学前儿童卫生保健- 影响学前儿童发展的一个些重要因素
学前儿童卫生与保健》模拟试题及答案
学前儿童卫生与保健》模拟试题及答案学前儿童卫生与保健》模拟试题及答案一、单项选择题（每小题1分，1×8=8分）1.对幼儿运动系统特点阐述错误的是（）。
A.小肌肉发育早，大肌肉发育晚B.骨骼富于弹性C.骨骼处于骨化过程中D.肌肉容易疲劳，但恢复也快2.乳牙共20颗，于（）出齐。
A.1岁半左右B.2岁左右C.2岁半左右D.3岁左右3.（）是指视力低下，但检查不出眼睛有器质性病变。
A.斜视B.斜眼C.近视D.弱视4.下列哪种家教类型不会对孩子的心理健康带来危害（）。
A.奢望型B.专制型C.自卑型D.说服型5.水痘属于（）。
A.肠道性传染病B.虫媒传染病C.呼吸道传染病D.医源性传染病6.阳光中的紫外线照射到皮肤上可生成（）。
A.维生素AB.维生素B1C.维生素CD.维生素D7.（）应做为热量的主要来源。
A.脂肪B.碳水化合物C.维生素DD.蛋白质8.增进抗龋齿能力的最主要微量元素是（）。
A.钙B.氟C.磷D.维生素D二、填空题（每空1分，1×20=20分）1.循环系统是一个密闭的、连续的管道系统，它包括心脏、动脉、静脉和毛细血管。
2.神经系统的基本活动方式是神经冲动传递。
其中，本能是指生来就具备的本能，是较低级的神经活动。
3.我们将6岁以前这段时期分为胎儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、幼儿期等五个时期。
4.在人体内有一些含量甚微的矿物质元素，如铁、铜、碘和锰等，被称为微量元素，目前已知有20多种是人体所必需的。
5.夜盲症与缺乏维生素A有关，它属于脂溶性维生素。
6.1792年提出废除对精神病人的约束的人是XXX，被视为心理卫生运动的首创者。
1908年XXX写了一本名叫《照顾心理病人的人们》的书，呼吁全社会制止对精神病人的非人待遇，并成立了世界上第一个心理卫生组织。
7.幼儿的各种心理过程带有自发性和不随意性，认知能力和随意性刚刚开始发展。
8.传染病流行过程的三个基本环节为传染源、传播途径和易感者。
学前儿童卫生与保健重点归纳
学前儿童卫生与保健重点归纳学前儿童是社会中的宝贵资源，其健康和保健问题一直备受关注。
学前儿童卫生与保健是指通过科学的方法和措施，促进学前儿童身心健康发展，预防疾病，提高抵抗力，建立良好的生活习惯和健康素养。
下面将从多个角度来归纳学前儿童卫生与保健的重点。
1. 饮食与营养学前儿童正处于生长发育的关键期，良好的饮食与营养摄入对其发育至关重要。
应注重以下几点： - 合理膳食搭配，保证各类营养素的摄入； - 避免过多食用油腻、甜食，防止肥胖等问题； - 定期关注食品安全，确保食物新鲜卫生。
2. 疾病预防学前儿童易感染各类传染病，预防疾病至关重要。
应当注意： - 定期接种疫苗，提高免疫力； - 培养良好的卫生习惯，如勤洗手、多通风； - 定期体检，及时发现问题。
3. 睡眠与休息充足的睡眠是学前儿童健康的重要保障，应确保： - 每天有规律的睡眠时间，保证充足的睡眠； - 睡前营造适合安静、舒适的环境； - 合理规划午休时间，避免疲劳。
4. 情绪与心理健康学前儿童的情绪与心理健康同样重要，家长和教师应关注：- 鼓励儿童表达情感，建立亲密关系； - 创造积极向上的教育环境，避免过度竞争； - 注意儿童的情绪波动，及时调整。
5. 日常生活环境学前儿童的生活环境对其健康发展具有重要影响，应注意：- 保持家庭和幼儿园的清洁卫生； - 避免使用含有有毒物质的化妆品、清洁用品等； - 提供安全、舒适的活动场所。
