电子设计实训
数字电子技术课程设计心得体会(计算机实训)
数字电子技术课程设计心得体会（计算机实训）
在数字电子技术课程设计中，我认为实践是掌握知识最有效的途径。
通过实际动手操作，我对数字电子技术的原理和应用有了更深入的理解。
首先，数字电子技术课程设计让我更加熟悉数字电路的基本知识。
在设计过程中，我
需要使用逻辑门、触发器、计数器等数字电路元器件进行电路搭建。
通过编写Verilog HDL代码，我学会了如何用数字电路实现各种功能。
其次，数字电子技术课程设计锻炼了我的问题解决能力。
在设计过程中，我遇到了许
多困难和难题，例如电路连接错误、代码编写错误等。
但通过不断思考和调试，我最
终成功解决了这些问题。
这让我积累了丰富的实践经验，并提高了我解决问题的能力。
另外，数字电子技术课程设计也培养了我团队合作意识。
在大型项目中，往往需要多
人合作完成。
通过分工合作，我学会了与团队成员进行有效的沟通和协调，提高项目
的效率和质量。
总的来说，数字电子技术课程设计是一门非常实用和有趣的课程。
通过实际动手操作，我不仅掌握了数字电子技术的知识，还培养了自己的问题解决能力和团队合作意识。
这对我的专业发展和未来的工作都有着重要的意义。
电子实训总结及心得体会(优秀5篇)
电子实训总结及心得体会(优秀5篇)电子实训总结及心得体会篇1电子实训总结及心得体会为期半月的电子实训即将结束了，虽然我们都是上了好几年的一门课程，但是这次实训让我们从另一个角度重新了解电子这个行业，让我们更深入的了解电子产品的生产过程和特性。
为期半月的电子实训，让我们初步了解到电子产品生产的全过程，让我们对电子产品有了更深入的了解。
通过这次实训，让我们认识到了电子产品生产流程，了解了电子产品的特性，让我们对电子产品有了更深的了解。
在这次实训中，我们主要学习了晶体管电路的焊接，电子元器件的识别和测试，以及电子产品的安装和调试。
在这次实训中，我们通过实际操作，学会了电子元器件的识别和测试，以及电子产品的安装和调试。
在这次实训中，我们也有机会亲自动手，对电子元器件进行焊接，并且对电子产品进行测试和调试，让我们更深入的了解电子产品的生产过程和特性。
在这次实训中，我们也发现了自己在电子技术方面的不足，比如对电子元器件的识别和测试方面，以及电子产品的安装和调试方面，我们还有很大的提升空间。
通过这次电子实训，让我们更深入的了解了电子产品的生产过程和特性，也让我们更清楚的了解了自己的不足，为我们以后的学习和工作打下了更坚实的基础。
电子实训总结及心得体会篇2电子实训总结及心得体会短暂的电子实训结束了，但是它留给我的感触确是深刻的。
起初的电路连接让我摸不着头脑，看着一长串的电路，根本不知道从哪开始接，但是当我仔细看完接线图之后，内心有了些明朗，知道了从哪开始，但是当我信心满满的开始接的时候，却发现并不是我想象的那么简单，接线图中有许多插座和集成快插，需要仔细的分辨清楚，才能正确的进行连接。
在这里我体会到在看图纸时，要看清、看懂每一个符号、字母和数字所代表的含义，因为它们都起着重要作用，全面而细致的做好准备工作，才能顺利的完成实训。
随着线路的连接，实训的信心也随着线路的连接逐渐增强，但是实训进行到一定程度时，线路接好了，但是通电实验时，出现了问题，由于我的粗心大意，把电源的正负极接反了，导致了有些灯泡不亮，因此我意识到实训中我们要细心、细心的进行，不能马虎大意，更不能有侥幸的心理。
电子实训报告范文三篇
【导语】通过电⼦实训，我学习了很多的东西，使我眼界打开，感受颇深。
简单的焊接使我了解到学习的真谛。
作为国家重点培育的⾼科技⼈才，仅会操作⿏标是不够的，基本的动⼿能⼒是⼀切⼯作和创造的基础和必要条件。
⽆忧考为⼤家整理的《电⼦实训报告范⽂三篇》，希望对⼤家有所帮助！篇⼀ 在为期两周的实习当中感触最深的便是实习联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，对就是思考，⽤所学的知识，再⼀步步探索，是完全可以解决遇到的⼀般问题的。
这次的内容包括电路的设计，印制电路板，电路的焊接。
