透视追星
透视“追星”PPT课件2 教科版(27张)
学习目标
1.了解“追星”的根源，理解和认 识“追星”现象。 2.掌握“追星”的利与弊，理智追 星。 3.结合生活中的实例，感受“追星” 带给我们的变化。
新课探究
一 探究点：“追星”溯源
自学教材内容，思考：
青少年崇拜明星的原因： ①渴望成功，寄托理想 ②精神寄托，情感需要
③寻求刺激、追求时尚与流行、
我的追星观：
请说说你或你周围同学的“追星”情
况？“追星”让你们的学习、生活发生了
什么变化？
你认为你对明星的崇 拜属于哪一种类型，给你 带来什么影响？
心理学家的话：
不同的人喜欢和崇拜明星的原因不同
表层性欣赏 偶像的外形特征 （容貌、身材、 发型、服饰等） 只能给人带来感官 的享受 实质性欣赏 偶像的人格特征 （性格、为人、 举止、风度等） 会推动一个人把偶 像所代表的精神内 化为自我成长的动力
向偶像学习，激发成长动力；培养自身兴趣，
陶冶生活情趣。
弊：盲目追星，疯狂迷恋，迷失自我；妨碍
学习，影响生活；浪费金钱，造成家庭负担。
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
国培总结
国培总结时间过得真快，三个多月的国培结束了。
我每天都感到快乐和充实，在整个培训期间，我听了来至武汉大学、乐山师范学院、四川教科所等专家的专题讲座；观摩了今年获得全国优质课特等奖，来至宜宾玉龙初中的杨本佳老师精彩课堂看了专家的视频录像；认真聆听了同学之间的心声，撰写了自己的文章，欣赏了辅导教师及同学间的精彩点评。
每一件事都让我回味无穷，心奋不已。
通过学习，我进一步认识了思想品德课堂教学改革的必要性和重要性，反思了自己在工作中的得与失，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距，受益匪浅。
在本次培训中，杨本佳老师的优质课展示和宜宾老师介绍的“三层四步”导学模式给我的映像最为深刻，在教学方面给了我很大的启发，下面我将分享给在座的各位同事。
第一部分：杨本佳《透视追星》杨本佳老师来至宜宾市的一个乡镇初中——玉龙初中，八零后，个子不高，身材微胖，面容干净，戴一副黑框眼镜，他却站在全国优质课的讲台上，时而神秘莫测，时而慷慨激昂，时而潇洒自如，个人魅力尽显，整个课堂娴熟流畅，精彩不断，重难点迎刃而解，不愧为全国特等奖。
《透视追星》1、现在初中思品课课堂设计流行以一个案例贯穿整个教学环节，这样课堂流畅性好，整合度高。
2、优质课必须体现出学生主体，这是成功与否的关键点。
3、课堂互动是看点和亮点，互动不是简单的问答，而是语言，眼神，心灵的沟通，在形式上可以是问答、游戏、讨论、魔术、辩论、朗诵、完成一项任务等。
4、板书设计是一个亮点，这是很多老师忽略的地方。
5、一个思品老师要随时收集素材，可以制作一个素材档案，把生活中，工作中的可用事例，可用的时事，新闻热点，网上热点整理归类归档。
6、一个思品老师最高境界是育人，让学生在学习中形成正确的人生观和价值观。
这需要老师有人格魅力，语言魅力，需要老师长期修炼，比如杨老师就介绍他曾苦练普通话，学过唱歌，学过播音主持，他说这些对他的教师成长都起了很大的作用。
7、现代老师计算机功底是必需的，因为好的PPT可以让你的课堂加分不少。
第七课《偶像与自我》第一课时第一目《透视“追星”》教学设计
追星 利弊是本课重 点之一。通 过合 作探究 。 引导 学生分析 体验 ， 知道
