关于精神文明建设先进集体学校的单型材料
精神文明建设先进集体申报材料
精神文明建设先进集体申报材料尊敬的评审专家：我代表XXX单位，向贵评审委员会申报我们单位作为一支先进集体参评精神文明建设先进集体。
我谨向您介绍我们单位在精神文明建设方面的突出贡献和成果。
首先，我们单位高度重视精神文明建设，将其作为全员共同的责任。
我们积极组织各类精神文明建设活动，包括职工学习交流、文艺演出、志愿服务等，旨在提升员工的文化素养、思想境界和道德修养。
通过持续开展这些活动，我们有效提高了员工的综合素质和道德观念，形成了浓厚的精神文明氛围。
其次，我们充分发挥先进典型的引领作用，激励全体员工积极向上。
我们积极宣传先进模范人物，通过表彰、宣传和学习交流等方式，让优秀典型在单位内外产生广泛影响。
他们的先进事迹激励着广大员工勇于创新、奋发向上，为单位的发展做出了突出贡献。
同时，我们注重培养员工的社会责任感和公益意识。
我们积极组织各类志愿者活动，参与社区服务和公益事业，关爱弱势群体，传递正能量。
我们鼓励员工利用自己的专业技能和知识，为社会做出贡献。
这种强烈的社会责任感和公益意识，赢得了社会的广泛认可和好评。
此外，我们注重单位内部团结互助和员工关怀，建立了良好的团队合作氛围。
我们鼓励员工相互支持，共同成长，通过多种形式的团队建设活动，增强员工的凝聚力和向心力。
在工作中，我们强调相互理解和支持，确保每个员工都能充分发挥自己的潜力，实现个人与单位的共同发展。
最后，我们积极倡导绿色环保意识，推动可持续发展。
我们注重资源节约和环境保护，推行绿色办公和清洁生产，鼓励员工积极参加环保公益活动，提高环保意识。
通过这些努力，我们单位形成了绿色、低碳的文化氛围，为保护生态环境作出了应有的贡献。
尊敬的评审专家，以上是我们单位在精神文明建设方面的突出贡献和成果。
我们深感自豪，并希望我们的努力能够得到您的认可和支持。
我们愿意与其他先进单位加强交流合作，在精神文明建设道路上不断进步，为社会的全面发展做出更大的贡献。
谨向评审委员会提交申报材料，感谢您的悉心审阅。
小学精神文明建设先进单位申报材料
让精神文明之花永开不败------小学精神文明建设先进单位申报材料多年来，XX小学在XX市人民政府和XX镇人民政府的正确领导下，在教育局的指导支持下，全面领会《XX市文明单位建设管理办法》，认真贯彻党的教育方针，始终把德育工作放在首位，加强师生思想道德建设，以和谐社会的理念为指引，以建设一个民主平等、诚信友爱、充满活力的和谐校园为目标，全面推进学校社会主义精神文明建设，取得了较为显著的成效。
一、德育为先，构建诚信友爱、团结互助的和谐校园德育是精神文明建设的重要内容。
在长期的德育实践中，我校形成了独具特色的德育模式。
1、养成教育常规化。
主要以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的有关规章制度为行为准绳，通过争当文明小使者、我的事情我能做小标兵、写一写、画一画小能手，良好习惯小天使等活动，让学生通过自我教育，培养良好的行为生活习惯。
2、主题教育系列化。
近年我校开展了以公民道德教育、弘扬和培育民族精神、奋发有为奔小康、安全教育、主题班、队会教育等为主题的系列教育活动，取得了很好的教育效果。
3、节日专题教育制度化。
利用每年的元旦、清明节、国际劳动节、建党节、建军节、教师节、国庆节、父亲节、母亲节等重大节日、纪念日，对学生进行多种形式的革命传统教育、爱国主义教育已成为我校一项德育活动制度。
4、六项活动让我校教育形式多样化。
主要有“经典诵读”、开展课前诵读诗、词、经典段落活动，让学生在童年时代积淀了一定的文化底蕴。
“写”孩子们每周三有专门的半天时间作为书法练习时间，如今，已从钢笔过渡到毛笔书法。
“画”学校有专门的美术兴趣爱好小组，孩子们的画展定期展出。
“乒乓球”，走进我们的校园就会看到两排整整齐齐的乒乓球台摆放在甬路两侧，孩子们你推我挡，练就了一套好本领。
“课改”工作进行得轰轰烈烈，老师们不断创新、孩子们乐在学习之中。