本次实习的⽬的主要是使我们对电⼦元件及电路板制作⼯艺有⼀定的感性和理性认识；对电⼦信息技术等⽅⾯的专业知识做进⼀步的理解；培养和锻炼我们的实际动⼿能⼒，使我们的理论知识与实习充分地结合，作到不仅具有专业知识，⽽且还具有较强的实习动⼿能⼒，能分析问题和解决问题的⾼素质⼈才，为以后的顺利就业作好准备。
在⼤⼀和⼤⼆我们学的都是⼀些理论知识，就是有⼏个实习我们也⼤都注重观察的⽅⾯，⽐较注重理论性，⽽较少注重我们的动⼿锻炼，⽐如上学期的精⼯实习。
⽽这⼀次的实习正如⽼师所讲，没有多少东西要我们去想，更多的是要我们去做，好多东西看起来⼗分简单，⼀看电路图都懂，但没有亲⾃去做它，你就不会懂理论与实习是有很⼤区别的，看⼀个东西简单，但它在实际操作中就是有许多要注意的地⽅，有些东西也与你的想象不⼀样，我们这次的实验就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。
不过，通过这个实验我们也发现有些事看似实易，在以前我是不敢想象⾃⼰可以独⽴⼀些计时器，不过，这次实验给了我这样的机会，现在我可以独⽴的做出。
总的来说，我对这门课是热情⾼涨的。
第⼀，我从⼩就对这种⼩制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样⼀来，这东西就给废了。
现在电⼯电⼦实习课正是学习如何把东西装回去。
每次完成⼀个步骤，我都像孩⼦那样⾼兴，并且很有成就感。
第⼆，电⼯电⼦实习，是以学⽣⾃⼰动⼿，掌握⼀定操作技能并亲⼿设计、制作、组装与调试为特⾊的。
电子实训计划书
电子实训计划书一、项目简介本项目旨在通过电子实训课程，提供学生们在电子科技领域的实践机会，培养学生们的实际动手能力和实验操作技巧。
通过参与电子实训，学生们可以掌握电子电路的基本原理和搭建技巧，培养其创新思维和解决问题的能力。
二、项目目标1.提供学生们实际操作的机会，增强其对电子原理的理解。
2.发展学生们的动手实践能力和实验操作技巧。
3.培养学生们的团队合作精神和创新思维。
4.培养学生们分析和解决问题的能力。
三、项目内容1.电子电路实验：通过搭建各种电子电路，让学生们深入理解电子电路的原理和工作方式。
包括但不限于基础电路的搭建、模拟电路的测试和数字电路的设计等。
2.电子元件焊接技术：学生们将学习电子元件的基本认识和焊接技术，通过实践培养其焊接技能和对电子元件的处理能力。
3.电子产品的组装和调试：通过组装和调试一些简单的电子产品，学生们可以综合应用其所学的电子知识，体验电子产品的制作过程及其所带来的乐趣。
4.创新项目设计：鼓励学生们在实训过程中尝试一些创新的电子项目设计，通过自主思考和实践，提升其创新思维和解决问题的能力。
四、项目计划本项目的实训时间为一个学期，具体的实训安排如下：项目内容时间安排电子电路实验第1-4周电子元件焊接技术第5-8周电子产品组装和调试第9-12周创新项目设计第13-16周五、项目评估1.实训过程中学生的实验报告和实验操作情况将作为评估的主要依据。
2.参与创新项目设计的学生将提交设计方案和实际成果，由专业教师评估其创新水平和实际应用价值。
3.通过实验操作能力和创新项目设计的评估，综合评定学生的实训成绩。
六、项目资源1.实验室设备：提供必要的电子实验设备和工具。
2.教材和资料：为学生提供相关的教材和参考资料，以便学生能够更好地理解和掌握实训内容。
3.指导教师：专业教师将指导学生们进行实训并解答他们的问题。
七、项目成果展示1.实训结束后，学生们将举办一次电子实训成果展示活动，展示他们在实训过程中的作品和成果。
《电子产品设计与制作实训》报告(参考样本)
《电子产品设计与制作实训》报告(参考样本)电子产品设计与制作实训报告一、实验目的本实训的主要目的是培养学生的电子设计、制作和调试能力，提升其实际操作技能。
通过本实训，学生可以了解和掌握基本电子零件的工作原理、特点以及常见的电路设计方法，为以后的电子设计、制造和维修打下基础。
二、实验内容1. 熟悉基本电子元器件的使用和特性；2. 掌握数字电路和模拟电路的设计方法；3. 学习PCB设计和制作；4. 实践多种电子电路实验，如数码管计数器、LED闪光灯、音乐电路、电子钟等；5. 实际进行电路的调试和优化。
