浅析民办高校教育管理存在的问题及对策建议
非营利性和营利性民办高校分类管理存在的主要问题及对策
非营利性和营利性民办高校分类管理存在的主要问题及对策非营利性和营利性民办高校是我国高等教育体系中重要的组成部分，它们的存在和发展对于满足社会的多样化教育需求具有重要意义。
由于不同性质的高校之间存在着一些管理上的问题，因此亟需加强分类管理，解决存在的主要问题。
本文将重点讨论非营利性和营利性民办高校在分类管理中存在的主要问题，并提出相应的对策。
一、问题描述1. 资金来源不清晰非营利性民办高校通常依赖政府资助、社会捐赠等方式获取经费，而营利性民办高校则以盈利为目的，依靠学费、捐赠和投资收益等来维持运营。
在实际运作中，一些非营利性高校可能存在着以盈利为目的的经营行为，而营利性高校可能存在着不正当的资金来源，导致资金使用不透明、财务管理混乱的问题。
2. 办学目的不符合定位非营利性民办高校通常以社会责任和服务为宗旨，注重教育公益性质，而营利性民办高校则着眼于经济效益，重视市场竞争和盈利能力。
然而在实际操作中，一些非营利性高校可能出现盲目扩张、追求眼前利益的问题，而营利性高校可能忽视教育质量、滥发证书等行为，导致办学目的偏离定位。
3. 教育质量不稳定非营利性和营利性民办高校在教育质量上存在着不同程度的问题。
一些非营利性高校由于资金匮乏，设施设备、师资水平等方面难以保障，而一些营利性高校则可能出现将经费过多投入宣传营销、忽视师资建设和学术研究等问题，导致教育质量不稳定的情况。
4. 管理体制不规范由于非营利性和营利性民办高校的性质不同，其管理体制也存在着不同程度的问题。
一些非营利性高校可能存在着决策程序不透明、管理体系不规范等问题，而一些营利性高校可能出现校长职位过于集权、内部监督不完善等情况，导致管理体制混乱。
二、对策建议1. 加强资金监管在分类管理中，应加强对非营利性和营利性民办高校资金来源和使用的监管，确保资金使用合法合规。
对于非营利性高校，可以设立专门的审计机构对其经费来源和使用进行审计，对违规行为进行严肃处理；对于营利性高校，要求其建立健全的财务管理制度，确保经费使用合理透明。
辽宁省民办高等教育管理的现存问题及改进建议
国家政策支持市场需求驱动辽宁省民办高等教育发展背景规模不断扩大辽宁省民办高等教育机构数量不断增加，招生规模也在不断扩大，为更多的学生提供了高等教育机会。
教学质量稳步提升随着民办高等教育机构的不断发展和教学质量的不断提高，毕业生就业率也在稳步提升。
辽宁省民办高等教育发展现状辽宁省民办高等教育管理现存问题资金来源单一由于资金和政策的限制，辽宁省民办高等教育机构的师资力量普遍不足，影响了教学质量和学校的发展。
师资力量不足学科设置不够合理政策环境问题分析法律法规不完善审批和管理制度不规范政策支持不足教学质量问题分析03020103学生权益保障不足学生管理问题分析01学生管理制度不健全02心理辅导缺失师资队伍建设问题分析师资力量不足一些民办高校师资力量不足，影响教学质量和学科建设。
教师培训机制不完善一些民办高校教师培训机制不完善，教师专业素质提升受限。
教师评价机制不科学一些民办高校教师评价机制不科学，影响教师积极性和教学质量。
公平招生政策制定公平的招生政策，确保民办高校与公办高校在招生过程中享有同等待遇，消除歧视和不平等待遇。
完善法规保障加强民办高等教育相关法律法规的制定与完善，确保民办高校与公办高校享有同等法律地位和待遇，保障民办高校的合法权益。
财政支持力度加大对民办高校的财政支持力度，提高民办高校的教学设施、师资队伍等方面的建设水平。
