新苏科版九年级上册物理13.4《电压和电压表的使用》教学课件
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新苏科版九年级上册物理13.4电压和电压表的使用课件
分度值 0.1V
0.5V
电压表的使用
1.使用前指针要调零； 2.电压表要并联在待测电路两端； 3.电流从“＋”接线柱流入，从“－”接 线柱流出（正进负出）； 4. 被测电压的大小不能超过接入待测 电路两端
电压表
必须并联接入待测 电路中
A 绝对不允许把电流表直 V 不同点 接接到电源的两极，否 可以直接接在电源 两极上 则会烧毁电流表或损坏 (测电源电压) 电源
S
V1
U1
V2
U2
猜想：U1和U2之间什么关系？
探究并联电路电压的特点
并联电路电压的特点
在并联电路中，各支路两端的电压 相等。 即：U1=U2
当堂检测
1.读出下列电压表的示数
U1=_____V 1.5
U2=_____V 12.5
• 2.一节干电池的电压是
1.5V ；两节
干电池串联起来组成了电池组，电池 组的电压为 3V 。
• 为什么电池组大多采用电池串联的方式呢？
• 可以增大电源的电压。
3.在○内填上适当的电表，并标出“+”、“-” 接线柱
L
+A-V+
4.在甲、乙两个电路中，电压表所测的各是哪 只灯泡的电压？
L1
L2
L1
L2
电压表测L2两端 的电压
电压表测L1两端的 电压
5、要求L1、L2组成串联电路，测量 灯L2两端的电压的连接方法如下：
(1) 256kV= 2.56×105 V
(2) 220mV= 0.22 V
常见的电压
1.一节干电池的电压 1.5 V
2.一节蓄电池的电压
3.家庭电路的电压
2V
220V
4.动力用电电压
苏科版九年级上册物理 13.4 电压和电压表的使用 课件 (共20张PPT)
常用单位有千伏（KV)和毫伏(mV)
1kV =103V 1V=103mV
活动一：认识电压
(3)记住常见的电压值：
1节干电池__1_._5__V 家庭电路__2_2_0__V 三节蓄电池串联_6__V
活动一：认识电压
（4）了解下列电压值，看谁换算得快！ 1.人体的安全电压不高于36V 36V=__3_._6_×__1_0_-2__KV =_3_._6_×__1_0_4___mV
①电压表有三个接线柱： “—”、“3”、“15”
②电压表的量程和分度值： 接“—”和“3”两个接线柱， 量程为__0_～__3_V__ ，分度值为_0_.1_V___； 接“—”和“15”两个接线柱， 量程为_0_～__1_5_V__，分度值为_0_.5_V___。
活动二：学会使用电压表
2.练习电压表的读数。
活动一：认识电压
1.通过类比认识电流的形成原因，了解电 压的概念。
（1）__电__压__是形成_电__流___的原因； （2）__电__源__是提供__电__压__的装置。
总结提升：电源 保持 电压 形成 电流
活动一：认识电压
2. 自主学习：阅读课本P75有关电压的基 本知识。
(1)电压的符号用U表示。 (2)电压的国际单：学会使用电压表
电流表与电压表使用注意事项的异同
电流表
电压表
相
1.使用前都要校零
同
2.电流“+”进“-”出
点
3.不超量程，试触后选择量程
不 1.串联
1.并联
同
点 2.不可接在电源两极上 2.可接在电源两极上
活动二：学会使用电压表
4.小组讨论：如何使用电压表辨别水 果电池的正负极。
活动三：练习使用电压表
1kV =103V 1V=103mV
活动一：认识电压
(3)记住常见的电压值：
1节干电池__1_._5__V 家庭电路__2_2_0__V 三节蓄电池串联_6__V
活动一：认识电压
（4）了解下列电压值，看谁换算得快！ 1.人体的安全电压不高于36V 36V=__3_._6_×__1_0_-2__KV =_3_._6_×__1_0_4___mV
①电压表有三个接线柱： “—”、“3”、“15”
②电压表的量程和分度值： 接“—”和“3”两个接线柱， 量程为__0_～__3_V__ ，分度值为_0_.1_V___； 接“—”和“15”两个接线柱， 量程为_0_～__1_5_V__，分度值为_0_.5_V___。
活动二：学会使用电压表
2.练习电压表的读数。
活动一：认识电压
1.通过类比认识电流的形成原因，了解电 压的概念。
（1）__电__压__是形成_电__流___的原因； （2）__电__源__是提供__电__压__的装置。
总结提升：电源 保持 电压 形成 电流
活动一：认识电压
2. 自主学习：阅读课本P75有关电压的基 本知识。
(1)电压的符号用U表示。 (2)电压的国际单：学会使用电压表
电流表与电压表使用注意事项的异同
