主题活动：可爱的动物
主题活动：可爱的小动物
主题活动：可爱的小动物一、教学内容主题活动：可爱的小动物教学内容：本主题活动以“可爱的小动物”为主题，通过观察、描述、比较等方法，让学生了解常见的小动物的特点，培养学生的观察力和表达能力。
教材涵盖了一年级下册第三单元“动物世界”的相关内容，包括小鸟、小鱼、小虾、小青蛙等小动物。
二、教学目标1. 让学生了解常见的小动物的特点，增长知识。
2. 培养学生的观察力、表达力和团队合作能力。
3. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：1. 学生能够正确地观察和描述小动物的特点。
2. 学生能够用词语和句子表达自己对小动物的喜爱之情。
难点：1. 学生能够准确地观察和描述小动物的外形特征。
2. 学生能够用恰当的词语和句子表达自己对小动物的情感。
四、教具与学具准备教具：1. 小动物的图片或实物。
2. 白板或黑板。
3. 彩笔或粉笔。
学具：1. 观察记录表。
2. 画笔和颜料。
3. 剪刀和胶水。
五、教学过程1. 引入：通过展示一张可爱的小动物图片，引发学生对小动物的兴趣，让学生自由发表对小动物的看法。
2. 观察与描述：学生分组观察小动物的图片或实物，用观察记录表记录小动物的外形特征，如颜色、大小、形状等。
然后让学生用词语和句子描述小动物的特点。
3. 比较与讨论：学生分组比较不同小动物的特点，讨论它们之间的异同，并用词语和句子表达自己的看法。
4. 创作与展示：学生根据观察和讨论的结果，用画笔和颜料绘制自己喜欢的小动物，或制作小动物的手工作品。
完成后，让学生上台展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
5. 情感表达：学生用词语和句子表达自己对小动物的喜爱之情，可以是对小动物的外形、生活习性等方面的喜爱。
六、板书设计板书内容：小动物的特点外形特征生活习性喜爱之情七、作业设计作业题目：1. 观察家里或周围的小动物，用观察记录表记录它们的外形特征。
2. 写一篇关于你喜欢的小动物的作文，要求用上适当的形容词和句子。
《可爱的小动物》教案（精选12篇）
《可爱的小动物》教案（精选12篇）《可爱的小动物》篇1活动目标：1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。
2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、收集各种小动物的资料(图书、图片、玩具、实物等)2、音乐磁带活动过程：(一)、自由交流——集体交流分享1、自由交流师：孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊?(小白兔)小朋友们也有自己喜欢的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听，好吗?幼儿自由交流，教师巡回观察(二)、集体交流分享师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢?1、幼儿介绍：奶牛师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么?幼儿：(1)奶牛喜欢吃什么呀?(2)奶牛最大的本领是什么呢?幼儿通过听介绍并提出的问题，教师及时示范挤奶的动作，并引导幼儿一起模仿学习2、幼儿介绍：小鸡介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊?让他把小鸡来给大家介绍一下吧。
”幼儿：介绍师：关于小鸡你们有什么问题要问它么?幼儿现有经验：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜欢吃的东西，小鸡吃东西的动作等。
幼儿通过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣，教师根据幼儿的及时兴趣，给予满足，及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。
3、幼儿介绍：小鸽子教师：小鸽子是怎么来到咱们班的?怎样飞呢?请个别有而表演。
4、幼儿介绍：小狗幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍师：小狗真可爱啊，它最喜欢吃什么呀?(肉骨头)那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗? 音乐游戏《哈巴狗》5、幼儿介绍：小猫幼儿通过听介绍并提出的问题：(1) 小猫喜欢吃什么?(2) 小猫是怎么唱歌的?教师根据幼儿的提问及时给予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。
可爱的小动物教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们对教育的关注越来越重视，尤其是幼儿教育。
幼儿时期是孩子们认知世界、发展个性、培养兴趣的关键时期。
在我国，可爱的小动物是幼儿喜爱的对象之一，因此，开展可爱的小动物教研活动，有助于激发幼儿的兴趣，培养他们的观察力、想象力、创造力和表达能力。
二、活动目标1. 通过可爱的小动物教研活动，提高幼儿对动物的认知水平。
2. 培养幼儿的观察力、想象力、创造力和表达能力。
3. 增强幼儿对动物的关爱和保护意识。
