四川省眉山中学2019届高三10月月考语文试题 Word版含解析

眉山中学10月月考语文试题一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成各题。

中国古代的流寓【注】民歌李雄飞文字出现之时，远古民歌早就在不断产生又不断消失。

流传至今的上古民歌及四方之音，是先民持续流寓的结果。

各地人类最初发出的声音清浊粗细有别，各地民歌的差异从产生的时候就开始存在了。

古代民众的大规模流寓往往是非持续性地骤然流动开来，其原因有天灾或部族迁徙等，但战争等人祸尤巨。

不同时代、地域、民族之不同阶层、身份、职业、性别、年龄的不同人群以不同方式经历不同路途、遭际、命运之流寓，由此而引起的自然、社会与人文氛围之变化，使得流寓者创作出风格、种类、形态、旨趣迥然有异的民歌。

他们以歌完成着物质与精神的双重诉求，在现实世界与艺术氛围里寻找心理平衡。

一些民间歌手随编随唱，形成个人演唱风格，使得许多民歌相互影响，也由之诞生了许多经典民歌及民歌类别。

社会流寓改变着民歌土壤，造就了一部分民间的歌者与歌曲。

但战乱频仍使得许多地方人死歌绝，成了民歌空白带或隔离带。

民歌对于社会流寓的记录与反映是多层次、多维度的，有被动与主动、外出与家居、群体与个人等。

民歌具有动态性与传播性。

古人将民歌谓之为“风”就道出了民歌的流动性，民歌总是以鲜活的面貌存在，歌唱的过程就是传承过程与传播过程。

一般情况下，百姓在一定地域内相互流动，自然形成品种与文本大同小异的民歌文化区。

陆地、大河等隔不断歌来歌往，出现了毗邻民歌文化区，区域之间形成大致相似的民歌文化带，直至遇到不同的民族文化区域而渐趋中断。

民众短距离流动一般在同一文化带，他们把当地民歌带出去，把外地民歌带进来。

起初，两地民歌的传播交流也许并不理想；可旷日持久，相邻或间隔的民歌文化区的多种民歌长期融汇，往往重构而成一种新民歌。

而民众长途流寓，一般会在不同民歌文化带里进行。

流寓的间断性与复杂性使得一种民歌从此地传到彼地，沿途形成许多民歌文化过渡区。

可惜，我们现在能够见到的中国古代民歌只有少数来自劳苦大众，十有八九依靠优伶继承与发展下来，为了谋生，优伶一般从乡村流寓到城镇。

他们对传统民歌予以加工、改编与再创造，然后在茶馆等场所表演，由此变成了俗曲。

少数民歌从乡移于邑，经才人文士之手，同样成了俗曲，古代文人怀才不遇者众多，纵然为官，官场生态又会使多数文人遇黜遭贬。

于是，此类文人们便纵情山水，退留市井，耽溺诗酒，流连歌伎。

歌伎的俗曲被流寓的文人记载下来，竭力效仿，其仿作便也被当成了民歌。

历代学人不辨真伪，以讹传讹，俗曲就成民歌了。

(选自2017年11月20日《光明日报》) 【注】流寓：流落他乡居住。

1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )A. 民歌比文字的历史要长得多，但也因为文字的出现才使得各地的民歌产生了差异。

B. 流寓民歌创作受到许多因素的影响，有不同的风格，但都是流寓者精神诉求的寄托。

C. 民众短距离流动在同一文化带，长途流寓则在不同的文化带，前者民歌交流并不理想。

D. 我国古代民歌变成俗曲主要是通过优伶或才人文士对其进行加工、改编与创造而成。

2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )A. 文章第一段先指出了流传至今的上古民歌及四方之音的来历是由于先民持续流寓，然后指出了各地民歌的差异一直存在。

B. 文章第二段先分析古代民众大规模流寓的原因，接着分析了不同的流寓导致了流寓民歌的迥然有异，最后点出歌者的诉求。

C. 文中用古人把民歌叫作“风”的事实说明了民歌歌唱的过程是传承与传播的过程，论证了民歌具有动态性与传播性的特点。

D. 古代歌伎的俗曲被流寓文人记载并竭力效仿，后被当成了民歌，文章以此来证明历代学人不辨真伪、以讹传讹的论点。

3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )A. 我国古代民众大规模流寓往往是非持续性地骤然流动开来的，这是因为战乱频仍。

B. 民众的流寓会引起自然、社会与人文氛围的变化，对于民歌的发展也有一定的益处。

C. 民歌从此地传到彼地，沿途形成民歌文化过渡区，这与流寓的间断性与复杂性有关。

D. 一些文人如果没有怀才不遇或遇黜遭贬，就有可能不会逗留市井，耽溺诗酒，流连歌伎。

【答案】1. D 2. D 3. A【解析】【1题详解】试题分析：题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。

首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。

A项，“但也因为文字的出现才使得各地的民歌产生了差异”因果不当，文中有“各地民歌的差异从产生的时候就开始存在了”的信息，可知各地民歌存在差异与文字出现无关。

B项，“但都是流寓者精神诉求的寄托”说法错误，根据原文，也有物质方面的诉求。

C项，“前者民歌交流并不理想说法”错误，相关在信息在文章第四段，原文为“民众短距离流动一般在同一文化带，他们把当地民歌带出去，把外地民歌带进来。

起初，两地民歌的传播交流也许并不理想”。

故选D。

【2题详解】试题分析：题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，这是考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析。