三、实验步骤1. 学习基本的电子元件的理论知识和实际操作方法，掌握使用数字万用表的方法，并熟悉使用示波器；2. 熟悉数字电路和模拟电路的设计方法，绘制相关电路图和PCB图；3. 使用电脑辅助设计软件制作PCB板，进行曝光、腐蚀、钻孔等工作；4. 根据电路图和PCB图，进行元器件的焊接和电路的组装，完成电路的搭建；5. 进行电路的调试和优化，测试电路效果是否符合预期，按照实验要求进行记录。
四、实验结果通过本实训，我深入了解了基本的电子元件的使用和特性，掌握了数字电路和模拟电路的设计方法，并熟悉了PCB板的制作和组装方法。
在实际操作中，我能独立完成电路的设计、调试、组装和调试，并掌握了多项电路实验技能，如数码管计数器、LED闪光灯、音乐电路、电子钟等。
五、实验感想本次实习经历让我从理论知识到实际操作中均获得了不少收获，不仅深化了我对电子电路的认识，而且提高了我的动手实践能力和解决问题的能力。
在未来的学习和工作中，我会继续努力，学以致用，深化自己的电子技术知识和实践技能，为电子行业做出更大的贡献。
电子设计与制造实训课程学习总结
电子设计与制造实训课程学习总结电子设计与制造实训课程是为了培养学生在电子产品设计与制造方面的实践能力而开设的一门课程。
通过本课程的学习，我对电子产品的设计与制造流程有了更深入的了解，并获得了实际操作的经验。
在本文中，我将总结我在学习该课程期间的收获和体会。
一、课程背景电子设计与制造实训课程旨在通过理论与实践相结合的方式，培养学生在电子产品设计、原型制作、装配调试等方面的能力。
课程内容包括电子产品设计原理、原型设计与制作、电路布板设计、焊接与组装等。
通过课程实践，学生将从实际操作中了解电子产品的设计与制造流程，并掌握相应的技能。
二、学习收获在本次实训课程中，我获得了以下几方面的收获：1. 电子产品设计能力的提升通过课程的学习，我了解了电子产品设计的基本原理与方法，学会了使用相关设计软件进行电路图和PCB板的设计。
在实际操作中，我通过设计一个简单的电子产品原型，锻炼了自己分析问题、解决问题的能力，并了解了电子产品的结构设计和外观设计的重要性。
2. 原型制作与装配调试技巧的掌握在课程中，我们使用了电子元器件进行原型制作，并进行了装配和调试。
通过实际操作，我掌握了焊接技巧、电路调试方法和装配流程。
这些技能的掌握不仅提高了我在电子产品制造方面的实际能力，还让我更好地理解了电路的工作原理。
3. 团队合作与沟通能力的培养在实训课程中，我们通常需要与小组成员进行合作完成项目。
在这个过程中，我学会了与团队成员进行良好的沟通，分工合作，协调工作进度。
通过与他人的合作，我不仅深入了解了团队合作的重要性，还提高了自己的沟通与协作能力。
三、实践案例在课程中，我参与了一个小组项目，设计并制作了一个简单的温度控制器样机。
在这个项目中，我担任了主要的电路设计与调试工作，通过调试电路参数，最终成功实现了温度控制的功能。
这个实践案例不仅巩固了我在电路设计与调试方面的知识，也验证了我团队合作与实践能力的提升。
四、课程反思与展望通过电子设计与制造实训课程的学习，我对电子产品设计与制造流程有了更深入的了解，并获得了实际操作经验。
eda实训总结
EDA实训总结随着科技的飞速发展，电子设计自动化（EDA）技术在当今的电子工程领域中扮演着越来越重要的角色。
为了提高我们的实践能力和对EDA技术的深入理解，学校为我们安排了为期一个月的EDA实训课程。
以下是我对这次实训的详细总结和心得体会。
一、实训目的与意义EDA实训的主要目的是让我们通过实际操作，掌握EDA工具的使用方法，了解电子设计的流程，培养我们的实践能力和创新思维。
这对我们未来从事电子工程相关工作具有重要的指导意义。
在实训过程中，我们不仅学习了EDA工具的基本操作，还通过完成各种设计任务，锻炼了我们的团队协作能力、问题解决能力和创新思维。
这些能力对于我们未来的职业发展都是非常重要的。
二、实训内容与过程实训内容主要包括EDA工具的学习和使用，以及基于这些工具完成实际的设计任务。
我们使用的EDA工具主要包括原理图设计工具、PCB设计工具、电路仿真工具等。
