理科院校中农业资源与环境专业的实践教学体系改革

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Ｓｃｉ ｅｎｃｅ ａｎ ｄ Ｔｅｃｈｎ ｏ ｏｌ ｇｙ Ｉｎｏｖａｔｏｎ ｎ ｉ Ｈｅ ａｌ ｒ ｄ
Ｑ 塑 Ｑ：２ 与环境 专 业 的 实 践教 学 体 系改 革
周 晓冬 胡 继超 申双和 （ 南京信息工程 大学 江苏 南京 ２ ０ ４ １ ４ ） ０ ．
原 南 京 气 象 学 院 是 一 所 以 气 象 类 专 业 为 主 的 单 科 性 大 学 ，为 了拓 宽 大 学 的 发 展 道路 与 方 向 ， 一直 坚 持综 合 办学 的方 针 ， 于 ２ ０ ０ ４年 更名 为 南京 信 息工 程大 学 ， 为拥 成 有 理 、工 、管 、文 、经 、法 、农 七 大 专 业 门类 的综 合性 大学 。２ ０ ０ ４年依 托应 用 气象 学 （ 农 业 气象 学 ）、大 气 物 理学 与大 气 环 原 境 、环境 科学 、生 态 学 、遥 感 科 学 与 技 术 等学科所增设的农业资源与环境专业 ， 充 分 体 现 了 综 合 办 学 的 特 色 。 专 业 建 设 以 来 ，积极 探 索 了 我 校 该 专 业 的 人 才 培 养 模 式 与 实 践 教 学 体 系 改革 方 案 。
摘 要： 根据 国家教 育部关 于进 一 步深 化教 学改革 、全 面提 高教 学 质量 的精神 ， 结合 南京信 息工程 大学的综合 办学特 色， 出 了农业资 提 源与环境 专业 的人 才培养模 式 与实践教 学体 系改 革方 案 。 关键词 ： 理科 院校 农业资 源与环境 专业 实践教 学体 系 中图分类号 ： ６ Ｇ４ 文献标 识号 ： Ａ 文章编号 ： ６ ４ ０ ８ （ ０ ８０ （） ０ ２ — ２ １ ７ － ９ ｘ ２ ０ ）７ａ一 ２ ９ ０
１ 农业资源与环境专 业人才培养模式的提
出
大 学 自产 生 以来 就 是 人 类 智 慧 和 知 识 的产 生 、 汇集 和 向外 界 辐射 、传 播的 场所 。 系列 ： 础信 息技 术类 、基础 理化 类 、基 础 基 随着 知识经 济的 到来 ， 知识 ”和 “ “ 人才 ” 已 生 物 类 、 土壤 与植 物 营 养 类 、资 源 遥 感 与 成 为 社 会 经 济 发 展 的 主 要 动 力 ，这 对 进 入 信 息 技术 类 。每 个 实验 系列 所 包 含 的 课程 ２ｌ世纪 的大 学 来说 既 是 机遇 也是 挑 战 。如 名 称 、学 时 、 课程 类 别 、课 程 性 质 以 及 建 何 培 养适 应 社 会经 济 发 展 的 人 才 是 大 学 的 议开 课学 期如 表 ｌ所 示 。５个实 验系 列之 间 首 要 任务 。现 代 大 学 要 根 据 社 会 经 济 发 展 的 相 互 关 系 为 ：基 础信 息 技 术 类 实 验 是 资 来 调 整专 业 人 才 培 养 模 式 。依 托 应 用 气 象 源 遥 感 与 信 息 技 术 类 实 验 的 基 础 ，基 础 理 学 等 专 业 ，在我 校 中 增设 农 业 院 校 中 的 强 化 类 实验 与 基 础 生 物 类 实 验 是 土 壤与 植 物 势专 业 ——农 业资 源 与环 境 专 业 ， 一方 面 体 营养类实验 的基础。 现 了 我 校 专 业 设 置 的 连 续 性 ，另 外 一 方 面 ２ ２ 实践 教学环 节 ． 也 是 我 校 向 综 合 性 大 学 迈 进 的 坚 实 的 一 实 践 教 学 环 节 分 为 公 共 和 专 业 两 大 步 。 如何 彰 显 我 校 农 业 资 源 与 环 境 专 业 有 项 ， 项 目中所 包 含的 项 目名称 、学 分 、周 各 别 于 农 业 院校 的特 色 ，是 一 个 值 得 思 考 与 数 、时 间 和 学 期安 排 如 表 ２所 示 。