追星既有利又有 弊， 引出活动 四。
晓 菲： 大人常说迷恋偶像只会令 自已成绩退步 ， 但我 恰恰相 反， 只要在
教学难 点： 在日常生活、 学习中 ． 中学生应如何去面对“ 追星” 问题 。
我 没有心 思读 书的时候 想～想他们 ， 我就 会获得 动 力， 偶像 更使我 朝着一
学情分析 ： 中学阶段是青 少年 从依赖 走 向 自立 的过渡 时期 ， 是 充满 个 目标去 努力。 也 矛盾的时期 。一 方面， 他们希 望自己可以做 主决 定事情 。 另一方面 ， 们又 他 让 学生阅读 五位 同学的事例 ， 判断是否是追星 行为？ 并思考各 自的做 缺 乏独立性 ， 易从众 ， 以处于 “ 容 所 心理断乳 ” 期的青少年 开始挑战权威 。 又 法对他们 自己有利还是 有害？学 生思考 后班 内展示 交流 ， 师 引导 归纳 ： 教 没 有树立起 新的权威 ， 因而很容 易盲 目追星 。有 的学生甚至 因迷恋偶 像而 追 星本 身无所谓好坏 ， 但怎样追星 却有是 非利 弊之分 。 忘记伦理道德 ， 严重影 响正 常 的学 习与生活 ， 严重 影响 身心健 康。这 是我
小明为什么如此痴迷追星呢？ 教 师 过 渡 ： 管 出 于 什 么 原 因 ， 追 星 ” 青 少 年 中 是 比 较 普 遍 存 在 的 不 “ 在
培 养 学 生 发 现 、 析 、 决 问 题 的 能 力 ， 别 是 非 的 能 力 ； 养 学 生 形 现象 ， 分 解 辨 培 透过追星的原因可 以看 出 。 追星 也有一 定 的合理性 ， 但是 ， 选择什 么 成 和 具 有 善 于搜 集 和 积 累 课 外 知 识 的 习惯 和 能 力 ； 养 学 生 辩 论 的 技 巧 和 样的明星作为偶像 ， 培 或崇拜明星什么样的精神 ， 或怎样去“ 追星” 对我们 的 ， 学生的语言表达 、 证能力。 辩 ３ 知识 目标 ． 明确 中 学 生 “ 星 ” ～ 种 普 遍 现 象 ； 过 探 究 活 动 。 述 中 学 生 “ 追 是 通 概 追 星” 的原 因 ， 追 星 ” 利 弊 。 “ 的
八年级政治上册 7.1 透视“追星”
透视“追星”【学习目标】1.了解偶像崇拜的心理缘故和行为利弊。
2.够全面、正确地熟悉所崇拜地偶像，提高独立试探、分辨是非善恶和自我操纵能力，学会选择。
3.确熟悉对偶像崇拜的现象，培育理性和成熟的偶像崇拜态度。
【学习重难点】1. “追星”的利与弊和偶像崇拜的缘故。
2.够全面、正确地熟悉所崇拜地偶像，提高独立试探、分辨是非善恶和自我操纵能力，学会选择。
【知识链接】17岁的偏瘫青年周枫离家出走，从湖南追到上海、北京直到广州，期间住过20多个救助站，再将救助站的微薄资助一点一点积攒起来用来购买昂贵的演唱会门票，确实是为了寻觅自己的偶像周杰伦。
在周杰伦广州演唱会上，当明白见周杰伦无望时，万念俱灰的周枫在看台上一口气服下了30粒安息药。
从周枫的悲剧中，你想到了什么？【自主学习】学法指导：请同窗们认真、认真阅读教材P64—P70内容，将自己以为重要的文句（知识要点）划出来，完成自主学习。
把明白得有障碍的问题列出来，以便小组讨论、交流。
1.青青年“追星”，既可能出于知足自我的的需要，也可能是为了。
但不管出于什么缘故，“追星”在青青年众是比较的现象，也有必然的。
2.明星崇拜分为。
喜爱或崇拜明星的什么特点或品质，不仅反映了咱们的，也折射出咱们的。