在实训初期，我们首先学习了这些工具的基本操作方法，包括原理图的绘制、元件的封装、电路板的布局布线等。
通过不断的练习，我们逐渐掌握了这些工具的使用技巧。
接下来，我们开始进行实际的设计任务。
我们分组进行，每组负责完成一个不同的设计项目。
在设计过程中，我们遇到了很多问题和挑战。
例如，原理图的绘制需要精确到每个元件的引脚连接，稍有差错就可能导致整个电路无法正常工作。
此外，电路板的布局布线也是一项非常考验耐心和技巧的工作。
我们需要根据元件的尺寸和连接方式，合理安排它们的位置，同时确保信号的传输路径尽可能短且不受干扰。
在面对这些问题时，我们通过查阅资料、请教老师和同学讨论等方式，逐步找到了解决问题的方法。
最终，我们成功完成了设计任务，并进行了电路板的制作和测试。
三、实训收获与体会通过这次EDA实训，我收获颇丰。
首先，我掌握了EDA工具的基本操作方法，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。
其次，我通过实际的设计任务，锻炼了自己的团队协作能力和问题解决能力。
这些能力对于我未来的职业发展都是非常重要的。
电子结构工程设计实训报告
电子结构工程设计实训报告一、实训背景电子结构工程是现代工业中非常重要的一部分。
通过电子结构工程，可以对材料的物理、化学性质进行调控，从而实现设计和制造具有特定功能的材料、器件和系统。
为了提升学生的实际操作能力和解决实际问题的能力，我们开设了电子结构工程设计实训。
二、实训目标1. 理解电子结构工程的基本概念和原理；2. 熟悉电子结构工程的常用软件工具和实验设备；3. 学会运用电子结构工程的方法和技巧设计和优化材料、器件和系统；4. 培养学生的团队合作精神和创新能力。
三、实训内容1. 理论学习学生首先通过课堂学习，掌握电子结构工程的基本理论和常用方法。
包括量子力学、密度泛函理论、分子动力学模拟等内容。
2. 软件培训学生通过软件培训，掌握使用电子结构工程软件进行建模、计算、分析和优化的基本方法。
熟练掌握软件的功能和使用技巧，学会对模型进行合理的参数设置和计算流程的优化。
3. 实验操作学生进行实验操作，学习使用实验设备进行电子结构工程的实验研究。
包括束流蚀刻机、电子束曝光机、扫描电子显微镜等设备的使用。
4. 项目设计学生根据所学知识和技能，完成一个电子结构工程的项目设计。
可以选择某个材料进行优化设计，也可以选择某个器件进行性能优化。
在项目设计中，学生需要充分考虑实际需求和可行性，进行合理的设计和分析，并给出相应的优化方案。
四、实训成果通过电子结构工程设计实训，学生取得了以下成果：1. 掌握了电子结构工程的基本概念、原理和方法；2. 熟悉了电子结构工程的常用软件工具和实验设备的使用；3. 学会了使用电子结构工程的方法和技巧设计和优化材料、器件和系统；4. 提升了学生的团队合作精神和创新能力。
五、改进措施针对本次实训存在的问题和不足，我们提出以下改进措施：1. 加大实验设备的投入，更新设备和提升性能，以满足更高水平的实验需求；2. 加强对软件工具的培训，提供更多的实例和案例分析，帮助学生更好地掌握软件的使用技巧；3. 加强对项目设计的指导，提供更多的实例和指导性意见，帮助学生更好地开展独立的研究和设计工作；4. 加强学生的实际操作能力，增加实际实验的时间和机会，提升学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
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学号：087000569 专业：商务英语姓名：王磊
社会实践报告
实践目的：
使自己对电子元件及电路板焊接有一定的感性和理性认识；对电子技术等方面的专业知识做进一步的理解；培养和锻炼自己的实际动手能力能力，使自己的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，将自己培养成具有分析问题和解决问题的能力的应用型人才，为参加全国大学生电子设计大赛打下基础，为自己以后的顺利就业作好准备。
