人教版七年级思品上第四单元第九课防范侵害保护自己综合各家之长绝不白下
七年级政治上册《第九课第二框防范侵害保护自己》教案新人教版
《防范侵害保护自己》教学目标：知识目标：知道青少年自我保护的方法和技巧，知道我国法律为保护青少年健康成长有特殊保护。
能力目标：初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识；学会运用有效方法逐步形成自我保护的能力。
情感态度价值观目标：1、树立自我保护的意识、勇气和信心。
2、学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会用法律武器维护自身合法权益。
教学重点：提高防范侵害，保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。
教学难点：增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自我保护的能力。
教学方法：合作探究法、情境教学法教学过程：●激趣教师：上课之前，我给同学们带来了一件非常好看的礼物，想知道是什么吗？下面，请大家欣赏。
视频：《小鬼当家》片段教师：①谁能说出这部影片的片名？影片中的主人公是谁？（凯文）②你觉得他有哪些地方值得我们学习。
学生：他机智勇敢，以非凡的勇气和智慧，摆脱了坏人的追踪，保护了自己。
教师：在现实生活中，我们也有可能和凯文一样遭遇不法侵害，你能够像他一样采取有效的方法保护自己吗？这就是我们今天要学习和探讨的问题：防范侵害，保护自己。
下面，让我们首先来听听两个发生在我们身边的故事●讲授新课一、提高警惕避免侵害视频：①《小明的故事》②《小燕和小Q》教师：李明轻信自己的亲戚，欠下巨额电话费，小燕轻信网友小Q,导致家中被盗，到底是什么样的共同原因使两人惹祸上身？学生：轻信别人、警惕性不高、自我保护意识不强等等。
教师：同学们说的都很有道理，面对不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境，甚至有生命危险，因此，我们避免侵害保护自己的前提是什么呢？学生：提高警惕。
教师：于是，我们找到了防范侵害，保护自己的有效方法之一：视频：结论：保持高度警惕是避免侵害的前提。
（学生齐读）教师：面对不法侵害，你是一个有警惕心的人吗？下面，老师想对同学们进行现场调查。
（出示8道测试题，对学生进行调查。
七年级政治：《防范侵害,保护自己》
初中政治新课程标准教材政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：政治教案 / 初中政治 / 七年级政治教案编订：XX文讯教育机构《防范侵害，保护自己》教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中七年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
【课题】《防范侵害，保护自己》【教材分析】《防范侵害,保护自己》是人教版七年级上册第九课《保护自我》中的第二框题。
在第一框的学习中，学生已经了解了青少年可能受到来自多方面的侵害，并提高了自我保护的意识。
在此基础上，本框题从三个层面为中学生学会保护自己提供了指导：一要有警惕性；二要用智慧，学会用一些方法技巧保护自己；三是要学会拿起法律武器保护自己的合法权益不受侵害。
【学生分析】面对复杂多变的社会环境，十三四岁的青少年，由于他们有限的社会阅历和生活经验，往往容易受自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。
因此，青少年自我保护意识的提高，自我保护方法和技巧的习得，就显得尤为关键。
【教学思路】初中思想品德新课程标准指出：“根据思想品德教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，课程设计力求增强课程的针对性、实效性、主动性。
”因此，教学中首先从学生已有的生活经验出发，通过电影中活生生的剧情，架设生活和教材的桥梁，激起学生学习兴趣，从而使他们真正地参与到课堂中来。