“班主任沙龙”活动进行得有声有色，教师们各抒己见、交流班级管理经验、取长补短，学生们受益匪浅。
XX中学申报全国精神文明建设工作先进单位材料
ＸＸ中学申报全国精神文明建设工作先进单位材料申报全国精神文明建设工作先进单位材料近年来，我校以和谐社会的理念为指引，以建设一个民主平等、诚信友爱、充满活力的和谐校园为目标，全面推进学校社会主义精神文明建设，取得了较为显著的成效。
学校20XX年被评为自治区文明单位，20XX年被命名为广西绿色学校、自治区文明小区，20XX年被评为自治区军民共建精神文明先进单位、自治区示范性普通高中。
一、坚持以德立校，构建诚信友爱、团结互助的和谐校园德育是精神文明建设的重要内容。
在长期的德育实践中，我校形成了独具特色的“四化”德育模式，也成为了我校一大办学优势。
1、养成教育常规化。
主要以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的有关规章制度为行为准绳，通过新生训练、军训、争先创优活动、青年志愿者活动、班级值日制度等，让学生通过自我教育，培养良好的行为生活习惯。
2、主题教育系列化。
近年我校开展了以公民道德教育、弘扬和培育民族精神、奋发有为奔小康、安全教育以及保持团员先进性等为主题的系列教育活动，取得了很好的教育效果。
3、节日专题教育制度化。
利用每年的元旦、国际劳动妇女节、清明节、国际劳动节、五四青年节、建党节、建军节、教师节、国庆节等重大节日、纪念日，对学生进行多种形式的革命传统教育、爱国主义教育已成为我校一项德育活动制度。
4、教育形式多样化。
主要有“读”：开展爱国主义读书活动，进行读书心得、征文竞赛；“看”：看新闻、优秀影视片、图片展览，参观革命传统教育基地等；“听”：听先进人物、英模事迹报告等；“做”：开展青年志愿者活动，上街为民服务活动，假期社会实践调查活动等；“赛”：开展各种富有意义的竞赛活动，让学生在比赛中受启迪、受感染、受教育。
二、全员参与，共建健康高雅、积极向上的和谐校园1、加强精神文明宣传载体建设。
目前，学校宣传。
最新-关于精神文明建设先进集体学校的单型材料02019 精品
关于精神文明建设先进集体学校的单型材料关于精神文明建设先进集体中学的单型材料我学现有十九个教学班，1526学生，124名教职工。
九九年以来，我们全面贯彻党的教育方针，坚持“德育为首、教学为主、全面育人、质量为本”的办学宗旨，充分调动广大教职工的积极性，积极稳妥地改革学校内部管理机制，不断的深入以教学为主的全面深化改革，使教育教学质量稳中有升。
回顾我们的工作，成绩主要有以下几个方面。
一、德育为首，狠抓精神文明建设。
“德育为首，教学为主”是我们一贯坚持的办学思想。
近些年来，我们始终坚持把德育工作贯穿到了精神文明建设活动之中，我们的德育教育和精神文明建设活动的核心内容是爱国主义教育。
围绕这个核心，我们多次开展诸如校园“献爱心”、“文明礼貌”月等活动，利用各种手段，教育学生爱党、爱人民、爱社会主义，努力塑造学生高尚的灵魂，收到了显著的效果。
九九年以来，我校先后发展团员1400多人，现有在校团员1325人，在历次精神文明建设活动中涌显出先进分子157人，其中像青年团员米继郭自动办黑板报20多期，二（1）班全体同学多次支助贫困学生白鹏翔，捐款一百多元，受到社会的好评。
我们的精神文明建设活动不仅仅限于校内，还延伸到校外，我们每个学期组织学生到校外搞宣传，做好事，受到群众的赞扬，使学校真正发挥了“精神文明建设的主阵地”的作用。
二、领导班子团结进取，身先垂范。
校长洁身自律，勤政务实。
我校校长李世军上任一年来，以后勤工作为突破口，采取了一系列的改革措施，深得人心，从而在职工中树立了勤奋工作，真抓实干的领导形象，充分发挥了其在学校管理中的非权力因素，提高了管理效能。
九九年以来，他连续任教的初三政治课教学，在全县评比中屡次夺魁。
他还带领校务会一班人认真研究，制定和完善了学校各项管理制度，探索提高山区学校教育教学质量的新路子。
2、班子精干，团结协作，配合默契。
我校校务会由六人组成，平均年龄35岁，大专以上学历五人，我们采用以包干负责为主的方式把班子成员推到管理第一线，在独当一面的管理工作中，形成了严于律己，同心协力、团结协作、恨抓实干的工作作风。