总的来说，学前儿童的卫生与保健是一个综合性的问题，需要家长、教师和社会各界共同努力。
只有通过关注多个方面的重点，才能全面促进学前儿童的身心健康，为他们的未来奠定坚实的基础。
愿每一个学前儿童都能茁壮成长，健康快乐地度过每一天。
学前儿童卫生保健
学前儿童卫生保健1、学前儿童卫生保健的概念和意义掌握学前儿童卫生保健的概念。
2、学前儿童生理解剖特点及保育要点（1）了解人体的基本形态、基本结构。
（2）掌握人体的新陈代谢和生理功能调节。
（3）掌握学前儿童八大系统及感觉器官的生理解剖特点和相应的卫生保健措施。
（4）掌握幼儿园常见活动对幼儿各大系统和感觉器官进行保育的要求。
3、学前儿童的生长发育及健康评价（1）了解生长、发育、成熟的含义。
（2）掌握学前儿童生长发育的特点和一般规律。
（3）掌握学前儿童健康检查的时间、内容和生长发育的评价指标，理解学前儿童生长发育最基本的评价方法。
（4）掌握影响学前儿童生长发育的内在和外在因素，以及生长发育的形态评价指标的测量方法。
4、学前儿童营养与膳食卫生（1）了解营养、营养素、蛋白质的互补作用及合理营养和平衡膳食的含义，理解营养不良对学前儿童生长发育的影响。
（2）掌握学前儿童生长发育所需六大营养素的生理功能、食物来源和缺乏症。
（3）掌握学前儿童膳食特点、配制原则，能够分析和制定学前儿童的食谱。
（4）掌握托幼机构饮食卫生要求和预防食物中毒的主要做法。
5、学前儿童常见疾病及其预防（1）了解传染病、免疫和预防接种的含义，掌握传染病的基本特征、传染病发生和流行的三个环节以及预防传染病的措施。
（2）掌握对学前儿童影响较大的几种传染病的病因、症状、护理和预防，能进行初步的患病诊断。
（3）掌握学前儿童非传染性常见病的病因、症状和预防。
（4）掌握学前儿童常见疾病的护理方法和预防措施。
6、学前儿童意外事故的预防和急救（1）了解学前儿童安全教育的内容、常规的安全措施及急救原则。
（2）掌握学前儿童意外事故发生的原因及预防措施和急救处理技能。
（3）掌握学前儿童生病后的护理技能，了解患病幼儿的基本护理知识。
7、学前儿童的心理健康（1）了解心理健康概念和学前儿童心理健康的标志。
（2）了解学前儿童心理卫生问题的鉴别依据，掌握学前儿童常见心理卫生问题的表现及其矫治方法。
学前儿童卫生与保健要求
学前儿童卫生与保健要求在学前教育阶段，儿童的卫生与保健至关重要。
保障学前儿童的健康，不仅需要学校和家长的共同努力，还需要社会各界的支持和关注。
本文将介绍学前儿童卫生与保健的基本要求，以及如何有效地保障学前儿童的健康。
1. 环境卫生要求学前儿童所处的环境卫生是影响其健康的重要因素之一。
学前教育机构和家庭应确保以下环境卫生的要求：•教室、操场和卫生间等公共区域保持清洁干净，定期开窗通风。
•提供干净的饮用水和健康的饮食，定期清洁餐具和厨房设备。
•安排定期的卫生检查和消毒工作，防止传染病的蔓延。
•学前教育机构应具备必要的应急处理设施，如急救箱等。
2. 个人卫生要求除了环境卫生，个人卫生对学前儿童的健康同样至关重要。
学前教育机构和家长应注意以下个人卫生的要求：•教育儿童养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、定期洗澡、保持口腔卫生等。
•教育儿童正确使用纸巾、餐巾纸等卫生用品，养成良好的卫生习惯。
•定期进行体检，确保儿童身体健康，及时发现和处理疾病。
3. 预防接种与健康教育预防接种是保障学前儿童健康的有效手段之一。
学前教育机构和家长应：•遵循国家卫生部门的疫苗接种计划，确保儿童按时接种必要的疫苗。