接着通过角色扮演，让学生从中得到情感体验，从内心深处感受到提高警惕的重要性，让学生学会分辨是非，在复杂的环境中做出准确的判断和正确的选择。
然后提出问题，让学生通过合作探究的方式，互助学习，在解决问题的过程中培养学生对事物的正确态度，并且在探究新知识的同时获得轻松、愉快、成功的情感体验。
最后在案例分析的过程中，师生、生生之间多元、多向对话交流，让学生在交流的过程中，学习新知识并获得相应的情感体验。
人教版七上第4单元第9课 第一框 防范侵害,保护自己(共29张PPT)
•
用法律保护自己
青少年是国家的未来，民族的希望，党
李明没有提高警惕，对他人 没有防范心，使自己陷入了 不利的局面。
谁来证明你是你? （身份 证）
情景设置：当你独自一人在一个陌生的环境里， 面对着陌生的人，你凭借什么可以最简单直接 而确定无疑地向陌生人证明你就是你说的那个 人？
活动一：关于身份证的讨论
户口变更；兵役登记；婚姻登记；收养登记；
出境；办理驾驶证；乘飞机；投宿；银行开户；
情景反应
1 假如你独自在家，这时有人敲门，来人自称 是煤气公司检查用气安全的，要求你开门，你 怎么办……
2 P94例子故事进行续写
1、提高警惕 ——保持高度警惕是避免侵 害的前提
害人之心不可有，防人之 心不可无。
提高警惕;
女学生要注意文明自己的行为举止;
得体的衣着打扮; 不单独与异性交往……
材料分析思考：
中学生被绑勇自救三歹徒坐牢受惩罚
2002年11月28日，被告人唐刚、秦小杰伙同龚某 （另案处理）共同商量决定用绑架他人的方式来 找钱。于是，3人在涪陵顺江花园附近向刘某租得 房屋一间，被告人唐刚与龚某购 买了作案用的绳 子和胶布，还购买了一张新的手机充值卡。然后 开始寻找作案目标。当天晚上20∶30许，被告人 唐刚、秦小杰与龚某窜至涪陵城兴华东路高笋塘 农贸市场对面人行道上，拦住上晚自习回家的涪 九中学生邹亮（化名），
从事法律、法规规定的需要证明身份的其他活动。
身份证是我国公民代表其 合法身份的唯一证件，与 公民的生活、学习和工作 息息相关。保护身份证就 是保护自己的重要表现
• 提高警惕
小燕家被盗是因为______________________。 网上交友要注意些什么？
防范侵害保护自己(人教版)七年级思想品德上册
交通事故
交通事故是指车辆在道路上因 违反交通规则或操作不当造成 人员伤亡或财产损失的事故。
学习应对自然灾害和意外事故的方法
地震应对
掌握躲避在坚固物体下或迅速跑到开 阔地带的技巧，保持镇静，避免使用 电梯。
洪水应对
提前关注天气预报，做好防范措施， 如加固房屋、储备必要的生活用品等。
火灾应对
掌握火灾逃生的基本知识，如用湿布 捂住口鼻、低姿行进等，了解如何使 用灭火器。
助。
寻求帮助
在遇到困难或危险时，可以向身 边的人求助，或者拨打紧急求助
电话。
增强心理素质，保持冷静应对
培养自信心
通过积极的自我肯定和自我鼓励，增强自信心， 提高应对困难和挑战的能力。
学会调节情绪
学会调节自己的情绪，保持乐观、积极的心态， 避免因情绪波动而做出冲动的决定。
增强耐挫能力
通过参与一些具有挑战性的活动或运动，提高自 己的耐挫能力，更好地应对挫折和失败。
05
CHAPTER
预防自然灾害和意外事故
了解常见的自然灾害和意外事故
地震
地震是地壳快速释放能量过程 中造成的振动，常常引发房屋
倒塌、火灾等事故。
火灾
火灾是指火势失去控制，对人 类财产和生命安全造成威胁的 自然现象。
洪水
洪水是指江河水位迅猛上涨， 水势迅猛的自然现象，常常导 致淹水、泥石流等灾害。
火灾
掌握火源管理知识，不乱 丢烟蒂或玩火，防止引发 火灾。
地震
了解地震预警知识，掌握 应急避难方法，减轻灾害 损失。
识别身边的危险源
电器设备
不私拉乱接电线，不超负 荷使用电器，预防触电事 故。
化学物品
了解家中或学校存放的化 学物品的性质和危险性， 避免误用或接触。
人教版思想品德七上《防范侵害保护自己》word教案
人教版思想品德七上《防范侵害保护自己》word教案教学内容分析：《防范侵害,爱护自己》是人教版七年级上册第九课《爱护自我》中的第二框题。
本框题分三个方面对中学生学会自我爱护进行学习：一要提高小心；二要用聪慧爱护自己；三是要用法律武器爱护自己。
