中职各专业课程设置
中职各专业课程设置一览表
中职各专业课程设置一览表中级职业教育各专业课程设置一览表商务网页专业：第一学年课程：文秘实务（4节）、电子商务理论与实务（10节）、礼仪规范（4节）第二学年课程：网络营销（淘宝）（4节）、经济法（4节）、礼仪规范（2节）、名菜示范（4节）、筳席知识（4节）、面点技术（4节）、烹调基本功（4节）、食品雕刻工艺（4节）、配菜技术（4节）、餐饮经营与管理（4节）专业教师：电子商务专业教师1名第一学年课程：职业道德与就业指导（2节）、市场营销（5节）第二学年课程：电子商务理论与实务（6节，技能证：中级电子商务员）、商务会计（4节）、商务英语（6节）、经济政治（4节）、计算机应用（3节）烹饪--潮州菜方向专业：第一学年课程：职业道德与就业指导（2节）、厨房管理（4节）、烹饪美学（2节）、计算机应用（3节）、饮食营养卫生（3节）第二学年课程：原料知识（4节）、刀工刀法（4节）、英语（2节）、基本功训练（4节）、潮州菜谱（2节）专业教师：烹饪专业教师1人安全用电专业：第一学年课程：电焊工（4节）、电工实操（8节）、钳工（4节）、电动机故障检修（5节）第二学年课程：变压器绕制与检修（5节）、网页设计（6节）、VB程序设计（4节）、多媒体技术与应用（4节）、网络与通讯技术（6节）、电脑动画（4节）、PHOTOSHOP （4节）、计算机工具软件应用（2节）、办公软件应用（8节）、办公自动化设备维护（6节）、多媒体技术与应用（4节）、局域网的构建与维护（6节）、电脑维修实训（6节）专业教师：电工专业教师1名第一学年课程：职业道德与就业指导（2节）、英语（2节）第二学年课程：机械制图（4节，技能证：中级维修电工）、电工学（10节）、机械基础（5节）、计算机应用基础（3节）、数学（4节）计算机软件专业：第一学年课程：电脑组装维护（4节，技能证：程序员）、计算机应用基础（3节）、计算机英语（4节）、文档管理（4节）第二学年课程：电脑安全（4节）、秘书基础（4节）、计算机网络基础（5节）、计算机应用与维修（技能证：计算机维修工）（10节）、职业道德与就业指导（2节）专业教师：计算机软件专业教师1名。
中等职业学校专业核心课程学习内容及要求、课时表
表现技法
了解表现技法的目的；掌握表现技法的表现形式；能将设计思维和表现技巧合二为一，准确直接表达设计理念；会制作完整的图形作品。
48
字体设计
了解汉字和拉丁字母的设计规律和分类特点；掌握字体的设计方法和表现手法；能运用正确的设计方法设计字体；会通过手绘和所学软件进行艺术字的设计与制作。
72
版式设计
（Photoshop
图形图像处理
CorelDRAW
矢量图绘制）
了解软件的操作方法和基本技巧；掌握位图的特点、图片润色和修饰技巧、抠图、图像融合技巧及图像特效处理技巧；能按不同的要求设计海报、广告等作品；会运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定的任务。
120
了解美术设计构成的相关知识；掌握图形的组合处理、色彩处理、空间形态组合；能运用构成的基本形式、配色原理及技法进行图像、色彩、形态、空间的组合。
108
3.美术设计
表现
图形创意
了解图形设计的相关知识；掌握图形设计的达基本要素设计；会设计和制作出完整的图形作品。
了解版式设计原理和分类特点；掌握版式设计的不同方法；能独立设计和制作版式；会制作图片版式和图文混排的版式，并通过所学软件进行版式的排版与制作。
72
标志设计
了解标志发展的历史和演变过程；掌握标志设计的一般规律和表现手法；能对形象进行提炼表现；会结合创意利用图形进行精确地表达。
72
4．软件核心课
设计软件应用
中等职业学校专业核心课
序号
课程名称
主要内容和要求
参考学时
1．美术
设计
造型
美术设计造型
（素描）
（色彩）
了解素描和色彩的基础知识以及它们之间的关系；掌握正确的图形绘制步骤；能运用正确的观察方法和表现手法表现对象，能对图形进行设计造型并进行创作。
中职专业课的授课科目
中职专业课的授课科目（原创实用版）目录1.中职专业课的重要性2.中职专业课的授课科目分类3.各类授课科目的具体内容4.授课科目的选择与教学方法5.中职专业课的未来发展趋势正文【中职专业课的重要性】中职专业课是中等职业学校教育的核心课程，旨在培养学生的职业技能和实际操作能力。
中职专业课对于学生的职业发展具有重要意义，它能够帮助学生掌握一技之长，提高就业竞争力，为今后的职业生涯奠定基础。