•提供健康教育，教育儿童和家长正确的卫生保健知识，如避免传染病的发生、正确使用药物等。
结语学前儿童的卫生与保健是保障其健康和幸福成长的重要基础。
学前教育机构、家长和社会各界应共同努力，关注学前儿童的卫生与保健需求，为他们创造健康、安全和幸福的成长环境。
只有引导学前儿童养成良好的卫生习惯，提供良好的健康保障，才能有效保护他们的身心健康，促进其全面发展。
学前儿童卫生保健
五、学前儿童卫生保健的基本途径
（一）熟知文件，建立制度
文件： 《儿童生存、保护和发展世界宣言》 （1990）以及执行宣言的《行动计划》、 《儿 童权利公约》（1992） 、《适合儿童生长的世 界》（2002）；《九十年代中国儿童发展规划纲 要》（1992）、《中国儿童发展纲要２００１-
》（2001），以及《托儿所、幼儿 园卫生保健制度》（1994）、《幼儿园工作规程》 和《幼儿园教育指导纲要》、《托儿所、幼儿园 建筑设计规范》（1987）、《托儿所幼儿园卫生 保健管理办法》 （2010）、《托儿所幼儿园卫 生保健工作规范》（2011征求意见稿） 。
(一)调查统计法 即通过调查，将资料整理后，作统计学处理，再进行
分析和评价。如对幼儿的生长发育、营养卫生等进行调查。 (二)观察法
即对幼儿在日常生活、活动的自然情况下所引起的身 心变化，通过观察，予以有力的论证。如研究不同的教学 方法或生活制度对幼儿健康的影响，可以采用这种方法。 (三)实验法
即通过采用物理、化学、生化等方法对从现场收集的 标本和材料进行检查和分析。如对活动室照明、空气的检 查和测定等。 (四)体检法
⑴化学因素：如环境中化学物质过量或不足导 致各种营养素摄入过量或不足，以及铅超标、碘 中毒等；
⑵物理因素：气候、空气、辐射、噪音、交通 等；
⑶生物学因素：饮食、饮水、呼吸、皮肤接触、 医疗事故等感染病毒、细菌等。 2、社会环境因素
政治、经济、伦理、宗教、风俗、文化变迁、 人际关系、教育等。 （二）保健设施的易得性。 （三）生物学因素：遗传。
九十年代中国儿童发展规划纲九十年代中国儿童发展规划纲要要19921992中国儿童发展纲要2001中国儿童发展纲要2001要要19921992中国儿童发展纲要中国儿童发展纲要2010年2010年20012001以及园卫生保健制度园卫生保健制度19941994和和幼儿园教育指导纲要幼儿园教育指导纲要建筑设计规范建筑设计规范19871987保健管理办法保健管理办法20102010生保健工作规范生保健工作规范20112011征求意见稿行动计划行动计划适合儿童生长的世适合儿童生长的世儿儿0000以及托儿所幼儿托儿所幼儿幼儿园工作规程幼儿园工作规程托儿所幼儿园托儿所幼儿园托儿所幼儿园卫生托儿所幼儿园卫生托儿所幼儿园卫托儿所幼儿园卫征求意见稿
学前儿童卫生与保健
学前儿童卫生与保健学前儿童卫生与保健是指对年龄在0-6岁之间的儿童进行健康管理的一系列措施。
学前儿童时期是人体生长发育最为迅速的时期，卫生保健工作的重要性不可忽视。
保障学前儿童的卫生与保健，不仅对他们的身体健康有益，也是他们全面发展的基础。
在学前阶段，儿童的免疫系统还不完善，容易受到各种疾病的侵害。
因此，对于学前儿童的卫生与保健，家庭、幼儿园和社会都应该共同努力。
首先，每个家庭都应该养成良好的饮食卫生习惯。
给孩子提供均衡营养的饮食，多吃新鲜蔬菜水果，少食油腻和高糖食物，定期检查食品的质量和卫生状况。
同时，要保证孩子每天充足的睡眠和适量的运动，提高自身的免疫力。
其次，幼儿园应该建立完备的卫生保健制度，定期进行幼儿体检，加强个人卫生教育，建立良好的环境卫生，保持室内空气清新，充分消毒和清洁玩具、床上用品等物品，防止交叉感染。