教学对象分析：随着社会环境的不断变化，初中学生有限的社会阅历和生活体会，往往容易受自然灾难、意外事故和社会不良行为的侵害。
因此，青青年自我爱护意识的提高，自我爱护方法和技巧的获得，就显得尤为重要。
教学理念：初中思想品德新课程标准指出：“依照思想品德教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际动身，围绕成长中的我，课程设计力求增强课程的针对性、实效性、主动性。
”因此，教学中第一从学生已有的生活体会动身，设计几个学生常常遇到的情形，并通过角色扮演，激发学生的学习爱好，为学生体验创设良好的环境，让学生从内心深处感受到提高小心的重要性，把握自我爱护的方法和技巧，并勇敢的拿起法律武器爱护自己。
教学目标：1、知识目标：明白在日常生活中自我爱护地点和技能，明白对待不同侵害应采取不同地自我爱护方法。
2、能力目标：学会认识和判定可能面临的不法侵害；学会运用有效方法，幸免不法侵害逐步形成自我爱护的能力。
3、情感、态度与价值观目标：通过学习，学生能体验到自我爱护的重要性和必要性，树立自我爱护的意识、勇气和信心；学生能够树立依法维权意识，学会运用法律武器爱护自身合法权益，增强学法用法的主动性。
教学重点：提高防范侵害、爱护自己的意识，把握爱护自己的方法和技巧。
教学难点：增强自我爱护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我爱护的方法和技巧，形成自我爱护的能力。
教学方法：角色扮演法、情境教学法、探究法。
教学用具：多媒体课件教学时数：1课时教学过程：新课导入：播放歌曲，奥运会笑脸，校运动会图片设问：观赏完了这些图片，请你说说你最喜爱哪一张？什么缘故？老师：每一张笑脸确实是一个天使，每个天使维系的是一个家庭的幸福，承载的是一个国家的期望，然而专门遗憾的是，在我们的周围有专门多未成年人因为各种各样的侵害而离开我们。
七年级政治上册 第九课保护自我知识梳理+典例精析 人教新课标版
第九课保护自我知识·巧学·升华1.（1对于十三四岁的青少年来说，面对复杂多变的社会环境，以及我们有限的社会阅历和生活经验，可能常常会受到来自自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害，来自家庭、学校、青少年受侵害的四种常见的来源，即意外伤害、家庭侵害、学校侵害、社会侵害。
深化升华意外伤害往往是由于一些突发的责任事故，例如交通意外和自然灾害引起的。
家庭侵害、学校侵害和社会侵害往往是以暴力的手段侵害青少年的人身自由权利和其他侮辱人格尊严的行为，给青少年带来了巨大的身心伤害等问题。
对青少年的伤害不仅包括身体方面的伤害，而且还有心理和精神方面的伤害，甚至剥夺了青少年年轻幼小的生命。
（2我们青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。
由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生。
我国法律在保护青少年合法权益方面虽然规定了家庭、学校、社会、司法等不同方面的保护措施，但由于环境和条件所限，这些保护有时会出现不及时、不到位的现象，使青少年受到不同程度的伤害。
对于这种伤害一定要用辩证的方法去看待。
这种伤害既包括很明显的表面的伤害，即对青少年身体的伤害，还包括对青少年心理、精神方面的伤害，最严重的是生命的剥夺。
这种隐性的伤害主要是指来自学校老师、家庭中父母的伤害，不易被社会觉察和理解。
但应与家长、老师的教育目的相区分。
对于来自学校、家长的侵害注意坚持2.（1青少年是祖国的未来和希望，我们的成长和发展应受到各方面的特殊保护；国家、社会、学校、家庭等各个方面肩负着保护青少年的责任。
他们采取的保护措施给我们创造了一个安全的心理环境。
我国法律在保护青少年合法权益方面虽然规定了家庭、学校、社会、司法等不同方面的保护措施，但由于环境和条件所限，这些保护有时会出现不及时、不到位的现象，使青少年受到不同程度的伤害。
因此，提高青少年的自我保护意识，教给我们必要的保护自己的方法和技巧，可以使我们更冷静地面对侵害，保护自己，为自己创造一个安全的学习和生活的空间。