4. 促进教师与幼儿之间的互动，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 观察与讨论（1）教师引导幼儿观察可爱的小动物图片或实物，如兔子、小鸟、小狗等。
（2）幼儿分享自己观察到的特点，如外形、颜色、习性等。
（3）教师组织幼儿讨论，了解不同动物的习性、生活环境等。
2. 创作与表演（1）教师提供绘画、手工等材料，让幼儿创作关于可爱小动物的画作或手工作品。
（2）幼儿进行表演，展示自己的作品，讲述作品背后的故事。
3. 角色扮演（1）教师引导幼儿扮演可爱的小动物，如兔子、小鸟、小狗等。
（2）幼儿模仿小动物的动作、声音，体验小动物的生活。
4. 互动游戏（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿找到与自己喜欢的动物相对应的伙伴。
（2）幼儿进行“模仿比赛”，模仿可爱小动物的动作、声音。
5. 总结与反思（1）教师引导幼儿总结本次活动的内容和收获。
（2）幼儿分享自己的感受，提出改进意见。
四、活动实施1. 准备阶段（1）教师收集可爱的小动物图片、视频、音频等资料。
（2）准备绘画、手工等材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
（3）设计互动游戏，如“找朋友”、“模仿比赛”等。
2. 实施阶段（1）观察与讨论：教师引导幼儿观察、讨论可爱的小动物。
（2）创作与表演：幼儿创作画作、手工作品，进行表演。
（3）角色扮演：幼儿扮演可爱的小动物，体验小动物的生活。
（4）互动游戏：教师组织幼儿进行互动游戏。
3. 总结与反思（1）教师引导幼儿总结本次活动的内容和收获。
一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案
一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇1活动内容：语言嬉戏《可爱的小动物》活动目标：1、培育幼儿喜爱听说嬉戏，能大胆地与小挚友，老师一起开心嬉戏的情感。
2、教会幼儿学习倾听老师的讲解，驾驭嬉戏玩法，遵守嬉戏规则。
3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。
活动打算：1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉2、小动物住的房子个一座3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。
活动过程：1、老师出示小动物手偶，导入活动师：小挚友，今日有很多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有很多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？幼儿念儿歌完儿歌后，老师提问：儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答老师出示相应的小动物手偶。
2、学习创建小动物的动作师：小动物看到小挚友这么热忱的欢迎他们，可快乐了，他们想给小挚友做许多美丽的动作，你们能帮他们想想能做哪些美丽的动作吗？大象喜爱做什么动作？请全班小挚友一起学习。
3、嬉戏做客l布置嬉戏场景，讲解嬉戏玩法玩法：小挚友到了哪个小动物家里时，必需先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。
l玩一玩：1)先请全班小挚友学一句礼貌问句，如：小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。
2)分组嬉戏，请一组幼儿分组敲门3)把小动物的家搬到户外，让小挚友自由选择敲小动物家的门。
4、嬉戏结束一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇2一、活动目标１．学习选用圆形体的废旧材料，制作自己宠爱的动物头饰，体现材料运用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教化。
２．通过用圆的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作实力，从胜利的喜悦中培育自信。
教学重点：选用圆的形体材料构成动物头饰.教学难点：驾驭毛线类材料的粘贴固定方法。
《可爱的动物》中班主题教案（通用10篇）
《可爱的动物》中班主题教案（通用10篇）《可爱的动物》中班主题教案（通用10篇）作为一名人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的《可爱的动物》中班主题教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《可爱的动物》中班主题教案篇1设计意图：幼儿园素质教育活动组织幼儿去上海动物园，孩子们玩得很尽兴。
回园后，动物成了大家平时谈论最多的话题。
讨论也带来了许多孩子们发现的问题。
如：为什么猩猩长得和人很像？为什么长颈鹿的脖子会那么长？大象跑步快吗？于是我们组织了“我喜欢的动物”这个活动，让孩子区探索自己喜欢的动物，再介绍给大家，吸引其他的幼儿也喜欢自己的动物。
让孩子知道每一个动物都非常可爱，我们要爱护所有的动物。
