[考研类试卷]2016年福建师范大学考研教育硕士(Ed.M)教育综合真题试卷.doc
[考研类试卷]2016年福建师范大学考研教育硕士（Ed.M）教育综合真
题试卷
1 狭义的教育
2 教育的社会流动功能
3 综合实践活动
4 学校教育制度
5 课程标准
6 形成性评价
7 简述启发性教育原则的方针及贯彻内容。
8 简述东林书院的讲会制度。
9 简述人本主义情感取向的道德教育思想的主要内容。
10 简述美国1958年《国防教育法》的主要内容。
11 试述我国中小学班主任的素质要求。
12 评述民国初年的教育方针及其历史意义。
13 试述马斯洛需求理论的主要内容及其教育启示。
14 试述欧洲文艺复兴时期人文主义教育的特征。
答案见麦多课文库。
考研教育硕士EdM教育综合教育心理学历年真题试卷汇编2_真题-无答案
考研教育硕士（Ed.M）教育综合（教育心理学）历年真题试卷汇编2(总分150,考试时间150分钟)单项选择题1. 1.在教育实践中倡导“有意义的自由学习”的教育心理学家是( )。
【2014年－重庆师大】A. 布鲁纳B. 奥苏伯尔C. 罗杰斯D. 桑代克2. 2.马斯洛需要层次理论中，属于最高层次的需要是( )。
【2014年重庆师大】A. 自我实现需要B. 安全需要C. 归属需要D. 生存需要3. 3.期望价值理论的提出者是( )。
【2017年华中师大】A. 科温顿B. 维纳C. 阿特金森D. 班杜拉4. 4.班杜拉将对产生一定结果所需要的组织和执行行为过程能力的信念，称之为( )。
【2017年南京师大】A. 自我效能感B. 自我效能意识C. 自我观念D. 自我满足5. 5.学生运用知识的主要目的在于( )。
【2013年－华中师大】A. 引起求知欲B. 理解知识C. 巩固知识D. 形成技能技巧6. 6.学习单词：basket有助于学习basketball。
这里所产生的迁移是( )。
【2014年－重庆师大】A. 顺应性迁移B. 重组性迁移C. 水平迁移D. 特殊迁移名词解释题7. 7.流体智力【2012年－东北师大】【2014年－江苏师大】【2016年－浙江师大】8. 8.多元智力理论【2010年－江苏师大】【2011年－华南师大】【2013年－江西师大】【2013年－四川师大／上海师大】【2016年－湖北师大】9. 9.问题解决【2011年－南京师大／重庆师大】【2015年－重庆师大】【2016年－四川师大】【2018年－贵州师大】10. 10.思维定势【2010年－陕西师大／湖南师大】【2014年－西北师大】【2016年、2017年－杭州师大】11. 11.酝酿效应【2016年－山西师大】12. 12.创造性【2010年－江西师大】【2010年－辽宁师大】【2014年－西北师大】【2015年－浙江师大】13. 13.社会规范学习【2012年－首师大／浙江师大】【2014年－华南师大】【2015年－重庆师大】14. 14.品德【2015年－湖南师大／西北师大】【2017年－首师大】【2018年－曲阜师大】15. 15.道德情感(道德感)【2011年－河北师大】【2012年、2016年－南京师大】【2019年－内蒙古师大】16. 16.心理健康【2010年－江西师大】【2013年、2014年－华南师大】【2013年－北师大】简答题17. 17.简述资源管理策略的类型。
2016年华中师范大学考研教育硕士(Ed.M)教育综合真题试卷
2016年华中师范大学考研教育硕士（Ed.M）教育综合真题试卷(总分：22.00，做题时间：90分钟)一、名词解释题(总题数：4，分数：8.00)1.教育目的（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：教育目的是指社会对教育所要造就的社会个体质量规格的设想或规定。
教育目的有广义和狭义之分，广义的教育目的是指人们对受教育者的期望；狭义的教育目的是国家对教育培养什么样人才的总要求。
历史上教育思想家对教育目的有不同论述，大致可分社会本位论和个人本位论两类。
从社会的需要来认定教育目的，是社会本位论；从个体发展来确定教育目的，是个人本位论。
