句的能力。题目要求把一首有人物， 有意象，有意境的现代小诗，描写成一个场景。何谓场景?场 景一般是指在某一时间和地点由一定的人物和人物活动所组成 的场面。本题描绘的场景，基本意境要与原诗一致，要有原诗 中的“小路”“台阶”“月光”“蚂蚁”等意象,要把诗中的“我”变成“ 他”,要有“他”的活动和心理。
选用、仿用、变换句式、扩展语句、压缩 语段的解题要求
考查对关键信息提炼、概括、压缩的能力，体现了语言建构与应用 的学科素养。解题时一定要整体阅读材料内容,理清材料的基本结 构,提炼出所有的关键信息，注意题目中的字数限制。
选用、仿用、变换句式、扩展语句、压缩 语段的解题要求
高考考点总复习专题测评及辅导之仿用,句式(含修辞),变换句式
高考考点总复习专题测评及辅导之仿用，句式(含修辞)，变换句式一、语言表达(共8 分)1.仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法。
假如我是一粒种子，我愿播进你肥沃的土地，萌发一片葱郁的生机。
【答案】假如我是一个音符，我愿谱进你甜美的歌里，鸣奏一曲动人的旋律。
假如我是一滴春雨，我愿洒进你干涸的心田，滋润一段诗意的人生。
【详解】本题考查仿用句式的能力。
解答时既要仿形式更要仿内涵。
仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数。
如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。
仿写同时还要紧扣主题，还要注意选择的中心词与后面的表述的一致性。
例句采用“假如我是……，我愿……”的格式，喻体由数量词和名词组成，“我愿”后的动词要注意和喻体呼应，如：“种子”和“播进”“萌发”呼应。
示例：假如我是一个音符，我愿谱进你甜美的歌里，鸣奏一曲动人的旋律。
示例分析：句式：符合“假如我是……，我愿……”格式；比喻手法运用：“我是一个音符”，这是暗喻，把“我”比作“一个音符”。
句子内涵：“音符”，“谱进你甜美的歌”“鸣奏一曲动人的旋律”。
前后呼应，联系紧密。
按要求进行仿写即可。
【点睛】仿句题基本解题思路：①析原型。
即分析例句的基本格式，尤其要关注其句式特点及修辞方法。
②定格式。
根据例句的句式特点及修辞方法，确定所写的句子应有的格式。
③关注句式和修辞。
根据格式创写句子时，应特别注意所采用的句式是否和例句相同、修辞运用的是否恰当。
2.模仿以下语段中的画横线句子，另选描写对象，造两个句子，要求造出的句子在内容上和形式上都能与整个语段契合。
春天曾经必然是这样的：满塘枯荷叶黯花残，但抵死苦守着一截深深扎在泥土里的老根；暗黑的屋梁受尽风欺雪扰，兀自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢；_________；_______。
然后，忽然有一天，桃花把所有的山水村郭都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的期盼祝祷而美丽起来。
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压缩语段、仿写选用变换句式导学案科目语文年级高级主备人曹宛清学习目标 1.了解考点及其命题方式；2.掌握基本题型及解题技巧；3.学以致用。
第一课时学习“压缩语段”：自学〔考点解读〕后，自主完成〔专题训练〕一、“压缩语段”〔考点解读〕：“压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。
压缩语段，是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。
主要是考查考生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力。
恰当的压缩语段，大致需要两种能力：一、筛选;二、概括。
此考点有以下几种命题方式：1.筛选中心句——筛选文中能够表明中心的语句;2.拟写一句话新闻、新闻标题、导语或电报稿等。
拟一句话新闻，要把握文段语意，从中筛选出关键信息，然后用简明的语言把它表达出来。
所谓关键信息，主要指读者最关心、最有新闻价值的内容。
提炼时，要根据是否是读者最需要知道的内容，是否是目前最需要宣传的标准来考虑。
新闻标题和导语在新闻中有着至关重要的地位，起着提挈全篇、浓缩文意的作用。
因此必须简洁、确切、醒目，即要用简明的语言概括出所报道的主要内容，点明其意义并要求富有吸引力。
拟写新闻标题，不但要突出主题，内容上也要扣住文段中心，而且还要使标题醒目，引人注意。