关于精神文明建设先进集体学校的单型材料
关于精神文明建设先进集体学校的单型材料一、引言精神文明建设是我国社会主义现代化建设的重要内容，也是培养德智体美全面发展的社会主义建设事业的需要。
学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地，肩负着培养优秀人才、传承优秀文化的重要责任。
因此，建设先进集体学校是推进精神文明建设的重要方向之一。
本单型材料旨在介绍我校在精神文明建设方面取得的优异成绩。
二、先进集体学校概况我校位于XX市区，建校XX年来，秉承着“全面发展、德智体美协调发展”的教育理念，不断提升教育教学质量和精神文明建设水平。
学校现有教师XX名，学生XX人，校舍面积XX平方米。
始终坚持以学生的全面发展为出发点，在深入贯彻落实国家和地方教育法规政策的同时，创新教育教学方法，全力培养德智体美全面发展的社会主义建设事业的合格建设者和可持续发展的现代化建设者。
三、精神文明建设成果1. 精神文明教育的重视在校领导的正确指导下，学校高度重视精神文明教育工作，将其纳入教育教学全过程，渗透于师生日常生活中。
陶冶师生情操、培养美好品格成为学校教育的重要目标。
学校成立了精神文明建设工作领导小组，定期组织开展主题教育活动、精神文明讲堂等，营造了浓厚的教育氛围。
2. 文明校园创建成果学校致力于创建文明校园，通过不断改进硬件设施和宣传教育活动，营造了和谐、文明的校园环境。
我们建设了绿色植被覆盖率达到90%以上的校园，修建了美丽花坛和休闲广场，打造了美丽的校园风景线。
同时，学校制定了校园文明行为准则，并定期开展文明礼仪教育和恶劣行为纠正活动，提升师生的道德修养和行为规范。
3. 德育特色突出学校注重德育工作，开展了一系列特色德育活动。
针对学生的年龄特点和成长需求，学校组织开展了大学生思想政治教育、心理健康教育、志愿服务等活动，引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的社会责任感和担当精神。
4. 科学教育成果突出学校注重科学教育，推进科技创新。
学校设立了科研实验室，组建了科研团队。
精神文明班级评选材料
精神文明班级评选材料一、班级简介我们的班级是一所高中的高一年级班级，由40名学生组成。
班级成员来自不同的背景和地区，但我们都致力于培养积极向上的精神文明，共同创造和谐的学习氛围。
二、班级精神文明建设1. 课堂秩序在我们的班级中，课堂秩序是我们非常重视的一点。
我们班级的学生都能自觉遵守课堂纪律，不携带手机进入教室，不偷偷交头接耳，不打岔或干扰老师的讲课。
我们相信只有保持良好的课堂秩序，我们才能更好地学习知识。
2. 互助友爱我们的班级鼓励学生之间互相帮助和友爱。
无论是学习上还是生活上，我们都会互相支持和鼓励。
每当有同学遇到困难或需要帮助时，其他同学会主动伸出援手。
我们相信团结友爱的班集体是我们共同学习和成长的基石。
3. 文明礼仪我们班级注重培养学生的文明礼仪意识。
我们在日常生活中注重文明用语，尊重他人的感受，不使用粗鲁的言辞或恶意攻击他人。
我们也注重仪容仪表，保持整洁干净的形象。
我们相信文明礼仪是一种美德，能够提高我们的修养和形象。
4. 诚实守信在我们的班级中，诚实守信是我们的共同价值观。
我们班级的学生不会抄袭作业，不会作弊考试，也不会说谎。
我们相信只有诚实守信，我们才能够建立起信任和团结的班级关系。
三、班级精神文明评选标准1. 课堂表现：包括课堂纪律、积极参与、独立思考等方面。
2. 团队合作：包括集体活动中的协作能力、互相帮助和支持等方面。
3. 社会责任：包括参与公益活动、关心他人、积极参与社团等方面。
4. 个人品德：包括诚实守信、友善待人、遵守规则等方面。
四、评选方式我们将采取班干部投票和班级同学评议相结合的方式进行评选。
班干部将根据班级成员的表现和同学们的评议，综合考虑各方面的因素来评选出优秀的精神文明班级代表。