【中职专业课的授课科目分类】中职专业课的授课科目主要分为以下几类：1.通用基础知识类：包括语文、数学、英语、计算机基础等课程，培养学生的基本文化素养和信息技术应用能力。
2.专业基础知识类：根据不同专业设置的相关基础课程，如会计专业中的经济学、财务管理等课程，为学生打下扎实的专业基础。
3.专业技能类：主要针对具体职业技能的培训课程，如机电专业中的电气工程、机械设计等课程，让学生在实际操作中掌握职业技能。
4.实践能力类：注重培养学生的实践能力和创新精神，如市场营销专业的营销策划、案例分析等课程，让学生在实际工作中学会运用专业知识解决实际问题。
【各类授课科目的具体内容】各类授课科目的具体内容如下：1.通用基础知识类：语文课程主要培养学生的阅读、写作、表达等能力；数学课程主要教授基础的代数、几何、概率等知识；英语课程主要培养学生的听、说、读、写能力；计算机基础课程主要教授计算机操作系统、办公软件、网络基础等知识。
2.专业基础知识类：以会计专业为例，经济学课程主要讲解微观经济学、宏观经济学等基本理论；财务管理课程主要教授财务报表分析、成本控制等专业知识。
3.专业技能类：以机电专业为例，电气工程课程主要讲解电路原理、电子技术等知识；机械设计课程主要教授机械制图、机械原理等专业知识。
4.实践能力类：以市场营销专业为例，营销策划课程主要教授市场调研、营销策略制定等知识；案例分析课程主要通过分析典型案例，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2024中职教务处课程设置
2024中职教务处课程设置一、前言为了更好地适应社会发展和经济建设需要，提高中职教育质量，培养高素质的技术技能人才，根据国家教育部相关文件精神和我校实际情况，教务处特制定2024年中职课程设置。
二、课程设置原则1. 符合国家教育方针和政策，体现社会主义核心价值观。
2. 突出职业技能培养，强化实践教学。
3. 理论教学与实践教学相结合，注重学生全面发展。
4. 动态调整课程设置，适应市场需求。
三、课程体系结构2024年中职课程体系分为公共课程、专业基础课程、专业核心课程、选修课程和实践教学环节五个部分。
1. 公共课程公共课程包括思想政治、语文、数学、英语、体育与健康、信息技术等，重点培养学生的基本素养和综合能力。
2. 专业基础课程专业基础课程包括专业必修课程和专业选修课程，主要培养学生的专业素养和基本技能。
3. 专业核心课程专业核心课程是根据我校各专业特点设置的，重点培养学生的专业技能和职业素养。
4. 选修课程选修课程包括人文素养、科学素养、职业技能拓展等，学生可根据个人兴趣和发展方向选择修读。
5. 实践教学环节实践教学环节包括实验、实、实训、社会实践等，重点培养学生的实际操作能力和实践能力。
四、课程实施与评价1. 课程实施：严格按照课程设置方案进行，保证教学质量。
2. 课程评价：采取多元化评价方式，关注学生综合素质提高。
3. 课程调整：根据市场需求和学生反馈，适时调整课程设置。
五、附录1. 2024年中职课程设置详细目录2. 各专业课程设置方案3. 实践教学环节实施指南教务处2024年。
中职学校的课程设置及实施计划
中职学校的课程设置及实施计划中职学校的课程设置及实施计划2023年，中职教育的改革已经进入了深入的阶段。
为了更好地适应社会经济的发展要求，中职学校不断完善和优化课程设置，提高教育质量和教学效果，培养更多的高素质技能人才，助力经济社会发展，打造更加繁荣的未来。
一、课程设置1、基础课程基础课程是中职学生必修的课程，包括语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理等学科。
这些课程是中职学生必备的基本知识和基础技能，是中职学校为学生提供全面而系统的知识基础。
其中，语文、数学、英语等课程着重培养学生的语言表达能力和思维能力，体现综合素质教育的理念；物理、化学等自然科学课程旨在提高学生的科学素养，使他们能够更好地理解和应用科学知识；政治、历史、地理等社会科学课程则旨在培养学生的国民素质和社会意识，为他们的成长奠定扎实的基础。
2、专业课程专业课程是中职学生根据自己的兴趣和专业方向进行选择的课程，包括机电、电子、汽车、建筑、财会、互联网、旅游等多个领域。
这些课程既涵盖了传统的技工类课程，也包括了新兴的IT、互联网、旅游等多个行业。
中职学校特别注重专业课程的实践性和实用性，力求将学生培养成为既有理论知识又有实际操作能力的高素质人才。
