小学二年级体育与健康上学期第15课

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2022新课标体育与健康(小学1-6年级)教学课时计划、学期计划(全套)

水平一新课标课时分配计划表
1-217
（一二年级年级）数字计划表
水平
水平二三年级全年课时分配计划表
按照3-9年级每周3节体育课，一学期18个教学周
新课标水平二三年级第一学期体育教学数字计划表
新课标水平二三年级第二学期体育教学数字计划表
新课标四年级全年课时分配表
新课标水平二四年级第一学期体育教学数字计划表
新课标水平二四年级第二学期体育教学数字计划表
新课标五年级体育教学全年课时分配表
按照3-9年级每周3节体育课，一学期18个教学周
体育与健康水平三（五年级）第一学期教学数字进度表
体育与健康水平三（五年级）第二学期学数字进度表
体育与健康水平三（六年级）第一学期教学数字进度表
体育与健康水平三（六年级）第二学期教学数字进度表。

小学体育与健康二年级上《队列队形》教学设计

《队列队形》教学设计一、设计思想本课的设计基于“健康第一”的思想，体育新课标修订版更加强调让学生充分体验运动乐趣与学习的成功的理念。

队列练习是小学体育课的一项常规内容，也是上好体育课的基本保证。

二、教材分析在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。

三、学情分析1.小学二年级的学生由于年龄小，注意力很容易分散，兴趣持续的时间比较短。

而队列练习如果长时间的进行会比较枯燥，学生的学习积极性也会降低。

而采用游戏法对队列进行教学，可以持续吸引学生的注意力，保持学生的学习兴趣。

2.好的'队列不是一、两节课就可以练成的，学生的个别差异导致在教学过程中会出现好的学生已经掌握了懒得练，差的学生掌握不了练不了的情况，因此，在队列的教学过程中，对学生适当的进行分组，让学生进行小组合作练习是有必要的。

四、学习目标1.运动能力：通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。

2.健康行为：培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。

3.体育品德：培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。

五、重点难点重点：抬头挺胸难点：体要正动作要迅速六、教法与学法指导在进行低年级稍息、立正、向左右转法的教学时，我采用了唱游教学的形式，如：教立正时，在讲解示范动作的基础上学生边说顺口溜，边做练习。

“你不动，我不动”学生用手指指对方，指指自己。

“看谁的立场最坚定”双手在胸前击掌一次，然后放在体侧站好；稍息时，说到：“你也好，我也好，看谁稍息做得好”用手指指对方，指指自己，然后击掌一次两手背后，作出稍息的动作；教向左右转法时，以说歌谣的形式边说边辨认左右方向。

学生在游中学、乐中学、玩中学，在音乐旋律的伴奏下练习队列，能促进感觉和知觉的心理机制。

提高大脑皮层的兴奋水平，动员想象力，能马上进入情境，接受动作快。

心情愉快的锻炼，不感觉疲劳，不觉得呆板，同时学生的情趣也得到了满足。

科学版小学体育二年级《第15课跳跃：立定跳远》说课稿6

科学版小学体育二年级《第15课跳跃：立定跳远》说课稿6一. 教材分析《跳跃：立定跳远》是小学体育二年级课程中的第15课。

本节课的主要内容是通过学习立定跳远技术，提高学生的跳跃能力，培养学生的协调性和灵活性。

教材以图文并茂的形式，详细介绍了立定跳远的动作要领和练习方法，旨在让学生在掌握技能的同时，也能享受到体育运动的乐趣。

二. 学情分析二年级的学生年龄在7-8岁之间，他们具有较强的模仿能力和好奇心，对新鲜事物充满热情。

在这个阶段，学生已经具备了一定的运动基础，但跳跃能力参差不齐。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，使学生掌握立定跳远的动作要领，提高跳跃能力。

2.过程与方法目标：通过小组合作、实践锻炼，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强自信心，促进身心健康。