政策环境改进建议加强学生管理提高学生服务严格惩处违纪行为完善教师评价机制提高教师待遇加强师资队伍建设师资队伍建设改进建议优秀案例介绍辽宁传媒学院作为辽宁省内知名的民办高校，辽宁传媒学院一直致力于打造高品质的传媒教育。
学院拥有一流的师资力量和先进的教学设施，注重培养学生的实践能力和创新思维。
通过与多家媒体、广告公司和影视制作公司等合作，为学生提供丰富的实践机会，使其成为具有竞争力的传媒人才。
辽宁何氏医学院该校是一所集医学、护理、药学等专业的民办高校。
学院注重教学质量和就业前景，积极拓展国际合作办学，引进国外先进的医学教育资源。
我国民办高等教育存在的问题
我国民办高等教育存在的问题（一）办学定位问题民办高校办学定位的同质化,阻碍了许多民办高校的发展。
一些民办高校忽视社会大环境、自身资源、教育质量等因素,盲目模仿公立高校的人才培养模式,追求办学规模大、专业设置全,不注重特色专业的建设。
盲目对标公立高校、缺少办学特色,都会导致培养出的学生在知识体系、思维、综合能力等方面的同质化,最终造成这些民办高校的毕业生没有研究能力也没有实践能力,处于竞争劣势。
培养出的毕业生缺乏市场稀缺度与应用价值,对教育资源造成极大浪费。
（二）教育质量问题民办高校因为受到其经营情况、师资水平、生源情况等因素的限制,教学质量得不到社会的广泛认可,这是民办高校的突出问题。
缺乏高质量的师资队伍,民办高校的专职教师与公办高校的师资队伍在学历、职称和教学经验上都有很大的差距。
民办高校中,师资队伍多以中级及以下职称的青年教师为主。
造成教职人员专业基础知识积淀不足,也缺少实际的行业工作经验,导致教学水平难以向先进水平靠拢。
专职教师的流动性较大,民办高校的很多教师对其职业发展、社会地位、薪酬待遇都不满意,而民办高校在这些方面与公办高校相比确实存在明显差距。
为此,他们会将民办高校当做跳板,在积累了一定工作经验后,便会谋求其他工作。
这直接造成了民办高校师资队伍建设的断层问题。
生源质量差,根据我国高考现行的录取模式,民办高校招录的学生主要集中在第三批次和第四批次。
无法在生源质量上与公办高校形成竞争,这也直接导致社会上普遍对民办高校的认可度低,形成恶性循环。
（三）经营管理问题民办高校要实现稳定的发展,在硬件设施和内涵建设上都要大力投入,如扩建校区、建设实训实验室、建设优秀师资团体,都需要大量的资金支持。
但现在民办高校的主要收入来源仍依赖学杂费收入,国家虽然鼓励社会创办民办高校,但是在财政方面的支持十分有限。
部分高校为了维持经营,盲目扩招,导致生源质量下降,进而影响办学质量和招生状况,影响学校竞争力。
民办高校在管理模式上还是有别于公办高校。
民办高校教育管理问题
民办高校教育管理问题浅探[摘要]：我国民办高等教育已有近三十年的发展历史，也形成了一定的办学规模、办学结构和办学特色。
但目前来看，民办高校由于起步晚、底子薄，很多人对于民办高校的学生质量持有不同程度的意见。
民办高校的学生培养涉及方方面面因素，其中学校的教育管理工作最为关键。
本文着重探讨学校教育管理中存在的问题及其完善对策。
[关键词]：民办高校教育管理完善对策一、民办高校的内涵及类型民办高等学校是指除国家机关和国有企事业组织以外的各种社会组织以及公民个人通过自筹资金，按规定设立的实施高等学历教育的教育机构。
我们可以从两个方面来理解这一概念的内涵：其一，相对于我国的公办高校而言，从举办者的性质来看，民办高校是由政府机关以及国有企事业组织以外的社会组织和公民个人所举办的高等学校；其二，相对于我国的公办高校而言，从学校的资金来源看，凡通过非国家财政性教育经费为主要办学经费的高等学校，都属于民办高校性质。
目前我国民办高校的办学类型主要有以下四种：以学养学型、以产养学型、国有公办型和民办公助型。
