幼儿园中班主题教案《成长树》含反思
中班主题《快乐生长树》教案及反思
中班主题《快乐生长树》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动教材第四章《生长的变化》，详细内容包括：认识植物的生长过程，了解植物生长需要的光照、水分和土壤等基本条件，通过实践活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物的生长过程，知道植物生长需要光照、水分和土壤。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，激发他们关爱大自然的情感。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解植物生长的基本条件。
教学重点：培养幼儿的观察力和动手能力，引导他们关注大自然。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的图片、实物展示（如种子、芽苗、成熟植株等）、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、泥土、种子、小盆栽等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示植物生长过程的图片，引导幼儿观察并讲述植物的生长变化。
（2）邀请幼儿分享自己家里的植物生长经历，激发他们对植物生长的兴趣。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT课件，讲解植物生长的基本条件，如光照、水分、土壤等。
（2）结合实物展示，让幼儿观察并了解植物生长的过程。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组选择一种植物种子，进行种植实践。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决种植过程中遇到的问题。
（1）幼儿展示自己的种植成果，分享种植过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《快乐生长树》2. 板书内容：（1）植物生长过程：种子→芽苗→成熟植株（2）植物生长基本条件：光照、水分、土壤七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里植物的生长变化，用画笔描绘生长过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对植物生长过程有了更深入的了解，观察力和动手能力得到提升。
但在实践活动过程中，部分幼儿对植物生长的基本条件理解不够透彻，需要教师在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让他们实地观察植物的生长环境，了解不同植物的生长特点。
中班主题《快乐生长树》教案及反思(1)
中班主题《快乐生长树》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿中班主题教材《探索自然》中的第四章《植物的生长》，详细内容围绕“快乐生长树”展开，通过观察、体验和创作，让幼儿了解树木生长的过程，认识不同种类的树木，以及树木与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解树木的生长过程，培养幼儿对自然的观察和探索能力。
2. 培养幼儿动手操作和创新能力，提高幼儿审美观念。
3. 培养幼儿关爱环境、保护树木的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：树木生长过程的了解和记忆，以及手工创作的技巧。
2. 教学重点：培养幼儿对自然环境的关爱和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物（种子、幼苗、成熟树木）、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：每组一份种子、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让幼儿观察种子、幼苗和成熟树木，引导幼儿讨论树木生长的过程。
2. 讲解：利用PPT展示树木生长的各个阶段，让幼儿了解树木生长的过程，认识不同种类的树木。
3. 实践操作：a. 让幼儿动手种植种子，观察种子发芽过程。
b. 分组进行手工创作，制作快乐生长树。
4. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述树木生长过程，分享手工创作成果。
六、板书设计1. 快乐生长树2. 内容：a. 树木生长过程：种子→幼苗→成熟树木b. 树木种类：杨树、柳树、松树、苹果树等c. 保护环境、爱护树木七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的快乐生长树。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥，创作快乐生长树。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、体验和创作，让幼儿了解了树木生长过程，培养了幼儿的动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注细节，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿去公园或户外植树活动，让幼儿亲身体验种植树木的乐趣，增强环保意识。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿成长。
