必修三
高中数学必修三
高中数学必修三高中数学必修三高中数学必修三，是学生在高中数学教学中学习的第三个必修课程，主要涉及三角函数、向量、圆锥曲线、数列与数学归纳法、离散数学等知识内容。
这些知识内容在高中阶段尤为重要，对于深入学习高等数学和理论物理等学科也有一定的启示。
一、三角函数三角函数是高中数学中最基础的内容之一，是描述角度与线段间关系的一种函数。
主要有正弦函数、余弦函数、正切函数及其反函数。
在三角函数的学习中，需要掌握单位圆的相关知识，例如如何在单位圆上画出一个角度，并以此计算三角函数的值。
同时还需要学习三角函数的基本性质，例如周期性、对称性、奇偶性等，这些性质将在后续学习中被广泛运用。
二、向量向量也是高中数学中一个重要的知识点，它是数学中用来描述大小和方向的量。
向量的基本运算有向量加法、向量减法、数量积和向量积等，同时我们还需要学习向量的代数表示、几何表示、共线关系、垂直关系以及平行四边形定理等。
另外，在向量的学习中还有一个重要的应用，就是向量表示平面图形中的各种几何特征，例如周长、面积、垂直平分线、角平分线等。
三、圆锥曲线在必修三的学习中，学生还需要掌握圆锥曲线的相关知识内容。
圆锥曲线属于高等数学中的内容，但在必修三中，主要涉及椭圆、双曲线、抛物线三种常见的圆锥曲线，并需要学习圆锥曲线的基本定义、特征、方程和图形等知识。
此外，还需要学习圆锥曲线在生活中的应用，例如椭圆和双曲线在卫星轨道设计中的应用，抛物线在弹道问题中的应用等。
四、数列与数学归纳法数列和数学归纳法也是必修三中的内容之一，它在高中数学中有着重要的地位。
数列是一系列数的集合，其中的每个数都按照一定的规律排列。
学生需要学习数列的基本概念、递推公式、通项公式、等差数列和等比数列等知识内容。
同时，还需要掌握数学归纳法的基本方法和应用，例如如何利用数学归纳法证明数列递推公式和通项公式等。
五、离散数学离散数学是高中数学必修三中比较新的内容，它主要研究离散的结构和集合中的元素之间的关系。
高中语文必修三知识点总结(3篇)
高中语文必修三知识点总结第一单元第一单元欣赏中外小说：《林黛玉进贾府》《祝福》《老人与海》。
相对于初中阶段所学的小说而言，这几篇小说情节结构比较复杂，反映的社会生活面也比较广，而且风格多样。
㈠《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》，为该书序幕之一，通过林黛玉的所见所闻，对贾府这个封建大家族做了具体的介绍，人物刻画、环境描写都体现了中国古代小说的艺术特色。
㈡《祝福》是鲁迅的代表作，关注的是一位下层农村妇女祥林嫂创伤累累而又麻木愚钝的心灵世界，一以贯之地体现了鲁迅关注农民命运、反对封建压迫的主题，代表了中国现代小说的艺术成就。
传统意义上的小说是一种通过叙述故事情节，刻画人物形象来反映社会生活的文学样式。
深入细致的人物刻画、完整复杂的故事情节、具体充分的环境描写构成了小说的三要素，欣赏《林黛玉进贾府》《祝福》《老人与海》，可以通过分析这三个要素把握小说的主旨。
而其中，人物形象的分析则是重点，三篇小说所塑造的人物形象是很成功的，像林黛玉、贾宝玉、王熙凤、祥林嫂、桑地亚哥，无不栩栩如生，学习时可以从人物语言、心理、神态、动作等方面来把握。
另外，在单元提示中提到另外一个学习重点就是品味语言，包括对个性化的人物语言以及作者的叙述语言的品味。
前者在分析人物形象的时候可以得到解决，后者则需要单独拿出来分析。
《林黛玉进贾府》《祝福》两篇的叙述语言相对比较客观，我们平时所看到的小说大多是这样的风格。
值得注意的是，《老人与海》的叙述语言，前者的有意拖沓、刻意啰唆，后者的简洁明快，都需要在具体的语言环境中细细品味。
高中语文必修三知识点总结（二）第一单元《窦娥冤》一、生字窦（dòu）娥：剧中主人公名。
哥哥行（háng）哥哥那边。
罪愆（qiān）：罪过。
错勘（kān）：判断。
盗跖（zhí）：统治者诬称奴隶起义领袖。
前合后偃（yǎn）：前仆后继。
偃，仰面倒下。
瀽（jiǎn）半碗：泼，倒。
苌（cháng）弘化碧。
高中英语必修三单词