因此，好的新闻标题，往往用词别具一格、结构工整，善于使用修辞方法等。
新闻导语，是要把消息中最基本、最核心的内容用最简明的话在开头一段中加以表述，它是为了让读者一目了然地了解整个消息的情况与结局，这是新闻的特殊格式。
电报稿是简洁的信，也是电报内容的高度浓缩，其特点是言简意明，要言不烦。
这两种应用文的局部写作，实际上就是“压缩语段”的具体体现。
3、根据材料给某一概念下定义。
下定义也属于压缩语段范围，它要求必须在整体理解基础之上加以概括。
〔典题例析〕题型一：保留主要信息式压缩这类题型要求在筛选信息的基础上，能够保留各方面的主要内容，压缩成一句话或一段文字。
题型二：结合有关材料，给某个术语下定义式压缩这种题型的答题格式为：……是……。
我们也可以套用如下公式来回答：被定义的概念(种概念)=对其本质特征进行描述(种差)+大概念(属概念)。
题型三：根据内容写结论式压缩这种题型首先要求我们认真筛选信息，其次对信息进行整合，用精练的语言进行归纳、概括。
题型四：提取关键词式压缩这种压缩题型类似于新闻材料中的拟写一句话新闻标题，有一定的规范性，要求更为精练。
它要求在主要信息的基础上，提取最能表现内容的关键词语。
〔方法点拨〕1.要注意把握不同文体文段的主要信息。
不管是何种表达方式的语段，其压缩方法基本是一样的，一是在把握主旨的基础上筛选主要的信息，二是将主要信息按要求概括表达。
所以在压缩文段的题目中，把握文段的主要信息就显得很重要了。
所谓主要信息，不同表达方式的语段信息特点也不相同。
如以说明方式表达的语段，其主要信息是①被说明的事物;③被说明事物的主要特征;③说明的目的等。
以议论方式为主的语段，其主要信息是①议论的话题、中心看法;②证明中心看法的证据③结论是什么等。
以描写方式为主的语段，其主要信息是：①描写的景物②景与物的主要特征;③描写的角度及目的、感情等。
以叙述方式为主的语段，其主要信息是：①叙述的主体;②主体的经历及特征;③叙述意义及目的。
抓住了以上信息，再概括压缩是较易的了。
2.在压缩文段时要注意几条原则①整体性原则。
读解这类题目时，首先要有整体意识。
阅读时，应立足于全文(或全段)，视幅应面对整体，改变平时一字一字移读的习惯，能够运用跳读、浏览的方法，迅速把握阅读材料的整体结构，找出整体的重点和要点。
概括出来的内容要涵盖整体，避免过窄或过宽的错误。
②倾向性原则。
不少阅读材料(尤其是记叙描写类材料)体现着作者褒贬的感情色彩，如果没有看准作者感情倾向，就难以把握概括的角度。
3.分析文段时要学会结构解剖法。
无论何种阅读材料，都包括思想内容和结构形式两个方面。
概括类题目主要是针对思想内容方面的理解，但我们在阅读时，通过语言，最直观地呈现在我们眼前的、最容易把握的则是结构形式，而不是思想内容。
结构是思想内容的载体，是作者思路的体现。
通过解剖结构，弄清句与句之间、段与段之间、层与层之间、层与全文之间的关系，才能看清作者的思路，看出思想内容在言语中所体现出的深浅、轻重、疏密等轨迹。
读解概括类题目，如果不会运用有关句群、段落、篇章等结构知识去解剖结构，而光凭感觉走，是很难做好的。
4.概括用语的表达要恰当通顺。
对阅读材料在内容上有了整体认识、结构上有了整体把握之后，紧接着就是用恰当的语句去表达。
那么怎样才能使概括用语"恰当"呢? (1)概括用语应能涵盖所读材料的整体，是能体现本质特性的词语。
(2)概括用语要得体。
不同体裁的阅读材料，概括用语往往不同。
议论文常用“论述”、“批驳”等动词;说明文常用“说明”、“介绍”等动词;记叙文尤其是文学作品，常用"记叙"、"描写"、"歌颂"、"揭露"等动词，而且常常包括两部分，一部分是字面意思的概括，一部分是深层意思的概括。
(3)用语应当简明。
概括的过程是化繁为简、由表及里、由个别到一般的过程，用言语来表达概括的结果，必然要求简洁、明确。
5.要注意吃透题目的规定。
题目中要求的知识点一定要在答案中体现出来，须知评分标准常常是按信息点给分的。
如99年高考题目，就有一个明确的要求，要求考生的概括中要包括价格变动情况，很多人忽视了这一点，导致了无谓的失分，十分可惜。
6.要养成良好的解题思路。
①要仔细分析语段的层次，分几层，层意是什么。
②概括层意，抓住要点。
③注意设题角度，有时是概括要点，有时是拟定题目，有时的缩减内容。
要根据题目的不同要求去压缩。
要点概括：主要涉及观点、态度，侧重在思想认识的概要上。
拟定题目：主要侧重于中心内容，主题把握程度。
缩减内容：主要侧重内容的概要，应多注意对象、时间、事项、程度等。
④根据字数要求去概括。
二、〔专题训练〕1．根据下面一则新闻的内容，用一句话作为这则新闻的标题。