教育目的对一切教育工作都有意义，教育目的是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点，教育目的的实现是教育活动的归宿。
)解析：2.先行组织者（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：先行组织者是美国心理学家奥苏贝尔在有意义的接受学习理论中提出的概念。
先行组织者是在学习新材料之前给学习者呈现的一种引导性材料，可帮助学习者确立有意义学习的心向，充当新旧知识联系的“认知桥梁”。
先行组织者的特点是其抽象性、概括性、包含性比将要学习的新材料更高，以便为即将学习的更具体、更详细的材料提供固定点。
先行组织者分陈述性组织者和比较性组织者，前者是上位的有关材料，后者是增加新旧经验的可辨别性的材料。
)解析：3.讲授法（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：讲授法是指教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的方法。
2016年江西师范大学考研教育硕士(Ed.M)教育综合真题试卷(题后含答
2016年江西师范大学考研教育硕士（Ed.M）教育综合真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 名词解释题 2. 简答题 3. 论述题1．教育目的正确答案：教育目的即指教育要达到的预期结果，反映为教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。
狭义的教育目的特指一定社会(国家或地区)为所属各级各类教育人才培养所确立的总体要求；广义的教育目的是指对教育活动具有指向作用的目的领域，含有不同层次预期实现的目标系列。
它不仅标志着一定社会(国家或地区)对教育培养人的要求，也标示着教育活动的方向和目标，是教育活动的出发点和归宿。
2．认知发展阶段正确答案：认知发展阶段是著名教育心理学家皮亚杰提出的一个概念。
他将儿童和青少年的认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
他认为所有的儿童都会依次经历这四个阶段，新的心智能力的出现是每个新阶段到来的标志，而这些新的心智能力使得人们能够以更为复杂的方式来理解世界；虽然不同的儿童以不同的发展速度经历这几个阶段，但是都不可能跳过某一个发展阶段。
3．动作技能正确答案：动作技能指通过练习巩固下来的、自动化的、完善的动作活动方式。
动作技能的理解与形成过程是通过领悟和练习逐步掌握某种动作操作程序的过程。
复杂运动技能的形成，一般要经历认知阶段、分解阶段、联系定位阶段、自动化阶段等四个主要阶段。
4．班级授课制正确答案：班级授课制是一种集体教学形式。
它把一定数量的学生按年龄与已有知识水平编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。
在班级授课制中，同一个班的每个学生的学习内容与进度必须一致，且开设的各门课程，特别是在高年级，通常由具有不同专业知识的教师分别担任。
其注重集体化、同步化、标准化，长于向学生集体教学，但拙于照顾学生的个别差异、对学生进行个别指导，不利于培养学生的兴趣、特长和发展他们的个性。
5．教育行动研究正确答案：教育行动研究是在实际情景中，由实际工作者和专家共同合作，针对实际问题提出改进计划，通过在实践中实施、验证、修正而得到研究结果的一种研究方法。
2016福师大考研真题
2016福师大考研真题2016年福师大考研真题共分为两个部分，第一部分是专业基础知识，共计50道选择题；第二部分是综合素质考查，包括论述题和应用题。
本文将围绕这两个部分进行详细的介绍和分析。
一、专业基础知识部分2016年福师大考研专业基础知识部分共计50道选择题，主要考察考生对相关专业知识的掌握和理解能力。
这部分题目涵盖了教育学、心理学、专业理论、教育技术等多个领域的内容，要求考生具备广泛的学科知识储备和较强的分析能力。
选项分为A、B、C、D四个选项，考生需要仔细审题，并选出最符合题意的选项。
二、综合素质考查部分综合素质考查部分包括论述题和应用题。
