中等职业学校机械制图教学大纲
机械制图教学大纲
机械制图教学大纲一、说明1．课程的性质和内容：本课程是一门实践性和应用性较强的技术基础课。
内容包括：机械图样的绘制与识读基础、机械图样的表达、机械图样的识读、计算机绘图基础等。
2．课程的任务和要求：本课程的任务是培养学生具有一定的空间想象能力和基本的绘图技能，具有一定的识读机械图样能力和初步的图示表达能力，通过学习计算机绘图的初步知识，能够绘制简单的图形。
通过本课程的学习，达到以下几方面的要求：（1）能识读中等复杂程度的零件图。
包括想象该零件的结构形状；了解图样中有关技术要求，如表面粗糙度、极限与配合、形状和位置公差的符号及其含义。
了解零件测绘的一般方法。
（2）能识读中等复杂程度的部件装配图。
包括了解装配图的画法规定和特殊表达方法；分析装配图中各零件的形状轮廓以及零件之间的相对位置、配合性质和连接形式等。
能绘制简单的装配图。
（3）在教师指导下，能独立操作计算机绘图软件，绘制简单的图样。
3．教学中应注意的问题：（1）考虑到技工学校学生的知识基础和年龄特点，在教学过程中应特别注意由感性认识到理性认识，从简单到复杂，逐步掌握投影理论知识，建立空间概念，完成由物画图到由图到想物的两次转化，达到熟练地运用“形体分析法”和“画形分析法”识读机械图样的教学目的。
（2）根据技工学校的培养目标，本课程在教学中必须注重以识读为主，识读和绘图相结合，以绘图促识图的原则。
由于本课程实践性较强，在教学中，必须充分注意讲和练的结合，制图教学与生产实习相结合，要尽量利用与本专业有关的零部件图例或实物组织教学。
（3）随着计算机技术的迅速发展与普及，计算机绘图正在逐步取代手工尺规绘图。
建议在教学过程中加强手作图训练，适当减少尺规绘图的工作量。
（4）制图国家标准是绘制技术图样的技术法规，是制图教学内容的根本依据。
教学中应努力树立并逐步强化学生的标准化意识。
二、学时分配表三、训练课题及要求绪论教学要求：1．明确本课程的性质、任务和重要性，树立正确的学习目的。
机械制图教学大纲
机械制图教学大纲引言:机械制图是机械设计专业的基础课程之一，是培养学生绘制机械零件与装配图的能力的重要环节。
为了提高教学效果，确保学生掌握与应用机械制图的基本原理和技巧，特编制本教学大纲。
一、教学目标通过机械制图的学习与实践，希望学生能够达到以下目标：1. 理解机械制图的基本概念与原理；2. 掌握机械图样的绘制方法与技巧；3. 能够独立完成简单的机械零件与装配图；4. 能够运用计算机辅助设计软件进行机械制图。
二、教学内容1. 机械制图基础知识a. 机械制图的定义与作用；b. 国家标准与图样规范；c. 常用绘图工具与设备的使用方法；d. 线条类型与比例尺的选择原则。
2. 机械图样的绘制方法a. 单视图绘制法；b. 正投影与轴测投影；c. 截面与轴测展开。
3. 机械零件图的绘制a. 基础线条的绘制与应用；b. 孔、螺纹、键槽等特征元素的绘制；c. 机械零件的标注与尺寸规定。
4. 机械装配图的绘制a. 机械装配视图的绘制；b. 零件之间的定位与配合关系表示；c. 装配图的标注与尺寸规定。
5. 计算机辅助设计软件的应用a. AUTOCAD等软件的基本操作；b. 机械制图软件的应用与实践。
三、教学方法1. 理论与实践相结合的教学方法，通过课堂讲解与实际绘制训练相结合，加强学生对机械制图知识的理解与应用能力。
2. 个性化指导，根据学生的不同程度与兴趣，采用分层次教学，灵活组合教学内容与难度，确保每位学生的学习效果。
四、考核与评价1. 课堂表现：学生在课堂上积极参与讨论与实际绘图练习的情况。
2. 作业完成情况：学生按时完成的课后作业的质量与准确度。
3. 期末考试：学生对于机械制图的理论知识与实际绘图能力的考核。
五、教学资源1. 教材与参考书：a. 《机械制图基础》 - 吴XX，机械工业出版社，20XX年版。
b. 《机械制图实习教程》- 李XX，高等教育出版社，20XX年版。
2. 实验室与设备：学校机械制图实验室配备相应的绘图设备与计算机，供学生进行实际绘制与软件操作使用。
(完整)机械制图教学大纲
《机械制图》精品课程学大纲(机械类专业通用 110－120学时）一、课程地位和任务本课程是高职学院机械类专业的一门技术基础课程。