电流表
电压表
相
1.使用前都要校零
同
2.电流“+”进“-”出
点
3.不超量程，试触后选择量程
不 1.串联
1.并联
同
点 2.不可接在电源两极上 2.可接在电源两极上
活动二：学会使用电压表
4.小组讨论：如何使用电压表辨别水 果电池的正负极。
活动三：练习使用电压表
苏科版初中物理九上 13.4 电压和电压表的使用 课件 优质课件PPT
LA LB
如图甲所示的电路，闭合开关后两灯都能发 光，并且两块电压表的指针所指的位置如图 乙所示，则L1两端的电压是_______V，L2 两端的电压是_______V。
如图所示的电路中，当开关S合上时，电压表测 的是( ) A．灯L2两端电压 B．电源的电压 C．灯Ll两端的电压 D．灯L2和电源两端的电压
活动(自制水果电池)
请同 学们 注意 指针 的偏 转方 向
活动: 自制水果电池
取一个水果,把铜片和锌片插入其中,这样就 制成了一个水果电池
1.用电压表测量水果电池的电压,并指出它的 正负极分别是什么? 2. 水果电池的正负极与选用的材料有关吗?如 何设计实验?
3. 水果电池的电压与那些因素有关?
1.取三个电池,用电压表分别测量每一节 电池的电压U1、U2、U3
2.将三节电池串联起来,用电压表测量这 个电池组的电压U.
U1 /V
U2 /V
U3 /V
U /V
1.5V
1.5V
1.5V
4.5V
串联电池组的电压与每个电池的电压的关系 串?联电池组的电压等于各节电池的电压之和．
即n节干电池串联起来的电压是1.5 n(V) 电池串联使用有什么好处?
表格与数据
次数 U1/V U2/V
U/V
1 2 3
分析数据可得:
并联电路中，电路两端的总电压与各支路两端 的电压相等。
如图所示，当开关闭合后，电压表的读数将 （）
A．变大 B．变小 C．不变
• 如图2所示，电压表V1、V2、V3的示数分别 U1、U2、U3，如果U1=6V，U3=1.5V，那么 U2=_______。
迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以， 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的 社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点 浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速 就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变， 1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉 通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力 我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你 是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了 你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能 倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米， 出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有 终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最 再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重�
如图甲所示的电路，闭合开关后两灯都能发 光，并且两块电压表的指针所指的位置如图 乙所示，则L1两端的电压是_______V，L2 两端的电压是_______V。
如图所示的电路中，当开关S合上时，电压表测 的是( ) A．灯L2两端电压 B．电源的电压 C．灯Ll两端的电压 D．灯L2和电源两端的电压
活动(自制水果电池)
请同 学们 注意 指针 的偏 转方 向
活动: 自制水果电池
取一个水果,把铜片和锌片插入其中,这样就 制成了一个水果电池
1.用电压表测量水果电池的电压,并指出它的 正负极分别是什么? 2. 水果电池的正负极与选用的材料有关吗?如 何设计实验?
3. 水果电池的电压与那些因素有关?
1.取三个电池,用电压表分别测量每一节 电池的电压U1、U2、U3
2.将三节电池串联起来,用电压表测量这 个电池组的电压U.
