八年级物理光的反射3(1)
人教版八年级物理 第四章光现象第二节光的反射
第二节 光的反射
复习是学习之母
1.光源：能够自身发光的物体。 2.光源的分类 （1）自然光源：如萤火虫、太阳、恒星、水母等。 （2）人造光源：如蜡烛、霓虹灯、白炽灯等。 3.光的传播：光在同中均匀介质中沿直线传播。
解释的现象：影子的形成、日食、月食等。 应用：激光准直、射击瞄准、皮影戏、排队等。 证明光沿直线传播的经典实验：小孔成像。 4.光的传播速度
自行车尾灯， 红宝石激光
器等
光反射的 应用
光污染
练一练
1．已知图中反射光线，请画出入射光线。
N 12
2．如图所示：反射角等于__6_0_度，反射光线 与入射光线的夹角是__1_2_0度。
60 60 O
3．光线垂直入射时，反射角等于____0_ 度,此 时反射光线与入射光线的方向__相__反。
展现你的收获
光的 反射
光路 可逆
展现你的收获
镜面反射 漫反射
3、反射角等于入射角。
三、探究光路是可逆的
说明：光的反射现象中，光路是可逆的。
四、镜面反射和漫反射
镜面反射和漫反射的不同点和相同点
反射面 反射效果
相同点
镜面反射 表面光滑
漫反射
表面凹凸 不平
平行射来的光平行 反射出去
平行射来的光射向 四面八方
都遵守 光的反 射规律
思考
在有月光的夜晚，迎着月光走，发亮 处是地面还是水面？
真空中光的速度为3×108 m/s，光在水中速度约为真空 中光速的3/4；光在玻璃中的速度约为真空中光速的2/3。
一、光的反射现象
光射到物体上，物体会把光反射出去，这种现象
叫光的反射。
法线
反射光线BΒιβλιοθήκη 反N 入射射 角角
八年级上册物理第19讲《光的反射》知识点梳理
北师大版八年级上册物理第 19 讲《光的反射》知识点梳理【学习目标】1.了解光在物体表面可以发生反射；2.掌握光的反射定律，并能用光的反射定律解决实际问题；3.理解在反射现象中光路的可逆性；4.知道镜面反射和漫反射的区别。
【要点梳理】要点一、光的反射1、光的反射：光射向物体表面时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。
2、基本概念：。
入射角和反射角分别是指，入射光线和法线的夹角，反射光线和法线的夹角。
不能误认为是光线和平面镜的夹角。
法线是过入射点垂直平面镜的虚线，是为了研究问题方便引入的。
入射光线和反射光线都有方向，所以在描述的时候要注意按光的传播方向叙述字母。
如上图中：入射光线AO，反射光线OB。
发生反射现象时，光又反射回原介质中，所以光的传播速度不变，传播方向发生改变。
我们能够看到不发光的物体是因为光的反射，反射光射入了我们的眼睛。
如下图所示：要点二、【高清课堂：《光的反射》】探究光反射时的规律1、实验探究（1）提出问题：光在反射时遵循什么规律？（反射光沿什么方向射出）（2）实验器材：激光笔、白色硬纸板、平面镜、量角器等。
（3）实验步骤：①把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF 竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON 垂直于镜面，如图甲所示：②在纸板上画出两条入射光线，用激光笔沿入射光线射入，找到对应的反射光线。
③观察两组反射光线和入射光线，猜想反射光线和入射光线的位置关系：a、反射光线、入射光线和镜面的夹角相等；b、反射光线和入射光线关于法线对称。
④把纸板NOF 向前折或向后折如图乙，观察还能看到反射光线吗？⑤取下纸板，用量角器测量角i 和r。
表格：实验次序角i 角r第一次45o45o第二次60o60o（4）结论：①反射光线与入射光线、法线在同一平面内——三线共面②反射光线和入射光线分居法线的两侧——法线居中③反射角等于入射角——两角相等2、反射现象中，光路是可逆的。
光的反射-人教2011版八年级物理上册教案
光的反射-人教2011版八年级物理上册教案
一、教学目标
1.了解光的反射的概念和性质；
2.掌握反射定律的表述、理解及应用；
3.理解物体的颜色与光的反射有关，具有一定的应用。
二、教学重点
1.反射定律的表述；