论述题要求考生对某一特定问题进行阐述和分析，需要考生具备较强的思辨能力和条理清晰的表达能力。
应用题则需要考生在实际情境中运用相关专业知识，解决问题并提出合理化建议。
这部分题目常常与实际工作相结合，也要求考生在解题时注重实际效果和可行性。
总结：2016年福师大考研真题从专业基础知识到综合素质考查，全面考察了考生的学科知识储备及运用能力。
考生需要通过大量的学习和练习，提高自己的专业素养和解决问题的能力。
在备考过程中，要多进行真题模拟，熟悉考题的命题方式和答题要求，以便更好地应对考试。
福师大考研真题不仅对学生们的学科掌握能力有所考核，也锻炼了他们的解题思维和实际应用能力。
通过解析这些真题，考生们能够更好地了解考试的出题思路，有助于他们在考试中取得好成绩。
最后，祝愿所有参加福师大考研的考生能够取得优异的成绩，实现自己的学业目标。
考研教育硕士(Ed.M)教育综合(名词解释)模拟试卷5(题后含答案及解析)
考研教育硕士（Ed.M）教育综合（名词解释）模拟试卷5(题后含答案及解析)题型有：1.1．终身教育正确答案：终身教育思想始于20世纪20年代，在国际上流行于20世纪60年代，特别是《终身教育引论》(保罗．朗格朗)和《学会生存》(联合国教科文组织发行，另一本是《教育——财富蕴藏其中》)出版后，终身教育成为指导未来教育的时代理念。
此后出现的“学习化社会”“回归教育”思潮与实践，都是在这种指导思想的影响下产生的。
终身教育的含义是人在一生各阶段中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一，包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社会教育；既有正规教育，也有非正规教育。
涉及知识点：教育学原理2．间接经验正确答案：间接经验是人类在长期认识过程中积累、整理而成的书本知识。
教学的主要任务就是学习间接经验，学生学习的间接经验是对人类世世代代积累起来的科学文化知识加以选择，使之简约化、系统化、心理化，组成课程和教材，引导学生循序渐进地学习。
学习间接经验可以避免重复人类在认识发展中所经历的错误和曲折，用最短的时间、较高的效率来掌握人类创造的基本知识。
涉及知识点：教育学原理3．修养正确答案：修养是在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种重要方法。
修养包括立志、学习、反思、箴言、慎独等。
运用修养要注意以下几点要求：①培养学生自我修养的兴趣与自觉性；②指导学生掌握修养的标准；③引导学生积极参加社会实践。
涉及知识点：教育学原理4．察举制正确答案：察举制是始于汉代的一种选官制度，自汉文帝开始，但没有形成制度，察举制作为一种比较完备的制度得以确立是在汉武帝时期。
首先，汉武帝设孝廉一科，标志着察举制以选官常制的姿态登上了历史舞台；其次，汉武帝时察举取士的范围扩大到了布衣之士；再次，增加察举的科目，而孝廉是最主要的科目，在选拔考试中，儒家受到特别的优待，开创了以儒术取士的局面。
察举制设立之初，极大地促进了讲习儒经社会风气的形成和教育的发展，被称为科举制度的先导。
2018年福建师范大学考研教育硕士(Ed.M)教育综合真题及标准答案
2018年福建师范大学考研教育硕士（Ed.M）教育综合真题试卷(总分：26.00，做题时间：90分钟)一、名词解释题(总题数：6，分数：12.00)1.素丝说（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：墨子的贡献是“素丝说”，他以染丝为例，“染于苍则苍，染于黄则黄，所人者变，其色亦变”，来说明人性在教育下的改变和形成。
墨子认为，人性不是先天所成的，生来的人性不过如同待染的素丝，下什么色的染缸，就成什么样的颜色，以此来比喻有什么样的环境与教育，就造就什么样的人。
墨子的素丝说从人性平等的立场去认识和阐述教育作用，较孔子的人性观有了进步。
)解析：2.熙宁兴学（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：熙宁兴学是北宋期间的第二次兴学，由王安石在宋神宗熙宁年间主持。