四. 说教学重难点1.教学重点：立定跳远的动作要领。

2.教学难点：动作的连贯性、协调性以及跳跃力度。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、比赛法等，激发学生的学习兴趣，提高练习效果。

2.教学手段：利用图片、视频等媒体资源，帮助学生直观地理解动作要领；设置不同难度的练习，满足学生的个性化需求。

六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：以趣味小游戏“抓虫子”激发学生的兴趣，引导学生积极参与。

2.技能讲解与示范（10分钟）：教师讲解立定跳远的动作要领，并进行示范。

学生跟随教师一起做动作，体会动作要领。

3.分组练习（10分钟）：学生分为若干小组，进行立定跳远练习。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.实践比赛（10分钟）：设置不同难度的跳跃任务，学生进行比赛，激发竞争意识，提高跳跃能力。

5.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课的收获，学生分享自己的感受和体验。

七. 说板书设计板书设计如下：1.动作要领：双脚与肩同宽，双膝微曲，双手自然下垂或向前摆动。

小学体育与健康二年级《队列队形-原地踏步走、齐步走》教案

米，体重前移后，右脚续之。行进中，
2. 练习重点：
上体正直，薇前倾；两手薇握拳，臂做
自然摆动；前摆时，屈肘，前臂自然向
手臂自然、立定时的脚上里合，手与第五衣扣同高，指根正对衣
动作要特别注意。
扣线，距离 25 厘米。
踏步：两脚在原地上、下交替起落，
起时脚尖自然下垂，离地面约 15 厘米；
上体正直，摆臂按齐步走的要领。
10 结分束钟部分
始
勤人数。
部 5 2.师生相互问好，登记考勤。
分
分
3.宣布本次课的内容和任务及要求。
钟 4.安排见习生。
1. 学生两路纵队绕场慢跑两教学要求：手臂、上下侧要伸直、边示
圈。
范边要求。
2.原地体操队形做活动操：教学方法先示范后讲解、边示范
①振背运动；
教学组织：四列横队成体操队形站立：
准 10
②扩胸运动; ③体转运动；
备部
分
④腹背运动； ⑤正压腿；
分钟
⑥侧压腿； ⑦膝关节运动；Leabharlann ⑧踝腕关节运动。课的
时
顺序
间
课的内容
组织教法及教学要求
一、讲解与示范。
一、练习队列队形——齐队形如下：
步走。
1. 练习内容：
（1）摆臂动作；
（2）手脚配合动作；
动作要求：左脚先前迈，步幅约 75 厘
二、集体练习。
基 15
1. 先练习手臂动作。 2. 练习完整动作，原地踏步。
本分
三、分组练习。教师在走动中指导和纠正学生。
部钟
分
↓ ↓↓↓↓ ↓↓
↓
四、集合评优补差。

部编版小学二年级上册体育教学设计(全册)

部编版小学二年级上册体育教学设计(全册)一、教学设计简介本文档是针对部编版小学二年级上册体育课程的教学设计。

此教学设计旨在帮助教师们规划和组织课程，提供全册的体育教学内容和建议。

二、教学目标1. 使学生了解和掌握基本体育活动的技能。

2. 培养学生的体育兴趣，提高他们的运动能力。

3. 发展学生的合作精神和团队意识。

三、教学内容本课程涵盖了以下体育活动：1. 跑步和跳远2. 推铅球3. 游泳和救生4. 球类运动（足球、篮球、乒乓球等）5. 游戏和竞赛四、教学方法本课程采用以下教学方法：1. 演示和示范：教师通过演示和示范基本动作和技能，帮助学生理解和模仿。