3.追星本身，但如何“追星”，崇拜到何种程度，却是有之分的。
若是对明星盲目崇拜，疯狂迷恋，以至丧失自我，就会妨碍，阻碍。
但追星也能够成为一种_____________。
它会悄然改变着咱们，使咱们发生。
【合作探讨】很多中学生可谓是真正的“追星族”。
从影星周润发、张曼玉到歌星周杰伦、杰克逊再到球星姚明、乔丹，这些星在追星族的心目中魅力无穷。
关于自己所追的星或是自己所崇拜的偶象，中学生们看他主演的电影，听他唱的每一首歌，对他们的竞赛更是一场不缺，搜集偶象的一切资料……（1）你如何正确熟悉中学生的“追星”现象？（2）有人说：“追星”是把“双刃剑”，你是如何看待的？（3）你有心目中的偶像（明星）吗？你喜爱和崇拜他（她）什么？请你说出来，与大伙儿分享。
郭晶晶红外线透视短片视频汇总图文稿
郭晶晶红外线透视短片视频汇总文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]我们观看了郭晶晶透视短片深深感到不平,居然有人如此大胆.有网友说:白度直接搜：“ nfust郭晶晶透视图视频下载guojingjing.rar地址”进入结果就是这个视频短片了,观看方式可以下载,速度还很快,而且是属于高清版.做一个名女人实在是太难了。
尤其是象郭晶晶这样的长盛不衰的里程碑式人物，一举一动想不引起大家的注意，都是件很难的事。
这不，有人号称用“透视眼”很大胆、很肆意地浏览了一番郭晶晶身上的春光。
要我说啊，这人也够缺德了，你自己看了，不说出来，没人拿人当变态看，可你非拿出来显摆啊，弄得唯恐天下不知，看来还真是生就一副传说中千人踩、万人踏的贱骨头。
看了发上来的这几张图片，坦白地讲，并没有一丝美感可言的。
是的，再英俊再神武的一个男人，再妩媚再俏丽的一个女人，你要是把他们的隐私全都暴露在大家面前，大概是不会让她们更加风度翩翩的吧。
尤其是利用红外线加特制滤片“透视”郭晶晶身体这种行为，不但是不道德的，而且也是不能容忍的，如果能查出是谁干的，我想，即使是在号子里，也是要被其它人鄙视和痛击的吧。
对于郭晶晶这样一个国宝级的人物，我们不但要尊重，而且还要爱护。
用这种方式来达到亵渎她的目的，实在是一件令人气愤的事情，这是对郭晶晶的不尊重，也是对“透视者”自己母亲的不尊重。
不知道郭晶晶看到这些照片会怎么想，怎么做，难道她需要在以后的比赛里穿着羽绒服直接跳水吗？我从来不信阎王爷的存在，但此时此刻，我却要虔诚地对他老人家说：请您直接把那个变态的家伙收回去吧，请您好好地教育他，感化他，鞭策他——您老人家一定要尽最大努力“帮助”他，直到他为自己成为人类的一员感到羞愧为止。
跳水皇后郭晶晶作为奥运冠军是国人的骄傲，郭晶晶红外线透视视频短片然而竟然有不法者用红外拍郭晶晶的透视三点。
08年奥运会期间，有不法分子利用红外工具拍郭晶晶跳水时的画面，并将透视图发布在网上。
青春期“追星综合症”观察与透视
青春期“追星综合症”观察与透视青春期“追星综合症”观察与透视引言：在当今社会，追星已成为许多青少年独特的文化现象。
他们热衷于关注并模仿偶像，通过追星来寻找和建立自己的认同感。
然而，这种追星行为有时会演变成一种“追星综合症”，引发一系列与心理、社交等问题相关的负面影响。
本文将通过观察和透视青春期“追星综合症”，探讨其原因、表现形式及对青少年的影响，并提出相应的引导和帮助策略。
一、追星的原因1. 寻求认同感和个人价值感青春期是人生中一个充满困惑和变化的阶段。