除传统的理论课程外，专业课程中还包括了实验、实训、实习等实践性课程，使学生能够更好地掌握所学知识并应用于实践中。
3、选修课程选修课程是中职学生根据个人兴趣和特长进行选择的课程，主要包括体育、音乐、美术等。
这些课程可以帮助学生丰富自己的课外生活，提高身心健康和文化素养。
二、实施计划1、优化教学模式中职学校将优先采用国际化、现代化、高端化的教学理念和模式。
实现“网络思维”、“智慧教育”，采用现代化的“信息技术”手段，将教学与信息技术深度融合，不断创新教学方法，提高教育质量和教学效果。
2、设置实践型教学环节中职学校也将开设更多的实践性课程和实习环节，提高学生的实际操作技能和实践应用能力。
同时，学校将配备更先进的实验室和设备，打造更加真实的实训环境，培养学生创新思维和实际动手能力。
中职数控专业课程设置
中职数控专业课程设置
中职数控专业的课程设置通常包括以下内容：
1. 数控技术基础：包括数控机床的原理、结构和工作方式，以及数控编程基础知识等。
2. 数控编程：教授数控编程语言、数控编程规范和标准，以及常见的数控编程软件的使用方法。
3. 数控加工工艺：介绍数控加工的工艺流程和方法，包括刀具选择、切割参数设置等。
4. 数控设备操作与维护：培养学生操作和维护数控设备的能力，包括操作面板、输入程序、设备故障排除等。
5. 数控加工实践：通过实际操作数控机床，进行各种数控加工工艺的实践训练，提高学生的操作技能。
6. 数控编程实践：通过编写和调试数控程序，实现各种加工工艺的自动化控制，强化学生的编程能力。
7. CAD/CAM基础：教授计算机辅助设计和加工的基础知识，
包括CAD软件的使用和CAM技术的应用。
8. 数控加工模拟与仿真：通过使用数控仿真软件，实现对数控加工过程的模拟和仿真，提高学生的加工效率和质量。
9. 数控技术应用拓展：介绍数控技术在各种工业领域的应用，培养学生对数控技术应用的理解和创新能力。
10. 毕业实习：给予学生在实际的数控企业或工厂进行实习机会，锻炼学生的实践能力和职业素养。
以上仅是数控专业课程设置的一部分，具体的课程设置会根据学校的教学计划和实际情况进行调整。
职业教育专业课程设置
2.课程模式单一，形式僵化
现在我国中等职业学校大部分沿用了大学和普通教育的课程
模式，这种模式适合知识的识记和逻辑思维推理，不适合以形象
思维为主的职业任务的完成。我国现行职业教育课程多采用以文
化课、专业基础课、专业课、实训课为主的“四段式”课程模式。
这种传统的课程模式比较符合教学规律及师生习惯，可以使学生
德国的课程设置是以工作程序(操作过程)为依据进 行的。例如表1中可以看到的《掌握工业企业中市场导 向的业务流程》、《分析并评价价值产生的过程》、 《计划、操控并检验业务绩效过程》、《计划、操控 并检验采购过程》、《计划、操控和检验营销过程》 等课程。这些课程都是以学习完成某一项工作为目标 的。而我国的课程设置(见表2)就明显带有学历教育的 色彩。尽管这与以前的课程设置已经有了很大的变化, 但仍可看到它受着课程系统、全面等条条框框的制约。
14 推销实务
72
15 商业实用美术
72
16 销售心理基础
72
60 12 48 24 72
17 经济法
72
三、实践教学(综合实习) 600
四、选修课程
378
72 19% 12%
18 商业企业业态
36
19 中国经济地理
36
20 公共关系概论
3621Biblioteka 财税与金融5422 销售服务英语
学教研室、语文教研室、制图教研室等。每个教研室研究的教学
54
23 电子商务基础
54
24 超市营销
36
25 美学基础知识
36
26 商品经营技能
36
总学时数
3120
100%
说明:本表格删节了文化基础课的具体内容。
中职学校课程设置方案(精选9篇)
中职学校课程设置方案中职学校课程设置方案（精选9篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的中职学校课程设置方案，欢迎大家分享。
中职学校课程设置方案篇1一、培养目标本专业主要培养与国家社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，知识能力结构合理、素质协调发展，掌握煤矿开采技术与管理知识，具备采矿实际工作的基本能力和基本技能，具有综合职业能力，在煤矿生产、服务一线从事生产组织与生产技术工作需要的高素质劳动者和技能型人才。