2.反射实验的演示；
3.物体颜色与光的反射关系的讨论。
三、教学难点
1.光的反射定律的理解；
2.反射实验的操作和解析；
3.物体的颜色与光的反射关系的理解。
四、教学过程
1. 导入新课
教师通过展示一个光的反射的视频片段或者图片，让学生了解光的反射现象。
2. 理论讲解
教师讲解反射定律的表述及物体颜色与光的反射关系，让学生理解光的反射。
3. 实验演示
教师通过光的反射实验演示，让学生观察和探究光的反射现象，帮助学生理解反射定律。
教师可准备一个镜子、一条光线和一个直尺进行演示。
4. 讨论探究
教师与学生共同讨论物体的颜色与光的反射关系，并结合生活实例进行讨论和探究。
5. 课堂练习
教师出示相关的题目让学生进行思考和回答。
五、教学用具
1.视频片段或图片展示；
2.反射实验用具：镜子、光线、直尺，等。
六、教学评估
通过学生的课堂表现、讨论和练习成绩进行评估。
七、教学后记
通过这堂课的学习，学生们掌握了光的反射定律相关的概念和性质，了解了物体颜色与光的反射相关的知识，让学生对物理知识有了更深入的理解和认识。
人教版八年级上册物理光的反射教案
第2节光的反射教案教材分析本节课是八年级物理上册第四章《光现象》第二节《光的反射》。
光的反射定律是光传播的基本规律，是认识平面镜和进一步学习其它光学知识的基础。
本节课从我们能看到本身不发光的物体引入光的反射现象，然后再研究光的反射规律，通过实验总结出光的反射定律，并指出光发生反射时光路是可逆的。
随后介绍了光的两种反射现象：镜面反射和漫反射，同时说明我们能从不同方向看到物体正是由于漫反射的原因。
学情分析在日常生活中，学生对光有比较丰富的感性认识，对于光的反射有了一点点的了解，但是对于具体的反射现象和反射规律学生还很模糊。
初二学生初学物理不久，数学基础、抽象思维能力及实验探究能力较弱，所以不对学生的探究实验过程要求太严。
在教学过程中要紧密结合日常生活中的光现象建立有关光反射的物理概念，重视探究实验的过程引导。
教学目标知识与技能：1、了解光的反射现象，知道人之所以能看见不发光物体的原因2、通过实验了解光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义3、反射现象中光路的可逆性。
4、了解镜面反射和漫反射并能区分。
过程和方法：1、通过实验，观察光的反射现象，体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。
2、经历“探究光反射规律”过程，了解根据探究目的设计方案的思路，知道光路的显示和记录方法。
锻炼观察能力、初步的分析概括能力。
情感态度价值观：1、在探究过程中养成良好的科学态度。
2、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
教学重难点教学重点：通过实验探究光的反射定律，了解两种反射并解释生活中的现象教学难点：镜面反射、漫反射的区别，画光路图教学过程一、引入新课我们能看到发光的物体（也就是光源）是因为光源发出的光进入眼睛。
那我们为什么能看见不发光的物体？小实验用激光笔把激光打到平面镜上，学生可以观察到天花板上有一个亮点。
光的反射：光射到物体的表面，的现象。
结论：能够看到不发光的物体是由于光的反射小实验：背对物体，利用平面镜也能看到物体二、新课教学1、认识与光的反射有关的概念入射光线、入射点、反射光线、法线、入射角、反射角如图，O是，AO是光线，OB是光线，ON是线。
3.1探究：光的反射定律(第二课时)(新教材)八年级物理上学期课件(沪科版2024)
反射角 = 入射角 = 0°
当光线垂直入射时，
它将被垂直反射出去.
a
光发生反射时光路可逆
A
O
B
猜想：让光束沿原来的反射方向 OB入射，这时的反射光线会沿什 么方向传播呢？
实验证实：这时的反射光线沿OA方向
镜面反射
反射光线将会怎样 射出呢？
特点：反射面平整光滑；当光平行入射 时，会被平行反射，法线彼此平行。
4、练习：完成各图中光反射的光 路图。
解答：
5、如图1-1-4所示，AB、CD是发光点S发出经平面镜反射 的两 条光线，在图中画出发光点S和它在平面镜中的 像S′.