专 业项 深入探索的教革课题 。 目中 共 包括 认 识 实 习 、暑 期 社 会 实践 、 教 农 业 资 源 与 环 境 专 业 是 农 业 院 校 中 的 学 实 习 、学 年 论文 、生 产实 习 和毕 业论 文 ， 主 流 学 科 ，是 由原 来 的 土 壤 与 农 业 化 学 、 这些 环 节 的 内容 、侧 重 点 以 及 所 要达 到的 农 业环 境 保 护 、渔 业 资 源 与 渔 政 管 理 和 理 目标 要 求 各 不 相 同 ， 都统 一 于 提 高学 生 但 科的 农 业 气 象专 业 合 并 而 成 【】 旨在 培 养 ｌ。 的 实 践 动 手 能 力 这 一 整 体 目标 框 架 下 。 具 备农 业 资 源 与 环 境 方 面 的 基 本 理 论 、 基 本 知 识和 基 本 技 能 ，能在 农 业 、 土 地 、环 ３农业资源与环境专业实践教学体系改革 保 、 农资 等 部 门 或 单 位 从 事 农 业 资 源 管 理 的特 色 及利 用 、农 业环 境保护 、生 态 农业 建设 、资 农 业 资 源 与 环 境 专 业 实 践 教 学 体 系 的 源遥 感与 信 息 技 术 的 教 学 、 科 研 、管 理 等 改革 中 ， 围绕专 业 核 心课 程 ， 重 强调 培养 着 工作 的高 级 科 学 技 术 人 才 。 随 着 社 会 经 济 学 生 的 土 壤 学 、植 物 营 养 学 、 资 源遥 感 与 的发 展 ， 业 资 源 与环 境 问题 已 严 重 地 影 农 信 息技术实践动手能 力。 响和 制 约 到 国 民 经 济 的 持续 发 展和 人 民 生 ３． 土壤 学 与植物 营 养学 系列 实践教 学 １ 活水 平 的提 高 ，成为 人 类 与 自然 和 谐 的 重 整 个 实 践 教 学 体 系 ，围 绕 土 壤 学 与 植 要内 容＿ Ｉ ２ 。解 决这 些 问题不 仅 仅需 要专 业 ２我校农业资源与环境专业实践教学体系 物 营 养学 两 门 核 心 课 程 ，建立 了 系列 实 践 性 强 的 人 才 ，更 是 需 要 综 合性 人 才 。 目前 的改革 教学 。首 先 ， 内 教学 实 验 系列 中 ， 础理 课 基 设 有 农业 资 源 与 环 境 专 业 的 院 校 多 为 农 业 教高 ［ ０ ７ ２ ０ ］６ 提 出高等 农林教 育要 化 类 实验 与 基 础 生 物 类 实 验 是土 壤 与 植 物 号 院 校 或并 校 后 的 综 合 性 大 学 ，如 中 国 农 业 以社 会 主 义 新 农 村 建 设 的 社 会 需 求 和 行 业 营 养 类实 验 的 基 础 。课 内 实 验 教 学 中 的土 大学 、西 北 农林 科技 大 学 、扬 州大 学等 ； 个 发 展 为导 向 ，着 力 培 养 学 生 的 创 新 、 创业 壤 与植 物 营 养 类 实 验 系 列 包 括 的 课程 主 要 别 为 水 产 类 和 海 洋 类 大 学 ，如 上 海 水 产 大 精 神 和 实 践 动 手 能 力 。 在 人 才 培 养 过 程 有地 质 与地 貌 学 、仪 器 分 析 、施 肥 原 理 与 学 和 浙 江 海 洋 学 院 ；而 在 理 工 科 院 校 中设 中 ，实 践 教 学 具 有 其 他 教 学 形 式 无 法 代 替 技 术 、环 境 质量 分 析 与 监 测 、植 物营 养研 置该 专 业的 不 多 ， 校 （ 京 信 息工 程大 学 ） 的 重 要 的 作 用 ，特 别 是 对 于 培 养 学 生 的 创 究 法 ； 践 教学 环 节 中单独 安 排 了土 壤 学 、 我 南 实 就 是 其 中的 典 型 代 表 。 因此 ，我 校 的 农 业 ． 新 、 创业 精 神 和 实践 动 手 能 力具 有 重 要 的 植 物营 养 学教 学 实 习 、资 源 与 环 境 分 析 实