八年级下学期物理实验教学计划
初二下物理教学计划6篇
初二下物理教学计划6篇初二下物理教学计划 11、扎扎实实做好教学工作。
认真学习领会教学大纲，研究高考考纲和水平测试考纲，明确本学期的教育教学工作要求，重点突出地完成本学期工作任务。
认真组织好备课，注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，注意做好每节课的课后反思。
2、认真学习教育教学理论，了解学术研究的动态，及时调整教学的深度与广度，有效地提高教育教学质量。
不断改进教学方法，控制好教学进度。
更好地注意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，逐步提高学生的能力。
3、进一步做好分层次教学工作。
首先继续做好竞赛的辅导工作，组织一些有潜力的学生在课堂教学的基础上，提高一定程度的教学难度及深度，为以后参加学科竞赛做好前期准备工作。
原则上竞赛的辅导工作每周确定在两课时。
同时也做好辅差工作，平行班的教学应控制好教学难度，争取尽可能地提高他们学习物理的兴趣及信心。
4、控制好各班的作业布置的情况。
但是针对不同程度的学生，所布置的作业侧重点不同。
重点班的学生本学期将以课课练为主，配以志鸿优化设计、课后练习及一些试卷。
并计划在每周都安排一个课时进行随堂练习，提高学生练习的有效性。
而平行班的学生则以课后练习为主，配课优化设计。
对所有学生的作业，尽量做到全批全改，以便全面掌握学生的情况。
文科班学生则以水平测试考纲为主，配以一些练习卷，计划每周利用课堂时间进行随堂练习，以便掌握学生在学习上周知识的情况，并在该周内对一些落后了的学生进行查漏补缺。
利用自习课等时间段，加强对重点学生辅导力度，既要优秀率，更要及格率和平均分。
5、加强课堂的管理，每节课都能顾及听课的所有学生，耐心细致，充分展现物理学的生动有趣，提高学生听课的兴趣。
初二下物理教学计划 2一、精致简洁为了实现目标和计划，首先要提高上课和作业的效率。
作为老师，首先要讲清楚。
目的是让学生理解，理解。
学生只有自己能解决自己的问题，才能说明自己已经理解了。
所以要优化题目安排和讲解的结合，最终目的是培养他们的能力。
八年级物理下教学计划(4篇)
八年级物理下教学计划物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学。
其一切现象和规律都源于生活、生产实践之中，所有新颖有趣的实验和新奇美妙的现象都能引起学生的兴趣，激发学生的求知欲，是引导学生探索物理规律，学好物理知识的重要方法。
物理实验的教学有其自身的特点，它有别于直观的理论教学，又必须以理论教学为指导。
课堂上实验教学的成功与否直接影响着教学效果的优劣，因此物理实验在物理教学中起着至关重要的作用。
1.关于演示实验的教学演示实验一般是指在课堂上配合教学内容由教师操作表演的实验。
演示实验是向学生提供学习物理概念和规律所必备的感性材料，是培养学生观察能力的重要途径。
它对学生的实验操作、实验方法的学习起示范作用，有助于学生深化和巩固所学的物理概念和规律，从而提高学生学习物理的兴趣。
因此对演示实验的教学要符合下列要求：1.1演示实验首先必须确保成功性演示实验的直接目的是把物理现象复制一遍，让学生亲眼目睹或自身感受到物理现象的效果，同时把产生这种现象的方法告诉学生。
只有确保演示成功，目的才会达到。
决定演示成功与否的因素是多方面的，首要的是掌握实验的原理，抓住关键。
如在大气压一节中进行纸杯托水的演示，当纸片盖住杯口后，不能让空气进入，这是关键。
又如在惯性一节进行纸条从杯底抽出而纸杯不动来说明惯性的存在的演示，在抽纸条时速度要快，这是关键。
如果演示不成功，学生就会感到失望，对老师的讲解不信任和失去学习的兴趣。
1.2演示现象必须明显、直观，可见度大演示实验的目的在于使学生对物理现象有清晰的了解。
在进行演示实验时要让全班同学都看见，而且要看清楚。
因此演示的现象一定要清楚、直观，可见度大。
所用的仪器要足够大，灵敏度要高。
仪器置放的位置要达到一定的高度，使全班同学足以看清。
个别实验无法满足上述要求时，应让学生代表靠近观察，然后由代表作实况报告，如在做冰的熔解实验中就可采用这种方法，事实证明效果较好。
在教学中可能一节课要做几个演示实验，这就要求突出每个实验的重要性，如暂不用的仪器不要拿出来，以免分散学生的注意力。
八年级物理实验教学计划及进度表
八年级物理实验教学计划及进度表物理实验是立体式教学的重要组成部分，在实验室环境中进行实验，使学生在实践中完成理论和实际的学习，丰富物理课堂教学，提高物理实验教学质量，使学生全面掌握物理知识。
为了使物理实验教学更加有效，有效地提高学生的物理实验学习能力，下面我们结合八年级的物理实验教学，建立起一份八年级物理实验教学计划及进度表。
