北师大版小学语文六年级上册第2单元
北师大版小学语文六年级上册第二单元测试卷共五套-17页word资料
北师大版小学语文六年级上册第二单元测试卷（时间：100分钟满分：100分）一、根据语境看拼音写词语。
（6分）qiáo shǒu yǐ pàn2013年6月14日中国人（）的神州十号飞船与天宫hè cǎi一号成功实现自动交会对接，赢得了观众的齐声（）。
我国航天事业的péng bó bú xiè nǔ lì（）发展，凝聚了几代航天人的（）。
二、给加点字选择正确的读音，打“√”。
（4分）陨．石（yǔn sǔn）膝．盖（qī xī）大厦．（shà xià）奇迹．（jī jì）局促（cù chù）屏息（bǐng pǐng）槐树（kuí huái）庇护（bì pì）三、积累与运用。
（16分）1、比一比，再组词。
（5分）防（）嫌（）斑（）诱（）妨（）歉（）班（）锈（）擅（）颤（）2、画出不是同一类的成语。
（3分）①东施效颦完璧归赵守株待兔拔苗助长画蛇添足②百折不饶气势汹汹眉开眼笑神气活现垂头丧气③春光明媚莺歌燕舞满园春色万紫千红白雪皑皑3、读句子，写出加点字的反义词。
（4分）①决定你（）和失败．．的不是你尺寸的大小，而是要做一个最好的你！②外表丑陋．．的石头却包藏着常人难以发现的（）。
③课文《有些人》蕴含着深奥．．的道理，大家要细细体会。
（）④许多时候，你得咬紧牙关，再坚持．．一下。
（）4、判断题。
（对的打“√”，错的打“×”）①《楚王好细腰》的作者庄子是战国时期哲学家，道家学派的创始人之一。
（）②“彼知颦美而不知颦之所以美”与“因为下雨了，所以我没出去”中“所以”的意思一样。
（）③欧阳修是“唐宋八大家”之一，李白也是。
（）④“他发现丑石，眼光立即就拉直了。
”这句采用夸张手法。
（）三、按要求写句子。
（8分）1、每一个人都是独一无二的，难道有人能代替你吗？（改为陈述句）2、团长那拿着筷子的手把坏人狠狠地打了好几个。
小学六年级语文上册北师大版第二主题单元教案
第二主题单元一、单元训练重点：进一步组织和引导学生自主、合作、探究地学习，要引导学生在整体感知文章大意的基础上，正确把握文章脉络，用心领会作者的写作意图，努力学习表达技巧，并联系自己的生活实际，认真思索“美与丑”这一人人不可回避的问题。
二、教材简析与课时安排：1、《丑石》这是一篇托物寄意、抒写作者对生活哲理体验的散文。
通过对一块“丑石”的描述，从人们对“丑石”认识的变化，引导我们应该用正确的眼光去评判事物的美与丑。
——2课时2、《寓言二则》用两个寓言故事从反面说明不追求自我真实、盲目跟风而导致的各种丑陋现象。
——2课时3、《做一个最好的你》课文以亲切、中肯的语气，告诉我们：人人渴望成功，成功需要自信，自信须建立认真做好每件事上。
——2课时4、拓展阅读《有些人》以自己人生经历中几个印象深刻的平凡人的小时来反应真诚、善良、自律等美好人性。
——1课时5《丑公主》在富有跌宕的戏剧效果的情节中，以对比的方法反映出要评价观察一个人，应通过他的外表深入内在心灵。
——1课时6、“综合活动”以开展小话剧的编写与演出的形式，反映生活中的美与丑。
——2课时三、总课时：10课时课题：《丑石》教学目标1、正确、流利、有感情的朗读课文，了解丑石之“丑”，发掘丑石之“美”提高对美与丑的认识。
2、了解作者先抑后扬，通过人们对丑石的前后态度的转变形成的鲜明对比将故事的哲理托出的写法。
3、抓住重点句“它是以丑为美的。
丑到极处，便是美到极处。
理解文章的中心内涵。
4、能联系实际生活，正确的认识“美与丑”，理解本文所表达的主题，真正的美是内在的。
要靠识别、靠欣赏。
教学重点1、了解丑石之“丑”，发掘丑石之“美”，提高对美与丑的认识。
2、抓住重点句“它是以丑为美的。
丑到极处，便是美到极处”理解文章的中心内涵。
3、能联系实际生活，正确的认识“美与丑”，理解本文所表达的主题，真正的美是内在的。