实践内容：
对电子元器件的认识、感应电路板的测试与维修和电路的焊接，51单片机的使用及编程，Fresscale单片机的使用及编程，各种传感器的性能测试，电机驱动电路及程序等等。
实践过程：
1.任务分析
设计并制作一个声音导引系统，声音导引系统有一个可移动声源S，三个声音接收器A、B和C，声音接收器之间可以有线连接。
声音接收器能利用可移动声源和接收器之间的不同距离，产生一个可移动声源离停靠线Ox线误差信号，并用无线方式将此误差信号传输至可移动声源，引导其运动；可移动声源产生的信号为周期性音频脉冲信号频率不限，脉冲周期不限。
2．方案设计与可行性分析
2.1声源发生及声源检测方案的设计与比较
方案一：采用超声波作为声源发生装置，用超声波检测装置检测声源位置，此方案电路设计简单，容易实现，但超声波传播具有单向性，容易形成盲区，造成检测的偏差。
方案二：采用共鸣腔作为声源发生和检测装置，通过一个合适的频率使共鸣腔发出最佳声音，此方案不容易形成盲区。
综合各种原因，我们选用方案二。
2.2电机驱动设计与比较
方案一：采用两个继电器和三极管组成的电路来控制电机的正反转及PWM输入。
此方案优点是电路较简单，缺点是继电器响应时间慢、机械结构易损坏、可靠性不高。
方案二：采用两对互补型晶体管F9540 和 IRFZ44 接成桥式电路，两个斜对角晶体管道通，分别控制电机正反转，采用互补型对管的目的是用最简单的电路实现对电机的驱动，这种电路由于工作在管子饱和截止模式下，效率非常高；H型电路可以简单的实现转速和方向的控制而且电子开关速度快、稳定性好。
基于上面的理论分析，最终我们选用了方案二。
2.3电机的选择与比较
采用直流减速电机。
直流减速电机转动力矩大，体积小，重量轻，装配简单，使用方便。
由于其内部由高速电动机提供原始动
力，带动变速（减速）齿轮组，可以产生较大扭力。
可用差动驱动方式对其进行前进、后退、左转、右转。
鉴于比赛中性价比是一个很重要的部分，本次测试场地小，从而采用价格低廉的直流减速电机。
2.4数据无线传输方案与比较
采用DTD462无线数传模块，微功率发射，在频频率443MHZ，抗干扰强、误码率低、传输距离远、透明的数据传输等。
3．整体方案设计
3.1系统组成框图
3.2系统工作原理
接收器 C W D
1 m 图1 系统示意图 x y
1 m
S
可移动
声源
接收器 A 接收器 B
中点 O
中点 O ’
声源小车上声源S 作为可移动声源，三个声音接收器A 、B 和C ，声音接收器之间有线连接连在AT89S52上。
声音接收器能利用可移动声源和接收器之间的不同距离，产生一个可移动声源离Ox 线（或O'y 线）的误差信号，并用无线方式将此误差信号传输至可移动声源，引导其运动。
4．硬件设计
4.1 MC9S12DG128B 单片机
MC9SDG128B 作为系统的中央处理单元，所以电动车的所有输入量都必须最终读入MC9SDG128 进行计算，而
所有的执行机构全部由MC9SDG128B 直接进行
控制。
MC9S12DG128B 微控制器是freecale 公司
图3.1ba 接收声音总体结构
M68HC12系列16位单片机中的一种，其内部结构主要有单片机基本部分和CAN功能块部分组成，基本结构包括：
中央处理器单元 HCS12（CPU）。
2个异步串行通信口SCI。
2个同步串行通信口SPI。
8通道输入捕捉/输出比较定时器。
1个8通道脉宽调制模块以及49个独立数字I/O口（其中20个具有外部中断及唤醒功能）。
在片内还拥有128KB的Flash ROM。
8KB的RAM。
2KB的EEPROM。
CAN功能块包括两个兼容CAN2.0A/B协议的msCAN控制器组成，这些丰富的内部资源和外部接口资源可以满足ECU对各种数据的处理、CAN网络数据的发送和接收要求，芯片集成了两个msCAN12模块，能够实现高低速CAN网络的网关节点功能。
4.2 H桥驱动电路设计
驱动电机需要正转,停止,反转三种状态,如图 4.1 我们采用两对互补型晶体管F9540 和 IRFZ44 接成桥式电路，他们分别是NPN和PNP三级管，两个斜对角晶体管道通，分别控制电机正反转，对信号I/O口输入高低电平对其进行正反转的控制，对PWM口输入PWM波形控制小车的速度。
