教科版四年级科学下册把种子散播到远处

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教科版科学四下把种子散播到远处

无论是大型种子还是小型种子，都可以通过水力散播进行传播。
受限于水流条件
水流的速度、流量和流向等因素会影响种子的散播效果，因此选
择合适的水流条件至关重要。
水力散播的实例
河流两岸植被恢复
通过在河流两岸设置散播装置，将种子散播至两岸，有助于恢复和丰富河流两岸的植被。
湿地生态修复
在湿地生态修复项目中，水力散播被用来快速恢复湿地的植被，提高湿地的生态功能。
矢车菊也是通过风力散播种子的植物之一。矢车菊的种子具有薄而干燥的外壳和一定的翼状结构，能够随风传播，扩散到其他地方。
蒲公英也是一种依靠风力散播种子的植物。蒲公英的种子具有细长的伞状结构，能够在风中飘荡，传播到其他地方。
03
动物散播
动物散播的原理
动物散播是指通过动物的活动，将种子从一个地方带到另一个地
森林培育
在森林培育中，人们通过飞机等机械将树种播撒到宜林地，促进森林的生长和发育。
城市绿化
在城市绿化中，人们将草种、花种等散播到城市绿地、公园等区域，增加城市绿量和美化环境。
06
结论
种子散播的意义
促进物种繁衍
种子散播是植物繁衍后代的重要方式，通过将种子散播到更远的地方，可以增加物种的繁衍机会，促进生态系统的平衡和稳定。
把种子散播到远处
• 引言 • 风力散播 • 动物散播 • 水力散播 • 人为散播 • 结论
01
引言
种子散播的重要性
促进物种繁衍
种子散播是植物繁衍的关键过程，通过将种子散播到远处，可以增加种群数量，降低近亲繁殖的风
险，促进物种的繁衍。
维持生态平衡
种子散播有助于维持生态平衡，通过在不同地点的散播，可以增加生物多样性，防止某一地区内物种过于集中，降低生态系统崩

教科版小学科学四年级下册《把种子散播到远处》课件

动物传播
莲蓬椰子
研究对象
果实特点
推测传播方式
苍耳表皮有钩刺，易钩住物体鬼针草苹果番茄
蒲公英蓟槭树表皮光滑，多圆形，色鲜味美，易吸引动物来吃，无意中就传播了种子。
动物传播
风力传播
细小，轻
柔。
像长翅膀的小鸟。
莲蓬椰子
研究对象
果实特点
推测传播方式
苍耳表皮有钩刺，易钩住物体鬼针草苹果番茄
其他植物的种子，传播方式又怎样呢？
研究对象
果实特点
推测传播方式
苍耳表皮有钩刺，易钩住物体鬼针草苹果番茄
蒲公英蓟槭树
动物传播
莲蓬椰子
研究对象
果实特点
推测传播方式
苍耳表皮有钩刺，易钩住物体鬼针草苹果番茄
蒲公英蓟槭树表皮光滑，多圆形，色鲜味美，易吸引动物来吃，无意中就传播了种子。
吉林省第二实验高新学校小学部科学聂珊珊
果实成熟后，里面会长有什么很重要的东西呢？
种
子
种子成熟后，它们是怎样传播出去的呢？
这是什么？—————————— 油菜荚细长而薄，较光滑，成熟后，外壳特点：触碰时易开裂。
推测种子传播方式：弹射传播
种子特点：
细小，轻，似圆球
凤仙花
果实成熟后，触碰它时，会怎么样？
推测传播方式：果实成熟后，触碰时易炸裂。种子特点：细小，轻，似圆球。弹射传播
那——油菜种子和凤仙花种子采用弹射方式传播与什么有关系呢？油菜和凤仙花传播种子的方式一样吗？
油菜种子和凤仙花种子之所以采用弹射的方
提示：式传播种子，想一想：它们的种子都具有什么样的特点？一样，都是采用弹射传播种子。

教科版四年级科学下册《把种子散播到远处》PPT课件(4篇)

其他植物散播种子的方式
当有动物从苍耳植株旁边经过时，就容易带走它的种子。还有些植物的果实也能利用这样的方式散播种子，观察它们的果实上是否也有类似的构造。
鬼针草
蒺藜
其他植物散播种子的方式
还有些植物的果实既没有长钩也不带刺，但它们也能广泛地散播种子，想想它们为什么要用这种方式散播种子。
鸟吃野果
说说植物都有哪些散播种子的方式？这些方式与什么有关？为什么会有这么多种散播方式呢？
散播方式自体传播动物传播
风传播水传播
植物散播种子的方式植物名称
油菜、豌豆、凤仙花…… 苍耳、鬼针草、蒺藜…… 蒲公英、槭树、蓟…… 莲蓬、椰子、莲叶桐……
结束
教科版四年级科学下册
果实成熟后，里面会长有什么很重要的东西呢？
新知讲解
传播方式风传播
果实或种子的特点果实轻小，有毛或翅
水传播果实中有很多空气，能浮起来
动物传播
果实有钩刺，或美味多汁
自体传播
果皮干裂后会卷曲
新知讲解
传播方式弹射传播
植物名称油菜、豌豆、凤仙花等
动物传播
苍耳、鬼针草、蒺藜、樱桃等
风力传播
柳树、蒲公英、野茼蒿等
水流传播
莲蓬、椰子等
拓展延伸
风力传播水力传播
植物名称凤仙花、油菜、
大豆等苍耳、鬼针草、
蒺藜等蒲公英、蓟、
槭树等
椰子、莲蓬等
特点
果皮干燥时会自动爆裂
有钩或倒刺；颜色鲜艳，甜美多汁
种子轻有翅膀或羽毛状
不易腐烂
板书把种子散播到远处
传播方式代表植物
动物传播苍耳
风传播蒲公英
水传播