五、评选结果的意义优秀的精神文明班级代表将成为我们班级的楷模和榜样，激励其他同学向他们学习。
同时，评选结果也将鼓励我们班级的学生继续努力，不断提升自己在精神文明方面的素养，为班级的发展做出更大的贡献。
第四小学精神文明建设先进集体申报材料
加强精神文明创建共建和谐育人校园——铁力市第四小学精神文明建设先进集体申报材料铁力市第四小学创建于1964年，位于铁力市正阳大街体育场西侧，是一所规范化小学。
现学校占地面积18700平方米，建筑面积1966平方米，现有42个教学班1736名学生，96名专任教师。
多年来，学校在上级党领导的正确领导下，在学校党支部、校委会的带领下，学校致力于全面质量的提高，赢得了良好的社会声誉。
学校因地制宜从“教育性、艺术性、娱乐性”出发，对校园环境进行“绿化、美化、净化”。
目前，整个校园布局合理，设计精巧，营造了一个优雅、舒适独具特色的育人环境。
学校以“为孩子打好人生第一底色”为办学理念，开发了象棋、围棋等两棋校本课程，把“以棋启智、以棋砺志、以棋养德”作为培养目标，坚持改革，坚持发展，加强社会主义精神文明建设。
大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法的社会公德和尊师爱生、团结友爱、诚实勤奋、自律自强的校园美德。
在全校范围内形成团结和谐、积极向上，既有压力、动力，又有活力，各方面协调发展的新局面。
回顾我们的工作，成绩主要有以下几个方面。
1、领导班子建设。
我校领导班子组织建设上特别强调领导班子每个成员加强学习，形成学习型、服务型、创新型党组织，每个成员提高自身思想素质和管理能力，不断深入教研，实行领导包片深入到各年组工作，设立党员先锋示范岗加强党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。
对于学校重大问题坚持“民主讨论、集体决事、分工负责、协调配合”原则。
重视群团组织建设、鼓励班子成员利用校务会议为学校工作提意见和建议，发挥参政议政作用，努力营造民主和谐的氛围，善于听取来自各方面意见和建议，及时解决了班子成员思想上、工作上存在的不同意见，提高了领导班子的办事效率。
落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。
我校每年召开支部大会、支部委员会、党小组会。
传达学习方针、政策;学习党的基础知识;研讨教职员工的政治思想工作，在工作和学习、管理中如何发挥党支部政治核心作用和共产党员的先锋模范作用等工作；进行组织建设；开展党内批评与自我批评等。
精神文明建设先进单位申报材料
域城镇中心学校精神文明建设先进单位申报材料近年来,域城镇中心学校在开发区党委、管委的正确领导下,在博山区教体局的指导支持下，全面贯彻党的教育方针，严格落实《山东省中小学管理规范》和《山东省中小学教学管理规范》，始终把德育工作置首位，加强学生思想道德建设,完善科学管理、民主管理体系,全面提升学校的办学水平和教育教学质量，学校教育教学和德育管理工作取得了优异的成绩，圆满地完成了既定的工作任务和奋斗目标。
现将学校精神文明建设方面的工作情况总结如下：一、建立健全机构制度，保证精神文明建设顺利实施精神文明建设工作是学校的重要工作内容，抓好此项工作，对于加强师生思想教育，提高文明程度、营造良好环境,提升学校声誉、推动学校各项工作向前发展有着重要作用。
为了强有力的推进我校精神文明建设工作，使之取得实效，不走过场，不空谈,我们首先建立健全了学校领导机构，成立了以校长任组长,党、工、团密切配合的德育工作领导小组，逐步形成了校长、书记──政教处、团委──班主任、任课教师为工作主线以及学校教育、家庭教育、社会教育相结合，上下交错、内外配合的全方位的工作网络。
学校始终坚持德育为首,把思想政治工作渗透到学校教育的各个环节。
并在总结以往思想政治工作经验教训的基础上，建立健全了各项工作制度。
一是坚持政治和业务学习制度.学校定期组织教师学习政治理论和教育科学理论;认真研究开展思想政治工作的途径、方法;并要求保证时间、内容、人员三落实,不走过场。
二是精神文明建设工作计划总结制度。