图1-1-4
图1-1-5
图1-1-6
提出问题：光的反射有什么规律吗？
光反射时遵循什么规律？
一点，两角，三线
法线：通过入射点,垂直于镜面的直线（ON）--虚线 入射角：入射光线与法线的夹角（ i ） 反射角：反射光线与法线的夹角 ( r )
激光笔
入射光线
光屏
法线
N
反射光线
平面
平面镜
O
二、光的反射定律
探究实验：探究光的反射规律 让我们在探究中注意下面几个问题： （1）反射光线、法线和入射光线的相互位置关系 （2）反射角和入射角之间的关系
光的世界
3.1探究：光的反射定律第二课时
波光粼粼的湖面，微微荡漾的小船......
我们为什么也能看见不发光的物体?
3-6 波光粼粼
不发光的物体表面能反射光， 光源本身发出的光进入眼睛。 物体反射的光进入眼睛，我们也
能看见物体。
一 光的反射 1.什么是光的反射？
当光射到物体表面上时，被物体表面反射回 去，这种现象叫光的反射。
教科版八年级物理上册课件 光的反射定律
课堂小结
现象 光在两种介质界面返回
光 实验探究 光的反 三线共面、法线居中、
的
射定律 两角相等
反 射
可逆性 在光的反射现象中，光路可逆
分类 漫反射
镜面反射
新知探究 (1)简记光的反射定律：
①三线共面，即反射光线、入射光线和法线在同一平面内；
②两线分居，即反射光线与入射光线分居在法线的两侧；
③两角相等，即反射角等于入射角。
(2)对于定律中的“反射角等于入射角”，不要表述为“入射
角等于反射角”。
法线其实就是反射光线与
3. 在反射现象中，光路是可逆的。 入射光线夹角的角平分线。
新知探究 特别提醒： 镜面反射和漫反射不是判断人眼感觉物体亮暗的 根据，反射光线进入人眼的多少，才是判断人眼感觉 物体亮暗的根据。如果镜面反射的光正好进入人眼， 人感觉要比漫反射亮，如果镜面反射的光没有进入人 眼，人感觉它很暗，不如漫反射亮。
随堂小测 在暗室的桌面上铺一张白纸,把一块小平面镜平放在纸上( 镜面朝上),让手电筒正对平面镜照射,如图所示,从侧面看去 ( B) A.镜子比较亮, B.镜子比较暗, C.白纸比较亮, D.白纸比较暗,它产生了漫反射
3.基本概念：一点(即入射点 O ) ，一面(即反射面) ，二角 (即入射角 α 和反射角 β ) ， 三线(即法线 ON、入射光线 AO 和反射光线 OB ) ，如图 所示。
新知探究
(1)法线：经过入射点垂直于反射面的直线( ON ) ； (2)入射角：入射光线与法线的夹角( ∠ AON，即∠ i ) ； (3)反射角：反射光线与法线的夹角( ∠ NOB，即∠ r ) 。
初二物理模拟光的反射与折射
初二物理模拟光的反射与折射光的反射与折射是初中物理中非常重要的知识点之一。
通过模拟实验，我们可以更加直观地理解光的传播规律以及反射与折射的基本原理。
本文将通过实验模拟的方式，详细阐述光的反射与折射的过程，并探讨其相关的应用。
一、光的反射实验模拟在模拟光的反射实验中，我们需要准备一块光滑的平面镜（如玻璃镜）、一束光源（如手电筒或白炽灯）和一块白色纸板。
首先，将平面镜竖直放置在纸板上，并将光源照射到平面镜的一侧。
我们会观察到光线从光源射向平面镜，然后被平面镜反射，并在纸板上形成明亮的光斑。
通过观察，我们可以发现以下几个规律：1. 入射光线、反射光线和法线（垂直于镜面的直线）在同一平面上。
2. 入射角等于反射角，即入射光线与法线之间的夹角等于反射光线与法线之间的夹角。