寻求认同感和个人价值感成为青少年追星的主要原因之一。
通过喜欢和追随偶像，他们认为能够找到有共鸣和理解的群体，同时塑造自己的个人形象和品味。
2. 逃避现实与满足幻想青春期的烦恼和挫折让青少年寻求一种情感出口。
追星成为了他们逃离现实、满足心理幻想的方式之一。
偶像的成功故事和形象可以给他们带来安慰和启发，让他们暂时忘记自身的烦恼。
二、追星综合症的表现形式1. 过度崇拜和依赖追星综合症的一个典型表现是对偶像的过度崇拜和依赖。
他们将偶像视为生活的中心，并把全部精力都放在了与偶像相关的事物上，不尽责任地忽视了学业、家庭和朋友等其他重要的领域。
2. 非理性迷恋和攀比青少年在追星过程中，往往会陷入非理性的迷恋，并处于一种攀比的心理状态。
他们追求与偶像一样的生活和外貌，无论付出多大代价。
这种攀比心理可能导致他们放弃自我，迷失方向。
三、追星综合症对青少年的影响1. 心理问题追星综合症容易引发一系列心理问题，如情绪波动、自卑和焦虑等。
因为对偶像的过度崇拜和依赖，他们往往对自己的表现持有过高的期望，一旦没有达到理想化的标准，就会对自己产生不满和压力。
2. 社交问题追星综合症还可能造成一系列社交问题，如与家庭和朋友之间的关系疏远、人际交往能力的下降等。
他们过度关注偶像，将偶像视为生活的中心，导致与身边的人产生隔阂和矛盾。
四、引导与帮助策略1. 提供全面多样的兴趣选择为了帮助青少年们摆脱追星综合症的困扰，我们应该提供全面多样的兴趣选择。
教科版八年级思想品德课《透视“追星”》教学设计
２ 自主探究 “ 星” ． 追 的原 因， 以及如 何看 待追 星 （ 课本 第６ 页 ） ５ 。 ３公 布 第 一 题 “ 有 偶 像 吗 ” 查 结 果 ， 从 结 果 总 结 出 ． 你 调 并 反 映 了什 么 现 象 现 象 ： 我 们 同学 中 “ 星 ” 普 遍 存 在 的现 象 ， 有 一 定 在 追 是 也 的 合理 性 。 原 因 ： 往成 功 、 现 理 想 中 的未 来 自我 、 神 寄 托 情 感 向 发 精 共 鸣 、 求 刺 激 、 求 时 尚 、 求 浪 漫 、 领潮 流 … … 寻 追 追 引 ［ 计 意 图 ］ 照 课 文 线 索 ， 四 个 方 面 的 主 要 内 容 设 计 设 按 将 成 四个 调 查 问卷 题 ．并 引导 学 生通 过 调 查 结 果 总 结 存 在 的 现 象 ， 而 探 究 这 种 现 象存 在 的原 因 ， 合 学 生 的认 知特 点 。 进 符 活动二 ： “ ” “ ”展示） 我 秀 我 星 （ １ 师 向 学 生 介 绍 自 己 的偶 像 （ 媒 体 展 示 介 绍 数 学 家 ． 老 多 陈 景 润 的视 频 ） 。 ２学 生 运 用 文 字 、 片 、 频 等 各 种 手 段 介 绍 自 己 的 偶 ． 图 视 像 ， 说 明 自己喜 欢 、 拜 他 的 理 由 。 并 崇 ［ 计 意 图 ］ 师 带头 “ ” 设 老 秀 自己 的 偶 像 ， 可 以打 消 同 学 既 们 “ 星 ” 顾 虑 ， 为 追 星 该 “ 谁 ” 到 引 导作 用 。 秀 的 又 追 起 活动三 ： “ ” 群 星 闪烁 （ 明理 ） １公 布 第 二 题 “ 追 的 是 哪 个 领 域 的 ‘ ” 调 查 结 果 ， ． 你 星 ’ 并 从 结 果 总 结 出反 映 了什 么 现 象 。 现象 ： 同的人所追 的“ 不 同。