高中英语必修三单词1. abandon - 放弃；离弃；抛弃2. abrupt - 突然的；意外的3. absent - 缺席的；不在场的；缺乏的4. absolute - 绝对的；完全的；无限制的5. absorb - 吸收；吸取；吞并6. abstract - 摘要；抽象的；深奥的7. absurd - 荒谬的；荒诞的；愚蠢的8. abundant - 丰富的；充足的；富裕的9. abuse - 虐待；滥用；辱骂10. academic - 学术的；学院的；理论的11. accelerate - 加速；提速；增加12. accent - 口音；重音；强调13. access - 接近；进入；取得14. accommodate - 容纳；适应；调节15. accompany - 陪伴；伴随16. accomplish - 完成；实现；达到目的17. accurate - 准确的；精确的；正确的18. accuse - 指控；控告；谴责19. accustomed - 习惯的；惯常的；通常的20. achieve - 实现；达到；获得21. acknowledge - 承认；感谢；答谢22. acquire - 获得；取得；学到23. adapt - 适应；调整；改变24. additional - 附加的；额外的；增补的25. adequate - 充足的；足够的；适当的26. adjacent - 邻近的；相邻的27. adjust - 调整；适应；校准28. administration - 行政管理；管理部门；管理工作29. admire - 欣赏；羡慕；赞赏30. admit - 承认；允许进入；容许使用31. adopt - 采取；收养；选择32. advance - 前进；推进；提高33. advantage - 优势；有利条件；益处34. adventure - 冒险；奇遇；探险35. advertise - 广告；宣传；做广告36. advice - 建议；忠告；劝告37. advisable - 明智的；可取的；适宜的38. advocate - 倡导；拥护；支持者39. affect - 影响；感染；假装40. affection - 感情；爱慕；影响41. afford - 负担得起；供给；提供42. agriculture - 农业；农学；农艺学43. aid - 帮助；援助；救护44. aim - 目标；目的；瞄准45. alert - 警告；警惕；警觉46. alien - 外国人；外来者；外星人47. align - 排成一行；对准；结盟48. allege - 断言；指称；声称49. ally - 盟友；同盟国；结盟50. alter - 改变；修改；变更51. alternative - 可供选择的；替代的；二选一的52. ambition - 抱负；野心；雄心53. amend - 修订；修改；改善54. analysis - 分析；解析；分解55. ancestor - 祖先；祖宗；先驱56. anchor - 锚；主播；抛锚57. anecdote - 轶事；趣闻；故事58. annual - 每年的；年度的；一年一次的59. anonymous - 匿名的；无名的；不具名的60. anticipate - 预期；预料；预料到61. anxiety - 焦虑；忧虑；担心62. apologize - 道歉；谢罪；认错63. apparent - 明显的；表面上看起来；表面上64. appeal - 吸引；呼吁；上诉65. applaud - 鼓掌；喝彩；赞扬66. appoint - 任命；委任；指定67. appreciate - 欣赏；感激；重视68. approach - 途径；方法；靠近69. appropriate - 适当的；恰当的；取得70. approve - 赞成；同意；批准71. approximate - 近似的；大约的；大体的72. arch - 拱形；弓形；拱门73. argue - 争论；辩论；说服74. arise - 出现；发生；起床75. arrange - 安排；布置；排列76. arrears - 拖欠的债务；欠款77. artificial - 人造的；虚伪的；不自然的78. ascend - 上升；攀登；继位79. ascertain - 确定；查明；弄清80. ashamed - 感到羞耻的；惭愧的81. aspire - 渴望；追求；立志82. assess - 评定；估价；评估83. assign - 分配；指派；布置84. assist - 帮助；协助；援助85. associate - 合作；交往；副的86. assume - 假设；承担；假定87. assure - 保证；担保；确保88. astonish - 使惊讶；使吃惊89. attach - 系上；附上；固定90. attain - 达到；获得；完成。
高中英语必修三知识点总结(详细版)
必修三各单元知识点总结第一单元1）starvevi.“饿死，挨饿”。
starve for …，表示“渴望获得，迫切得到”。
starve to death 饿死2）plenty3）satisfy作与物动词，表示“满意，使满足”，直接跟宾语。
be satisfied with对……满足be satisfied to do sth满足于做某事4）harm作名词，意为“损害”，常与do，come，mean等动词搭配。