3. 入射光线、反射光线和法线三者满足反射定律，即入射角和反射角的正弦之比等于两种介质的折射率之比。
二、光的折射实验模拟光的折射实验可以通过准备一块透明的折射介质（如玻璃板或水盆）、一束光源和一块白色纸板来进行。
将折射介质水平放置在白色纸板上，并用光源照射到介质的一侧。
观察可以发现，入射光线在经过折射介质后会发生偏折，并在纸板上出现一个偏移的光斑。
在观察实验现象的同时，我们也能够总结出一些规律：1. 入射光线、折射光线和法线在同一平面上。
2. 入射角和折射角的正弦之比等于两种介质的折射率之比，这是著名的斯涅尔定律。
3. 光由光密介质向光疏介质传播时，入射角大于折射角；而光由光疏介质向光密介质传播时，入射角小于折射角。
三、光的反射与折射的应用光的反射与折射不仅在物理学中具有重要的理论价值，还应用于各个领域。
1. 光学器件：平面镜、凸透镜、凹透镜等都是基于光的反射和折射原理制造的光学器件。
2. 光纤通信：光纤利用光的全反射特性，将信号以光的形式传输，实现了信息的高速传输。
3. 光的成像：相机、望远镜、显微镜等光学仪器可以通过透镜的折射机制实现对物体的成像。
光的反射现象及定律课件2024-2025学年八年级人教版物理
拓展探究： 光线垂直入射时，情况又会怎样？ 反射角 = 入射角 = 0° 三线合一 当光线垂直入射时，它将被垂直反射出去。
三.光路的可逆性 思考：光线沿反射光线入射，会怎样射出呢？
ir 结论：在反射现象中，光路可逆。
例 根据下图回答下列问题。
（1）指出光路图中的入射角与反射角。 （2）假如∠2＝60°，入射角等于_6_0_°_，反射角等于
2.光反射的应用 自行车尾灯
45°
两镜面平行 45° 潜望镜
想想议议
有时，黑板反射的光会很亮，使一些同学看不清黑 板上的字。请画出这种现象的光路。 为了保护同学们的 眼睛，请你根据所学的知识提出改变这种状况的建议。
建议：(1)人移动位置改变看黑 板的方向；(2)使黑板变粗糙,防 止发生镜面反射。
课堂小结
概念：光在传播过程中被介质表面反
射回去的现象
光
的
三线共面
反 反射定律 两线分居
射
两角相等
在反射现象中，光路是可逆的
习题解答
【教材P95“练习与应用”第1~3题】
1.光与镜面成30°角射在平面镜上，反射角是多大？试画 出反射光线，标出入射角和反射角。如果光垂直射到平面 镜上，反射光如何射出？画图表示出来。
1.镜面反射
反射面平整光滑，当光 平行入射时，法线彼此平行 ，反射光会被平行反射，这 种反射叫作镜面反射。
2.漫反射
反射面凹凸不平，当光 平行入射时，法线彼此不平 行，光线向四面八方反射， 这种反射叫作漫反射。
3.归纳
镜面反射
漫反射
光路图
反射面 反射光
现象 共同点
反射面光滑
反射面粗糙、凹凸不平
次数
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我们学习了光的直线传播，知道 光在同一种均匀介质中是沿直线传播 的，光在真空中的传播速度是： c =3×108m/s 光在其他介质中也是沿直线传播的， 只是其传播速度小于真空中光速。
我们的生活离不开光
• 我们之所以看的见物体，是因为物体发 出或反射的光进入我们的眼睛。
光的反射
当光照到两种介质的交界面时，会发 生反射现象。
N A B
O
镜面
认识反射各部分