热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来;;具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力;具有健康的身体和心理;具有基本的欣赏美和创造美的能力。
二、培养规格1.政治思想素质：热爱祖国，拥护党的基本路线，具有全心全意为人民服务的精神;遵纪守法，具有良好的社会公共道德和职业道德。
2、文化素质：具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神。
3.业务能力：熟悉掌握煤矿开采技术和掘进技术，能够解决采掘生产中的生产、技术问题，具有组织和指挥采掘生产及编制采掘作业规程的能力;掌握煤矿五大灾害知识，具有煤矿灾害事故的预防和处理能力;掌握矿井通风与安全，具有矿井通风设计、编制安全技术措施和解决通风、安全中的一般问题的能力;具备组织、指挥生产和技术、安全管理能力;熟悉矿用机电设备的基本性能，具有机电设备选型设计能力;具有煤矿地质变化的分析判断能力;。
获一项以上相关技能证书。
4.外语能力：有一定的听、说、读、写能力;能借助词典阅读本专业外文技术资料。
5.身心素质：掌握体育锻炼的基础知识和技能;乐观向上，团结友爱，身心健康，能胜任本专业工作，并掌握一定的国防知识与军事技能。
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模具设计与制造专业
一、培养目标：
培养德、智、体全面发展，掌握模具设计与制造技术专业基础理论，具有较强的模具设计、制造、维修能力和操作维护技能。
能参加对口升大。
二、主干课程：
中、英、数、政治、机械基础、机械制图、公差配合与测量、模具制造技术、钳工工艺、车工工艺、数控加工基础、铳工工艺、金属材料与热处理、计算机基础。
三、就业方向：
毕业后面向企业生产第一线，从事模具设计和制造、车工、钳工、铳工、金属材料、塑料等制品的成型工艺规程编制、机械设备的安装与维修。
四、课程设置实施方案:
模具专业教学实施计划
（三年制）
计算机及应用专业
一、培养目标：
培养具有计算机基础理论和基本知识，具有扎实的基木技能，能从事计算机应用、维护、管理等中级人才。
能参加对口升大。
二、主干课程：
中、英、数、政治、计算机应用基础、数据库Acces应用、网页制作、
微机组装与维修、常用工具软件、多媒体网络技术、photoshop cs基础与案例分析、coreldraw x3平面设计应用、auto cad 2006计算机动画设计flash、计算机视频处理、网络服务器与管理、网络配置与管理、局域网组成实践等。
三、就业方向：
木专业面向计算机产业、制造业和国家机关等企事业单位的计算机房、室及办公计算机岗位，从事计算机设备、网络的管理与维护、产品销售及售后服务。
四、课程设置实施方案：
计算机专业教学实施计划
（三年制）
计算机专业教学实施计划
（网络技术方向）
（三年制）
计算机专业教学实施计划
（动漫设计方向）
（三年制）
计算机专业教学实施计划
（平面设计方向）
（三年制）
计算机专业教学实施计划
（半工半读）
（三年制）
幼儿教育专业
（三年制）
一、培养目标：
培养学生通过对幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿教材教
法、儿童文学等幼儿教育专业知识的学习，以及对美术、声乐、舞蹈、键
盘、普通话等专业技能的训练，成为从事幼儿教育的中等专业人才。
能参加对口升大。
二、王干课程：
乐理、声乐、美术、舞蹈、键盘、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿教材教法、计算机基础等。
三、就业方向:
毕业生主要而向幼儿园从事教育和管理工作。
四、课程设置实施方案:
幼师专业教学实施计划
（三年制）
电子电器应用与维修专业
（电工专业）
一、培养目标：
培养德、智、体全面发展，在电子电器设备生产、服务、经营和管理第一线工作，具有综合职业能力的安装、调试、经营与维修人员。
能参加对口升大。
二、主干课程：
中、英、数、政治、电子技术基础、电热电动器具原理、电子装配工艺、电工基础、电工工艺、制冷原理、音响电视机原理与维修、计算机与应用。
三、就业方向：
本专业面向电子电器设备的生产企业，销售和服务部，从事日用电器、音频视频家用电器和办公自动化设备的装配、调试、销售和检修工作。
四、课程设置实施方案:
电子电器应用与维修专业
教学实施计划（电工专业）
（三年制）
物流经营与管理专业
一、培养目标：