主题探索中有“你问我答”的活动，让孩子自己提问题，让知道答案的幼儿帮助解决问题，充分利用生生互动，使个别孩子本身的经验成为所有孩子的经验，在活动中孩子也体会到了成功的快乐，树立了自信心，还自发带来了有关动物的照片、图片、碟片、文字介绍等，共同布置在教室的墙面上。
本次活动是教师预设的一个活动，我们中班小朋友对图形认识感兴趣，有几个小朋友还尝试用图形贴动物，我就设想让幼儿了解动物的主要特征上，通过图形粘贴成动物，一方面发挥幼儿的想象力，另一方面结合数的内容让孩子自己来讨论图形的种类与数量，并初步学习对图形的统计。
活动目标：1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。
2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。
3、喜爱动物，学习有目的地观察和比较各种动物的特征和习性。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。
活动过程：（一）、已有经验迁移，引发兴趣1、图形宝宝要来变戏法，变成一只只可爱的小动物，想一想，可以变出什么小动物？2、幼儿相互讨论。
幼儿园小班教案《可爱的动物》含反思
幼儿园小班教案《可爱的动物》一、教学目标1.能够认识并说出一些常见的动物及其特征。
2.通过观察和体验的方式，增加对动物的兴趣和好奇心，培养爱护动物的意识。
3.培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
二、教学准备1.《可爱的动物》PPT。
2.多张动物图片卡片。
3.活动场地。
4.课前准备：分享宠物照片、家长带宠物到班级参加活动。
三、教学过程1. 热身活动老师和小朋友们一起分享自己家里的宠物照片，引导小朋友们讲述宠物的名字、品种和特征，让小朋友们感受到家中养宠物的快乐，并为接下来的活动做好准备。
2. 游戏活动1.动物叫声游戏老师出示一张动物卡片，让小朋友们模仿对应的动物叫声。
如出示鸟类的卡片，小朋友们就模仿鸟叫的声音。
游戏可以设置计时，看谁在规定时间内叫声最像。
2.识别动物游戏老师出示一张动物卡片，让小朋友们识别对应的动物。
如出示老虎的卡片，让小朋友们说出老虎的名字。
游戏可以逐渐增加难度，比如出示绒毛玩具模型让小朋友们识别，或者出示半隐藏的动物图片让小朋友们猜测。
3. 绘本分享老师与小朋友们分享绘本《可爱的动物》。
通过讲故事，让小朋友们了解更多的动物，亲近自然，培养对动物的爱心。
4. 制作动物手工老师让小朋友们用彩纸、棉花等材料制作自己喜欢的动物手工，提高动手能力和想象力，同时也为学习内容提供更直观的感受。
5. 活动分享小朋友们回到家中，可以与家人分享当天的动物活动的经历，分享自己制作的动物手工，也可以邀请家长带着自己的宠物到班级分享。
四、教学反思通过本次活动，小朋友们通过多种形式认识了不同的动物，并了解了它们的生存环境、特征及习性，也提高了自己的语言表达和交流能力，同时也培养了爱护动物和珍惜生命的意识。
在日后的班级活动中，我们还会继续关注动物，不断丰富幼儿的生活经验和知识，使他们更健康、更快乐、更自信地成长。
《可爱的小动物》教案（精选16篇）
《可爱的小动物》教案（精选16篇）《可爱的小动物》篇1语言活动：逗蚂蚁活动目标：1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。
2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。
3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
活动准备：蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片活动过程：一、导入事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧!师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈!我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。
对幼儿"蚂蚁宝宝们，来吃饭拉!"来看看，有什么吃的吧!二、学儿歌1、教师范念儿歌。
2、提问：蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀?吃的什么饭?什么菜?用的什么筷?什么碗?蚂蚁妈妈做的饭好吃吗?你是怎么知道的?小蚂蚁是怎么吃的?3、师：现在你们都是蚂蚁宝宝，我是谁呀?我也要来喊宝宝吃饭喽!你们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦!⑴引导幼儿念儿歌2遍⑵请一幼儿饰蚂蚁妈妈1遍⑶请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍三、创编儿歌师：小蚂蚁们，你们平时除了吃过白米饭，还吃过什么饭啊?除了吃过炒青菜，还吃过什么菜呢?请你想一想，然后跟你旁边的朋友说一说。
请个别幼儿交流。
师：那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里，好吗?现在蚂蚁妈妈又要来问了"小蚂蚁，来呀来，快快来吃饭，什么饭……"四、游戏两个小朋友一组，一个做妈妈，一个做宝宝，一问一答，把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。