要靠识别，靠欣赏。
教学难点1、了解作者先抑后扬、对比、反衬等写作手法。
北师大版六年级上册第二单元语文试卷
一、积累与运用。
（67%）1．看拼音写词语。
（16%）zǔ zhòu jiè yìjǔ sànɡshàn chánɡ2．下列词语中只有一个错字的一组是（）。
（3%）A、白痴和谐挖掘甘冽B、扼杀内疚怜悯渺茫C、打搅盤踞谦逊愚噜D、晕眩恭维奚落咀3．将词语补充完整。
（8%）无（）（）（）有（）（）（）（）无（）（）（）有（）（）（）（）无（）（）（）有（）（）（）（）无（）（）（）有4．写成下列词语的近义词。
（8%）渴望——（）陌生——（）蓬勃——（）沮丧——（）羞愧——（）打搅——（）独一无二——（）局促不安——（）5．改写句子。
（6%）星星在天空一闪一闪的。
（改拟人句）月亮挂在天空。
（改比喻句）难道我们能被这小小的困难吓倒吗？（改陈述句）6．用原文文字填空。
（6%）《东施效颦》中，西施得的病是，东施学西施得病的样子，富人见了，穷人见了。
7．根据课文内容填空。
（10%）《唯一的听众》通过讲述我在的帮助下，获得成功的故事，赞颂了。
《东施效颦》的寓意是：《楚王好细腰》的寓意是：《做一个最好的你》告诉我们：8．给下面句子加上标点，表示不同的意思。
（4%）闲人等不得在此小便。
A、B、9．用学过的名言、诗句填空。
（6%）我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为：“”爱国诗人陆游去世时对儿子说，我去了，只求你一件事：“”陆游最大的悲痛是：“”二、阅读短文，回答问题。
（33%）（一）酸雨什么是酸雨？酸雨就是酸性的雨。
酸雨是怎样形成的呢？我们知道，在生产，生活中，我们使用的煤，石油，天然气中都含有一定量的硫，这些物质在燃烧时和氧结合，便生成二氧化硫。
二氧化硫排向天空后，在空中的金属粉末和水蒸气的作用下，就成为了硫酸。
这种酸随着雨水降落下来，就是酸雨了。
酸雨是会污染环境的。
它的危害，首先表现在能使水体酸化，影响鱼类及其他生物的生长。
现在全球有许多湖泊，河流，由于落入大量酸雨，水中酸的含量急剧增加，既杀死了鱼类，又危及四周的植物。
北师大版六年级语文上册第二单元教案
北师大版六年级语文上册第二单元教案语文教案六年级上册9月20-9月24号一.周学习内容：本单元围绕“美与丑”这一主题，选编了六篇。
有散文、有寓言、有戏剧、有古代作品、有现代作品。
内容贴近学生生活，切合学生的生活实际和思想感情。
二.周学习重难点：1.会写“沮、颦、挈”等生字，掌握重点词语的意思。
2.有感情的朗读课文，明白以记事为主的，要把握时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
3.读熟并背诵两篇寓言。
4.作文：如何编剧本（要有尖锐的矛盾冲突，用语言动作来表现人物）三.周学科融合：在第一单元的基础上，进一步组织引导学生自主合作探究地学习，进一步激发学生学习语文的兴趣，提高语文综合素养。
《唯一的听众》授课时间：周﹍﹍整体设计个性设计教材分析引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行为变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。
学法教师导法品读法学生学法同学交流汇报学习目标1、学习本课生字、新词，摘录印象深刻的句子。
2、有感情地朗读课文，把握课文内容。
3、体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化，感受人与人之间真情的美好。
4、环境描写、人物心理描写的作用。
学习重点一、板书课题，导入新课文中的“唯一的听众”指的是谁？为什么称她为“唯一”的听众？二、初读课文，解决疑问1、读一读课文的开头和结尾，说说我在音乐方面发生了什么变化。