U1 /V
U2 /V
U3 /V
U /V
1.5V
1.5V
1.5V
4.5V
串联电池组的电压与每个电池的电压的关系 串?联电池组的电压等于各节电池的电压之和．
即n节干电池串联起来的电压是1.5 n(V) 电池串联使用有什么好处?
表格与数据
次数 U1/V U2/V
U/V
1 2 3
分析数据可得:
并联电路中，电路两端的总电压与各支路两端 的电压相等。
如图所示，当开关闭合后，电压表的读数将 （）
A．变大 B．变小 C．不变
• 如图2所示，电压表V1、V2、V3的示数分别 U1、U2、U3，如果U1=6V，U3=1.5V，那么 U2=_______。
迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以， 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的 社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点 浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速 就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变， 1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉 通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力 我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你 是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了 你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能 倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米， 出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有 终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最 再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重�
13.4 电压和电压表的使用(课件)九年级物理上册(苏科版)
课堂小结
1、电压的定义、单位及单位间换算 2、电压表读数、使用方法 3、串、并联电路电压特点： 串联电路中，总电压等于各部分电路两端电压之和。 并联电路中，各支路两端电压都相等。
感谢观看
课堂练习 (1)连接电路时，开关应__断__开____；实验中应选择规格_不__相__同___(选填“相 同”或“不相同”)的小灯泡． (2)小伟用电压表测量A、B两端的电压时，直接将电压表按0～3 V量程 接入电路，小夏及时拦住了小伟并说在连接电压表时少了一个步骤，若按 照小伟的操作可能会使电压表烧坏，小伟缺少的步骤是_用__大__量__程__试__触__．
课堂练习
8、在“探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”的实 验课上，小伟做了如下猜想： 猜想1：串联电路中各用电器两端的电压处处相等且等于电源电压； 猜想2：顺着电流方向各用电器两端的电压越来越小； 猜想3：串联电路各部分电压之和等于电源两端电压． 小伟设计了如图甲所示的电路进行探究．
猜想假设┅ ┅
①可能三个电压相等，②可能 U＝U1+U2。
L1
设计实验
画出电路图
L2
实验过程 ①测灯L1两端的电压
探究新知 ②测灯L2两端的电压
L1
L2
S
L1
L2
S
注意：电压表要选择合适的量程
③ 测量电源两端电压
L1 L2
探究新知 S
④ 改变两个小灯泡的规格,重做上述实验。
分析数据
探究新知
物理量 L1 两端的电压
V 电压 并联在电路中
电流“＋”进“－”出
量程
分度值
能否直接接在 两极
Байду номын сангаас电源
0-0.6A，0-3A 0.02A，0.1A
苏科版九年级上册物理13.4电压和电压表的使用课件(共40张PPT)
甲
+ V-
A
乙
+
练习3：
如图所示的电路中,当开关S闭合后,发现电压表 示数等于零.对于这个现象,下述分析中肯定错
误的是( C )
A. L1灯的灯丝烧断 B. L1灯被短路
C. L2灯的灯丝烧断
L1
D. 电压表内部断路
L2
V S
用电压表测量电压
取三只电池，用电压表测出每一只电池的电
压U1、U2、U3；2、将三只电池串联起来，测 出这个电池组的电压U。将电压值填入下表：
设计实验步骤：
设计记录表格：
U1/V
U2/V
U/V
电压值
实验结论：串联电路的总电压等于各部
分电压之和
考考你！1
图示电路中,电压表V1示数5伏,V2表 示数6伏,若电源电压为8伏,则L2灯两 端电压为( )
A.1伏 B.8伏 C.3伏 D.6伏
V1
L1
L2 L3
V2 U
考考你！2
.