D项，“文章以此来证明历代学人不辨真伪，以讹传讹的论点”错误，“历代学人不辨真伪，以讹传讹”并非文中的论点；两者之间也不存在论证关系。

故选D。

【3题详解】试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项”。

解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。

A项，“这是因为战乱频仍”以偏概全。

文中有“其原因有天灾或部族迁徙等，但战争等人祸尤巨”的信息，说明战争只是其中最主要的原因，而不是全部的原因。

故选A。

点睛：做选择题，基本方法是排除法。

但还要用好“比对法”。

就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。

那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。

要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。

一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。

比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。

比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。

(二)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成各题。

垃圾刘国芳六楼又下来了，倒垃圾。

垃圾桶边有一个女人，这女人是小区的清洁工，她看见六楼走过来，跟六楼笑了笑，但六楼压根没用眼睛瞧她。

六楼其实也是个女人，但两个女人的层次完全不同，六楼的丈夫当官，而这个女人，是清洁工。

六楼从不跟女人打招呼，女人不也计较这些。

六楼不睬她，她也不介意，下次见了六楼，仍然笑。

六楼提一包米下来，女人盯着六楼看，六楼走到垃圾桶前，一伸手，把米扔了。

女人很吃惊，说：“米也扔了呀？”六楼没睬女人，扔了米，转身往楼道里去。

女人把那袋米提起来看，一袋十斤装的米，真空包装，完好无损，连空气都没进去，女人冲着六楼的背影喊道：“这米也扔了吗？”六楼没回头，也没睬女人。

女人说：“好好的呀。

”六楼说：“你觉得好，拿去吃呀，但话说在前头，这米过期了，吃坏了身体，别怪我没告诉你。

”说着，消失在楼道里。

女人仔细看那袋米，果然，她看见了标注的保质期，女人算了算时间，超过保质期一天，女人笑了笑，提了米走了。

一个瘦瘦的保安在值班室看见了，就说：“又捡到好东西呀？”女人说：“一袋米，说过期了，哪过期了呀，好好的。

”瘦保安说：“六楼扔的？”女人说：“是。

”两人说话的时候，六楼又下来了，这次搬了一箱苹果往垃圾桶方向走来，女人多嘴，又问：“这苹果也要扔了吗？”六楼仍不睬她，走到垃圾桶边，把苹果扔了进去。

女人随后把苹果箱打开，发现里面除了两个烂苹果外，其它全是好好的，女人就摇头，跟自己说：“这样好的苹果也不吃，真是浪费呀。

”说完，把苹果搬走了，搬到了门口值班室，跟瘦保安分苹果。

女人捡什么好东西，都会分给瘦保安。

六楼扔了两条烟，女人让保安去捡。

瘦保安捡了后，发现那烟虽然过了保质期，但没发霉，瘦保安乐了，跟女人说：“当官的就是有钱，这么好的烟都扔了。

”六楼扔了几件衣服，女人让瘦保安把这些衣服捡走了。

这天，六楼又搬下来一箱橘子，女人也在垃圾桶边，六楼砰的一声把橘子扔进垃圾桶，女人问：“这橘子又坏了吗？”六楼还是不睬她，走了。

女人在六楼走后，把那箱橘子打开，里面确实有烂橘子，女人把烂橘子捡出来扔了，扔着扔着，发现橘子下面是一沓一沓的钱，数了一下，共十沓是十万元。

女人数钱的时候，瘦保安走了过来，看见了钱，说：“莫作声，我们把钱分了。

”女人说：“六楼肯定不知道橘子下面有钱，知道了，肯定不会扔的，要还给人家。

”瘦保安说：“六楼又不知道下面有钱，咱们分了吧。

”女人说：“这钱不能要，做人要有底线。

”女人搬箱子往六楼去，敲了敲门，门开了，六楼说：“怎么，你也要送礼？”女人说：“不是，这是你扔的橘子。

”六楼说：“一箱烂橘子，你拿去就是，送回来做什么？”女人说：“这里面有十万块钱。

”说着，女人把箱子放下转身走了。

瘦保安在楼下对女人说：“你就是个傻瓜。

”这天晚上，瘦保安趁六楼不在家，潜了进去，发现书房一堆书旁摆着一个箱子，装满一箱子钱。

神色慌张的他让巡警注意上了，毫无疑问，瘦保安被抓了，当然牵出了六楼和她的丈夫。

几天后，六楼丈夫出事了，被纪委立案调查。

(摘编自《微型小说选刊》)4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项( )A. 小说反复写“六楼不睬女人”，表现了六楼女人的傲慢与世俗。

同时也对小说主旨起到了一定的突出作用。

B. 小说开头交代了事件的起因，初显了人物性格，激发读者的阅读兴趣。

C. “六楼又下来了”，表明了六楼偶尔会把刚过期的东西丢掉，暗示了六楼的奢侈腐化。

D. 从艺术效果看，小说结尾的安排与六楼之前的傲慢形成反差，具有正能量，深化了小说主题。

5. 小说以“垃圾”为题有何作用？请简要分析。