2、再读全文，结合课文内容概括“我”发生变化的原因，概括课文主要内容。
三、品味全文1、浏览课文，找出描写老人神态的关键词。
（平静）2、描写老人神态平静的句子，总共出现了几次？（1）第一次“平静地望着我”。
①在什么情况下，老妇人“平静地望着我”？对我产生了什么影响？再读课文，并画出描写“我”的心理活动的语句。
读一读，体会我的心理变化。
（沮丧──充满了神圣感──沮丧──羞愧、兴奋）②是谁给了我动力，让我的心理产生这么大的变化？划出描写老教授的语言的词句，读一读。
北师大版六年级上册语文第二单元测试试题及答案
北师大版六年级上册语文第二单元测试试题及答案一、看拼音,写字词。
1.那些铁窗卧在草地上,被长势pénɡbó的草fùɡài着,工人们皆xiánqì它们的xiù迹bānbān,都zhòumà它们,我觉得这些工人有点儿kěchǐ。
2.他shànchánɡ搞dàshà画法设计,在这方面有著多样的jīnɡyàn。
二、词语天地。
1.根据建议写下词语。
东施效颦出自寓言故事的成语、“独一无二”的近义词、一无所知以“一”开头的词语、2.在括号里填入恰当的关联词语。
1一个人树立自信心, 可能成为他渴望成为的那种人。
2 你比昨天好不好, 该为自己欢呼,为自己助威欢呼。
3 丑石不是一般的顽石, 当然不能去做墙,做台阶。
3.《丑石》中的“帅得无法再帅”和文中的“”的意思相似。
4.下列加点词语的意思理解错误的一项是。
a.西施病心而颦其里街坊b.挈妻子妻子和儿子而去之走c.胁息然后拎腰带d.比期年一周年三、句段长廊。
1.对“眼光立即就拉直了”这句话理解正确的是。
a.说明必须再认真、专心地看看这块石头b.表明发现这块石头时的惊喜与对它的高度重视c.说明辨认出这块石头后深感莫名其妙d.表明对这块石头的颜色、姿态感到奇怪2.句子大魔术。
1“比尔的想法对吗?”这句话在文中起着作用。
2缔造句子。
做河里一条最活泼的小鱼,做林中一棵最挺直的小树,做草地上一朵朝气蓬勃的小花,做天空中一只展翅飞翔的小鸟,做,做……3.恳请你写下一句课外的有关“美与帅”的名言。
4.展开想象写话。
想一想以下这些人会对丑石说道些什么呢?门前摊了麦子,丑石碍了地面,奶奶生气地说:“。
”看见丑石无法垒墙,伯父说道:“。
”“我”从丑石上摔下来磕破了膝盖,我用脚踢着丑石,说:“。
”四、课文总结。
1.本单元的课文都包含着深刻的道理。
《丑石》赞颂了丑石、的精神,也让我明白了;《东施效颦》告诉我们;《楚王好细腰》给我的启示是: 。
北师大版小学语文六年级上册第二单元测试卷共五套
北师大版小学语文六年级上册第二单元测试卷（时间：100分钟满分：100分）一、根据语境看拼音写词语。
（6分）qiáo shǒu yǐ pàn2013年6月14日中国人（）的神州十号飞船与天宫hè cǎi一号成功实现自动交会对接，赢得了观众的齐声（）。
我国航天事业的péng bó bú xiè nǔ lì（）发展，凝聚了几代航天人的（）。
二、给加点字选择正确的读音，打“√”。
（4分）陨．石（yǔn sǔn）膝．盖（qī xī）大厦．（shà xià）奇迹．（jī jì）局促（cù chù）屏息（bǐng pǐng）槐树（kuí huái）庇护（bì pì）三、积累与运用。
（16分）1、比一比，再组词。
（5分）防（）嫌（）斑（）诱（）妨（）歉（）班（）锈（）擅（）颤（）2、画出不是同一类的成语。
（3分）①东施效颦完璧归赵守株待兔拔苗助长画蛇添足②百折不饶气势汹汹眉开眼笑神气活现垂头丧气③春光明媚莺歌燕舞满园春色万紫千红白雪皑皑3、读句子，写出加点字的反义词。
（4分）①决定你（）和失败．．的不是你尺寸的大小，而是要做一个最好的你！②外表丑陋．．的石头却包藏着常人难以发现的（）。