重点和难点解析：1. 实践操作中幼儿动手种植种子，观察种子发芽过程。
幼儿园中班主题优秀教案《树》及教学反思[五篇模版]
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幼儿园中班主题优秀教案《树》及教学反思[五篇模版]第一篇：幼儿园中班主题优秀教案《树》及教学反思《中班主题优秀教案《树》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。
2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。
活动准备：幼儿园树林;采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片活动过程：一、导入活动。
师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好?二、幼儿到树林里探索树和树叶。
1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。
你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。
2、你有没有找到妈妈呀?。
本.文来源：快思老.师教案网;你的妈妈在哪里?她长得什么样?3、你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。
说说是什么样的。
4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。
快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。
你要对她说什么?三、总结。
师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。
大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。
小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。
以后我们再来看望你们!主题活动之二：《树婆婆和鸟娃娃》目标：1、引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。
2、在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。
准备：电脑图片制作指导：1、导入：(观看图一)这是谁?她怎么啦?(突出孤零零)2、幼儿欣赏图片理解1)谁来和树婆婆做朋友?2)树婆婆喜欢它吗?3)树婆婆怎么照顾鸟娃娃的?4)小鸟们为什么要离开?3、幼儿完整欣赏1)你喜欢谁?2)你为什么喜欢树婆婆(鸟娃娃)?引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的情感。
4、幼儿情感迁移：1)我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢?2)大树在幼儿园里会照顾谁呢?主题活动之三：树叶的本领设计意图：从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：“老师我热了。
中班主题《快乐生长树》教案及反思
中班主题《快乐生长树》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿中班主题教材《探索自然》的第四章《生长的奥秘》，详细内容围绕“快乐生长树”展开。
通过观察、实践，让幼儿了解植物生长的过程，认识不同种类的树木，感受自然界的奇妙。
二、教学目标1. 了解植物的生长过程，知道树木的重要性。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程的理解。
教学重点：认识不同的树木，了解其生长特点。
四、教具与学具准备教具：快乐生长树挂图、实物展示（种子、幼苗、成熟树木）、多媒体课件。
学具：画纸、水彩笔、泥土、种子、小花盆。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，让幼儿描述树木的特点，引导幼儿关注植物的生长。
2. 教学内容展示（10分钟）① 教师展示快乐生长树挂图，讲解植物生长的四个阶段：种子、发芽、生长、成熟。
② 通过实物展示，让幼儿触摸、观察不同阶段的植物，加深理解。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一颗苹果树为例，讲解苹果树从种子到成熟果实的过程，引导幼儿关注自然界的生长规律。
4. 随堂练习（10分钟）① 幼儿分组，每组选择一种树木，观察其特点，绘制生长过程图。
② 教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的疑问。