下图所示的电路元件,要求将L1和L2组成串联电路,电压表
L1
V1
L2
V2
活动：探究并联电路中的电压（2）
设计实验步骤：
设计记录表格：
U1/V
U2/V
U/V
实验结论： 并联电路各支路电压相等
考考你！5
如图附(1)所示，电源、导线和开关都接 触良好．闭合开关S后两灯均不亮，此时测 得a、b间的电压为U，a、c间的电压也为U， b、c间的电压为零．由此可判断该电路的 故障可能是_______________．
V1和V2分别测出L1 灯和L2灯两端电压,电流表测串联电路中
电流,试设计出电路图,并将电路元件按照电路图连接起起来
13.4 电压和电压表的使用 课件 苏科版物理九年级上册
36
感悟新知
解析：从表格中的数据发现UAB=UBC，这是由于L1 和L2 的 规格相同导致的，而且小明只做了一次实验，所以实验结 论不可靠；为了使结论更具有普遍性，应该换用不同规格 的灯泡多次实验，寻找普遍规律；故小明在原电路中再串 联一个不同规格的灯泡，按同样的方法进行实验. 此方案是 可行的.
25
感悟新知 2. 探究并联电路的电压规律
提出问题：并联电路中，各个支路两端的电压是否相等？
26
感悟新知
实验设计：组成并联电路，把电压表分 别接在如图7 所示的位置，测量并联电 路的总电压U 和两个支路两端的电压U1 和U2. 更换小灯泡的规格再次实验.
27
实验数据：
实验次数 U/V
1
1.5
2
39
感悟新知 知识点 4 串联和并联电路的电压规律
电路 电路图
电压规律
文字表达
公式
串联
总电压等于各部 分电路电压之和
U= U1 +U2
并联
总电压和各个支
路的电压相等
U = U1 + U2
40
感悟新知 深度思考 (1)一个电路中，两个用电器两端的电压相等， 能否由此判断是并联电路？ 深度理解
串联电路中，两个用电器两端的电压可能相等，即 仅凭两个用电器两端的电压相等不能推断就是并联电路.
41
感悟新知
(2)一个电路中，两个用电器两端的电压不相等，能否由此 判断是串联电路？ 并联电路中，各个支路两端电压相等，如果电压不 相等，则这两个用电器肯定不是并联，只能是串联.
42
感悟新知
例4 [中考·玉林] 如图10 所示，电源电压为3 V，电压表 示数为2 V，则灯泡L2 两端的电压为( ) A.5V B .3V C. 2 V D. 1 V
感悟新知
解析：从表格中的数据发现UAB=UBC，这是由于L1 和L2 的 规格相同导致的，而且小明只做了一次实验，所以实验结 论不可靠；为了使结论更具有普遍性，应该换用不同规格 的灯泡多次实验，寻找普遍规律；故小明在原电路中再串 联一个不同规格的灯泡，按同样的方法进行实验. 此方案是 可行的.
25
感悟新知 2. 探究并联电路的电压规律
提出问题：并联电路中，各个支路两端的电压是否相等？
26
感悟新知
实验设计：组成并联电路，把电压表分 别接在如图7 所示的位置，测量并联电 路的总电压U 和两个支路两端的电压U1 和U2. 更换小灯泡的规格再次实验.
27
实验数据：
实验次数 U/V
1
1.5
2
39
感悟新知 知识点 4 串联和并联电路的电压规律
电路 电路图
电压规律
文字表达
公式
串联
总电压等于各部 分电路电压之和
U= U1 +U2
并联
总电压和各个支
路的电压相等
U = U1 + U2
40
感悟新知 深度思考 (1)一个电路中，两个用电器两端的电压相等， 能否由此判断是并联电路？ 深度理解
串联电路中，两个用电器两端的电压可能相等，即 仅凭两个用电器两端的电压相等不能推断就是并联电路.
41
感悟新知
(2)一个电路中，两个用电器两端的电压不相等，能否由此 判断是串联电路？ 并联电路中，各个支路两端电压相等，如果电压不 相等，则这两个用电器肯定不是并联，只能是串联.