其任务是培养学生具有一定的读图能力、图示能力和空间想象能力以及绘图技能，为提高学生全面素质，形成综合职业能力和继续学习打下基础.二、课程教学目标（一）知识教学目标1。
掌握正投影法的基本理论和作图方法。
2.能够执行制图国家标准及其有关规定。
3。
掌握正投影基础概念.4.掌握机械零件和机器（或部件）的表达原则和方法。
（二)能力培养目标1。
具有绘制和识读零件图和装配图的基本能力.2。
具有较强的空间想象能力和形体表达能力。
3.培养绘制 ( 通过仪器徒手，使用计算机）和阅读机械图样的基本能力。
4.具有创新精神和实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
（三)知识结构分解图实际应用知识三、教学要求及时数分配（一）制图基本知识1、教学内容：（1)制图国家标准的基本规定（2）了解常用的绘图工具，掌握其用法。
（3)常用几何图形的画法。
（4）平面图形的画法2、教学要求（1)制图的基本知识。
（2）了解绘图工具和仪器的使用方法；（3）了解机械制图国家标准简介，制图基本规格（图纸兔幅、比例、字体、图线、剖面符号、尺寸注法）和标题栏；（3）掌握几何图形画法；（4）掌握平面图形的线段分析，尺寸注法和画图步骤。
3、重点和难点(1）几何图形画法；（2)平面图形的线段分析、尺寸注法和画图步骤。
（二）正投影基础1、教学内容：（1）正投影法和三视图（2）点、直线、平面的投影（3）基本体（4）平面与立体相交(5）两回转体相交（6)轴测投影（7)组合体2、教学要求（1）正投影法和三视图·理解投影法的概念.·掌握正投影的特性。
·掌握三视图的形成、三视图之间的关系及三视图的作图方法.（2）点、直线、平面的投影·掌握点的三面投影及其规律、点的投影和该点与直角坐标的关系、画和读点的投影的方法。
《机械制图》教学大纲
《机械制图》教学大纲一、课程目标《机械制图》是一门技术基础课。
学习本课程所要达到的目标是：（1）培养阅读和绘制机械图样的能力。
（2）培养图解空间几何问题的能力。
（3）能正确使用绘图仪器和计算机绘制工程图样，能查阅有关手册和国家标准。
（4）能正确绘制中等复杂程度的零件图（视图3-5个、尺寸约40个）和装配图（非标准件15个以上）。
二、基本要求1．掌握基本的制图国家标准2. 掌握正投影的基本概念和投影基本理论；3. 掌握点、直线、平面的投影及其相对位置；4. 掌握曲线和曲面的投影，5．掌握截交线和相贯线的画法；6．了解轴测图和展开图的画法；7．掌握机件的常用表达方法；8．掌握常用标准件和常用件的规定画法；9．熟练掌握零件图和装配图的画图和看图。
三、教学内容与学时分配建议（一）绪论 1学时１．本课程的性质、任务、课程内容和学习方法。
２．机械图样及其在生产的应用。
（二）制图基础知识和技能 5学时１．绘图仪器使用２．《机械制图》国家标准介绍（图线、字体、比例、图幅）３．绘图方法和步骤４．投影基本知识、中心投影、平行投影、正投影简介５．三视图的形成及投影规律（三）点、直线、平面投影 10学时１．点、直线、平面在两、三面投影体系中的投影特征、作图方法２．点与直线、直线与直线的位置关系３．点与平面、直线与平面的位置关系４. 平面与平面的位置关系５．用换面法求直线实长、平面真形（四）基本立体的投影 8学时１．基本几何体、回转体的投影及其表面取点、线的方法２．平面与立体表面相交：特殊位置平面与平面立体相交、特殊位置平面与回转体相交３．两回转体表面相交：用积聚性、辅助平面法求两回转体的相贯线（五）组合体 10学时１．组合体的形成方式及形体分析２．组合体画法３．组合体尺寸标注４．组合体的读图方法（六）轴测图 6学时１．轴测图的基本知识２．正等轴测图３．斜二等轴测图(七)机件的表达方法 12学时１．基本视图，局部视图，斜视图，旋转视图２．剖视图基本概念、画法、标注、常用剖视的规定画法和简化画法及局部放大３．剖面的基本概念，移出剖面，重合剖面４．视图，剖面图尺寸标法５．第三角投影法简介（八）标准件和常用件 12学时１．螺纹的形成，要素，种类，规定画法，标注，螺纹上的常见结构，螺纹的测绘２．螺栓连接，双头螺柱连接，螺钉连接３．键联接４．圆柱销连接，圆锥销连接，开口销连接５．