六、板书设计1. 板书《快乐生长树》2. 板书内容：植物生长过程：种子→发芽→生长→成熟主要树木：苹果树、柳树、松树等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，记录其生长过程，并与家人分享。
2. 答案示例：我观察了小区里的柳树，它的种子是柳絮，春天的时候发芽，夏天长出嫩绿的叶子，秋天叶子变黄，冬天柳树休息，等待春天的到来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、绘画等形式，让幼儿了解了植物生长的过程，培养了幼儿的动手操作能力和观察能力。
但在教学过程中，部分幼儿对生长过程的描述不够详细，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班主题活动：成长树教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题活动：成长树教学设计【含教学反思】1. 引言幼儿阶段是孩子的重要成长期，为了更好地促进幼儿全面发展，幼儿园普遍采用主题教学的方法，如何设计一场寓教于乐的主题活动是幼儿园教师需要努力探索和实践的问题。
本文以幼儿园中班主题活动“成长树”为例，分享设计过程及教学反思。
2. 活动设计2.1 活动目标1.帮助孩子认识生命中的重要事件及对应的阶段；2.培养孩子的观察力、想象力和动手能力；3.增强孩子的自信心，鼓励孩子勇敢向前。
2.2 活动内容2.2.1 认识生命中的重要事件在教学开始前，教师将让孩子们观察一棵大树，利用季节和树的外观变化，让孩子们认识树的不同生长阶段。
然后，通过演示幼苗、小树、大树和老树的模型，向孩子们介绍生命中的不同阶段，比如婴儿、幼儿、学龄前儿童等。
孩子们可以根据自己的亲身经历或者对生命阶段的想象，将自己的照片或者手绘图放在对应的生命阶段上。
2.2.2 动手制作成长树接下来，教师将引导孩子们手工制作成长树。
每个孩子将用手上的泥土，将成长树的主体模型塑造出来。
然后，孩子们可以选择自己喜欢的颜色进行涂绘，最后，孩子们将在树枝上贴上自己的照片或者手绘图。
整个过程中，教师会通过口语和示范指导孩子完成每一个步骤，同时为孩子们创设宽松、和谐的氛围，让每一个孩子都能感到快乐，体验成功的感受。
2.2.3 展示成长树和分享经历完成制作后，教师会邀请每一个孩子介绍自己的成长树，孩子可以向全班展示自己的作品，分享自己的经历以及对成长的理解。
孩子们还可以通过互动方式，认识其他孩子的成长历程，激发对生命的感悟和互动交流的能力。
2.3 活动安排本次活动的时间安排如下：时间活动内容9:00-9:10 观察树的外观变化9:10-9:30 认识生命中的重要事件9:30-10:10 动手制作成长树10:10-10:30 展示成长树并分享经历10:30-10:40 教学反思和3. 教学反思3.1 活动效果通过本次主题活动，孩子们能够在愉快的氛围中，认识到生命中重要事件的概念，并将自己与不同阶段的生命做出联接，加深对生命各个阶段的理解。
中班主题活动教案：成长树教案(附教学反思)
中班主题活动教案：成长树教案教学目标通过本次成长树活动的学习与实践，使学生在认识自我、理解成长与发展的同时，培养其积极向上、自主探索的学习态度。
活动内容本次活动主要分为以下几个环节：1.成长树的绘画：每位学生在一张画纸上绘制一棵自己的“成长树”，描述自己从幼儿园至今的成长历程。
老师鼓励学生在画树时发挥创意与想象力，画出既有自己特点又富有艺术性的成长树。
2.成长树分享：每个学生将自己的成长树分享给班级。
学生可以阐述树上不同部分所代表的成长历程，分享自己的感受、体会以及对未来的期许。
班级成员可以提问、交流、分享互动。
3.成长启示录：以树汁为原料制作成长启示录。
学生则可以将自己分享的感受、体会以及对未来的期许，记录在一张小卡片上，将之塞入明信片样式的成长启示录中。
4.成长树展览：展示个人成长树与成长启示录。
学生将自己的成长树、成长启示录挂在指定的展墙上，让更多人了解自己的成长历程与成长态度。
教学反思及改进本次成长树活动，旨在让学生更好地认识自我，理解成长与发展，培养积极向上的学习态度。
在活动设计与实施中，我们取得了以下一些成效：1.活动设计得当、过程流畅有序，学生在绘画、分享、记录、展出的过程中，完整地表达了自己的思想、情感和观点。
2.绘画和分享环节鼓励了学生的想象和表达能力，激发了学生的创造力和热情。
3.记录和展示成长启示录，让学生在思考自我成长的过程中，获得了一些新的想法和感悟。
然而，我们也发现了一些问题：1.在分享部分，有些学生空洞、重复、缺乏深刻的语言表述。
为了提高活动效果，我们需要对话题进行更多的引导和激发。
2.在活动性质和形式上，我们也可以进行更多的创新。
例如，增加模拟成长场景，在场景中体验成长、探究成长的过程。
同时，可以增加一些调查和研究成果分享，由学生自主制定成长课题，通过采访、调研等方式了解和表达成长现象。
总体来说，成长树活动是一项富有成效的主题活动。
在之后的教学中，我们将结合学生的实际情况和需要，加倍努力，不断创新，为学生的成长之路开创更多的机会和希望。
幼儿园中班主题教案《成长树》含反思