每个领域 的“ ” 不 星” 星 都有 人追。 ２针 对 调 查 结 果 中 反 映 的 问 题 ， 示 政 治 家 、 学 家 、 ． 出 科 艺 术家 、 动模 范、 德模 范等图片 ， 导学 生思考我们 “ 星 ” 劳 道 引 追 应 该 “ 谁 ” 各 行 各 业 都 有 值 得 我 们 追 的 “ ” 都 有 我 们 学 习 追 ： 星 ． 的榜样。 ［ 计 意 图 ］ 动 有 意 避 开 歌 星 、 星 、 育 明 星 等 ， 导 设 活 影 体 起 向作用。 活 动 四 ：星 ” 夺 目 （ 志 ） “ 光 立 １公 布 第 三 题 “ 像 的 哪 个 方 面 吸 引 了你 ” 查 结 果 ， ． 偶 调 并 从 结 果 总 结 出 反 映 了 什 么现 象 。 现 象 ： 同 的 明 星被 人 喜 欢 的 原 因 不 同 ． 于 同一 个 明 星 不 对 人 们喜 欢 他 的原 因也 不 相 同 ２针 对 调 查 结 果 中反 映 的 问 题 引 导 学 生 明 白 “ 星 ” 们 ． 追 我 应 该 “ 什 么 ” 崇 高 的 敬 业 精 神 、 毅 执 著 的 品 质 、 观 的 人 追 ： 坚 乐 生 态 度 、 烈 的社 会 责 任 感 等 。 强 ［ 计 意 图 ］ 一 步 引 导 学 生 对 明 星 的 崇 拜 实 现 由 表 及 设 进 里、 由外 表 到 品 质 的 转 变 ． “ 为 怎样 追 星 ” 好 铺 垫 。 做 活动五 ： 随“ ” （ 行 ） 心 星 动 导 １ 布 第 四题 “ ‘ 星 ’ 要 采 取 何 种 方 式 ” 查 结 果 ． ． 公 你 追 主 调 并 从 结 果 总 结 出反 映 了什 么 现 象 。 现象 ： 崇拜 偶 像 的方 式有 多种 ， 许 多 人 停 留在 较 浅 层 次 。 但 ２多 媒 体 展 示 《 此 追 星 — — 杨 丽 娟 疯 狂 追 星 刘 德 华 》 ． 如 ， 使 学 生 明 白如 果 盲 目追 星 、 狂 迷 恋 明 星 ， 会 迷 失 自我 ， 疯 就 付 出惨 痛 的代 价 。 ３组 织 “ 追 星 ’ 与 弊 ” 论 会 ， 学 生懂 得 “ 星 ” 有 ． ‘ 利 辩 让 追 既 利 又有 弊 。 正 方 主 要 观 点 ：追 星 ” 利 — — 树 立 远 大 的理 想 ； 自 己 “ 有 向 的偶 像 学 习 、 动 力 ； 养 自身 的 兴 趣 。 有 培 反 方 主 要 观 点 ： 追 星 ” 害— — 盲 目追 星 ， 狂 迷 恋 ， “ 有 疯 迷 失 自我 ； 费 金 钱 ； 碍 学 习 ， 响生 活 。 浪 妨 影 ４引 导 学 生 从 中 比较 、 析 、 结 出 不 同 的 “ 星 ” 式 、 ． 分 总 追 方 程 度 会 对 我 们 造 成 怎 样 的影 响 ， 导 学 生 明 白 “ 星 ” 们 应 引 追 我 该 “ 么追”理性看待明星 、 智对待崇拜 、 怎 ： 理 掌握 分 寸 、 握 程 把
透视追星PPT课件
追星现象的起源与发展
追星现象起源于20世纪中期，随着电视和音乐录影带的普及，一些年轻人为追求 偶像的音乐和形象所吸引，开始形成了追星族。
随着社交媒体和互联网的普及，追星现象得到了更广泛的传播和发展，粉丝们可 以通过网络平台获取明星的最新动态，参与明星的互动活动，形成了更为紧密的 粉丝文化。
追星现象的影响与意义
