宜昌市西陵区2014-2015学年第二学期七年级期期末联考(语文)

宜昌市西陵区2014-2015学年第二学期七年级期期末联考(语文)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题(本大题共5小题，共20.0分)1.请在下列句子中的括号内，根据拼音写出相应的汉字，或给加点的字注音。

【答案】羁zhèng粲zhà【解析】本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音和字形。

学习和复习的过程中可以进行适当分类整理、误读积累、阶段总结等，尤其是误读误写字的积累。

同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。

2.请在下面的括号里分别填充恰当的字，并解释这个字的意思。

A.坚如（）石意思：B.（）竹难书意思：【答案】磐：大而硬的石头。

罄：尽、空【解析】本题考查学生运用以及理解词语的能力。

根据平时的学习积累来理解即可。

3.《现代汉语词典》中收录了“致”的以下义项：①给予；向对方表示（礼节、情意等）②集中（力量、意志等）于某个方面③达到；实现④情趣⑤招致、引起。

请根据语境，为下列句中加点的字选择合适的解释。

（填代号）A.环境急剧恶劣起来，探险家们再也难以产生欣赏风景的闲情逸致了。

（）B.闻一多先生的最后一次演讲给了敌人致命的打击。

（）C.邓稼先专心致志，在简陋的条件下艰辛研究，为祖国的“两弹”事业做出了巨大贡献。

（）【答案】A、④B、⑤C、②【解析】本题考查学生对一词多义的理解。

回答时要认真阅读，结合具体语境来理解。

在平时的学习中学生要注意进行词语积累。

4.我国传统戏曲的角色一般分为（）、（）、净、丑四大行当。

在京剧中，脸谱颜色象征着人物的性格和品质，例如曹操的白脸代表凶诈，关公的（）代表（）【答案】生旦红脸忠勇【解析】本题考查学生综合性学习能力。

解答此题需要学生在平时的学习中认真阅读相关知识，并对其中的知识点进行扎实记忆。

5.妙改对联苏轼年少时，才智过人，颇为自负，曾写下这样一联：“识遍天下字，读尽人间书。

”一天，一老者携书而来，请苏轼细读。

苏轼一看，发现竟有许多字不认识，很是惭愧。

便提笔在原对联上下两句上各添了两个字，以此鞭策自己不断进步。

请你仿照上联试着将下联补充完整。

发愤识遍天下字，读尽人间书【答案】立志【解析】本题考查学生分析对联内涵的能力。

根据文中的提示来解答即可。

解答本题需要学生扩大课外阅读面，增加课外阅读量，并不断进行积累。

积累过此故事的学生会很容易得出正确答案。

二、默写(本大题共1小题，共10.0分)6.（1）赵师秀《约客》中以对偶写景，描写了江南夏季夜晚热闹景象的句子是：（2）刘长卿《送灵澈上人》中写诗人伫立目送朋友远去，表现依依不舍情感的句子是：（3）王维《竹里馆》中通过人的活动表现诗人悠闲自得的句子是：（4）李白《峨眉山月歌》中描写峨眉山月景的句子是：（5）父利其然也，，不使学。

（6），，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？【答案】（1）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

（2）荷笠带斜阳，青山独归远。

（3）独坐幽篁里，弹琴复长啸（4）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

（5）日扳仲永环谒于邑人（6）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离【解析】本题考查学生对诗词名句的背诵与填写能力，（5）、（6）题直接填写考查了学生突破书笠、琴、啸、羌、谒、朔”等字的准确书写。

三、文言文阅读(本大题共7小题，共45.0分)7.(1).解释文中加点的文言词语并（）说（）贵（）遂（）【答案】一起劝说以……为贵于是、就【解析】本题考查学生对文言词语的理解能力。