以学养学型民办高校在初建阶段大多是靠创办者白手起家，学校的后期办学也主要依靠收取学生学费的方式来实现自我积累和滚动发展。
以产养学型民办高校主要通过国内资金雄厚的企业集团、公司以及海外华人来出资办学，形成高办学起点、高办学标准、高资金投入、高办学效益、高发展速度的办学特点。
国有公办型是根据社会的教育需求，将原有的政府新建学校或国有公办学校移交给具有法人地位的社会团体或公民个人，承办者享有社会力量办学的政策权利以及办学自主权。
民办公助主要指民办高校的办学资金能够得到政府支持。
从目前来看，受国家资金资助学校的数量较少，并且大多位于国内经济较为发达省份。
二、民办高校教育管理存在的问题及原因一是师资队伍问题。
兼职教师数量偏大，许多民办高校的实际做法是使兼职教师成了教师队伍的主体，使得学生在课后缺乏与教师面对面的交流机会。
另外，很多高校的在读研究生也成为民办高校兼职教师中的一员，他们大多没有任何教学经验。
非营利性和营利性民办高校分类管理存在的主要问题及对策
非营利性和营利性民办高校分类管理存在的主要问题及对策1. 引言1.1 背景介绍民办高校是在我国高等教育中发展迅速的一种教育模式，分为非营利性和营利性两种类型。
非营利性民办高校注重学术研究和人才培养，致力于提高教育质量和学生发展。
而营利性民办高校则更加注重经济效益，追求利润最大化。
随着我国高等教育的普及和规模不断扩大，非营利性和营利性民办高校也面临着诸多管理问题与挑战。
在当前的管理现状下，非营利性和营利性民办高校存在着诸多问题。
其中包括资金管理不规范、师资力量不足、教学质量参差不齐等。
这些问题直接影响着学校的声誉和教育质量，也影响着学生的学习体验和未来发展。
有必要对这些问题进行深入分析，并提出有效的对策来解决。
通过针对性的问题对策，可以有效改善非营利性和营利性民办高校的管理现状，提升学校的整体教育水平和发展潜力。
在接下来的将详细探讨存在的主要问题，并提出相应的解决方案与对策。
【2000字】2. 正文2.1 非营利性和营利性民办高校的管理现状非营利性和营利性民办高校在管理方面存在着一些明显的差异。
非营利性民办高校通常由社会团体、基金会等非营利性组织管理运营，其经营宗旨是为了教育事业和社会公益。
相比之下，营利性民办高校则以盈利为主要目的，通常由企业或个人所有，其管理方式更趋向于商业化和市场化。
在非营利性民办高校的管理中，决策过程往往更为民主和透明，管理者更注重教育质量和社会责任感。
他们对教学科研等方面的投入较大，趋向于严谨的管理体制和规范的教学模式。
而营利性民办高校在经营管理方面更重视盈利效益，可能会忽视教学质量和学生利益，存在着一定的经济利益诱导。
在师资队伍建设方面，非营利性民办高校更加重视教师的专业素养和教学水平，往往能吸引到一批优秀的教师团队。
而营利性民办高校可能会为了节约成本而降低师资标准，使用合同制教师和兼职教师较多。
非营利性和营利性民办高校在管理现状上存在着一些差异，需要相关部门和管理者加强监管和规范，保障教育质量和学生权益。
我国民办高校办学存在的主要问题及解决对策
我国民办高校办学存在的主要问题及解决对策我国民办高校作为高等教育体系的重要组成部分，在我国高等教育发展中发挥着重要作用。
民办高校在办学过程中也面临着许多问题，这些问题在一定程度上影响着民办高校的教学质量和办学效益。
有必要对我国民办高校办学存在的主要问题进行深入剖析，并提出相应的解决对策，以推动我国民办高校的可持续发展。
一、我国民办高校办学存在的主要问题：1. 资金短缺：由于我国民办高校不得从财政拨款中获得资助，且不能依靠国有资产，因此面临着资金短缺的问题。