③课文《有些人》蕴含着深奥．．的道理，大家要细细体会。
（）④许多时候，你得咬紧牙关，再坚持．．一下。
（）4、判断题。
（对的打“√”，错的打“×”）①《楚王好细腰》的作者庄子是战国时期哲学家，道家学派的创始人之一。
（）②“彼知颦美而不知颦之所以美”与“因为下雨了，所以我没出去”中“所以”的意思一样。
（）③欧阳修是“唐宋八大家”之一，李白也是。
（）④“他发现丑石，眼光立即就拉直了。
”这句采用夸张手法。
（）三、按要求写句子。
（8分）1、每一个人都是独一无二的，难道有人能代替你吗？（改为陈述句）2、团长那拿着筷子的手把坏人狠狠地打了好几个。
北师大版六年级语文上册第二单元教案
北师大版六年级语文上册第二单元教案语文教案六年级上册9月20-9月24号一周学习内容：本单元围绕“美与丑”这一主题，选编了六篇。
有散文、有寓言、有戏剧、有古代作品、有现代作品。
内容贴近学生生活，切合学生的生活实际和思想感情。
二周学习重难点：1会写“沮、颦、挈”等生字，掌握重点词语的意思。
2 有感情的朗读文，明白以记事为主的，要把握时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
3读熟并背诵两篇寓言。
4作文：如何编剧本（要有尖锐的矛盾冲突，用语言动作来表现人物）三周学科融合：在第一单元的基础上，进一步组织引导学生自主合作探究地学习，进一步激发学生学习语文的兴趣，提高语文综合素养。
《唯一的听众》授时间：周﹍﹍整体设计个性设计教材分析引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行为变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。
学法教师导法品读法学生学法同学交流汇报学习目标1、学习本生字、新词，摘录印象深刻的句子。
2、有感情地朗读文，把握文内容。
3、体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化，感受人与人之间真情的美好。
4、环境描写、人物心理描写的作用。
学习重点一、板书题，导入新文中的“唯一的听众”指的是谁？为什么称她为“唯一”的听众？二、初读文，解决疑问1、读一读文的开头和结尾，说说我在音乐方面发生了什么变化。
2、再读全文，结合文内容概括“我”发生变化的原因，概括文主要内容。
三、品味全文1、浏览文，找出描写老人神态的关键词。
（平静）2、描写老人神态平静的句子，总共出现了几次？（1）第一次“平静地望着我”。
①在什么情况下，老妇人“平静地望着我”？对我产生了什么影响？再读文，并画出描写“我”的心理活动的语句。
读一读，体会我的心理变化。
（沮丧──充满了神圣感──沮丧──羞愧、兴奋）②是谁给了我动力，让我的心理产生这么大的变化？划出描写老教授的语言的词句，读一读。
教学反思《寓言二则》授时间：周﹍﹍整体设计个性设计教材分析《东施效颦》用简洁、传神的描写，刻画了东施这个人物形象。
六年级语文上册北师版 第2单元课文精讲+精选练习
1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会丑石之美，提高对美与丑的认识。
（重点）2.认识8个生字，会写11个生字。
理解“遗憾、黑黝黝、细腻、嫌弃、翘望、世俗、讥讽、怨恨、误解、寂寞”在课文中的意思。
贾平凹：陕西人，当代作家。
1975年毕业于西北大学中文系。
毕业后从事过几年的文学编辑工作。
于2011年凭借《古炉》获得施耐庵文学奖。
主要作品：长篇小说《高老庄》《废都》《怀念狼》等，中篇小说集《制造声音》，纪实文学《我是农民》，散文集《月迹》《心迹》等。
wò卧书写指导左短宽，右窄长；右部竖略长，点大小合适。
tān 摊书写指导“难”中的“又”捺变点，四横间距均匀。
lěi垒书写指导上部均匀而紧凑；下部长横托住上面。