消费驱动型
以购买明星相关产品或支持明星代言的品牌 为动机，进行消费行为。
社交参与型
通过追星参与社交活动，结交志同道合的朋 友，共同分享和讨论明星话题。
心理寄托型
将追星作为精神寄托，寻求情感上的满足和 心理安慰。
追星行为的动机
自我认同
通过追星寻找与自己兴趣、价值观相 契合的群体，建立自我认同感。
娱乐消遣
娱乐消遣心理
追求快乐和放松
追星作为一种娱乐活动，能够带给追星者快乐和放松的感觉，帮助他们缓解压 力、调节情绪。
寻求刺激和新奇
追星者对于新鲜刺激的事物充满好奇，关注明星的动态、参加演唱会等活动能 够带给他们新奇和兴奋的体验。
03
追星行为特点
追星行为的类型
偶像崇拜型
对特定明星或偶像的崇拜和追求，关注其作 品、形象和动态。
艺术与文化的推广
明星和他们的作品可以成 为话题和焦点，推动艺术 和文化的发展，提高大众 的审美和认知水平。
追星现象的负面影响
过度消费与财务负担
虚假信息和炒作
粉丝可能会花费大量金钱购买偶像的 周边产品、参加演唱会等，导致过度 消费和财务负担。
在追星过程中，不实信息和炒作行为 时有发生，可能误导公众，影响社会 舆论和价值观。
心理压力与焦虑
对偶像的过度关注和期望可能会给粉 丝带来心理压力和焦虑，影响他们的 心理健康和生活质量。
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“追星”的利与
弊
“追星”是有利 的 “追星”是有弊 的 反 方
正 方
有利：
树立远大的理想 向自己的偶像学习，有动力 培养自身的兴趣
有弊：
盲目追星，疯狂迷恋，迷失自我
浪费金钱 妨碍学习，影响生活
请你找找我们身边有哪些“明星”， 并说出他们的什么地方值得你学习？
追星是一个很正常的现象，我们 明白了追星的原因，也知道了追星既 有利也有弊，我们应该理性的对待追 星，学习偶像的长处和优点，保持健 康的心态，快乐成长！
教科版
八年级上册
第七课
运动员
用几个词概括一下你心中的名星， 并说明你喜欢他（她）的原因。
表层性欣赏
容貌、身材、发型、服饰、动作等 性格、为人、举止、风度等
实质性欣赏
追星问题产 生的原因？
发现理想 追求时尚 未来自我 追求浪漫
向 往 成 功
一、外在气质的吸引
二、寄托了自己的一些希望和梦想 三、精神寄托和情感共鸣的需要 四、内在品质和精神 五、寻求刺激、追求时尚与潮流、 追求浪漫
青少年中有多少人在追星？ 56% 家长们是怎么看待追星的？
反对
杨丽娟追星追了多少年？她最 大的梦想是什么？
12年，面见刘德华
“追星”本身无所谓好坏。但怎样“追星”， 对明星崇拜到何种程度，却有是非利弊之分。 从某种意义上来说，每一股盲目追赶流行 潮就是一艘泰坦尼克号，沉船是迟早的事。如 果你一路走下去，无疑等于从这艘快要灭顶的 船上跳到另一艘即将沉没的船上。整天地跳来 跳去，弄得筋疲力尽，也耽误了大好时光。
翟志刚
学习明星
纪律明星
节俭明星
劳动明星
文艺明星
德优明星
科创明星
爱心明星
体育明星
进步明星
领导人在眺望
为中国设计出一条光明大道
战士们在战场
董存瑞
用鲜血为我们 换来幸福安康学者们在Biblioteka 桌前新的人生创想如妙笔生花
季 羡 林
劳动者在工地，
忙碌中创造出无数的辉煌
许振超
运动员在激烈的赛场， 汗水间点滴出炎黄子孙无限的荣光
11月24日，刘翔广州亚运会破纪录夺冠
宇航员在太空， 浩瀚的宇宙中书写出中华的富强