民办高校的建设和发展需要大量资金投入，一旦资金不足，将严重影响学校的办学条件和教学质量。
2. 师资力量薄弱：相较于公办高校，民办高校的师资力量相对薄弱。
由于薪酬待遇、科研条件等方面的差距，一些优秀的教师更愿意选择到公办高校任教，导致民办高校更难吸引和留住优秀教师。
3. 校企合作欠缺：与公办高校相比，民办高校与企业的合作关系较为薄弱。
这导致学校在实践教学、科研成果转化等方面存在局限，影响了学校的办学水平和学科建设。
4. 学科设置单一：目前我国大部分民办高校的学科设置相对单一，缺乏综合性的优势学科和交叉学科。
这使得民办高校在学科建设和人才培养方面存在局限，也影响了学校的整体形象和竞争力。
二、解决对策：1. 加大政策支持力度：政府应当出台更多的支持民办高校发展的政策，包括财政税收优惠政策、融资支持政策、人才引进政策等，以减轻民办高校的财务压力，促进其可持续发展。
2. 提升师资质量：民办高校应加大对教师的薪酬待遇，改善工作和生活条件，吸引和留住优秀教师。
可以加强与公办高校的合作，共享师资资源，提高整体师资水平。
3. 加强校企合作：民办高校应积极开展校企合作，与企业建立长期稳定的合作关系，充分利用企业资源、技术和市场需求，推动实践教学和科研成果转化，提升学校的办学水平和学科建设。
4. 多元化学科设置：民办高校应加大学科布局的创新力度，发展综合性、交叉学科，并逐步完善学科建设和人才培养体系，增强学校的整体竞争力和吸引力。
非营利性和营利性民办高校分类管理存在的主要问题及对策
非营利性和营利性民办高校分类管理存在的主要问题及对策随着我国经济的快速发展和社会的进步，民办高校在高等教育体系中扮演着越来越重要的角色。
非营利性和营利性民办高校在分类管理上存在着一些问题，这不仅会影响到教育质量和社会效益，也会对我国高等教育的发展产生负面影响。
有必要对这些问题进行深入分析，并提出相应的对策，以促进民办高校的健康发展和提升我国高等教育的整体水平。
1. 资金管理不规范非营利性民办高校通常以学校自身的发展和社会责任为宗旨，其它利益并非首要考虑。
而营利性民办高校更注重经济效益，可能在资金运用上存在不当行为，盈利化倾向严重。
这样一来，非营利性和营利性民办高校在资金管理上的差异很大，可能会对学校的经济状况和教育质量产生不利影响。
3. 教育质量参差不齐非营利性和营利性民办高校在办学理念、师资力量、设施设备和教学管理上存在着差异，导致其教育质量参差不齐。
一些营利性民办高校为了追求经济效益，可能会在师资力量和教育资源上进行投机取巧，对教育质量产生不利影响。
由于非营利性民办高校的资金来源相对较为有限，也可能在教育质量上存在一些困难。
1. 完善法律法规在分类管理非营利性和营利性民办高校时，有必要制定健全的法律法规，明确非营利性和营利性民办高校的定位和办学目标。
也要规范其教学行为和资金使用，促进民办高校的健康发展和提升教育质量。
2. 加强监管力度相关部门应加强对非营利性和营利性民办高校的监管力度，对学校的办学行为和教育质量进行评估，并对存在违规行为的学校进行严格的监管和处罚。
这不仅可以有效地规范民办高校的行为，也可以保障学生的权益和教育的公平性。
3. 落实分类管理政策针对非营利性和营利性民办高校的特点和定位，应制定相应的分类管理政策，区分非营利性和营利性民办高校的办学目标和责任，并采取相应的激励和惩罚措施，促使民办高校按照各自的定位和特点进行办学。
4. 加强对民办高校的支持政府应加大对非营利性民办高校的支持力度，为其提供更多的政策和资金支持，促进其优质教育资源向偏远地区和贫困家庭倾斜。
我国民办高校办学存在的主要问题及解决对策