齿轮的基本知识，圆柱齿轮，圆锥齿轮，蜗杆和蜗轮画法６．弹簧的种类，圆柱螺旋压缩弹簧画法７．滚动轴承的代号，滚动轴承的简化画法（九）零件图 15学时１．零件图的作用和内容２．典型零件的表达方案和尺寸标注，３．零件的常用工艺结构４．零件上的技术要求（表面粗糙度，尺寸公差，形位公差）５．读零件图（十）装配图 15学时１．装配图的作用和内容２．装配图的表达方案和规定画法３．装配图上的尺寸标注和技术要求４．装配图上零件的序号和明细栏５．装配图工艺结构简介６．读装配图和由装配图拆画零件图７. 部件测绘（十一）焊接图 2学时１.焊接代号２.焊缝的标注方法四、其他说明１．使用本大纲可根据不同情况增删部分教学内容，亦可根据各自教学习惯和教学具体条件调整课时分配表和授课顺序。
《机械制图》课程教学大纲
《机械制图》课程教学大纲课程名称：机械制图适用专业：机械加工技术专业学习层次：中职三年一、前言1.课程定位机械制图是机械类专业的一门必修的技术基础课。
其主要任务是培养学生具有画图能力和看图能力——以培养看图能力为主，画图能力为辅。
本课程主要是研究怎样将空间物体用平面图形表达出来，怎样根据平面图形将空间物体的形状想像出来。
该课程从正投影的基本理论入手，培养学生具有一定的图形表达能力、识图能力、空间想象和思维能力及绘图实际技能，采用“教、学、做”一体化的教学模式，使学生应达到以下基本要求：（1）掌握正投影法的基础理论及其应用。
（2）熟悉正确执行制图国家标准及其有关规定。
（3）能够阅读比较复杂的机械图样，绘制（含零部件测绘）一些常用零件的机械图样，并学会完整地标注尺寸，初步学会利用计算机软件绘制简单的零部件。
（4）使学生养成认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
2.课程设计思路本课程在设计思路上充分体现一体化，即：理论与实践内容一体化、知识传授与测绘练习一体化、理论与实践教师为一人的“一体化”。
《机械制图》的课程内容要经历由社会调研的行业岗位分析到典型工作任务确定，从典型工作任务对职业核心能力的要求到学习领域的设定，强调学习领域的教学内容是由多个学习任务的整合，在每个学习任务实践能力、创新能力培养开拓了新的途径，每一个学习任务对应一个典型工作过程。
任务构建中分成应知应会知识点、职业能力要点、职业素质训练三个部分，为学生素质能力、职业能力、创新能力培养开拓了新的途径，每一个学习任务对应一个典型工作过程。
在整个过程实施中要做到以下几点：（1）坚持以中职教育培养目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强技能、突出应用”。
（2）符合学生的认识过程和接受能力，符合由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。
（3）把素质的培养贯穿于教学中。
机械制图教学大纲
机械制图教学大纲中等职业学校机械制图教学法建议前言20多年来，我相继主编、并由机械工业出版社出版了中等职业学校机械类、非机械类、非机械类少学时《机械制图》及《机械制图习题集》。
为了更好地配合教师使用，现将教材的编写思想、体系结构及教学、教法建议汇总写成了这本小册子，赠给执教者参考，希望能够对提高本课程的教学质量起些作用。
随着科学技术的迅猛发展和经济体制、教育体制改革的不断深化，中等职业学校的培养目标和本课的教学任务现已发生了某些变化：从培养中等技术人才（中专）到为生产一线培养高素质的劳动者；从画图、看图并重到侧重于读图能力的培养。
表面看来，似乎对人才的培养规格和教学质量的要求有所降低，但实际上并不然。
由于现代生产技术大量应用于生产，对技术工人综合素质和技术水平的要求是相当高的；而读图能力的培养历来是本课教学中的一个难点，若有所突破也是相当困难的。
所以，不能因此而降低对培养专门人才的要求和对本课的要求。
相反，我们应该站在更高的层面上来看待并搞好教育、教学工作。
就本课教学而言，仍须以看图、画图能力的培养为中心。
《机械制图教学大纲》（机械类）中虽已指出“以读图为主、读图与画图相结合”，但编者认为，在教学中也不应过分地强调读图能力的培养而忽视画图能力的培养。