四年级科学下册第二单元新的生命第4课把种子散播到远处教学资料教科版

第4课把种子散播到远处(一）背景和目标植物开花以后，经过传粉、受精形成了果实和种子。

果实和种子成熟以后，必须散布到各处才能扩大后代植株生长的领域,以使物种繁衍。

每种植物的果实和种子都有一定的结构，果实和种子的结构特征是与它的传播方式相适应的.也就是说果实和种子的结构与它的功能（传播种子）是有联系的。

在研究植物的种子传播时，课前要让学生多采集一些植物的果实和种子，或带领课外小组的同学采集一些野生花草或树木的果实和种子。

上课前,教师也要准备几套靠风传播、水传播、动物传播和弹射传播的果实和种子.在学习种子传播方式的同时，还应该让学生们认识这些种子的植物和果实及叶子的形态，以达到扩大学生眼界，增长知识和复习前边学习过的一些知识的日的.本课内容包括以下两个方面。

第一，观察油菜传播种子的方式。

学生要观察油菜种子，在捏油菜果荚的活动过程中发现其特点，推测出油菜传播种子的方式。

第二，观察其他植物传播种子的方式.学生将通过比较、分析不同植物的果实和种子,发现各自的特殊构造,了解种子的不同传播方式。

科学概念植物传播种子有不同的方式,都是为了能将种子散布得更广,有利于繁殖后代.种子和果实的外部形态、结构与种子的传播方式之间是有联系的.过程与方法。

在观察的基础上进行合理的假设.。

利用测量、实验等方式寻找证据验证推测的过程.情感态度价值观。

有探究植物种子传播方式的欲望。

.培养亲近大自然，热爱大自然的意识,发展对周围事物的好奇心.（二)教学准备为学生小组准备：油菜、蒲公英、苍耳等的果实和种子,一些植物种子传播方式的图片或视频资料。

（三)教科书说明本课是在观察了花、果实、种子的基础上,对植物的果实和种子形态特征的进一步研究。

学生将在这节课中认识各种植物种子的传播方式，教师要引导学生分析种子的传播方式其实是和植物的果实结构、生活环境有着密切联系的。

教师在引导的过程中要清楚植物种子有哪些传播方式。

教科书以“种子成熟后，它们是怎样传播出去的？为什么要有这么多传播方式呢?”的提问方式开始了本课的探讨活动。

教科版科学四下2.4《把种子散播到远处》教案

教科版科学四下2.4《把种子散播到远处》教案一. 教材分析《把种子散播到远处》这一节内容主要介绍了植物的种子传播方式，通过实例让学生了解种子传播的方式和特点，培养学生的观察能力和思考能力。

教材内容丰富，插图生动，便于学生理解和掌握。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对周围的环境和事物充满好奇心。

但部分学生可能对植物的种子传播方式了解不多，需要通过实例和观察来提高他们的认知。

三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的种子传播方式，能说出几种常见的种子传播方式。

2.过程与方法：通过观察和分析，学会从不同角度思考问题，提高观察和思考能力。

3.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：了解植物的种子传播方式。

2.难点：能说出几种常见的种子传播方式，并从不同角度思考问题。

五. 教学方法采用观察、讨论、实例分析等方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的观察和思考能力。

六. 教学准备1.准备相关的植物种子，如苹果、豆子等。

2.准备PPT，内容包括植物的种子传播方式、实例分析等。

3.准备黑板和粉笔，用于板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示植物的种子传播方式，引导学生关注植物种子的传播。

2.呈现（10分钟）展示准备好的植物种子，如苹果、豆子等，让学生观察并思考它们的传播方式。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生从不同角度思考植物种子的传播方式，并分享各自的观点。

4.巩固（10分钟）总结学生提出的各种传播方式，引导学生了解每种传播方式的优点和缺点。

5.拓展（10分钟）让学生举例说明其他植物的种子传播方式，如风力传播、动物传播等。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调植物种子传播的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生观察周围的植物，了解它们的种子传播方式，并写在日记中。