一、物理实验计划1.力学实验(1)力加速度测定实验：学习重力加速度的实验测量方法，并按照定义对重力加速度进行检验；(2)索拉力测定实验：学习绳索拉力实验测量方法，向天平拉力时的拉力值，按照定义检验绳索的动力学特性；(3)磁学能量实验：学习电磁学能量实验测量方法，向磁力计测量磁场的强度，按照定义检验电磁学特性。
2.学实验(1)角度分辨率实验：学习小角度分辨率实验测量方法，使用直角棱镜测量其经历的小角度，按照定义检验光学特性；(2)栅实验：学习光栅实验测量方法，使用平板镜测量其发射光的能量，按照定义检验光栅特性；(3)涉实验：学习干涉实验测量方法，使用分束镜测量其发射光的位置及其差异，按照定义检验光的衍射特性。
二、物理实验教学安排1. 为了保证物理实验教学的有效性，根据八年级物理实验教学计划编制实验计划表，分别在19年7月22日的周一、周二上午进行动力学实验，19年7月23日的周三、周四下午进行光学实验，每次实验时间为2小时，让学生彻底掌握实验过程。
2.教学安排分为5阶段：第一阶段为实验前准备，精心准备实验仪器，仪器功能及性能实验要求；第二阶段为实验过程，实验细节及测量方法的熟练演练；第三阶段为实验数据处理，学习数据汇总、分析处理方法；第四阶段为实验结论讨论，学习结果分析、讨论总结方法；第五阶段为实验报告书写，学习实验报告撰写、校核方法。
三、实验教学进度表日期t实验内容t实验目的7.22t重力加速度测定实验t了解重力加速度的实验测量方法，按照定义对重力加速度进行检验7.23t绳索拉力测定实验t学习绳索拉力实验测量方法，向天平拉力时的拉力值，按照定义检验绳索的动力学特性7.24t电磁学能量实验t学习电磁学能量实验测量方法，向磁力计测量磁场的强度，按照定义检验电磁学特性7.25t小角度分辨率实验t学习小角度分辨率实验测量方法，使用直角棱镜测量其经历的小角度，按照定义检验光学特性7.26t光栅实验t学习光栅实验测量方法，使用平板镜测量其发射光的能量，按照定义检验光栅特性7.27t干涉实验t学习干涉实验测量方法，使用分束镜测量其发射光的位置及其差异，按照定义检验光的衍射特性四、总结物理实验是实践中的学习，是对物理知识的进一步加深和拓展，是提高学生实际操作能力的重要手段。
2024年8年级物理教学计划(5篇)
2024年8年级物理教学计划一、学情分析1.学生方面九年级学生已接触物理一年，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。
同学们都住农村，知识面比较窄，虽然在小学的自然课的学习中有了一定的物理知识基础，但从物理知识系统的总体上来说，只是学习了其中最基础、最基本的物理知识，所学的知识比较浅显，作为一门中考必考学科，应该注意调动学生学习的积极性，从而培养学生的学习兴趣。
2.教师方面本人接手初中物理的教学已有几年，对初中生的年龄特征，认知水平了解的都不算多，初中生的主观能动性要比高中生差，所以需要老师适时的引导，孜孜不倦的教诲，培养良好的学习习惯，作为教师，当务之急就是转变角色，多了解一些初中生的行为特征。
二、教材分析我校所使用的教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教材。
本教材面向全体学生，体现以人为本的思想，以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时注意扩大学生的知识面，收入一些十分有用且有趣的知识，力求形式生动活泼。
能够激发学生学习的兴趣。
三、教学目标1.知识与技能（1）初步了解力和运动、力和机械、压强和浮力、功和机械能、热和能等一些基本的物理现象和物理规律，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。
（2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
（3）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
2.过程与方法（1）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。
能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。
具有有初步的观察能力和提出问题的能力。
（2）通过参与科学探究活动，有初步的信息收集和处理的能力。
（3）学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。
八年级物理下学期工作计划(8篇)
八年级物理下学期工作方案(8篇)八年级物理下学期工作方案(8篇)八年级物理下学期工作方案1 一、指导思想八年级增加一门新学科——物理。