因为画图与看图是正、逆相反的两个投射过程，关系密不可分，其能力的培养与提高是相辅相成的。
否则，缺少画图这个根基，看图则变成了“无源之水，无本之木”，.能力的提高将会严重受阻。
换句话说，提高学生的看图能力不能以牺牲画图能力的培养为代价，必须在教学思想、教学内容、教学手段和教学方法等全方位的改革上下功夫。
本“建议”在这方面的观点、论述仅是一孔之见，许多问题尚有待于与同行共同研讨，以求共进。
限于编者的思想水平和理论水平，“建议”中的谬误之处在所难免，希望读者批评指正。
若各位老师在教材使用中有相关问题，可与机械工业出版社杨民强编辑联系（邮政编码：100037地址：北京百万庄大街22号机械工业出版社机械汽车图书编辑室电话：010-********）。
机械制图教学大纲
《机械制图》课程教学质量标准学时：128学分：8适用专业及学制：三年制高职机械制造与自动化专业全日制编制：制图教研室审定：机械制造与自动化专业建设指导委员会批准日期：2011年8月教学内容及质量标准备注1.素质训练国家标准1．理解《机械制图》、《技术制图》国家标准的基本规定。
●2.绘图技能绘图工具仪器使用1．熟练掌握绘图工具和仪器的使用方法。
●3.基础练习线型练习1．掌握线型的类型和应用；●2．掌握图线的画法；●3．理解《机械制图》、《技术制图》的要求。
○4. 平面图形平面图形的画法1．熟练掌握常见几何图形的作图方法；●2．熟练掌握常见平面图形尺寸分析与形线段分析的方法；●3．熟练掌握常见平面图的绘图方法与步骤。
●5.正投影基础投影法及点线面的应用1．了解投影法的概念与分类；●2．掌握点的标记及投影规律；●3．掌握直线的投影及特性；●4．掌握平面的投影及特性。
●4．掌握线面上点的投影作图方法●形体三视图的画法1．掌握三视图的形成过程及投影面展开摊平的方法；●2．熟练掌握三视图间的对应关系；●3．熟练掌握三视图画法。
●几何体三视图画法1．掌握平面立体（棱柱、棱锥）三视图的画法；●2．掌握回转体（圆柱、圆锥、圆球）三视图的画法。
●基本表面上取点的方法1．掌握平面几何体表面取点的作图方法；●2．掌握回转体体表面取点的作图方法。
●6. 典型叠加式组合体画法及应用组合体的形体分析1．掌握形体分析法；●2．掌握组合形式及表面连接关系；●3．掌握相贯线（两圆柱正交）的作图方法。
●组合体三视图的画法1．掌握组合体三视图的作图方法、步骤。
●●工程标注与识读方法1．掌握尺寸标注的基本要求；●2．掌握几何体尺寸注法；●3．掌握组合体的尺寸注法；●4．掌握识读组合体视图的方法、步骤。
●7. 典型切割式组合体画法及应用截交线概念及圆柱开槽、切口画法1．了解截交线的概念；●2．理解截交线的性质；●3．熟练掌握圆柱开槽、切口的作图画法；●4．掌握圆锥、圆球开槽、切口的作图画法。
《机械制图》教学大纲范文
《机械制图》教学大纲一、课程的性质和任务工程图样是表达和交流技术思想的重要工具，是工程技术部门的一项重要技术文件。
本课程是高职机电专业的一门必修的技术基础课。
它主要研究绘制和阅读机械图样的基本理论和方法二、本课程的主要任务1．学习投影法（以正投影法为主）的基本理论及应用。
2．培养学生空间想象能力及形体表达能力。
3．培养绘制和阅读机械图样的基本能力。
4．培养计算机绘图的初步能力。
5．培养学生的认真负责的工作态度及严谨细致的工作作风。
三、教学基本要求（一）投影基础学习运用正投影法表达空间几何形体的基本理论和方法。
1．投影的基本知识。
了解投影基本知识，建立正投影的概念。
2．点、直线和平面的投影。
掌握点、直线、平面在第一角中各种位置的投影特性和作图方法。
3．点、直线、平面的相对位置（1）掌握直线上点的投影特性记载平面上作点、直线的方法。
（2）了解两平行、相交、交叉直线及一边平行与投影面直线的特性。
4．掌握用换面法求线段真长，平面图形真形的方法5．立体的投影（1）掌握平面立体、回转体的投影特性及作图方法，及在其表面作点、作线的方法。
（2）掌握求平面立体、回转体的截交线的基本方法（截平面限于特殊位置）。
（3）初步掌握两回转体相交表面相贯线的基本作图方法。
（二）制图基础训练用仪器和徒手绘图的能力，培养学生绘制阅读投影图的能力，学习尺寸标注的基本方法。
1．制图的基本知识与技能（1）了解并遵守技术制图、机械制图国家标准的规定。
