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01. 教学意义与任务 T e a c h i n g S i g n i f i c a n c e A n d T a s k
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Teaching Significance And Task
01. 教学意义与任务 T e a c h i n g S i g n i f i c a n c e A n d T a s k
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03. 教学反思与计划 T e a c h i n g R e f l e c t i o n A n d P l a n n i n g
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04
教学安排与目的
Teaching Arrangement And Purpose
04. 教学安排与目的 T e a c h i n g A r r a n g e m e n t A n d P u r p o s e
04. 教学安排与目的 T e a c h i n g A r r a n g e m e n t A n d P u r p o s e
插画手绘风卡通学家庭教育做智慧家长家庭教育宣传讲座图文PPT课件
我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。”
2
注重孩子的品德教育
莫言跟母亲去卖菜，有意无意地多算了一位买菜老人一毛钱。莫言放
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂他，只是轻 轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。”
3
及时维护孩子的自尊心和自信心。
莫言曾因“相貌丑陋”被很多人当面嘲笑，甚至为此挨同学打，他回家
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
壹 PRAT 01 哪一位家长更智慧
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
2
注重孩子的品德教育
莫言跟母亲去卖菜，有意无意地多算了一位买菜老人一毛钱。莫言放
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂他，只是轻 轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。”
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及时维护孩子的自尊心和自信心。
莫言曾因“相貌丑陋”被很多人当面嘲笑，甚至为此挨同学打，他回家
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壹 PRAT 01 哪一位家长更智慧
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
06简约手绘--知几许素材
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室内手绘ppt课件
详细描述
欧式风格室内手绘常采用曲线、花卉、藤蔓等元素，以及金、银等华丽装饰，给 人以豪华、高贵的感觉。色彩上以白色、米色、金色等为主，形成鲜明对比，增 强视觉冲击力。
美式风格室内手绘
总结词
简约、实用、自然，强调舒适与功能。
详细描述
美式风格室内手绘注重实用性和舒适性，常采用木质、皮质等自然材质，以及简洁的线条和几何图形。色彩上以 米色、浅棕、灰色等中性色调为主，营造出温馨自然的氛围。
厨房的手绘表现
厨房是烹饪的场所，手绘表现应注重营造整洁、实用的 氛围。
图案设计上，可采用简单的线条和几何图形，增加现代 感。
色彩选择上，宜采用明亮的色调，如白色、浅灰色等， 给人以清爽感。
细节处理上，应注意厨具、餐具等物品的形状和质感的 表
04
室内手绘的设计风格与流派
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
细节处理上，应注意床单、窗 帘等布艺的纹理和质感的表现
。
书房的手绘表现
书房是学习、工作的场所，手绘表现 应注重营造安静、专注的氛围。
图案设计上，可采用简约或抽象的图 案，避免干扰视觉效果。
色彩选择上，宜采用冷色调，如灰色 、深蓝色等，有助于集中注意力。
细节处理上，应注意书架、书桌等家 具的线条和质感的表现。
ERA
室内手绘的定义与特点
01
室内手绘是指在室内环境中使用 手绘技巧进行创作的一种艺术形 式。
02
特点包括：表现力强、个性化、 创作自由度高、能够快速呈现设 计构思等。
室内手绘的常用工具与材料
常用工具
铅笔、马克笔、水彩笔、油画棒、色粉笔等。
常用材料
纸张、画板、画布、墙面等。
室内手绘的基本技法与技巧
欧式风格室内手绘常采用曲线、花卉、藤蔓等元素，以及金、银等华丽装饰，给 人以豪华、高贵的感觉。色彩上以白色、米色、金色等为主，形成鲜明对比，增 强视觉冲击力。
美式风格室内手绘
总结词
简约、实用、自然，强调舒适与功能。
详细描述