42
感悟新知
例4 [中考·玉林] 如图10 所示，电源电压为3 V，电压表 示数为2 V，则灯泡L2 两端的电压为( ) A.5V B .3V C. 2 V D. 1 V
九年级物理全册13.4电压和电压表的使用教学课件新版苏科版
电压表测量的是哪个用电器两端的电压。
（串联电路）
电流表 ：I=I1=I2 电压表1：测L1两端电压 电压表2：测L2两端电压
【拓展2】如何判断电压表所测电压
① 如图1，可以把电压表看成是两只手a、b抓在电路上；整个 电路被分成两个部分，ab之间的部分和ab之外的部分；电压 表测量的电压一般指不含电源的那部分电路两端的电压；
做一做： 1.如图用电压表分别测出灯L1、L2两端的电压U1与U2，
以及电路两端的总电压U； 2.更换不同规格的小灯泡，重复上面的实验； 3.设计表格，将测得的电压值填入表格，并分析； 结 论： 1.U = U1 + U2 ； 2.串联电路中，电路两端的总电压等于各部分电路 两端的电压之和。
做一做： 1.如图用电压表分别测出灯L1、L2两端的电压U1与U2，
2.判断电路故障的其他方法还有： ①导线短路法 ②小灯泡辅助法 ③电流表电压表辅助法
【当堂训练】
1的.示在数如为图3所V示，的V2的电示路数中为，6当V，开则关电S闭源合电时压，为电(压c表V)1
A.3V B.6V
C.9V
D.12V
2.如图所示，当接通开关S后，发现电流表指针偏转， 电压表指针不动，则故障可能是（C ）
13.4 电压和电压表的使用 （第一课时）
【想一想】在点亮小灯泡的实验中，闭合开关，电路中有பைடு நூலகம்
电流，小灯泡亮起来；电路中为什么会有电流呢？
1.电路中电流的形成是因为电路两端存在电压； 2.电源提供电压。
水泵
阀门
【类比法】
水轮机
电源
开关
小灯泡
【一、电压（U）】
①单位：伏特（ V ） 毫伏（mV ） 微伏（ μV ）
（串联电路）
电流表 ：I=I1=I2 电压表1：测L1两端电压 电压表2：测L2两端电压
【拓展2】如何判断电压表所测电压
① 如图1，可以把电压表看成是两只手a、b抓在电路上；整个 电路被分成两个部分，ab之间的部分和ab之外的部分；电压 表测量的电压一般指不含电源的那部分电路两端的电压；
做一做： 1.如图用电压表分别测出灯L1、L2两端的电压U1与U2，
以及电路两端的总电压U； 2.更换不同规格的小灯泡，重复上面的实验； 3.设计表格，将测得的电压值填入表格，并分析； 结 论： 1.U = U1 + U2 ； 2.串联电路中，电路两端的总电压等于各部分电路 两端的电压之和。
做一做： 1.如图用电压表分别测出灯L1、L2两端的电压U1与U2，
2.判断电路故障的其他方法还有： ①导线短路法 ②小灯泡辅助法 ③电流表电压表辅助法
【当堂训练】
1的.示在数如为图3所V示，的V2的电示路数中为，6当V，开则关电S闭源合电时压，为电(压c表V)1
A.3V B.6V
C.9V
D.12V
2.如图所示，当接通开关S后，发现电流表指针偏转， 电压表指针不动，则故障可能是（C ）
13.4 电压和电压表的使用 （第一课时）
【想一想】在点亮小灯泡的实验中，闭合开关，电路中有பைடு நூலகம்
电流，小灯泡亮起来；电路中为什么会有电流呢？
1.电路中电流的形成是因为电路两端存在电压； 2.电源提供电压。
水泵
阀门
【类比法】
水轮机
电源
开关
小灯泡
【一、电压（U）】
①单位：伏特（ V ） 毫伏（mV ） 微伏（ μV ）
苏科版九年级物理上册：13.4电压和电压表的使用 (共26张PPT)
1 kV=1000 V 【身边的电压】
1 V＝1000 mV
一般而言对人体的安全电压：不高于36V 【说明】
1、填表
物理量
物理量符号 国际单位 单位符号
电压
U
伏（特）
V
2、电压的常用单位及单位换算关系
1500 1.5 V=______mV ； -4 0.625 6.25 × 10 625 mV=_______V=___________kV;
学生实验 探究并联电路中的电压
1、设计实验步骤
2、进行实验，将测量数据填入表格中
测量数据 第一组
第二组 第三组
U1/v
U2/v
U/v
结论:
并联电路中,电路两端的总电压 与各个支路两端的电压相等 U1=U2
实验进行多次的目的：
多次实验得出普遍性规律
想一想: 串联和并联电路中的电流和电压各有什么特 点?