（2）能正确运用一般的绘图工具及仪器，掌握常用的几何作图方法，做到作图准确，图层分明，字体工整、图面整洁。
（3）会分析和标注平面图形尺寸。
（4）初步训练徒手画草图的技能。
2．投影制图（1）能运用形体分析和线面分析法，进行组合体画图、读图和尺寸标注。
画图要求投影正确、尺寸完整、清晰，符合制图国家标准。
读图时要能正确想象出物体的结构形状。
（2）握各种视图、剖视、断面图的画法及标注。
了解常用的简化画法和规定画法。
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附件1：
中等职业学校机械制图教学大纲
一、课程性质与任务
本课程是中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的一门基础课程。
其任务是：使学生掌握机械制图的基本知识，获得读图和绘图能力；培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标
使学生能执行机械制图国家标准和相关行业标准；能运用正投影法的基本原理和作图方法；能识读中等复杂程度的零件图；能识读简单的装配图；能绘制简单的零件图；能应用计算机绘图软件抄画机械图样。
具备一定的空间想象和思维能力，形成由图形想象物体、以图形表现物体的意识和能力，养成规范的制图习惯；养成自主学习的习惯，能够获取、处理和表达技术信息，并能适应制图技术和标准变化的需要；通过制图实践培养制定并实施工作计划的能力、团队合作与交流的能力，以及良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。
三、教学内容结构
教学内容由基础模块、综合实践模块和选学模块三部分组成。
1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数不少于72学时。
2. 综合实践模块是本课程的综合应用部分，以测绘教学为主。
3. 选学模块是由学校根据专业培养的实际需要自主确定的选择性内容。
各模块中标“*”的内容，各学校可根据实际情况进行选择并安排教学。
四、教学内容与要求
基础模块
综合实践模块
选学模块
五、教学实施（一）学时安排建议
续表
实行学分制的学校，可按16～18学时折合1学分计算。
（二）教学方法建议
1. 立足于培养学生的综合职业能力，激发学生的学习兴趣，坚持“做中学、做中教”，采用精讲多练的教学方法。
2. 可按工作任务或项目组织教学，让学生接触企业产品图样。
3. 教学中，应注重培养学生认真负责的工作态度、交流沟通与合作能力，促进良好职业素养的形成。
4. 综合实践模块是本课程的重要组成部分，应该结合专业背景，选择适合测绘的零部件，培养学生初步制定并组织实施工作计划的能力。
教学过程中应注意加强安全防护的教育。
（三）基本教学设施
提倡使用多种教学手段组织教学，配置挂图、模型、典型零部件、实物投影仪、多媒体课件和绘图软件等。
（四）教材编写建议
教材编写应以本教学大纲为基本依据。
1. 体现职业教育的特点，反映时代特征与专业特色，符合中等职业学校学生的心理特点和知识的认知、技能的形成规律，符合不同教学模式的需求。
2. 为便于在教学中灵活使用，并适应不同地区与学校的教学条件，学生的读图与绘图练习、测绘内容可独立编写。
3. 教材中的名词术语、文字、符号、数字、公式、计量单位等的运用要准确、规范、统一，教材中所有图样都必须符合我国相关标准与规范。
（五）现代教育技术的应用建议
在教学过程中，应充分利用数字化教学资源辅助教学，合理利用网络与多媒体技术，努力推进现代教育技术在教学中的应用，积极创建适应个性化学习需求、强化实践能力培养的教学环境，提高教学效率和质量。
六、考核与评价
1. 注重评价内容的整体性，兼顾综合素质与能力评价。
2. 体现教师评价与学生自评、互评相结合，过程性评价和结果性评价相结合，定性描述和定量评价相结合，倡导绘图作业展评等表现性的评价方式。
3. 注重对学生贯彻、执行国家和行业标准的意识以及爱护和正确使用测绘工具习惯的考评。
4. 考评成绩中平时绘图作业成绩应占一定比例。
5. 对测绘综合实践内容可独立考核。