再次，社会应该加强对学前儿童卫生保健的宣传和教育，提高家长和幼儿园教师的健康意识和卫生保健知识水平。
保障学前儿童的卫生保健是一个系统工程，需要全社会的积极参与。
不仅仅是预防医学的措施，还涉及到环境卫生、营养健康、心理健康等多个方面。
所以，家庭、幼儿园和社会都应该共同努力，形成合力，为学前儿童提供良好的卫生与保健条件。
首先，学前儿童的环境卫生是保障卫生与保健的重要基础。
幼儿园应该建立健全的清洁卫生制度，保持室内外环境的清洁整洁。
定期对幼儿园进行消毒，加强对空气质量和水质的监测，确保孩子们的健康成长环境。
同时，家庭也要注意家居环境的清洁，避免儿童接触到有害物质和细菌。
其次，学前儿童的饮食卫生是保证他们身体健康的重要因素。
家庭和幼儿园应该给予儿童均衡营养的饮食，提供新鲜蔬菜水果、优质蛋白质和碳水化合物。
家长应该合理安排孩子的饮食，避免过多的垃圾食品。
幼儿园应该加强食品安全管理，定期检查供应商的食品质量和卫生情况。
此外，学前儿童的个人卫生也是非常重要的。
学前儿童的免疫力较弱，容易受到感染。
学前儿童卫生与保健重点笔记
学前儿童卫生与保健重点笔记
在学前阶段，儿童的健康和保健尤为重要。
良好的卫生与
保健习惯不仅有助于儿童健康成长，也对其未来的整体发展起到关键作用。
下面列举了学前儿童卫生与保健的重点内容：
1. 饮食与营养
儿童的饮食与营养是健康成长的基础。
学前儿童需要摄入各种各样的营养素，包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等。
合理搭配三餐，保证摄入膳食纤维、钙等关键营养素，对儿童的生长发育至关重要。
2. 疾病预防
学前儿童易感染各类疾病，如感冒、腹泻等。
定期接种疫苗是预防传染病的有效措施。
保持室内外空气流通，勤洗手、保持个人卫生也是预防疾病的重要手段。
3. 睡眠与休息
足够的睡眠对学前儿童的大脑发育至关重要。
规律的作息时间和足够的休息有助于维持儿童的身体健康和精神状态平衡。
4. 日常卫生
保持儿童个人卫生是卫生与保健的基础。
教育儿童养成勤洗手、勤洗澡、保持口腔清洁等良好卫生习惯，有助于降低感染疾病的风险。
5. 思想情感健康
学前儿童的心理健康同样至关重要。
父母和老师应给予儿童足够的关爱和支持，倾听他们的想法和情感，帮助他们建立积极的人际关系和自尊心。
6. 定期体检
定期的体格检查有助于及早发现潜在的健康问题。
建议学前儿
童每年进行一次全面的健康体检，包括生长发育、听力视力等方面的检测。
总的来说，学前阶段的卫生与保健对儿童健康成长至关重要。
家长和教师应共同关注儿童的卫生与保健情况，培养他们良好的卫生习惯，为他们健康快乐的成长提供良好的环境和支持。
学前儿童卫生与保健第一章重点内容
学前儿童卫生与保健第一章重点内容学前儿童的健康和发展是家庭和社会关注的焦点。
学前儿童卫生与保健是促进学前儿童健康成长的重要保障，通过对学前儿童卫生与保健的系统学习，可以帮助提高社会对学前儿童健康的认识和保障学前儿童全面健康的发展。
本文将从学前儿童卫生与保健的意义、基本原则、重要内容等方面展开阐述。
意义学前儿童是国家的未来，他们的健康状况直接关系到国家未来的发展。
学前儿童卫生与保健对于提高学前儿童的健康水平，促进他们的身心健康发展具有重要而深远的意义。
通过学前儿童卫生与保健工作，可以及早发现和预防学前儿童的健康问题，为他们创造一个良好的生长环境，全方位保障他们的身心健康。