do more harm than good弊大于利There’s no harm in doing sth= It does no harm for sb to do sth 做某事无害处5）lead作与物动词，表示“领导，引导”。
表示“影响，致使”时，后接介词to，也可以接不定式。
lead sb into使某人陷入某种不良的状态。
lead sb by the nose牵着某人的鼻子，完全操纵某人lead a dog’s life过困难的生活lead the way带路，带头lead to 导致，致使6）origin是名词，表示“起源，起因，出身”。
be of origin起源于，出身于7）event是名词，表示“事变，事件”，既可以指历史上的，国际上的，国内的大事件，也可以指日常事件,复数形式还可以指事态的发展和结局。
也可以指体育比赛中的“项目”。
常见词组：at all events/in every event总之，无论如何，不管怎样in the event结果，终于 in the event of万一，如果，倘若 in that event若果那样的话8）dress作与物动词，表示“给……穿衣”，后接人作宾语，也可以做不与物动词，表示“穿上衣服，穿着衣服”。
dress up穿上盛装，打扮dress作不可数名词，表示“衣服”；作可数名词，表示“妇女与儿童的衣服”。
dress sth up修饰，掩饰9）trickplay a trick on sb=play sb a trick开某人的玩笑，诈骗某人do/turn the trick达到（预期的）目的，获得成功。
必修三UNIT3 diverse cultures 单词知识点讲解
and then he went abroad to ____t_ry_h_is_f_o_rt_un_e_____(碰运 气)．
创意课堂 点面突破
[小情境写作] (4)我被选中代表我们学校参加英语辩论比赛,因为我精通英语口语。
I’ve_b_ee_n__se_l_ec_t_ed__to__re_p_re_se(rnetpresent) our school to take part in the English debate competition because I have a good command of spoken English.
创意课堂 点面突破
[翻译]得知你已被一所重点大学录取，我写信祝贺你。 Learning that you have been admitted into a key university, I am writing to congratulate you.
4. occur vi. 发生；出现 (occurred; occurring)
[写美]——完成句子 (4)我很幸运能拥有一个足够体贴的妈妈帮助我渡过难关。 I _a_m__f_o_rt_u_n_a_te__to__h_a_v_e_a__th_o_u_g_h_t_f_u_l _e_n_o_u_g_h_m__o_m____ to carry me through the hard times.
10. escape n．逃跑；逃脱；解脱
vi.& vt.逃走；逃脱；避开；被忘掉；被忽视
创意课堂 点面突破
[练通]——单句语法填空 (1)I am specially writing to you to seek ____a_ft_e_r/_fo_r___ your suggestions on building a SpokenEnglish classroom.
高考语文必修三知识点
高考语文必修三知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中语文必修三必背篇目
高中语文必修三必背篇目
一、中国古典诗词：
1、《登鹳雀楼》（王之涣）
2、《遣怀》（白居易）
3、《江雪》（柳宗元）
4、《望庐山瀑布》（杜甫）
5、《锦瑟》（李商隐）
6、《水调歌头》（苏轼）
7、《月下独酌》（陆游）
8、《静夜思》（李白）
9、《赤壁赋》（杜牧）
10、《芙蓉楼送辛渐》（王昌龄）
11、《蝶恋花》（牛希济）
12、《出塞》（王维）
13、《渔家傲》（辛弃疾）
14、《游子吟》（孟浩然）
15、《临江仙》（晏殊）
二、中国古代文言文
1、《诗经》
2、《楚辞》
3、《尚书》
4、《汉书》
5、《论语》
6、《大学》
7、《庄子》
8、《风俗通类》
9、《孟子》
10、《康熙字典》
三、中国古代小说
1、《西游记》（吴承恩）
2、《水浒传》（施耐庵）
3、《三国演义》（罗贯中）
4、《红楼梦》（曹雪芹）