(字数不超过12字) 新华社联合国26日电朝鲜副外相崔寿宪26日在第61届联大一般性辩论中发言时说，鉴于美国对六方会谈的破坏行为，朝鲜目前不会重返会谈。
崔寿宪强调，朝鲜一贯主张通过对话和谈判的方式和平解决朝鲜半岛无核化问题，去年19日通过的六方会谈《共同声明》的核心内容就是朝、美分别承诺，朝鲜放弃核计划而美国与朝鲜和平共处。
他表示，《共同声明》如果得以落实，朝鲜将获得更多利益，因此朝方比其他各方都更加愿意推动六方会谈举行。
但他指出，就在《共同声明》签署不久，美国即对朝鲜采取了金融制裁，从而使六方会谈陷入停顿，造成了目前的僵局。
答： _________________________________________。
2.归纳下面两则寓言的寓意，每则不超过25个字。
(1)有张弓做事很毛躁。
一清早起来，张开弓，“唰”地就是一箭。
箭刚飞出去，弓就马上大叫起来：“唉，唉，等等，回来!我还没想好这一箭向哪儿，射出去干什么呢!”弓拔腿就追，可箭早没影了。
答： _________________________________________。
(2)狐狸走进塑制道具的店铺，把成品一件件细看了一遍，后来看见一副供悲剧演员用的面具，便拿起来，对它说：“多么好的脑壳，可惜没有脑子。
”答： _________________________________________。
3．阅读下面的语段，用一句话概括它的中心意思。
（不超过20个字）追求健康长寿是现代人的普遍愿望。
近年，美国农业部推出了“食物指南金字塔”图形，成为美国人摄取食物的最佳方案。
金字塔底层为面包米饭等谷类食物，是饮食的基础；第二层为蔬菜水果，是维生素的主要来源；第三层为肉、蛋、奶等，是蛋白质的来源；顶层为脂肪、油类、甜食，只要少量即可。
许多食品学家都认为这种饮食结构设计合理，有利人的科学饮食，追求健康长寿。
中国90年代也颁布过《食物结构改革与发展纲要》，强调“食物要多样，粗细要搭配，三餐要合理，营养要保证，甜食不宜多，油脂要适量”，这与金字塔图形十分相似。
答： __________________________________。
4．为下面一段话拟一个概括性的标题。
（不超过18个字）从《聊斋志异》这部文言短篇小说集可以看到，蒲松龄将魏晋风流性情层面的“真”发展为更加执着的“痴”，“痴于情”是他人格构成中的基础，并在《聊斋志异》中塑造了一系列痴男痴女的形象；其次，蒲松龄使魏晋风流自我层面的“狂”具有了审美的浓厚意味，以高尚的自我精神傲视一切不合理的世态人情，通过《聊斋志异》塑造了一系列狂生的形象；最后，对魏晋风流超我层面的旷达自然，蒲松龄又通过笔下的人物为其理想的境界加入了和谐浪漫、平凡而又超凡的爱情因素。
5．请根据下列文字概括被誉为“天路传奇”的青藏铁路的特点。
（不超过20个字）青藏铁路的建成通车，使西藏结束了没有铁路的历史。
这条雪域铁脉翻越昆仑山，进入中国最大“无人区”——可可西里，跨过长江源头沱沱河，穿越世界铁路最高点唐古拉山，最后到达拉萨。
格尔木至拉萨全线总里程达1142千米，且标高全部在海拔3000米以上，是世界最长的高原铁路。
青藏铁路穿越多年连续冻土里程达550千米，攻克了世界铁路筑路史上困扰人类多时的冻土难题。
世界上已建成多年的冻土区铁路病害率很高，行车时速最高为70千米，而青藏铁路冻土地段时速达100千米，非冻土地段达120千米，这是目前火车在世界高原冻土路的最高时速。
答：。
6.根据下面一些文字，给“象征性文学”下定义(不超过35个字)象征性文学重在寄寓某种意蕴，从而体现暗示性。
暗示是指词语寄寓某种超出本文的内涵。
象征性文学突出文学形象的意义的超越性，以间接的方式去暗示客观规律和表现主观感受。
象征性文学的间接表现的暗示方式使它具有一定的朦胧性。
朦胧是指词语含有多层不确定的意义。
法国现代作家加缪说：“最难理解的莫过于一部象征的作品。
一个象征总是超越它的使用者，并使他实际说出的东西要比有意表达的东西更多。
”象征性文学或直接取材于现实事物，对他们进行变形化,拟人化的处理，或凭借想象虚构出非现实性的事物，从而塑造出具象与抽象，个别与一般，现实与超现实统一的假定性形象。
正如希腊法语诗人莫雷亚斯在《文学宣言》中所说的：“客观只向艺术提供了一个极端简明的起点，象征主义将以主观变形来构成它的作品。
”变形的反常给读者以特殊的审美感受----由惊异感转化为对变形形象寓意的理解。
答：象征性文学是___________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 7．阅读下面的文字，根据文中信息，为全文补写结论（每句不超过30个字）。