解答本题需要学生在平时的学习过程中，对文言文中词语的意思加以整理和记忆。

8.(1).下列三句中的“或”意思与其他两项不同的是（）。

A.或以钱币乞之B.或说处杀虎斩蛟C.蛟或浮或没C【解析】本题考查学生对文言文中一词多义词语的理解。

解答本题难度不大，学生认真阅读文章后，结合上下文和具体语境理解回答即可。

“或”在A、B、C中分别是“有人、有人、有时”的意思，故答案为C。

回答9-13题。

9.请用两条“∕”为文中画横线的句子准确断句。

况君前途尚可且人患志之不立亦何忧令名不彰邪？10.翻译文中画波浪线的句子竟杀蛟而出，闻里人相庆。

11.根据短文内容，用文中短语或词语填空。

“周处除蛟”的故事讲述的是周处在之后得知自己因为被乡亲们厌恶，最后在陆云的鼓励下改过自新的故事。

其中被义兴人称为“三横”的是、和周处。

12.结合自己的生活实际，说说周处身上有哪些优点值得你学习？13.积累链接：本学期我们也学了一个虚心接受别人意见，最终被人刮目相看的故事。

请默写出相关内容篇名：出处：侧面表现主人公学习突飞猛进的句子：【答案】【小题1】况君前途尚可∕且人患志之不立∕亦何忧令名不彰邪？【小题2】（周处）最终斩杀蛟龙从水里出来，听说乡里人在相互庆贺。

【小题3】杀蛟而出凶强侠气蛟龙邅迹虎【小题4】不畏困难能自我反省勇于改过能接受别人意见【小题5】《孙权劝学》《资治通鉴》卿今者才略，非复吴下阿蒙！本题考查学生文言断句能力。

学生应了解文言的句读知识，学会有感情地朗读文言文，培养语感，并能根据句子中词语的含义来划分句子节奏。

本题考查学生的文言翻译能力。

文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。

有时还要注意补出省略的主语。

这里注意“竟“的准确理解。

本题考查学生对文言文内容的阅读理解能力，难度不大。

通读全文，理解文章的内容后能很快从文中找出答案。

注意题目要求是”用文中的词语“填空，不要用自己的语言。

本题考查学生对文言文内容和主题的理解。

解答本题，需要学生认真阅读，领悟周处身上所具有的优点。

从周处与蛟龙搏斗的过程中我们可以看出周处不畏困难、为民除害的精神；从”始知为人情所患，有自改意“我们可以看出周处能自我反省、勇于改错的精神；从周处”乃入吴，寻二陆”、“处遂改励“等处我们可以看出周处能虚心接受别人的意见，改正自己缺点的精神。

本题考查学生对文言文内容理解能力。

解答本题，需要学生对学习过的文章内容和主题有清晰地把握，并善于积累运用。

四、现代文阅读(本大题共19小题，共120.0分)萤火虫贾祖璋①满天的繁星在树梢头辉耀着；黑暗中，四周都是黑魃魃的树影；只有东面的一池水，在微风中把天上的星，皱作一缕缕的银波，反映出一些光辉来。