5、《九州缥缈录》（唐家三少）
6、《喜宝》（朱自清）
7、《笑林广记》（胡雪岩）
8、《金瓶梅》（兰陵笑笑生）
9、《飞狐外传》（老舍）
10、《神雕侠侣》（金庸）。
必修三高中物理所有教案(全)
必修三高中物理所有教案(全)一、电磁学1. 电场与电势- 教案一：电荷与静电力- 教案二：电场强度- 教案三：电场力- 教案四：电势与电势差- 教案五：带电粒子在电场中的运动- 教案六：电荷在电场中的能量2. 电流与电阻- 教案一：电流的基本规律- 教案二：欧姆定律- 教案三：串、并联电阻与分压、强弱电流- 教案四：热效应与电功率3. 电磁感应- 教案一：磁通量与安培环路定理- 教案二：电磁感应定律- 教案三：感应电动势、磁感应强度与电磁感应电流- 教案四：自感、互感与动生电动势- 教案五：发电机与电磁铁4. 电磁振荡与电磁波- 教案一：电磁振荡概述- 教案二：单摆振荡与简谐振动- 教案三：简谐振子的能量- 教案四：电磁波的基本性质二、光学1. 几何光学- 教案一：光的传播路径与光的反射- 教案二：光的折射与光的全反射- 教案三：薄透镜成像规律- 教案四：光的干涉与衍射2. 光的波动性- 教案一：光的偏振与波动模型- 教案二：光的干涉与衍射现象- 教案三：杨氏双缝干涉与普朗克光电效应3. 光的电磁波性质- 教案一：光的干涉与衍射现象- 教案二：光的偏振与波动模型- 教案三：杨氏双缝干涉与普朗克光电效应三、现代物理1. 物质的结构与性质- 教案一：物质的状态与性质- 教案二：原子的结构与周期表- 教案三：分子与离子键的成因- 教案四：物态变化与能量转化- 教案五：材料的特征与分类2. 光的粒子性质- 教案一：光的微粒性质- 教案二：波粒二象性与德布罗意假设- 教案三：波粒二象性与干涉实验3. 原子核与放射性- 教案一：原子核结构与放射性- 教案二：物质的变质与半衰期- 教案三：放射性同位素应用4. 核能的利用与核辐射的防护- 教案一：核能利用与核反应- 教案二：核电站与人工放射源- 教案三：核辐射的防护与测量以上是《必修三高中物理所有教案(全)》的目录，其中包含了电磁学、光学和现代物理三个部分，共计800多字的内容。
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第二单元 走可持续发展之路
第一节 人地关系思想的演变
【目标定位】
1、 能够简单地表述三种人地关系思想的主要内容，列表比较不同社会发展阶段人类对人地
关系的认识及其行为表现。
2、 说出环境问题与人地关系思想的演变过程，了解可持续发展思想的由来。
3、 能够举例说明或根据图表等信息材料分析说明在不同的人地关系思想理论指导下人类
改造环境产生的不同结果，训练、提高语言表达能力和读图分析能力。
4、 通过阅读、比较的学习过程，树立人类发展与环境对立统一的辩证观，初步形成可持续
发展的思想观念。
【自我建构】
［相关调研］举一例说明家乡利用和改造地理环境的活动体现了怎样的人地关系思想？
我的成果：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 【合作探究1】
图2-1-1的三幅图中, 内圆表示占有一定空间的人类社会，内、外圆之间的空间表示人类社
会的周围环境，4个箭头表示人类与环境的相互关系，仔细阅读图中内容，思考并回答下列问题：
图2-1-1
⑴三种观点中的共同之处有哪些？
⑵人类社会从环境中索取的物质和能量各有哪些？人类的生活和生产活动向环境中排放的废弃物有哪些？
物质和能量有________、________、________、________、________、________等； 废弃物有________、________、________、________、________等。
⑶三种观点分别代表哪种人地关系思想？你赞成其中的哪一种观点？说说你的理由。
⑷人类的活动必然会对环境产生不良影响吗？请以森林资源的利用为例说明不同的人类活动方式产生的相应的环境后果。
【合作探究1】
1968年，正当工业国家陶醉于战后经济的快速增长和随之而来的‘高消费”的“黄金时代”时，
罗马俱乐部出版了一份研究成果——《增长的极限》（The Limits to Growth ），书中以各种数据和图表有力地证明了传统的经济发展模式不但使人类与自然处于尖锐的矛盾之中，并将会继续不断受到自然的报复。
“零增长”是罗马俱乐部发展观的核心。
后来学术界发表了许多著作，批驳《增长的极限》中的观点，这场历时数年的大辩论促进了人们认识的深化，许多观点也逐步得到修正。
图2-1-1
阅读上述材料，你赞成他们中的哪一种观点？说出你的理由，并与同学讨论、交流。
【合作探究3】
围湖造田和退耕还湖是两种不同的人地关系观念，同时也造成了不同的环境结果。