培养掌握物流管理、会计的基木理论知识，具有较强的现代物流管理技术和财务管理能力，能从事供应、销售、仓管、配送、应用计算机进行经济核算于一体的应用型人才。
能参加对口升大。
二、主干课程：
中、英、数、政治、计算机应用、现代物流管理基础、仓储与配送管理、商业运输管理、现代物流装备与技术实务、市场营销、基础会计、会计电算化、企业财务会计、经济法律。
三、就业方向：
毕业生面向企业、商品流通业、交通运输业、旅游饮食业、货运中心、配送中心等，从事物料采购、运输、配送、仓储管理、财务管理、会计核算、市场营销专业人才。
四、课程设置实施方案:
物流专业教学实施计划
（三年制）
（三年制）
现代文员与办公自动化专业
一、培养目标：
培养有良好人文社会科学基础和系统的管理与经济知识，掌握现代办公技能的高级应用型辅助经营管理和处理日常事务的专门人才。
能参加对口升大。
二、王干课程：
中、英、数、政治、应用文写作基础、公文写作方法技巧、秘书基础、计算机应用、计算机录入与排版、常用办公软件、办公设备使用与维修、文秘与档案管理。
三、就业方向：
本专业可在党政机关、企事业单位等从事秘书、公关、宣传、策划、人事管理等工作。
四、课程设置实施方案:
现代文员与办公室自动化
教学实施计划
（三年制）
工艺美术专业
一、培养目标：
培养具有美术、工艺美术造型、绘制设计图和效果图、独立制作实样或模型能力的实用型工艺美术人员。
能参加对口升大。
—、主干课程：
中、英、数、政治、素描、色彩、计算机应用、计算机设计、商品包装设计、产品造型设计、字体设计、装饰画。
三、就业方向：
毕业生面向工艺美术各类产品生产企业，从事工艺品设计和制作、装饰装潢、产品造型、室内装饰设计等工作。
四、课程设置实施方案:
工艺美术专业教学实施计划
（三年制）
（三年制）
电工与空调制冷及维修专业（制冷专业）
（半工半读）
一、培养目标：
培养较强的制冷和空调安装、调试、操作、维护、水电等技术型人才。
能参加对口升大。
二、王干课程：
中、英、数、政治、电工基础、电子技术基础、计算机应用、电工工艺、数据库原理与应用（Access）、制冷原理、制冷空调设备、制冷空调设备维修。
三、就业方向：
毕业生主要面向社会各行业从事制冷、空调系统的操作运行、维护、检修及空调的安装、调试等工作。
四、课程设置实施方案:
电工醪嬲觴维修
（半工半读）
电子技术应用专业教学实施计划
（三年制）
电子技术应用专业教学实施计划
（半工半读）
（三年制）
通信技术专业
一、培养目标：
培养具有通信工程专业基础理论知识、熟悉计算机通信网络使用、安装调试及维护；能从事各类电子工程、通信工程与信息技术相关的应用。
能参加对口升大。
二、王干课程：
中、英、数、政治、电工基础、电子工艺、电子电路、数字电路、电话机、手机原理与维修、计算机应用。
三、就业方向：
毕业生而向电信部门、电子工程企业、商业、财税、金融机关等单位从事通信及设备维护、管理、采购、销售工作。
四、课程设置实施方案:
通信专业教学实施计划
（三年制）
（三年制）
汽车运用与维修专业
一、培养目标：
培养具有汽车构造、使用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶知识及技能人才。
能参加对口升大。
二、主干课程：
中、英、数、政治、汽车材料、汽车机械基础、汽车修理基础知识、汽车发动机构造维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备构造维修、汽车使用性能与检测、电控发动机与维修、自动变速器与维修、摩托车构造与维修。
三、就业方向：
毕业生而向各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车诊断等各类汽车维修工作。
四、课程设置实施方案:
汽车维修专业教学实施计划
（三年制）
（三年制）
电子通讯技术专业
（半工半读）
一、培养目标：
培养具有电子通讯基础知识和应用能力，掌握电子通讯产品的工作原理，能在电子通讯行业从事应用、运行管理、检测、维修等技术人才。
能参加对口升大。
二、王干课程：
中、英、数、政治、电子线路基础、电子整机装配工艺、电话机、数学电路、电子通讯技术、手机原理与维修、电子工艺。
三、就业方向：
毕业生而向现代电子通讯行业就业，从事电子、通讯元器件的生产、检测、装配、维修，从事产品的采购、销售和售后服：务等工作。
四、课程设置实施方案:
电子通讯技术教学实施计划
（半工半读）
（三年制）
机电一体化专业
（半工半读）
（三年制）。