五、结尾小蚂蚁吃饱了，要出去散步了，让我们一个跟好一个慢慢去散步吧!《可爱的小动物》教案篇2主题的产生：动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。
孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。
孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。
为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐。
主题活动：可爱的动物
主题活动：可爱的动物一、教学内容主题活动：可爱的动物教学内容：1. 动物的分类：介绍动物的分类方法，让学生了解不同种类的动物，并能够正确归类。
2. 动物的特征：介绍动物的基本特征，如脊椎动物和无脊椎动物的区别，以及动物的运动、感知、摄食等生理功能。
3. 动物的栖息地：介绍不同动物的栖息地类型，以及它们适应栖息地的特点。
4. 动物的繁殖：介绍动物的繁殖方式，如卵生、胎生等，并让学生了解动物的亲子关系和育雏行为。
5. 保护动物：教育学生关爱动物，保护动物的重要性，以及如何参与到动物保护行动中去。
二、教学目标1. 学生能够了解和认识不同种类的动物，并能够正确归类。
2. 学生能够描述动物的特征和习性，提高观察和表达能力。
3. 学生能够了解动物的栖息地类型和适应特点，培养对生态环境的关注。
4. 学生能够了解动物的繁殖方式，并认识到保护动物的重要性。
5. 学生能够参与到动物保护行动中去，培养责任感和关爱动物的意识。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确归类动物，描述动物的特征和习性，了解动物的栖息地类型和适应特点。
难点：学生能够理解动物的繁殖方式，以及保护动物的重要性。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、PPT、动物标本等。
学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过展示可爱的动物图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生关注动物的特点和习性。
2. 分类：让学生观察不同种类的动物，引导他们根据特征进行分类，并解释分类的依据。
3. 特征描述：让学生观察和描述动物的特征，如体型、颜色、运动方式等，提高学生的观察和表达能力。
4. 栖息地探究：让学生了解不同动物的栖息地类型，以及它们适应栖息地的特点，培养对生态环境的关注。
5. 繁殖方式：让学生了解动物的繁殖方式，如卵生、胎生等，并认识到保护动物的重要性。
6. 实践活动：学生分组进行动物保护行动的设计和实施，如制作保护动物的标语、举办动物保护讲座等。
六、板书设计板书设计：动物的分类脊椎动物无脊椎动物动物的特征体型、颜色、运动方式等动物的栖息地森林、草原、水域等动物的繁殖卵生、胎生等保护动物关爱动物保护生态环境七、作业设计作业题目：1. 根据所学内容，画出自己最喜欢的动物，并写上它的特征和习性。
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主题教育计划
美工区1.好看的绵羊
2.彩色的动物
1.自制绵羊画、小粘纸
2.镂空动物底板、颜料、刷子
1.能掌握黏贴技巧并乐在其中
2.会看着老师的范例进行自行黏贴
语言区1.故事《小兔乖乖》
2.我家的属相
1.故事书《小兔乖乖》
2.属相图片、家人图片
1．会看画面，能根据画面说出图中
有什么，发生了什么事等
2.愿意向同伴介绍自己和家人的属
相
建构区1.螃蟹
2.比比谁最高
1.各色雪花片
2.自制小动物图片、易拉罐、积木等
1.了解螃蟹的外形特征，会用六边形
拼插螃蟹。
2.能自选材料进行垒高
环境创设（主题墙和游戏环境）1.创设“可爱的小动物”主题墙，用图片、言语等形式让幼儿了解动物的外形特征，亲近动物，喜欢有生命的小精灵。
2.语言区放些有关动物、饲养动物的图画书、动物配对的图卡，还可以摆些动物儿歌海报、动物造型玩偶台。
3.在益智区提供各种动物的分割图片，供幼儿进行拼图游戏，还可以拿出些塑料小动物模型，请幼儿进行动物的分类游戏。
4.在美工区提供橡皮泥、油画棒、纸等，让幼儿用手捏出小动物，用油画棒为小动物穿新衣。
5.结合园本节日“童话故事节”，激发幼儿参加幼儿园集体活动的兴趣，通过听故事、讲故事、演故事，创设童话主题，让幼儿在看看、玩玩中体验阅读的乐趣及童话的精彩。
6.自然角结合主题，饲养一些易照顾的小动物，如：乌龟、小鱼虾等供幼儿观察。
日常生活1. 通过收集图片、看电视、听故事、观察小动物等活动,让幼儿爱护小动物，增加对各种小动物喜
爱的积极情感体验。
2. 能注意力集中，会用语言表达自己的愿望，回答问题时声音响亮，态度自然、大方。
3. 帮助幼儿养成良好的午睡习惯,学习独立地穿脱衣服,折衣服,独立入睡,睡姿正确。
4. 在游戏中能主动做到不争抢游戏材料，学习与同伴共同使用游戏材料，并能向同伴介绍自己的
游戏过程。
家园互动1.请家长带幼儿多多认识小动物，尽可能饲养小动物，观察动物的外形特征、习性，让幼儿亲近动物，喜欢小动物。
2.家长为幼儿介绍与动物相关的知识，丰富孩子的知识面，同时也让孩子对动物有更深的了解，愿意与动物做朋友。
3.家长和孩子一起阅读有关动物的图书，适当地观看“动物世界”此类节目，增进对动物的喜爱程度。
主题反思。