美式风格室内手绘注重实用性和舒适性，常采用木质、皮质等自然材质，以及简洁的线条和几何图形。色彩上以 米色、浅棕、灰色等中性色调为主，营造出温馨自然的氛围。
厨房的手绘表现
厨房是烹饪的场所，手绘表现应注重营造整洁、实用的 氛围。
图案设计上，可采用简单的线条和几何图形，增加现代 感。
色彩选择上，宜采用明亮的色调，如白色、浅灰色等， 给人以清爽感。
细节处理上，应注意厨具、餐具等物品的形状和质感的 表
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室内手绘的设计风格与流派
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
细节处理上，应注意床单、窗 帘等布艺的纹理和质感的表现
。
书房的手绘表现
书房是学习、工作的场所，手绘表现 应注重营造安静、专注的氛围。
图案设计上，可采用简约或抽象的图 案，避免干扰视觉效果。
色彩选择上，宜采用冷色调，如灰色 、深蓝色等，有助于集中注意力。
细节处理上，应注意书架、书桌等家 具的线条和质感的表现。
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室内手绘的定义与特点
01
室内手绘是指在室内环境中使用 手绘技巧进行创作的一种艺术形 式。
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特点包括：表现力强、个性化、 创作自由度高、能够快速呈现设 计构思等。
室内手绘的常用工具与材料
常用工具
铅笔、马克笔、水彩笔、油画棒、色粉笔等。
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室内手绘的基本技法与技巧
浪漫手绘风卡通PPT演示模板
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蓝白撞色手绘线稿画教学课件PPT模板
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主讲人：XXX 时间：202X.X.X
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2024版No288手绘风《老人与海》课件PPT模板
No288手绘风《老人与海》课件PPT模板•作品背景与作者简介•故事梗概与角色分析•文学技巧与写作风格探讨•主题思想解读与启示意义目•艺术特色鉴赏与审美体验•跨文化对比与当代价值思考录01作品背景与作者简介厄内斯特·海明威生平及成就生平厄内斯特·海明威（Ernest Hemingway），美国现代著名小说家，1954年诺贝尔文学奖得主。
他的一生充满传奇色彩，曾参与一战和二战，并以其独特的文学风格和深刻的主题思想蜚声文坛。
成就海明威的作品风格独特，语言简练而富有力量，被誉为“文学硬汉”。
他的代表作品包括《老人与海》、《永别了，武器》等，这些作品不仅在文学上取得了巨大成功，还对世界文学产生了深远影响。
《老人与海》创作背景及主题创作背景《老人与海》是海明威于1952年创作的一部中篇小说，该小说取材于作者在古巴的亲身经历。
小说描述了一位老年渔夫与一条巨大马林鱼的搏斗过程，展现了人类在困境中的坚韧与不屈。
主题该小说的主题丰富而深刻，既表现了人与自然斗争的悲壮与崇高，也揭示了人类在面对困境时的勇气与毅力。
同时，小说还探讨了命运、失败与成功等哲学命题。
手绘风格在课件中的应用与意义应用手绘风格在课件中得到了广泛应用，通过手绘插图、手写字迹等元素，为课件增添了生动性和趣味性。
在《老人与海》课件PPT模板中，手绘风格可以表现为对小说场景的描绘、人物形象的塑造以及故事情节的呈现等。
意义手绘风格在课件中的应用具有以下意义：首先，手绘风格能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂参与度；其次，手绘插图可以帮助学生更好地理解文本内容，加深对作品的理解和感悟；最后，手绘风格还能够培养学生的审美能力和创造力，提升学生的综合素养。
02故事梗概与角色分析010204《老人与海》故事梗概老渔夫桑地亚哥连续84天未捕到鱼，受到其他渔民的嘲笑第85天，老人独自出海，遇到一条巨大的马林鱼经过两天两夜的搏斗，老人终于捕获了马林鱼，但归途遭到鲨鱼袭击老人奋力与鲨鱼搏斗，最终安全返回渔港，但马林鱼只剩骨架0303鲨鱼象征生活中的困难与挑战01桑地亚哥坚韧不拔、永不言败、充满智慧与勇气02马林鱼象征自然的力量与不可征服的精神主要角色性格特点分析开端发展高潮结局故事情节发展脉络梳理01020304老人连续多日未捕到鱼，受到嘲笑，但仍坚持出海遇到巨大的马林鱼，展开激烈搏斗成功捕获马林鱼，但归途遭遇鲨鱼袭击老人奋力搏斗，最终安全返回，马林鱼只剩骨架03文学技巧与写作风格探讨海明威独特写作风格剖析冰山原则海明威的作品语言简练，寓意深远，如同冰山一角，大部分思想情感深藏不露，留给读者极大的想象空间。
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教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
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教学设计
03
教学过程
课前准备 课堂实施 课后提升
课前准备
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