8.板书（5分钟）总结本节课的主要内容，包括植物的种子传播方式、实例分析等。

教科版四年级科学下册2.4把种子散播到远处

牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？
木蝴蝶是怎么传播种子的呢？还有哪些植物也是这样的呢？
风力传播：
木蝴蝶、蒲公英、槭树、杨树、柳树……
种子轻，有翅或羽毛适合风力传播
你们猜猜我的种子是怎样传播的呢？
水力传播：莲、椰子……
能浮在水上，果皮不易腐烂适合水力传播
植物妈妈有办法孩子如Leabharlann 已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
教科版四年级科学下册2.4把种子散播到远处
自体传播（弹射传播）：
油菜、凤仙花、喷瓜……
果皮会自动爆裂、弹射适合自体传播
还需要二次传播哦！
苍耳
鬼针草
蒺藜
帮我们传播种子吧！还有美味的酬劳哦！
动物传播：
苍耳、鬼针草、蒺藜、野葡萄……
长有钩、刺或者是动物爱吃的果实适合动物传播

四年级下册科学《把种子散播到远处》教科版

（一）种子散播模拟实验
组次：
单位：厘米
弹射弹射弹射不弹射不弹射不弹射
1.对比分析数据，你有什么发现？
2.观察果荚与种子，有什么特点？果荚、种子的特点与散播方式有什么联系？
你还知道哪些植物是靠自体散播方式来散播种子的？
野老鹤草
其他植物散播种子的方式
野莴（wō ）苣（jù）
白茅（ máo ）
野豌豆种子是怎样散播出去的？
把种子散播到远处
模拟实验
模拟野豌豆种子的散播过程，你觉得需要用哪些器材？分别模拟什么？怎样来模拟呢？
野豌豆豆荚燕尾夹（高尽可能保持同一高度，减少无关因素干扰； 2.扭爆豆荚，模拟自体弹射，快速拾拣种子，同时记录每颗种子散播的距离（保留整数）； 3.让种子自由落下，模拟不弹射散播，快速拾拣种子，记录种子散播的距离（保留整数）； 4.对比两组数据，你有什么发现？ 5.观察果荚与种子，有什么特点？你发现果荚与种子的特点与散播方式有什么联系？
苍耳
窃（ qiè ）衣
莲蓬
椰子
（二）植物果实、种子的特点与散播种子的方式
组次：
植物名称果实、种子的特点散播方式
你又有什么发现？
为什么植物要千方百计将种子散播到远处? 你还能提出什么问题？

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果皮干燥时会自动爆裂
种子散播方式之四：弹力传播
喷瓜
成熟时能将种子喷出几米
植物名称油菜
苍耳番茄蒲公英莲蓬凤仙花鬼针草槭树椰子
构造特点果荚容易开裂
种子表面带刺果实汁多鲜美小而轻，有毛能浮在水面上果荚容易开裂种子表面带刺小而轻，有翅能浮在水面上
散播种子的方式弹力传播
动物传播动物传播风力传播水力传播弹力传播动物传播风力传播水力传播
榆树种子
种子轻有翅
种子散播方式之二：风力传播
臭椿种子
种子轻有翅
种子散播方式之二：风力传播
蓟jì
种子轻有绒毛
种子散播方式之三：水力传播
椰子
浮在水上果皮不易腐烂
种子散播方式之三：水力传播
莲蓬
浮在水上果皮不易腐烂
种子散播方式之四：弹力传播
油菜
果皮干燥时会自动爆裂
种子散播方式之四中的植物，都借助果实成熟时果皮开裂所产生的弹力传播种子的是（ B ）。 A凤仙花和苍耳 B凤仙花和油菜 C凤仙花和椰子
2.下列各组中的植物，都借助风力传播种子的植物是（ C ）。 A番茄和槭树 B鬼针草和蒲公英 C蒲公英和槭树
3.借助水力传播种子的植物是（ C ）。 A凤仙花 B苍耳 C莲蓬
枇杷
桔子
种子散播方式之一：动物传播
它们有什么共同点？种子怎样散播？
种子散播方式之一：动物传播
鬼针草
苍耳
怎样利用动物传播—— 果实外表带钩或刺
种子散播方式之一：动物传播
蒺藜jílí
果实外表带刺
种子散播方式之二：风力传播
蒲公英
种子轻有绒毛
种子散播方式之二：风力传播
槭树种子
种子轻有翅
种子散播方式之二：风力传播
榆树果实
臭椿果实枫树果实
教科版四年级下册第二单元第4课
把种子散播到远处
4. 把种子散播到远处
什么是散播？
为什么要远处？
你知道种子有哪些散播方式吗？
动物传播借助外力风力传播水力传播
植物种子散播方式
依靠自身力量弹射传播
种子散播方式之一：动物传播
桃子
苹果
种子散播方式之一：动物传播
杏子
葡萄
种子散播方式之一：动物传播
4.果实特点和种子的传播方式关系密切，以下果实不适合动物传播的是（ B ）。 A 果实味道鲜美，动物喜欢吃 B 种子轻并有翅或绒毛 C 果实外表带钩或刺
（ √ ）1.借助风力传播的果实和种子，一般较小且轻，有毛或翅。（ √ ）2.野葡萄的果实味美汁多，它的种子能借助动物传播。
（×）3.榆树、臭椿、枫树的果实是翅果，能借助风力传播种子。