tān 滩书写指导“难”中“又”偏小，右部四横间隔均匀。
xián 嫌书写指导左部偏窄；右部横画间距均匀。
fù覆书写指导上部扁宽；下部左窄右宽，捺伸展。
xiù锈书写指导“秀”上撇较平；“乃”钩画向内收。
bān 斑书写指导左边“王”底横变提；“文”要紧缩。
mà骂书写指导上部两个“口”宜扁小；下部“马”第二笔有力。
fěng 讽书写指导左窄右宽。
书写时右边的横斜钩要有力度。
chǐ耻书写指导左部提画偏下；右部底横长而有力。
腻 捶 槐 衍奈 翘 陨nìchuíhuái yǎn nài qiáo yǔn錾掮庇护咒骂枝蔓陨石zàn qián bìzhòu màn yǔn翘qiáo（翘望 翘首）qiào（翘尾巴 上翘）磨mò（石磨 磨面）mó（折磨 磨合）遗憾：细腻：庇覆：咒骂：不称心；大可惋惜。
造句：对这次比赛的失败，我们深感遗憾。
细致光滑。
本课指丑石的质地不够细致光滑。
造句：这块汉白玉非常细腻。
掩盖；覆盖。
诅咒谩骂。
本课指小伙伴们谩骂丑石。
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东施的丑把人们吓得魂不附体，如避野兽怪物。 作者用侧面描写和夸张的手法，更能突出实际使用“东施效颦” 这个成语。
• 我：……
练习：理解重点词语的意思
西施病心而颦其里， （ 皱眉 ） （ 村子 ）
其里之丑人见而美之， （ 的
归亦捧心而颦其里。 （ 也 其里之富人见之， （ 坚闭门而不出； 贫人见之， （ 她 ） 的
作 业
• 背诵并默写古文部分。 • 预填本课《配套练习》。 • 预习下一课《寓言二则·楚王好细腰》。
聊斋志异· 促织
皇上爱蛐蛐儿，要天下官吏上交蛐蛐儿作为税收。成名抓 不到，被打得皮开肉绽。终于抓到一只了，儿子没看好，让公 鸡吃了。成名打了儿子，儿子跳井自杀了。儿子的鬼魂变成了 一只蛐蛐儿，成名献给县官，县官献给皇上。这只蛐蛐儿斗败 了皇上的所有蛐蛐儿。皇上十分高兴，县官也升官了，成名也 给了大官了。
垒山墙极不规则； 压铺台阶也不行； 洗石磨石质太细； 不细腻，不可以“刻字雕花”； 不光滑，不可以“浣纱捶布”；
摔下来就磕破膝盖
带来灾难：
作者怎样描写丑石的“美”？
这是陨石，天上落下已有二三百年了，是一件了不起的东西。
补过天，发过热，闪过光，给过祖先光明、向往和憧憬。
丑石的“美”
在污土里，荒草里，一躺就是几百年，寂寞地生存。
文白对照，理解句意
（点此打开音频链接）
东施效颦
西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而 颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻 子而去之走。彼知颦美而不知颦之所以美。
西施心口痛，皱着眉头从街上走过。同村的一个丑妇人 看见西施这个样子，觉得很美，回去时也捂着胸口，皱眉蹙 额，从街上走过。村里的富人看见她这副模样，都紧闭大门 不愿意出来；穷人见了，带着妻子儿女，远远避开。 这个丑妇看到西施皱眉的样子很美，却不明白西施皱眉 的样子为什么美。
作 业
• • • • 熟读课文，背诵最后一段。 预填本课《配套练习》。 作业本抄写26个词语。 预习下一课《寓言二则·东施效颦》。
淡 妆 浓 抹 总 相 宜
欲 把 西 湖 比 西 子
山 色 空 濛 雨 亦 奇
水 光 潋 滟 晴 方 好
苏 轼
饮 湖 上 初 晴 后 雨
第2单元“美与丑”第2课
东施效颦
欲扬先抑的表现手法
遗憾 讨厌、咒骂、嫌弃
抑 扬
惊奇
赞美
丑到极处，便是美到极处。 不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
作者只是在写丑石吗？
托
物
言
表达
（中心） 志
借助 事物
情感
志向
我的视角