物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比拟接近，本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，让学生在生活理论中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。
二、学情分析：我校地处凤凰镇，生主要由黎族、回族、汉族学生组成。
我担任八(1)、(2)、(3)、(4)班级的教学工作。
这些学生大都来自农村，知识面比拟窄，学习习惯较差，两级分化较突出。
加之八年级学生刚接触物理，有着很强的好奇心和浓重的兴趣，但有些物理概念很抽象，由感性思维到抽象思维转变对同学来说理解是很不容易的。
因此上课时，有的学生学习起来会有一定的难度从而导致影响学生学习的积极性与自信心，这就需要老师在教法和学生的学习方法上作进一步调整，进展探究性的学习，培养学生的学习兴趣，启发思维，进步学习的积极性，培养良好的学习习惯，进步学生分析问题，解决问题的才能，让学生成为学习的主人。
三、教材分析今年八年级教科书改版，全书共5章，每章节开头都有观察与考虑，提示这一节书的主要内容并附有章节图片，图片的选取力求具有典型性、启发性和兴趣性，使学生学习时心中有数。
章节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、作业中，编排了许多启发性问题，点x路，引导考虑，活泼思维。
四、教学目的通过一学期的教育教学，使学生对物理学科有了一定的认知才能，在掌握根底知识与实验操作技能的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
1、进一步理解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。
2、进一步加强物理观察、实验教学。
3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。
4、积极探究开展物理理论活动，强化学生的理论环节。
5、贯彻理论联络实际的原那么，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的才能。
初二下册物理教学计划5篇
初二下册物理教学计划5篇初二下册物理教学计划篇1一、学情分析：经过一学期的教学，本人已了解了学生物理学习情况。
从上学期期终考试成绩来看，学生学习物理的基础较好，以往教学中女生对物理学不太感兴趣的现象体现不是太明显，学习较认真学习较积极的主要是女生。
她们学习较主动，课前预习认真，实验主动动手，这是以往在物理教学中不多见的现象。
但物理成绩中后进生也主要还是男生，他们主要是学习不思上进，上课作业是为了完成任务。
这需要在本学期中重点对这部分学生进行督促。
同时，物理到了第七八章，仅靠认真想学好物理学已不可能，这需要教师积极引导学生让学生积极学习，尤其是男生。
二、指导思想以新课标为指导，切实转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。
在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，搞好八年级下册物理教学。
三、教改措施：在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中1、鼓励科学探究的教学。
(1)、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。
鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。
(2)、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。
(3)、重视探究活动中的交流与合作。
在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
八年级物理实验教学计划及总结
八年级物理实验教学计划及总结一、实验教学计划1. 实验名称：测量速度实验目的：通过实验，使学生了解速度的概念，能够正确测量物体的速度。
实验内容：学生们将用摩擦平面和滑轮来测量物体的速度。
实验步骤：1）固定摩擦平面于实验台上；2）将一滑轮固定在摩擦平面上；3）将一物体绑在滑轮上并伸到地面上；4）学生推动物体使其上升，并同时用计时器计时；5）记录下推动物体所用的时间和物体上升的高度；6）根据公式“速度=位移÷时间”，计算出物体的速度，并进行数据整理和分析；7）通过实验结果，让学生总结出测量速度的方法。
2. 实验名称：测量密度实验目的：通过实验，使学生了解密度的概念，掌握测量物体密度的方法。
实验内容：学生们将用直径小于分贝器的导管、计时器等测量物体密度的工具。