我国民办高校办学存在的主要问题及解决对策近年来，我国民办高校的发展十分迅猛，取得了显著的成绩，但同时也存在不少问题，这些问题主要集中在办学质量、教育资源不足、管理不规范等方面。
本文将从这几个方面进行阐述，并提出相应的解决对策。
一、办学质量不稳定我国民办高校的办学质量在不同程度上存在不稳定性，一些办学规模较小的院校由于缺乏足够的师资力量和学科建设，其师生联系较少，学术氛围不浓厚，教学质量有待提高。
而一些办学规模较大的院校由于发展速度较快，规模过大，管理层次混乱，难以保证师资力量和教学质量的稳定性。
针对这些问题，应从以下几个方面进行解决：1.加强高水平教师队伍的建设。
吸引具有较高学术水平或实践经验的人才任教，提升教学质量，有利于提高学生的综合素质和能力。
2.加强学科建设，提升学校办学实力。
学校应根据市场需求和办学规模确定学科和专业设置，重点发展与经济社会发展密切相关的学科和专业，提高学校办学实力。
3.注重学术氛围营造。
学校应根据学科特点和教学目标，积极营建鼓励思辨、创新的学术氛围，提高师生的学术积极性和研究能力，促进学校的发展和提高学生的综合素质。
二、教育资源不足我国民办高校由于在发展初期起点较低，教育资源的缺乏程度比公办高校要严重，这也是制约民办高校发展的主要原因之一。
民办高校在教育资源方面主要存在以下问题：1.教学设施比公办高校规模更小。
2.专业和师资力量有限，缺乏高水平师资队伍。
针对这些问题，提出以下对策：1.加大对民办高校的建设投入，加强对民办高校的扶持和资金支持，提供更多的教学、科研和办学经费，改善学校的设施和师资力量等条件，提高学校的教育质量和科学水平。
2.加强民办高校与国内外高等教育机构的合作交流，引进国际先进的教育经验，优化学校的教学模式和教育资源配置，提高学校的教育水平和国际竞争力。
三、管理不规范我国民办高校在管理方面存在不规范的问题，这是因为一些民办高校在发展初期往往出于经济利益的考虑，不重视管理规范。
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当代教育实践与教学研究
浅析民办高校教育管理存在的问题及对策建议
长春光华学院外国语学院 王 丛 商 薇
摘 要：随着民办高等教育的深入发展，其办学结构和规模不断优化，也形成了一定的办学特色。
在发展过程中， 民办高校教育的必然性和合理性逐步被认可，但是其质量发展却褒贬不一。
如何提高民办高等院校教育管 理质量不仅关系着民办院校学生的长远发展，也关系着我国高等教育整体质量的有效提升。
因此，在分析 民办高校教育管理存在问题的基础上，从转变观念、优化队伍、健全机制三个方面提出了保证民办高校教 育质量的措施。
关键词：民办 高等院校 教育质量管理 问题 对策
文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-10-0092
我国的民办高等教育从二十世纪八十年代起步，已经经过了三十多年的发展历程，民办高校的办学条件、办学规模和办学结构也取得了很大进展，为我国高等教育事业的深入发展奠定了重要基础。
面临新的教育发展形势，要想实现民办高校的持续发展，必须采取积极措施提高教育管理水平，让学生在激烈的社会竞争中立于不败之地。
一、当前民办高校教育管理存在的主要问题
1.教学管理理念缺乏创新
在当前民办高校的人才培养过程中，许多创新理念和创新思想得不到认可，对以就业为导向的人本理念缺乏重视，对素质教育思想的认识也存在一定的偏差。
这样不仅阻碍了民办高校教育管理工作的有序开展，也不利于民办高校的快速发展。
2.教学管理队伍急需健全
首先，民办高校教师队伍结构不尽合理。