4.3供电电源设计
由于电池只能够提供7.2V电压，我们采用7805对电源进行转换成5V进行供电，电路如4.3，7.2V的电压从1口输入，经7805转换从3口就可以输出5V电压。
这样就可以正常的为声音接收系统供电。
5．软件设计
5.1 开发环境介绍
系统使用了Metrowerks 公司提供的CodeWarrior for HCS12 教学用版本，它是面向以HC12 或S12 为CPU 的单片机嵌入式应用开发的软件包，包括集成开发环境IDE、处理专家库，全芯片仿真、
C 交叉编译器、汇编器、链接器以及BDM 调试器。
5.2软件流程
在进行微机控制系统设计时，除了系统硬件设计外，大量的工作就是如何根据每个生产对象的实际需要设计应用程序。
因此，软件设计在微机控制系统设计中占重要地位。
对于本系统，软件更为重要。
5.3 整体程序代码
在以前学的都是一些理论知识，比较注重理论性，而较少注重自己的动手锻炼。
而这一次的实习正如老师在实验课上所讲：没有多少东西要我们去想，更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，一看电路图都懂，但没有亲自去做它，你就不会懂理论与实践是有很大区别的，看一个东西简单，但它在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样。
我的这次实习就要求自己跨过这道实际和理论之间的鸿沟。
不过，通过这个实习我也发现有些事看似难实易。
在学校我动手最多的只是将元器件安装在电路板上，而在这理却要将顺坏的元器件拿下来，独立元器件还好拿一点，但要将集成块拿下来并不是一件
容易的事。
总的来说，我对电子这个专业是热情高涨的。
第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。
现在我却能把一块坏的电路板给修好。
每次完成电路板的维修，我都像孩子那样高兴，并且很有“成就感”。
第二，这次暑期实习，是以自己动手，掌握一定操作技能并亲手测试、调试、维修为特色的。
它将基本技能训练和创新启蒙有机结合，培养自己的实践能力和创新精神。
作为职业学校的学生，作为国家重点培育的技能人才，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。
通过近两个月的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：
1、对电子专业的理论有了近一步的系统了解。
我了解到了电子元器件的测试方法、各种常用仪器的使用方法、电路板的调试方法等。
这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。
2、对自己的动手能力是个很大的锻炼。
在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。
我很感谢靳涛老师和郭智勇师兄对我的细心指导，从他们那里我学会了很多书本上学不到的东西。
靳涛老师，理论知识好，对电路板的检测方法了如指掌，使得我在操作过程中慢慢的领会了其中的道理。
郭智勇师兄理论知识特别强！他们教我这些东西无论是在以后的工作还是生活中都会对我起到很大的帮助，
实践心得：
两个月的实习虽然短暂，但却给我以后的道路指出一条明路，那就是思考着做事，事半功倍，更重要的是，做事的心态，也可以得到磨练，可以改变很多不良的习惯。
实习这两个月的确有点累，不过也正好让我养成了一种良好的作息习惯，它让我们更充实，更丰富，这就是两个月实习的收获吧！但愿有更多的收获伴着我，走向未知的将来。
总之，这次实习为我提供了与众不同的学习方法和学习体会，从书本中面对现实，为我将来走上社会打下了扎实的基础。
从实践操作中，我总结出一些属于自己的实践经验，社会是不会要一个一无是处的人的。
作为在校电子专业的大学生，现在我能做的就是吸取知识，提高自身的综合素质，提高自己的表达能力、动手能力和团队合作能力。