学校及各处室年级每学期初都要制定工作计划,学期末对工作进行总结。
逐步实现精神文明建设工作科学化、制度化、规范化。
三是学生德育常规工作制度。
包括每周一升旗制度、重大节日、纪念日活动制度、社会实践制度、行为规范制度、值周制度等。
四是学科教学思想政治工作渗透制度.学校要求全体教师教书育人，为人师表，认真落实本学科德育任务要求,结合各学科特点，寓德育于各种教学内容和教学过程之中。
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关于精神文明建设先进集体学校的单型材料
关于精神文明建设先进集体中学的单型材料我学现有十九个教
学班，1526学生，XXX名教职工。
九九年以来，我们全面贯彻党的教育方针，坚持“德育为首、教学为主、全面育人、质量为本”的办学宗旨，充分调动广大教职工的积极性，积极稳妥地改革学校内部管理机制，不断的深入以教学为主的全面深化改革，使教育教学质量稳中有升。
回顾我们的工作，成绩主要有以下几个方面。
一、德育为首，狠抓精神文明建设。
“德育为首，教学为主”是我们一贯坚持的办学思想。
近些年来，我们始终坚持把德育工作贯穿到了精神文明建设活动之中，我们的德育教育和精神文明建设活动的核心内容是爱国主义教育。
围绕这个核心，我们多次开展诸如校园“献爱心”、“文明礼貌”月等活动，利用各种手段，教育学生爱党、爱人民、爱社会主义，努力塑造学生高尚的灵魂，收到了显著的效果。
九九年以来，我校先后发展团员1400多人，现有在校团员1XXX人，在历次精神文明建设活动中涌显出先进分子XXX 人，其中像青年团员米继郭自动办黑板报20多期，二（1）班全体同学多次支助贫困学生白鹏翔，捐款一百多元，受到社会的好评。
我们的精神文明建设活动不仅仅限于校内，还延伸到校外，我们每
个学期组织学生到校外搞宣传，做好事，受到群众的赞扬，使学校真正发挥了“精神文明建设的主阵地”的作用。
二、领导班子团结进取，身先垂范。
校长洁身自律，勤政务实。
我校校长李世军上任一年来，以后勤工作为突破口，采取了一系列的改革措施，深得人心，从而在职工中树立了勤奋工作，真抓实干的领导形象，充分发挥了其在学校管理中的非权力因素，提高了管理效能。
九九年以来，他连续任教的初三政治课教学，在全县评比中屡次夺魁。
他还带领校务会一班人认真研究，制定和完善了学校各项管理制度，探索提高山区学校教育教学质量的新路子。
2、班子精干，团结协作，配合默契。
我校校务会由六人组成，平均年龄35岁，大专以上学历五人，我们采用以包干负责为主的方式把班子成员推到管理第一线，在独当一面的管理工作中，形成了严于律己，同心协力、团结协作、恨抓实干的工作作风。
三、深化管理机制改革，激发内部活力。
我们管理的具体思路是：职责明确，考核严格、奖惩分明、激发活力，使管理形成了有效的监督机制，从而提高了教育教学质量。
我们的具体做法是：①完善体制，强化管理。
②完善体制，依规治教，以章治校。
③构建目标网，推行目标管理。
我们的总体规划是：全面育人，质量为本，争创一流。
通过改革内部管理机制，充分地激发了内部活力，良好的“校风、教风、学风”已在我校形成。
四、深化教学改革，稳步提高质量。
在教学工作上，我们确立了“更新观念，强化质量，加强研究，改进方法”是总体思路。
具体做法是：①切实保证教学工作的中心地位；②转变教育观念，由应试教育向素质教育转轨；③以改革课堂教学为突破口，全面开展教研教改。
在教改的推动下，我校教学工作取得了较为显著的成绩：九九年来在上级组织的各项学科竞赛中，我校学生累计获奖XXX人次，九九年何玉乾指导的学生参加数学竞赛四人参赛，3人获奖，20XX年白彦和指导学生参加书法竞赛有1人获奖。
教师撰写教学心得体会60多篇，有八篇在省地县刊物上发表，1篇获奖。
在近三年来的全县初三毕业会考中，每年都有四科以上名列全县前十名，普考升学率都在XX%以上，两次被评为目标管理先进集体。
综上所述，中学近几年来，在精神文明建设活动，教育教学活动等诸方面工作中，成绩显著，曾多次受到上级行政部门的奖励，现特申请将该校命为“精神文明建设先进集体”。