一方面，在教学过程中存在兼职教师数量偏大的情况，与本校教师相比，其教学责任心相对较差；另一方面，教师年龄结构不尽合理，以年长和年轻教师居多，中年骨干教师缺少，影响了教学工作的开展。
其次，师资队伍不够稳定。
受到体制因素的影响，民办高校教师的流动性非常大，教师队伍不稳定，使教学质量难以得到保证和有序发展。
再次，教育经费不足。
就目前来看，很多民办高校都是走“以学养学”的道路，缺少合理稳定的资金投入。
3.管理机制体制不健全
对于民办高校教学管理工作而言，合理完善的管理体制尤为重要。
首先，法人治理结构不完善。
当前很多规定过于笼统，缺乏实践性和可操作性，在具体的工作中很难落到实处；其次，民主管理缺乏。
在民办高校教育管理中，强化民主管理尤为重要。
然而，随着民办高校发展的不断壮大，家族式的管理模式会在一定程度上影响教学管理工作的有序开展，影响了民办高校的健康发展。
二、优化民办高校教育管理工作的对策建议
1.转变观念，推动教学管理工作顺利发展
对于民办高校而言，经过了30多年的深入发展，其办学条件、办学规模和办学结构也取得了很大进展，为我国高等教育事业的深入发展奠定了重要基础。
但是，仍有很多教育主管部门的管理者用“有色眼镜”看待民办高等教育。
首先，转变教育主管部门管理者的观念，要充分认识到民办高校在地区、国家发展中的重要性，只有政府管理者认识到位，民办高校教育管理才能有序发展；其次，转变学校管理者的观念。
学校管理者应该高度重视教育管理的重要性，给予教育管理者、老师更多的关注和支持，提高工作的积极性和主动性。
最后，提高教育管理工作人员的教学理念。
不断引入全新的教育管理理念，与时俱进，适应时代的发展。
2.优化队伍，强化民办高校教学管理保障
首先，制定科学的人才引进计划。
民办高校教育管理层应该充分认识人才引进的重要性，制定合理完善的人才引进计划，在引进过程中从学校实际出发，克服盲从性，引入一些理论和实践并重的专业技术人才，提高教学效果；其次，优化教师激励机制。
民办院校不仅要在物质上对教师及教学管理人员进行奖励，也要注重精神层面的奖励，提高教师待遇，为老师营造良好的环境激励氛围，为学校的长远发展奠定重要的师资队伍基础；最后，进一步完善教师聘任制度。
从学校发展的实际情况出发，制定合理完善的聘任制度，优化聘任程序，提高学校教师、管理人员工作的积极性和主动性，为民办院校管理工作的顺利开展奠定重要的基础。
3.健全机制，实现高校教育管理工作的有序推进
首先，强化相关法律法规建设。
在已有的《民办教育促进法》《民办高校设置暂行规定》《民办教育促进法实施条例》的基础上，根据学校发展实际，制定合适本校发展的教育管理制度，办出本校的发展特色，实现本校的快速健康发展；其次，完善民办院校教育经费管理机制。
一方面，要拓宽教育经费筹措渠道，扩宽融资范围，为学校发展提供重要的资金支持，另一方面，要提高教育经费的使用效率，树立合理的经费使用观念，对各种教育资源的消耗进行控制；再次，严格资格认定机制。
民办院校应该强化各种资格认定，对学校办学资格进行认定，对专业建设进行认定，以便更好地对民办院校教育质量进行有效的监督和管理。
总而言之，发展过程中的问题终究要靠发展来解决，民办院校在发展的过程中同样存在着各种各样的问题。
我们必须从当前学校的发展情况出发，真正找到发展过程中存在的困境，在实践中不断创新，努力探索适合民办高校的科学发展之路，为民办教育发展做出应有的贡献。
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DOI:10.16534/13-9000/g.2016.2022
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