改革措施如下：第一，改革太学，创立“三舍法”。
第二，扩建和整顿地方官学。
第三，恢复与创立武学、律学和医学等专门学校，以培养具有一技之长的人才。
第四，编撰《三经新义》，作为统一教材。
)解析：3.国防教育法（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：进入20世纪50年代以后，随着国际形势的发展，美国教育面临改革，1957年，苏联卫星上天后，改革教育的呼声就更为强烈，1958年，美国国会颁布《国防教育法》。
其主要内容有：(1)加强普通学校的自然科学、数学和现代外语(即新三艺)的教学；(2)加强职业技术教育；(3)强调“天才教育”； (4)增拨大量教育经费，作为对各级学校的财政援助。
考研教育硕士(Ed.M)教育综合(中国教育史)历年真题试卷汇编2(题
考研教育硕士（Ed.M）教育综合（中国教育史）历年真题试卷汇编2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 名词解释题 3. 简答题 4. 论述题单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。
1．我国最早的官办新式学校是( )。
【2014年－重庆师大】A．京师同文馆B．京师大学堂C．广州同文馆D．福建船政学堂正确答案：A解析：京师同文馆是最早的官办新式学堂，标志着中国近代教育的开端。
知识模块：中国教育史2．由维新派创立的学校是( )。
【2013年－华中师大】A．京师同文馆B．万木草堂C．爱国学社D．南洋公学正确答案：B解析：备选项A的“京师同文馆”是洋务运动时期的产物；备选项C“爱国学社”是中国教育会创办的著名革命学校；备选项D“南洋公学”是盛宣怀创办的。
知识模块：中国教育史3．我国首次提出义务教育的学制是( )。
【2015年－陕西师大】A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬寅学制正确答案：A解析：“壬寅学制”规划义务教育性质为“无论何色人等皆应受此七年教育”，它是首次提出义务教育的学制。
知识模块：中国教育史4．近代第一个实行的学制是( )。
【2016年－重庆师大】A．壬戌学制B．癸卯学制C．壬寅学制D．壬子癸丑学制正确答案：B解析：由张百熙、张之洞等人拟订的《奏定学堂章程》即“癸卯学制”是中国近代第一个比较完整、正式颁布并施行的全国性法定学制系统。
知识模块：中国教育史5．为蔡元培所独创并被认为教育的最高境界的是( )。
【2017年－南京师大】A．军国民教育B．公民C．世界观D．美育正确答案：C解析：五育当中，世界观教育为蔡元培所独创并被作为教育的最高境界。
知识模块：中国教育史6．把造就“完全人格”即发展个性和群性作为其民主教育思想的核心的教育家是( )。
【2016年－南京师大】A．洛克B．陶行知C．蔡元培D．杨贤江正确答案：C解析：蔡元培从“养成共和国民健全之人格”的观点出发，提出“五育”并举思想。
2016年福建师范大学考研教育硕士入学考试《教育综合》真题及标准答案
2016年福建师范大学考研教育硕士入学考试《教育综合》真题(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、名词解释题(总题数：6，分数：12.00)1.狭义的教育_________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 正确答案：(狭义的教育是指专门有组织的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。
)2.教育的社会流动功能_________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 正确答案：(教育的社会流动功能是指社会成员通过教育的培养、筛选与提高，能够在不同的社会区域、社会层次、职业岗位、科层组织之间转换、调整与变动，以充分发挥其个性特长，展现其智慧才能，实现其人生抱负。
福建师范大学(2010-2017)考研真题