幼儿园中班主题教案《成长树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《成长树》，主要围绕第三章“我和小树共成长”展开，详细内容涉及植物的生长过程、季节变化对植物的影响以及如何关爱身边的植物。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物的生长过程，认识不同季节植物的变化。
2. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程的理解，季节变化对植物的影响。
教学重点：关爱植物，培养环保意识，提高观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树图片、四季变化图、植物生长过程图、教学PPT。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的树木，引导幼儿关注树木在不同季节的变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示成长树图片，讲解植物的生长过程。
（2）展示四季变化图，讲解季节变化对植物的影响。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用自己的话描述成长树的生长过程。
（2）请幼儿举例说明季节变化对植物的影响。
4. 课堂互动（5分钟）教师组织幼儿进行“我和小树共成长”的绘画活动，鼓励幼儿画出自己与成长树的故事。
六、板书设计1. 板书《成长树》2. 内容：（1）植物生长过程：种子→发芽→小树→大树（2）季节变化对植物的影响：春天→发芽，夏天→生长，秋天→落叶，冬天→休眠七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己与成长树的故事。
2. 答案：幼儿作品，以绘画形式展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、互动等形式，让幼儿了解了植物的生长过程和季节变化对植物的影响，培养了幼儿关爱自然、保护环境的意识。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外实践活动，实地观察植物的生长情况。
（2）开展“我和小树共成长”的主题活动，引导幼儿关注环保问题，培养责任感。
重点和难点解析1. 教学难点：植物生长过程的理解，季节变化对植物的影响。
幼儿园 成长树 教案
幼儿园成长树教案
教学目标
•帮助学生建立健康的成长观念
•培养学生的自我意识和认知能力
•提高学生的语言表达能力和社交能力
•培养学生的观察、分析和解决问题的能力
•利用游戏和故事等形式，增强学生学习兴趣
教学内容
第一课：我的身体
•了解自己的身体构造
•了解各个器官的基本功能
•培养正确的健康习惯
第二课：我的家庭
•介绍家庭的成员和角色
•学习如何与家人沟通
•培养家庭责任感
第三课：我的朋友
•学习如何与同龄人相处
•培养合作精神和分享意识
•学习欣赏不同的个性和优点
第四课：我的爱好
•探索自己的兴趣和爱好
•学习如何自我陶冶情操
•培养创新思维和表达能力
第五课：我的环境
•学习如何保护环境
•了解环境对健康的影响
•培养环保意识
教学方法
•通过故事、游戏、手工等活动形式，激发学生的学习热情
•教师引导，学生自主探索，形成积极的互动氛围
•在教学过程中，注重学生的情感体验和情境应用
•通过多次反复，巩固和强化学习成果
总结
幼儿园成长树教案旨在通过多种形式和方法，培养学生朝着健康、自信、友善、创新、环保的方向成长。
在教学过程中，教师应注重学生情感体验和互动，让学生在积极的环境中快乐学习。
同时，教师还要与家长和社会形成紧密的联系，共同促进学生的健康成长。
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幼儿园中班主题教案《成长树》含反思
活动背景
近期我们班正在进行"迎新年"的主题活动。
一次无意中，听到一
个小朋友在说："今年过年的时候，我妈妈要给我买新皮鞋，我的
脚长大了，现在的皮鞋穿不上了。
"妈妈说今年过年的时候，我又
长大一岁，我个子也长高了。
"我奶奶说我长大就可以帮她洗碗了。
"
我们班的孩子们就接着这个话题讨论起来。
我想：幼儿认为一过
年自己又长大了一岁，过年是我国的喜庆日子，不管大人还是小
孩都想借新年这一时机，对未来有着美好的向往，有着自己的美
好的心愿。
于是我设计了此次学习活动。
活动目标
1、愿意改正自己缺点，为自己的成长感到自豪。
2、认识到自己的成长和进步。
3、能用简笔画的形式记录自己的缺点。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
重点：愿意改正自己的缺点，为自己的成长感到自豪。
难点：能用简笔画的形式记录自己的缺点。
活动准备
经验准备：
1.对自己的优点和缺点有初步的认识。
2.教师在幼儿保健手册上查找去年元旦前后幼儿的身高。
环境准备：
1.教师绘制成长树(贴在活动室墙上)5棵，每片树叶上贴一名幼
儿的照片，并根据幼儿去年的升高贴在成长树的相应部位。
2.装有各种颜色、形状的树叶(幼儿和教师用卡纸自制)的篮子4
个。
3.幼儿人手一张自己的小照片。
双面胶数个。
4.家长和教师用心形纸条写下一年来幼儿的进步。
5.上端开口的小纸箱1个。
活动过程
开始部分：
(1)请小朋友们在成长树上找一找自己的那片树叶
(2)教师："这片树叶贴的位置是小朋友们去年这个时候的身高，小朋友们比一比今年你们的身高有什么变化?"