2. 分组活动：学生分为小组进行练和竞赛，培养合作和团队合作精神。

3. 游戏化教学：通过游戏化的活动设计，激发学生对体育的兴趣和参与度。

五、教学评估为了评估学生的研究成果和教学效果，教师可以采用以下评估方式：1. 观察记录：教师观察学生在体育活动中的表现，记录其技能和进步情况。

2. 测验和测量：通过测验和测量学生的身体素质和运动成绩，评估其研究成果。

3. 学生自评和互评：鼓励学生对自己和同伴的表现进行评价，加强他们对自己的认知和反思能力。

六、教学资源为了支持教师开展教学活动，可以准备以下教学资源：1. 体育器材：例如跳绳、铅球、足球等。

2. 教学投影仪：用于展示示范动作和相关视频。

3. 游戏道具：例如标志物、障碍物等。

七、教学挑战与解决方案在教学过程中可能会面临一些挑战，例如学生兴趣不高、技能参差不齐等。

为了应对这些挑战，教师可以尝试以下解决方案：1. 激发兴趣：通过设计有趣的活动和游戏，激发学生对体育的兴趣。

2. 组织分层次教学：根据学生的不同水平进行分层次教学，关注每个学生的发展和进步。

3. 鼓励互助研究：鼓励学生互相帮助和研究，培养团队合作和互助精神。

以上即为部编版小学二年级上册体育教学设计的概要，希望对教师们的教学工作有所帮助。

二年级心理健康上册教案-第十五课学会自我保护通用版

二年级心理健康上册教案-第十五课学会自我保护通用版一、教学目标1.了解自我保护的概念和重要性；2.学会如何自我保护，包括身体和心理；3.增强学生的自我保护意识和能力。

二、教学内容1.自我保护的概念和重要性；2.自我保护的方式和方法；3.如何判断危险和采取自我保护行动。

三、教学重点1.学会如何判断危险情况；2.学习并掌握一些有效的自我保护技巧。

四、教学难点1.了解危险对身体和心理的影响；2.学会如何在危险情况下冷静应对。

五、教学方法1.情境模拟法；2.合作学习法；3.玩游戏法；4.观摩教学法。

六、学法指导1.学生要在日常生活中注意安全；2.学生要勇于向家长、老师或警察求助；3.学生要有意识地锻炼身体和心理素质。

七、教学过程1. 热身环节（10分钟）老师向学生提问，什么是自我保护？为什么要自我保护？听听学生的回答，然后简单讲解一下。

2. 制定规则（10分钟）老师和学生一起制定自我保护的规则，如：不去陌生人家里玩；遇到危险要及时求助等。

3. 绘本故事（20分钟）老师向学生讲述一篇绘本故事，让学生了解怎样判断危险情况和采取自我保护措施。

4. 分组讨论（20分钟）老师将学生分成小组，根据自己的理解讨论关于自我保护的问题，并汇报讨论结果。

5. 自我保护技巧的演练（20分钟）老师向学生展示一些实用的自我保护技巧，包括：如何躲避攻击、如何报警、如何逃跑等，并让学生互相练习。

6. 总结环节（10分钟）老师和学生一起总结本节课学到的知识和技能，回答学生的问题，并鼓励学生在日常生活中注意自我保护。

八、板书设计1.自我保护的概念和重要性；2.如何自我保护，包括身体和心理；3.危险情况的判断和自我保护行动。

九、教学评估1.学生通过小组讨论和技巧演练的表现；2.学生的课堂回答和问题的提出；3.学生的学习笔记和作业。

十、教学后记本节课的教学目标是让学生了解自我保护的概念和重要性，掌握一些有效的自我保护技巧，并增强学生的自我保护意识和能力。

岭南版二年级上册体育教案全册

岭南版二年级上册体育教案全册课程目标本教案的目标是帮助二年级学生掌握基本的体育知识和技能，培养他们对体育运动的兴趣和参与意识。

通过适当的体育活动，促进学生的身体发展和身心健康。

教学内容第一课：跑步比赛- 研究正确的跑步姿势和呼吸技巧- 掌握跑步速度和节奏的控制- 进行简单的跑步比赛和游戏第二课：投掷球- 研究正确的投掷动作和力量控制- 练投掷不同重量球的准确性- 进行投掷球的竞赛和游戏第三课：跳绳- 研究基本的跳绳技巧和节奏- 练不同跳绳动作的组合- 进行跳绳比赛和游戏第四课：体操- 研究基本的体操动作和平衡技巧- 练体操动作的协调性和灵活性- 进行小组体操表演和游戏第五课：足球- 研究基本的足球控球和传球技巧- 练个人和团队合作- 进行足球比赛和小游戏教学方法本教案采用多元化的教学方法，包括讲解、示范、练和游戏等。