水轮机
水
路
电
路
抽水机
电源 开关 电流 灯泡
组成
阀门 水流 水轮机
水轮机
类
水 路 电 路
比
形成 形成
水泵
电源
保持 保持
水压 电压
水流
电流
自学课本P75页：回答电压的问题
电压 【来源】 电源是提供持续电压的装置。
【作用】 形成电流的原因 【符号】 用字母 U 表示。 【单位】伏特（V）、mV 、kV
伏特 (1745-1827)
意大利科学家，他 发明了伏打电堆,这是物 理学历史上的神奇发明 之一。电堆能产生连续 的电流，它的强度的数 量级比从静电起电机能 得到的电流大，由此开 始了一场真正电学的科 学革命。
1、一次实验中，需要提供6V的电源，可用
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A．L1两端的电压
C．电源电压
B．L2两端的电压
D．无法确定
10.如图所示电路中，当接通开关S后，发现电流 表指针偏转，电压表指针不动，则故障可能是 （ C ） A．L1的灯丝断了 B．L2的灯丝断了 C．L1的接线短路 D．L2的接线短路
4.如图电路，当S1、S2都接通后，电压 表所测量的是 （ ）
A．L1两端的电压
C．电源电压
B．L2两端的电压
D．无法确定
电压表必须与待测电路或用电器并联
问题：要求L1、 L2组成串联电路， 测量灯L2两端的 电压的连接方法 如下：
+
-
测量总电压时电压表的接法
2、必须让电流从“+”接线柱流入，“-” 接线柱流出
电压表测L2 两端的电压
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
电压表测L1两 端的电压
电压表测L1两 端的电压
2.在图所示电路中，开关闭合后，会出 现的后果是（ ）
A.电流表与电压表被烧坏 B.电流表与电压表都不会被烧坏
C.只有电压表会被烧坏
D.只有电流表会被烧坏
3.如图所示，要使电压表测灯L2两端 的电压，正确的电路图是（ ）
微伏（μV）
4.常见的电压值
3×2V 2×2V
1.5 1节干电池_____V 2 1节铅蓄电池_____V 家庭电路 220 ______V
一节干电池电压为 1.5V 家庭电路的电压为 220V 一节干蓄电池电压为 2V 对人体安全电压 不高于36V 注意：电流、电路两端电压、电源 的关系 （1） 电源、电压同时存在。 （2）电路中有电流，电路两端就一 定有电压，但电路两端有电压不一 定有电流。（电流形成的原因？）
你还知道吗？
1、电荷的________形成电流。电流用字母___表示。
2、电流的国际单位是______，常用单位_____________。 换算关系是___________________。
3、如何正确使用电流表？
4、电流表如何读数？
本节课要解决的问题：
1、了解电压的概念，知道电压的单位。
2、学会正确时用电压表，能正确读数。
D.电路中有电流不一定有电压
1、将下图中的元件连接起来（用铅笔 画线表示导线），其中灯泡L1和L2串联， 电压表V1测L1两端的电压，V2测L1与L2 串联后的总电压，并画出电路图。
V1
V2
V1
L2
L1
L1 L2
V2
2、在下图所示的3个电路中，电压表 所测的各是哪只灯泡的电压？有没有接 错的？错在什么地方？
个电池组的电压。将测得的电压值填入书的表格 中。
议一议：
1、串联而成的电池组的电压与每个电池的电压有什 么关系？ 2、在生活和实验中，为什么常把电池串联成电池组使用？
1.下列说法中正确是（
）
A.电路两端有电压，电路中就一定有 持续的电流