• 丁丁：我“丑到极处，便美到极处”有不同 看法。
• 冬冬：我认为第7自然段中的想象很重要。
• 我：……
美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美， 而是缺少发现。 ——罗 丹
jiē
jī
bǐng
皆 期 屏
qī 学期 期盼
bǐng 屏气 屏息 屏 pí ng 屏风 屏幕
期
jī 期年 期月
检查预习－写字表
皆
屏
检查预习－学习新词
皆是 期年
屏住
胁息
文白对照，理解句意
（点此打开音频链接）
楚王好细腰
昔者楚灵王好士细腰，故灵王之臣皆以一饭为节，胁息 然后带，扶墙然后起。比期年，朝有黧黑之色。
西施皱眉捧心的样子为什么美？ 西施本来是美女，心口真疼，自然皱眉，缺点也 成优点；不但不丑，反而更美。这是自然美。 丑人皱眉捧心的样子为什么丑？ 东施本来是丑女，心口假疼，装作皱眉，弄巧反 而成拙；不但不美，反而更丑。这是呆板模仿。
对比的手法
作者为什么没写东施丑的样子，而写观众的表现？ 富人见之，坚闭门而不出； 贫人见之，挈妻子而去之走；
翘望 翘辫子
检查预习－写字表
卧 摊 垒 滩 嫌 覆 锈 斑 骂 讽 耻
检查预习－学习新词
卧下 庇覆 可耻
无可奈何
摊开 生锈
细腻 翘望
垒墙 河滩 黑斑
捶布 陨石
嫌弃 讥讽
繁衍
咒骂
槐荫 錾
掮 误解
遗憾
黑黝黝 世俗
怨恨
作者怎样描写丑石的“丑”？
外形丑陋： 黑黝黝的卧在那里，牛似的模样
丑石“丑”
一无用处
默默地忍受着世俗的讥讽，不屈于误解。
“我”对丑石的认识前后有什么变化？ 之前认为他很丑，自天文学家一来，又认为他很 美。 为什么会有这样的变化？ 因为我们只看重它的外表，不知道它的来历，没 有发现它的价值，更没有体会到它那种“不屈于误解， 寂寞的生存”的伟大。
作者要赞美丑石的美，为什么却先要写它的丑？
从前，楚灵王喜欢他的臣子有纤细的腰身。所以朝中一 班大臣，把一日三餐减为只吃一餐。每天起床整装，先要屏 住呼吸，然后把腰带束紧，扶着墙壁站起来。 等到一年后，满朝文武官员脸色都是黑黄黑黄的了。
楚灵王爱什么呢？大臣是如何做的？后来呢？
第2单元“美与丑”第2课
楚王好细腰
（春秋战国）《墨子》
检查预习－认识作者作品
墨 子 《墨子》
墨翟，春秋战国之际思想家、 政治家、科学家、教育家和军事 家，墨家学派的创始人，被后世 尊称为“科圣”。
《墨子》，是他的弟子和后 人根据他的主张写的。
检查预习－认字表
（战国）《庄子》
检查预习－认识作者作品
庄 子 《庄子》
庄周，战国著名的思 想家、哲学家和文学家， 道家学派的创始人之一。
《庄子》，又名《南华经》 《南华真经》，庄子和他的弟子 所作。我们学过《井底之蛙》
检查预习－认字表
pín
qiâ
wǔ
颦 挈 捂
检查预习－写字表
捂
检查预习－学习新词
东施效颦 捂着 挈妻子
丑 小 鸭
第2单元“美与丑”第1课
丑
石
贾 平 凹
检查预习－认识作者
贾平凹
当代著名作家
原名贾平娃
《商州三录》 《浮躁》 《白夜》 《月迹》
《秦腔》
《古炉》
检查预习－认字表
tān
nì
chuí
huí
yǎn
nài
摊 腻 捶 槐 衍 奈
qiáo yùn zàn qián
bì
翘 陨 錾 掮 庇
翘
qiáo 翘首 qiào 翘尾巴
） （ 它
） ） （ 她
）
）
挈妻子而去之走。 （妻和子 ） （ 她
彼知颦美而不知颦之所以美。 （ 的
）
）
清水出芙蓉，天然去雕饰。 ——李 白
推荐阅读《庄子·邯郸学步》
且子独不闻夫寿陵馀子之学行于邯郸？未得国 能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。
燕国寿陵有个少年，听说邯郸人走路很好看， 就赶去邯郸跟人家学习步法。可是，他不仅没有掌 握邯郸人走路的独特技能，而且忘记了自己原来走 路的步法，结果只好爬着回家了。