(3)教师："小朋友们比去年长高了多少?(用手指、树叶等其他物品测量)
(4)小朋友选择自己喜欢的一片树叶贴上自己的照片，并互相帮助把它贴在现在身高的位置。
进行部分：
1、我们进步了。
(1)教师："和去年相比小朋友们都长高了，我们除了长高了还有哪些变化?"
(2)教师取出心形纸条，逐个讲述每个幼儿的进步。
幼儿为同伴的进步鼓掌加油。
(3)幼儿将念完的纸条贴在自己的小树叶旁边。
2、我们还有什么缺点
(1)"和去年相比我们都取得了很大的进步，可在我们身上都还有
一些缺点需要我们改正。
"
(2)教师首先介绍自己要改正的缺点，并用简笔画的形式记录在一
张纸条上。
(3)请小朋友们说说自己的缺点，并用简笔画的形式记录在纸条上。
(4)教师和幼儿将记录缺点的纸条揉成纸团，放入小纸箱中封好。
(5)教师："明年我们再打开这个纸箱，看看谁改正了缺点。
"
结束部分：
小朋友说唱《生活礼仪儿歌》
活动延伸：
请小朋友们互相提醒、互相鼓励，帮助大家改正缺点。
教学反思
这次活动内容的选择是适合我们中班幼儿现有水平的，活动内容
对他们来说有一定的体验性，这次活动孩子体验了自己长大的喜
悦，他们开始关心自己身边的人，他们学会了主动帮助自己身边
的朋友，学会了自己的事情自己做，尝试着自己单独睡觉等。
这
次活动也更贴近生活，孩子更容易理解和接受.根据孩子的年龄特点，认知水平。
选材主题是来自于生活，只要是贴近他们的生活，活动的开展必然会受到关注。
而且主题确定在于老师平时对孩子
的交谈，喜好关注，及时抓住他们所关心的热点，是大部分幼儿
感兴趣。
兴趣是所有活动的动机，我们应关注、
尊重并追随孩子的兴趣，不断创造、探索，感知的平台，不断拓
展他们的经验和视野。
通过本次活动一方面满足孩子们心里需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿正确认识自己的缺点，并愿意改正。
教学方式我
采取了让孩子主动参与，通过看一看、比一比、量一量、说一说、贴一贴、画一画，让孩子在多种感官、多次参与下进行活动，发
现孩子很活跃，兴趣极高，能积极参与到每个活动中去，幼儿在
参与活动中体验到了长大了，长高了，有一种自豪感，并渴望与
别人交流自己的想法。
在我们还有什么缺点环节中，教师介绍自
己的缺点并用简笔画形式记录在纸条上，教师参与其中既起到了
示范的作用又与幼儿建立了平等的师幼关系，幼儿做记录时，教
师指导，教育的内涵在此其中自然而然渗透。
同时幼儿也学会用
绘画的方式记录自己的思维结果。
如果再重新上这节课，我要在幼儿平时一日生活中捕捉孩子的点
滴进步，用图片或光盘形式多样的手法记录下每个孩子的闪光点，在组织教育活动时展现给孩子们，让孩子们获得自信、愉快、自
豪的体验，促进其健康成长!
小百科：成长，一般指长大、长成成人，也泛指事物走向成熟，
摆脱稚嫩的过程。
简而言之，就是自身不断变得成熟稳重的一个
变化过程。
成长是向一个方向靠近，此方向为:个体所在社会人际
圈的特定强权所在者的特定年龄处。