B.导体中有大量的自由电荷，只要构 成通路，导体中就会有电流 C.电压是电路中形成电流的原因
正确
错误
3、在下图所示的电路中，电压表测量 的是哪个灯泡两端的电压，并在电压 表两端标出它的“+”、“-”符号。
电压表测L1两端的电压
L1
L2
— V + 2
4.关于电压表的使用，正确的是（ C ）
A.电压表不能直接测量电源电压，否则会 烧坏 B.尽可能选大的量程，以免损坏电压表
C.经试触后，被测电压不超过小量程时， 应选用较小量程 D.电压表接入电路时，不用考虑“+”“-” 接线柱的接法
5.在图所示电路中，开关闭合后，会出 现的后果是（ D ）
A.电流表与电压表被烧坏 B.电流表与电压表都不会被烧坏
C.只有电压表会被烧坏
D.只有电流表会被烧坏
6.如图所示，要使电压表测灯L2两端 的电压，正确的电路图是（ D ）
7.如图电路，当S1、S2都接通后，电压 表所测量的是 （ B ）
观察思考
电路中的用电器 能够工作是因为有电流 通过，那么电路中为什 么会形成电流？ 类比水流形 成的原因
组成： 抽水机（保持一定的水压） 水 管（传输水流） 水轮机 （利用水能的设备） 阀 门 （控制水流的通断） 要点： 水泵
保持 形成
电源 （保持一定的电压） 导线（传输电流） 电灯 （利用电能的用电器） 开关 （控制电流通断）
保持 形成
水压
水流
电源
电压
电流
一、电压
1、电压是形成电流的原因。 电源就是提供电压（维持正负 极之间有一定的电压）的装置。 U 2、电压的符号： 3、电压的单位是： 国际单位：伏特，简称伏（V） 其它常用单位：千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV） 注意：伏、千伏、毫伏、微伏的换算关系。
10 3 10 3 10 3 千伏 （kV） 伏特 （V） 毫伏（mV）
串 电流从 电流不能超 不 “ +” 进 过最大值， 联 能 “-”出 先试触 并 电流从 电压不能超 联 “+”进 过最大值， “-”出 先试触 能
0-0.6A 0.02A 0-3A 0.1A
0-3V 0-15V
0.1V
0.5V
做一做：
取三节电池，用电压表测出每一节电池的电压 U1 、U2 、U3；将三节电池串联成电池组，测出这
一 不 能
被测电压不能超出电压表量程：在已知电路中电 压大小时，直接选择合适的量程；若不能判断， 则先试用大量程，然后进行试触法选择。
五、电流表和电压表使用区别和联系
仪 符 表 号 使用规则 接 接线柱 法 量程
能否直接 接到电源 两极上
学生电表 量程 最小 刻度
（分度值）
电 流 表 电 压 表
A V
二.电压的测量 1.电压的测量工具
数 字 电 压 表
数字式万用电表
2.实验室中常用的电压表
①电压表所标字符及其意义
选接“-”和“3” 两个接线柱，表明选 0~3V 用 量 程。读数时，应以刻 度盘 下排 （上排/ 下排）为准，电流表 的分度值为 0.1V 。 选接“-”和 “15” 两个接线柱，表明选 0~15V 量 用 程。读数时，应以刻 度盘 上排 （上排/ 下排）为准，电流表 的分度值为 0.5V 。
②电压表的读数
1、看接线柱，确定量程。 2、找准分度值 3、数格子计算读数
③电压表的使用方法及注意事项：
要校零：使用前检查电压表的指针是否对准零 刻度线，如有偏差，进行较正
三 要
要并联：电压表必须并联在电路中 (电压表可以 直接测电源两端电压,相当于绝缘体) 。 要使电流从标有“3” 或“15”接线柱流入电压 表，从“－”接线柱流出电压表。