池边芦苇底下和田边的草丛，是萤火虫的发祥地。

它们一个个从草丛中起来，是忽明忽暗的一点点的白光，好似天上的繁星，一个个在那里移动。

②这是幼年时暑假期间在乡间纳凉时所见的情景。

当时与弟妹等一边听着在烈日中辛苦了一日才得这片刻安闲休息的邻舍们的谈笑，一边向萤火虫唱着质朴的儿歌：萤火虫，夜夜红：飞到天上捉蚜虫，飞到地上捉绿葱。

③在这样的歌声中，偶然有几个飞到身边，赶忙用芭蕉扇去拍，有时竟会把它拍在地上；有时它突然一暗，就飞到扇子所能拍到的范围以外去了。

偶尔抓到几只，将它们被闭入日间准备好的鸭蛋壳里，让它们一闪一闪，作为小灯笼。

睡时就携到枕边，颇有爱玩不忍释手的样子。

但大人们以为萤火虫假如有机会钻人人的耳内，就会进去吃脑子，所以又往往被禁止携人房间里的。

④萤火虫是怎样发生的，乡间没有谈起；但古书上却说它是腐草所化成的。

去年那号称中国第一家的老牌杂志，发表过罗广庭博士的生物化生说，所以腐草化萤，大概是可靠的。

但罗博士经广东方面几位大学教授要求严密实验以后，一直到现在还未曾有过下文，那么腐草为萤的传说也就有重行估定价值的必要。

⑤甲原来萤有许多种数，全世界所产能够发光的萤有二千种，形态相像而不能发光的也有二千种。

我们这里最常见的一种是身体黄色，而翅膀的光端有些黑色的。

萤火虫产卵于水边杂草中。

卵经过廿七八天，就孵化为幼虫。

幼虫的身体有十三个环节，长纺锤形，略扁平；头和尾是黑色的，体节的两旁也有黑点。

尾端稍前方的身体两侧还有一个特殊的发光器官，也能放青色的光。

日中隐伏于泥土下，夜间出来觅食。

下一年的春天，长大成熟，在地下掘一个小洞，脱了皮化蛹。

蛹淡黄色，夜间也能发光。

到夏天就化作能够飞行的成虫。

⑥乙科学研究发现，通常在成虫位于尾端的腹面，表面有一层淡黄色透明质硬的薄膜，下面排列着多数整齐的细胞，形成扁平的光盘，细胞里有多数黄色细粒，叫做“萤火体”，遇着氧气就起化学作用而发光。

这些细胞的周围又满布毛细管，毛细管连接气管能送入空气，使萤光体可以接触氧气。

又分布着许多神经，能随意调节空气的输送，所以现出忽明忽暗的样子。

⑦丙萤光不含赤外线和紫外线，所以只有光而没有热，是一种理想的照明用的光。

在历史上有晋代的车胤，把它盛在袋里，以代烛火读书。

在墨西哥出产一种巨大的萤火虫，胸部有两个大发光器，放绿色的光；腹部下面也有一个发光器，放橙黄色的光；两色相映，极为美丽，妇人把它簪在发间，作为夜舞时的装饰品。

还有，就是作为玩耍而已。

至于在萤火虫的自身，藉此可以引诱异性，又可以威吓敌害，对于它的生活是很有意义的。

⑧故乡的萤火虫更是一年，二年，几乎十年没有见过了，最近家中来信说：三月没有雨，田里的稻都已枯死，桑树也有许多枯萎了。

那么往时所见的一池水，当然已经干涸，一片稻田，看去一定像一片焦土，那黑魃魃的树影，也必定很稀疏了。

我那辛苦工作的邻舍们已经无工可作，他们可以作长期的休息了，但是在纳凉的时候，在他们的谈话中，未知还能闻到多少笑声。

⑨因了萤火虫我记着了遭遇旱灾的故乡了。

祝福我辛苦的邻人们，应该有一条生路可走。

——原载1934年9月20日《太白》第一卷第一号14.阅读④——⑦段，说说文章从哪四个方面介绍了萤火虫？15.“最令人感到兴趣的萤火，是从哪里来的呢?”一句话是从文中抽出来的，请联系上下文，将其还原到文中的甲、乙、丙中的一处。

16.体会下列句中加点词的作用。

17.读书重在积累。

请你就本文的说明方法做一张读书卡18.萤火虫为什么可以发出忽明忽暗的光？请根据第⑥段的内容，用自己的话回答。

19.文末“祝福我辛苦的邻人们，应该有一条生路可走。

”这句话对全文有什么作用？【答案】【小题1】①萤火虫的产生②萤火虫的种类、形态及习性③萤火虫发光的原理④草化萤”并不确信。

去掉以后就表示完全肯定了，与原意不符。

体现了说明文语言的准确性。

【小题4】例：好句：幼虫的身体有十三个环节。

说明方法：列数字。

好处：准确地写出了萤火虫身体结构的特点。

【小题5】萤火虫成虫身体上的“萤火体”遇着氧气就起化学作用而发光，“萤火体”周围的毛细管为它输送空气，随着神经调节空气的输送，萤火虫就呈现忽明忽暗的样子。

【小题6】①与开头描写故乡夜晚纳凉之景相照应，将萤火虫与故乡联系在一起，增加了文章的意韵。

②表达了对故乡乡亲的同情，具有浓郁的情感。

【解析】本题考查学生对文章内容的阅读理解能力。

本题难度不大，通读全文，可以发现文章第四自然段具体介绍了萤火虫的产生，第五自然段分别介绍了萤火虫的种类、形态和他们的生活习性，第六自然段从科学的角度分析了萤火虫为什么能发光的原理，第七自然段介绍了萤火虫的荧光只能发光不能发热的特点以及荧光的用途。