回答下
列相关问题：
⑴围湖造田和退耕还湖分别体现的是人地关系思想的_________理论和_________理论。
⑵围湖造田所造成的环境后果是________________________________________；与围湖造田类似的做法，还有我国西北地区的________________，东北地区的________________，黄土高原的____________________，南方低山丘陵区的_______________________。
⑶退耕还湖造成的环境结果是_________________________________________；类似的做法还有哪些？这说明人们的思想观念发生了哪些变化？
图2-1-1
【合作探究4】
阅读课本相关内容，填写表格：
【拓展演练】
一、选择题（第1－7题为单项选择题，第8－10题为双项选择题。
将正确答案的字母代号
填写在题后的括号内）
1、下列有关地理环境决定论的说法，不正确的是（ ） A ．地理环境决定论也就是自然环境决定论
B ．地理环境决定论产生于生产力水平极为低下的时代
C ．地理环境决定论特别强调人的主观能动性
D ．地理环境决定论认为人只是被动地适应环境 2、下列有关人类中心论的说法，正确的是（ ）
A ．人类中心论诞生于人类社会生产力水平高度发达的现代
B ．人类中心论以通过农业生产破坏自然环境为其主要影响
C ．人类中心论以通过工业活动造成环境污染为其主要影响
D ．人类中心论的后果是造成人地关系的全面不协调 3、下列做法或说法符合人类中心论的思想的是（ ） A ．斩伐养长，不失其时 B ．退耕还林，退耕还牧 C ．竭泽而渔，焚薮而田 D ．植树造林，修建水库 “听天由命”反映我国古代某些人的思想，据此回答4-5题。
4、这句话反应的人地关系思想是（ ） A ．地理环境决定论 B ．人类中心论 C ．人地相关论 D ．人地伙伴论 5、该思想最初形成于（ ）
A ．农业社会时期
B ．工业社会时期
C ．人类社会早期
D ．后工业化时期
我国古代道教就有“天地与我共生，万物与我为一”的“天人合一”思想（《庄子·齐物论》）。
据此回答6-9题。
图2-1-1
6、“天地与我共生，万物与我为一”体现了（ ） A ．环境决定论思想 B ．人类中心论思想 C ．人地相关论思想 D ．人地伙伴论思想
7．这种人地关系作为一种理论得到大家的公认，始于（ ） A ．古希腊时代 B ．我国春秋战国时期 C ．18世纪60年代 D ．20世纪60年代 8、下列叙述符合该人地关系思想的有（ ）
A ．产生于土地荒漠化、盐碱化和水土流失严重的农业社会鼎盛时期
B ．是一种能够实现资源、环境可持续发展的认识论
C ．倡导人类要遵循自然规律办事，切忌试图征服自然
D ．核心思想是强调人类应当与地理环境互惠共生、和谐互进 9、下列做法符合该人地关系思想的是（ ）
A ．在我国西南林区大量采伐林木
B ．在我国水土流失严重地区植树造林
C ．在我国主要海域实行伏季休渔制度
D ．在东北大面积开垦沼泽地 10、下列有关人地关系思想的叙述，正确的是（ ）
A ．地理环境决定论、人类中心论和人地伙伴论是按时间顺序诞生的
B ．人类中心论的广泛流行，导致了对地理环境的大肆破坏
C ．人类中心论主要应用于农业生产，对工业生产影响较小
D ．人地伙伴论诞生后，地理环境就已经向良好的方向发展 二、综合题
11、图2-1-2中, 内圆表示占有一定空间的人类社会，内、外圆之间的空间表示人类社会的周围环境，读图思考并回答下列问题：
（1）人类与环境的相互关系是用4组箭头表示的，这4组箭头分别表示什么含义？
箭头①②代表人类从 中获取物质和能量；
箭头③④指人类将生产消费和生活消费的产物，以 的形式排放到环境中去。
箭头⑤⑦是人类通过 活动对环境产生影响。
箭头⑥⑧是指受到人类活动影
响了的环境把它受到的影响又反过来作用于 。
（2）在①②过程中，引起环境问题的人类活动主要是 ；在③④过程中，引起环境问题的人类活动主要是 。
（3）根据人类活动和地理环境的相互关系，我们应该树立怎样的人地关系思想？
12、读“洞庭湖的变迁图”（图2-1-3），回答：
（1）300年来洞庭湖的面积变化趋势
是。
（2）洞庭湖面积发生变化的主要原因是
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________________________________。
（3）史载南宋时期“沅湘间多山，农家惟
种粟，且多在岗埠，每欲播种时，则先伐其
林，纵火焚之，……”，“……，地遇雨，浮
沙随水下江，故江底沙淤日积，水势年增。
”
请用地理学原理分析长江流域“水势年增”
的
图2-1-3。