基本原则学前儿童卫生与保健的工作应该坚持以下基本原则：1.预防为主：预防优于治疗，注重从源头上预防疾病的发生，重点在于教育和促进学前儿童及其家庭养成健康的生活习惯和行为。
2.个性化：因材施教，根据不同学前儿童的特点和需求提供相应的卫生与保健服务。
3.全面性：综合考虑学前儿童的生理、心理和社会健康需求，采取多方面、全方位的措施保障学前儿童的健康。
4.家庭参与：强调家长对学前儿童卫生与保健工作的参与，通过家庭教育和指导，培养家庭养育孩子的能力。
重要内容学前儿童卫生与保健的重要内容包括但不限于以下几个方面：1. 健康教育健康教育是学前儿童卫生与保健的基础性工作。
通过开展适合学前儿童的健康教育活动，帮助他们养成良好的卫生习惯和行为，提高他们对健康的认识和意识。
同时，健康教育还应该考虑到学前儿童的认知特点和兴趣爱好，采取寓教于乐的形式，激发他们的学习兴趣。
2. 预防接种预防接种是预防传染病的有效措施之一。
对学前儿童进行规范的预防接种，可以有效降低传染病的发病率，保障学前儿童的健康。
在进行预防接种时，要注意接种计划的安排和接种技术的规范，确保接种的质量和效果。
3. 饮食和营养学前儿童处于身体和智力快速发育期，饮食和营养对他们的发育至关重要。
合理的饮食结构和营养摄入可以促进学前儿童的健康成长，提高他们的免疫力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课后作业
总结：影响学前儿童发展的一些重要因素
2
第一章 简笔画
教学过程
二、环境因素对学前儿童发展的影响 1. 环境因素的分类 按类型：自然环境、社会环境 按范围：大环境、小环境（指学校、家庭、社区、儿 童交往的小群体）
教学过程
【知识点学习】
2. 产生影响的主要环境因素
在影响学前儿童发展的诸多因素中, 环境 因素起决定作用。对学前儿童发展影响比较大 的社会环境主要是家庭、学校和社区等因素。
任务目标 情感态度与价值观目标
激发学生学习的热情，学以致用。
教学重点
教学重难点
理解影响学前儿童发展的因素；
教学难点
教学重难点
如何利用这些因素促进学前儿童更加科 学健康发展
提问引入
提问：学前儿童有哪些自身的特点？哪些 因素会影响了学前儿童的发展？
【知识点学习】
教学过程
一、学前儿童自身特点对其发展的影响
对学前儿童发展有重大影响的学前儿童自身方 面的因素，主要是其遗传素质和个人特点。
教学过程
【知识点学习】
1、遗传素质 遗传素质是人从祖先那里继承的、通过遗传物质DNA传递的解剖生
理方面的特点。如人的肤色、体形、五官、身高、神经组织的类型等。 遗传素质是人发展的物质基础，为人的发展提供了可能性。
遗传素质还对人身体的各器官、系统的成熟时间进行控制。 遗传素质的差异还可能带来儿童发展上的差异。 遗传素质虽然对学前儿童的发展起重要作用，但它不能单一地决
对学前儿童的认识和理解
第二节 影响学前儿童发展的一些重要因素
目 录
任务目标
课题引入
课后作业
教学重难点
教学过程
任务目标 知识与技能目标
理解影响学前儿童发展的因素；
任务目标
过程与方法目标
通过教师引导、学生分析、讨论、参与、实 践等学习过程与方法，充分调动学生学习的主 动性，激发学生学习兴趣，提高学生发现、分 析和解决实际问题的能力。
定儿童的发展。
【知识点学习】
教学过程
2、个人特点
个人特点是指个体出生后在与环境的相互作用中 所形成的独特的特点。每个孩子的个人特点主要表现 在能力、需要、经验、情感、兴趣、认知特点、认知 方式、性格特征等方面。如有的孩子胆子大, 有的孩 子胆子小, 有的孩子爱唱歌, 有的孩子喜欢舞蹈, 等 等。
【知识点学习】