2017年福建师范大学333教育综合试题一、名词解释（共30分，6小题，每小题5分）1. 六艺教育2. 大学院3. 新教育运动4. 自我效能感5. 角色扮演法6. 《国防教育法》二、简答题（共40分，4小题，每小题10分）1. 简述环境在人的发展中的作用。
2. 简述教育的政治功能。
3. 简述教育制度的特点。
4. 简述教师劳动的特点。
三、论述题（共40分，4小题，每小题20分）1. 结合教学实践谈谈循序渐进教学原则及基本要求。
2. 夸美纽斯的教育适应自然原则及对我国基础教育的启示意义。
3. 结合教学实践谈影响问题解决的因素。
4. 论述幼童留美的历史影响。
2016年福建师范大学333教育综合试题一、名词解释（共30分，6小题，每小题5分）1．教育（狭义）2．教育的社会流动功能3．综合实践活动4．课程标准5．学校教育制度6．形成性评价二、简答题（共40分，4小题，每小题10分）1．简述启发性教学原则及实施要求。
2．简述东林书院的讲会制度。
3．简述人本主义的道德教育理论的主要内容。
4．简述1958年美国《国防教育法》。
三、论述题（共40分，4小题，每小题20分）1．试述我国中小学对班主任的素质要求。
2．试述民国初年的教育方针以及历史意义。
3．试述马斯洛的需求层次理论及对教育的启示。
4．试述欧洲文艺复兴时期人文主义教育的主要特征。
2015年福建师范大学333教育综合试题一、名词解释（每题5分，共30分）1.遗传素质2.社会流动功能3.发展性原则4.学校德育5.课程方案6.校本管理二、简答题（每题10分，共40分）1.简述教学评价原则。
2.简述严复的三育论。
3.自我效能感及影响因素。
4.卢梭的自然教育思想内涵及影响。
三、分析论述题（每题20分，共80分）1.论述教学的任务与意义。
2.述评唐代的官学管理制度。
3.教学实践中如何培养创造性？4.论述进步主义教育运动产生发展的影响。
2014年福建师范大学333教育综合试题一、名词解释（每题6分，共30分）1.三纲领八条目2.苏湖教法3.骑士教育4.巴尔福法案5.自我效能感6.移情二、简答题（每题10分，共40分）1.简述班级授课制的优点。
2015年福建师范大学教育硕士考研【333教育综合】考研历年真题试题(2010-2014)经典真题5套
2015年福建师范大学教育硕士考研【333教育综合】考研历年真题试题目录2014年福建师大教育硕士333教育综合考研真题 (2)2013年福建师大教育硕士333教育综合考研真题 (3)2012年福建师大教育硕士333教育综合考研真题 (4)2011年福建师大教育硕士333教育综合考研真题 (5)2010年福建师大教育硕士333教育综合考研真题 (6)2014年福建师大教育硕士333教育综合考研真题一、名词解释1、三纲领八条目2、苏湖教法3、骑士教育4、巴尔福法案5、自我效能感6、移情二、简答题1、班级授课制的优点。
2、学生在教学中接受学习的基本阶段。
3、简述知识对人的发展的价值。
4、长善救失的德育原则内涵和要求。
三、论述题1、论述现在教师角色发展的趋势。
2、论述“五四”运动中的平民教育思潮和科学教育思潮。
3、论述杜威的“做中学”理论。
4、分析影响问题解决的主要因素。
2013年福建师大教育硕士333教育综合考研真题一、名词解释1朱子读书法2全人生指导3先行组织者4形式训练说5产婆术6导生制二、简答1人的发展的规律性2学生管理的内容及要求3学校教育制度的概念，我国现行学校教育制度的改革4教学评价的分类三、论述1学校德育的特征，举例说明教师如何运用“奖惩”这一德育方法2评述清末新政时期的“庚子兴学”3需要层次理论及对教育的意义4中世纪大学的特征及意义2012年福建师大教育硕士333教育综合考研真题一、名词解释1学习策略2角色扮演法3智者派4壬戌学制5性善论6要素教育论二、简答1简述人身心发展的规律及意义。
2简述课程内容的逻辑规定及课程内容组织编排时要处理好的逻辑组织形式关系。
3简述现代学校教育的特点。
4简述教学中的讨论法及其应用要求。
三、论述1联系我国的中小学教育现状，试论述其现代中小学教学制度改革的要求。
2试阐述教学中培养学生问题解决能力的方法。
3试述中世纪大学特征及意义。
试述福建船政学堂及其意义。