1、探究光反射时的定律
光的反射定律:
• 反射光线、入射光线和法线三者在 同一平面 上；反射光线和入射光线 ___________ 法线 分别位于_________ 两侧。 等于 入射角。 • 反射角______
反射现象 中光路是 可逆的。
2 、两种反射
镜面反射
8
3.0 10 km
5答Βιβλιοθήκη 地球与该星体的距离是3.0×105km。
； / 整体家具
lps15hkm
想法，谁说动物没有想法的，那才是最无知的想法。我感受到了身体的这一系列变化，有种莫名的兴奋感。那个和我一模一样的女孩出现 在我的脑海里。或许那就是我，是我尘封已久的记忆。5玉道|整理好来时山神帮我准备的行李，进入玉道里，还是来时的模样，不同的是 身边没有了山神，进入遇到里才发现玉道没那么简单，才刚走了没几分钟就遇到了一个三个洞口，并且在同一方向。来时是跟着山神走， 完全没记路，现在我面临一个选择，要么三个洞口随便选一个要么上去，走路回去，可是上去要面临各种妖怪随时都可能会找到我，可是 在下面走，极有可能会迷路。而且我现在食物严重匮乏，四五天还能接受，可是要更长时间的话，那就只能被饿死或者渴死了。思索了一 会，我还是返回去，走上面说不定还能回到正常世界，下面通道错综复杂，洞口连着洞口，最后走到哪里自己也不知道，还是别冒这个险 了，我又返回去，可是进来时的洞口却消失不见了，变成了一望无际的长甬道。就一百米的距离，而且路上没有洞口没有拐弯，只有这一 条道是不可能走错了的，我想会不会不只是一百米，我又往前走了一会，又遇到了三个洞口并列在同一个方向，我想那就应该是一百米， 我又返回去，走到不久又是三个洞口，这时我猜想这三个洞口可能是移动着的，还有一种可能性就是我在这长甬道中经过某个点时，就走 到了别的地方，已经不是原来的那条长甬道了，要不就是见鬼了。这两种情况无论是哪一种对我都不是什么好消息。山神也没跟我提到这 种情况，究竟是他不知道，忘记说还是故意不说，这就不知道了。现在想来山神真是越来越可疑，现在他不跟我在一起没准还是好事呢。 可不免有些心痛，因为山神是我来到这个世界真正意义上的朋友。想到这里觉得思绪又飘远了，现在的当务之急是要出去，进来时的出口 已经不可能找到了，现在只能硬着头皮往前走了，前面的三个洞口要任选其一，选错了也不知道会有什么后果，我进入中间的洞口，一路 上我都用碎玉块打着记号，路可能会变化，那么洞口也可能会有变化，我边做记号边走，洞口里并不是一片漆黑而是发着莹莹的绿光。就 像是张开血盆大口的猛兽，正等着我自己走进去。走了不久，前面又出现了两个洞口，我发现这里的洞口都是并列的，让人不好根据目的 地的方向做判断究竟走哪一个，我选了右边的洞口继续往里走，前面又出现了几个洞口，就这样不知经过了几个洞口，在我看着洞口都晕 头转向的时候，我看到了前面的三个洞口处，有我之前做的记号，也就是说，我走了那么久，一直都是在兜圈子。可是路上明明一个弯道 都没有，我一直都是走直路的啊。我坐在地上，索性不走了，走了也是白走。我很快冷静了下来，我想我很可能是遇到鬼打
漫反射
作业：
1、P41《动手动脑学物理》 第1题 （做在作业本上，明天交） 2、准备小测第一、第二节内容。
练习
在地球上用激光信号器发射一束激光探测一 未知星体的距离，2S后收到反射激光信号， 那么地球与该星体的距离是多少千米？ 解： s vt
1 3.0 10 m / s 2s 2 3.0 10 8 m