通过生动有趣的教学活动，激发学生的研究兴趣和积极参与度。

教学评估为了评估学生的研究情况和进展，我们将使用以下方式进行教学评估：- 观察学生在课堂上的表现和研究态度- 进行基本的体能测试，如跑步速度和持久力测试- 参与课堂活动的积极性和团队合作情况教学资源为了支持本教案的实施，我们将准备以下教学资源：- 跑道和标志物- 不同重量的球- 跳绳和计数器- 体操垫和器材- 足球和球门课程安排本教案将按照以下课程安排进行：- 第一周：跑步比赛- 第二周：投掷球- 第三周：跳绳- 第四周：体操- 第五周：足球结束语通过本教案的实施，我们希望能够培养学生对体育运动的兴趣和参与意识，并提供他们发展身体和身心健康的机会。

我们相信，通过积极参与体育活动，学生的能力和自信心将得到提升。

让我们一起享受体育运动的乐趣！。

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技
能
技
术
85%学生能做出棍棒操1～2节的动作和利用棍棒进行平衡练习。
练习密度
授课班级
40%
记载情况
平均心率
课
后
小
结
110/分
强度指数
1．1
3、组织进行小组间换位扶棒比赛。
学生活动：
1、学生表演多种平衡棍棒动作。
2、学生二人一组复习换位扶棒练习。
3、进行小组间换位扶棒比赛。
三、结束部分
1、放松练习1、学生跟着老师进行放松
2、整队小结2、学生认真听老师总结
3、布置收回器材3、学生回收器材
4、师生告别4、师生告别
5、解散
预计效果
场地器材
体操棒
体育备课教案
二年级
第15课
课题
体操棒游戏
教学内容
1、体操棒：复习棍棒操1～2节2、游戏：换位扶棒
教学目标
1、知道利用棍棒（体操棒）进行各种游戏的方法。
2、能做出棍棒操1～2节的动作和利用棍棒进行平衡练习。
3、在练习中能充分发挥想象，并主动与同伴合作练习。
教学重难点
重点：做出多种平衡棍棒的动作
难点：体操棒平衡动作的控制
3、先口令指挥，然后播放音乐，指导学生学会听音乐节奏做棍棒操，自由结伴，相互观察、相互纠正动作。
学生活动：
1、集体复习棍棒操1～2节的动作。
2、学生在小组长带领下进行练习。
3、集体听音乐进行练习。
（二）游戏：换位扶棒
教师活动：
1、请学生表演多种平衡棍棒的动作。
2、组织学生二人一组复习换位扶棒练习，强调统一从棒的一侧跑进，二人间距可逐渐加长。
教学具准备
体操棒
教学过程（师生双边活动）
一、准备部分组织：* * * * * * * * * * * *
（一）组织教学：* * * * * * * * * * * *
1、老师整队，师生问好。* * * * * * * * * * * *
2、教师检布本课任务。☆
（二）队列练习
（三）活动性小游戏
（四）徒手操
头部运动、上肢运动、体转运动、腹背运动、下蹲运动、跳跃运动（4×8）
二、基本部分
（一）体操棒：复习棍棒操1～2节
教师活动：
1、教育学生持棒的方法及安全要求，特别强调不能挥舞棍棒相互嬉闹。
2、组织复习棍棒操1～2节的动作，提示学生动作有力、到位。