实验步骤：1）将分贝器放入密度瓶中，记录下它的质量和体积；2）将物体放入瓶中，记录下物体和瓶的总质量；3）用公式“密度=质量÷体积”，计算出物体的密度，并进行数据整理和分析；4）通过实验结果，让学生总结出测量密度的方法。
3. 实验名称：测量力实验目的：通过实验，使学生了解力的概念，并能正确测量物体所受的力。
实验内容：学生们将用张力计、弹簧测力计等工具来测量物体所受的力。
实验步骤：1）用张力计测量书包在水平位置上的张力大小，并记录下数值；2）用弹簧测力计测量吊着的物体所受的拉力大小，并记录下数值；3）通过实验结果，让学生了解到力的大小可通过测力计来测量。
4. 实验名称：测量电阻实验目的：通过实验，使学生了解电阻的概念，并学会正确测量电阻的方法。
实验内容：学生们将使用电阻计等工具来测量物体的电阻。
实验步骤：1）将电阻计连接到电源上并记录下电阻值；2）将要测量的物体与电阻计连接，并记录下电阻值；3）通过实验结果，让学生了解电阻的大小可通过电阻计来测量。
二、实验教学总结1. 实验教学效果：通过以上的物理实验教学，使学生们对速度、密度、力和电阻这几个物理概念有了更加深入的了解。
八年级第二学期物理教学计划(5篇)
八年级第二学期物理教学计划(5篇)教师制定的教学计划对教学工作既有指导作用，又有推动作用，搞好教学计划，是建立正常教学秩序，提高教学质量的重要手段。
下面是小编收集整理的八年级第二学期物理教学计划，欢迎大家阅读参考学习！八年级第二学期物理教学计划篇1一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。
为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。
二、学情分析：通过上学期一学期的学习，我所教两个班级学生在物理上愈加呈现出两级分化的趋势。
优秀生对所学物理知识掌握的愈加牢固，学困生对物理学习兴趣越来越淡，导致他们的成绩也是越来越差，从而使班内两级分化愈加明显。
三、扎实做好培优工作1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。
对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。
2、做好优良学生的“补差”工作因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。
四、具体要求：1．培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，如文学、艺术、科技、体育等，以满足他们特殊的发展需要；补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。
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八年级下学期物理实验教学计划
一、指导思想
物理是一门以实验为基础的学科。
实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。
二、实验目的
1．培养学生树立实事求是的科学精神。
2．掌握科学的实验方法。
3．培养学生初步的观察和实验能力。
4．培养学生的创新精神和团结协作精神。
三、实验措施：
1、树立正确的态度搞好实验教学工作。
初中物理是一门以实验为基础的学科，做好演示实验和分组实验是教学成功的重要保障。
另外通过实验教学也是培养学生观察能力、思维能力、动手操作能力的必要手段。
因此，教师一定要树立正确的态度，克服畏难情绪，积极主动地搞好实验教学工作。
2、坚持备课制度，做好实验的各种准备工作。
物理实验不同于其它知识是一成不变的，如果实验的条件发生了变化就有可能出现不同的结论，甚至是相悖的结果。
因此，教师一定要提前操作每一个实验，了解实验中可能出现的问题，在真正授课时，能较好地控制实验的条件，避免不正确的现象发生。
3、加强实验中仪器的管理。
首先教师在实验前或实验的过程中，要向学生交待清楚仪器的使用规则，避免了由于不正确的操作而损坏仪器。
另外，也要求教师在实验教学中不能粗心大意，特别是对玻璃器皿，交流电源的使用更要分外小心避免事故的发生。
四、实验安排
1 、探究二力平衡的条件分组实验
2、研究影响滑动摩擦力大小的因素演示实验
3 、探究影响压力作用效果的因素演示实验
4 、研究液体内部压强演示实验分组实验
5 、探究浮力的大小跟哪些因素有关演示实验
6 、探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系分组实验
7 、探究杠杆的平衡条件分组实验
8、研究定滑轮和动滑轮的特点演示实验
9、测量滑轮组的机械效率分组实验
实验教师：穆鲲鹏
2016年3月。