七年级政治上册第4单元第9课第二框防范侵害,保护自己课件新人教版
路 遇 陌 生 人 自 我 保 护
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路 遇 陌 生 人 自 我 保 护
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三、用法律保护自己
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三、用法律保护自己
想一想：
他靠什么保护了自己？ 在你身边起法律武器保护自身的合法权益。
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再见
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第九课 保护自我
防范侵害，保护自己
一、提高警惕
上 结 学 伴 放 而 学 行 要
2
一、提高警惕
不 密 把 告 家 诉 中 别 的 人 秘
3
一、提高警惕
夜 有 晚 人 出 陪 行 伴 要
4
一、提高警惕
不 生随 人便 走跟 陌
5
一、提高警惕
学 的习 防一 身些 术必 要
6
二、用智慧保护自己
7
二、用智慧保护自己
想一想：
我们在日常生活中还 有可能遇到什么不法侵害？ 你知道应该怎么做吗？
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校 园 暴 力 自 我 保 护
9
校 园 暴 力 自 我 保 护
10
与 异 性 独 处 自 我 保 护
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与 异 性 独 处 自 我 保 护
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与 异 性 独 处 自 我 保 护
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与 异 性 独 处 自 我 保 护
2021年七年级政治上册 4.. 防范侵害,保护自己教案 新人教版
2021年七年级政治上册 4.9.2 防范侵害，保护自己教案新人教版授课教师：【教学内容】人教版思想品德七年级上册，第四单元，第九课，第二框题【教学目标】1、情感、态度与价值观目标:通过学习,学生能体验到自我保护的重要性和必要性,树立自我保护的意识、勇气和信心;学生能够树立依法维权意识,学会运用法律武器维护自身合法权益,增强学法用法的主动性。
2、能力目标:学会认识和判断可能面临的不法侵害;学会运用有效方法,避免不法侵害逐步形成自我保护的能力。
3、知识目标:知道在日常生活中自我保护地方和技能,知道对待不同侵害应采取不同地自我保护方法。
【教学重点】提高防范侵害、保护自己的意识,掌握保护自己的方法和技巧。
【教学难点】增强自我保护的勇气和信心,在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧,形成自我保护的能力。
【教学方法】角色扮演法、情境教学法、探究法、直接讲授法。
【教学用具】多媒体课件【教学过程】◆新课导入：课堂调查——你的网名是什么？通过同学讲出自己的网名，找出共同点：不会使用自己的真实姓名，得出上网要提高警惕◆老师讲解：上网要注意的地方①不要轻易说出有关自己真实情况的资料。
②不要轻易与网友见面，即使去也一定要有防范措施，最好能告诉你的父母或你信任的朋友。
③遇到低级庸俗的网友，马上避开，不再理睬。
◆探究活动：男生出点子：女生如何保护自己？◆教师讲解：保持高度的警惕；文明的行为举止；得体的衣着打扮◆总结：面对不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。
因此，保持高度警惕是避免侵害的前提。
◆板书：提高警惕◆情景展示：分小组用故事情节说说该组同学遇到了哪些险情或侵害？你为他们脱离危险或侵害想到了哪些好的办法？情景一：途中被打劫情景二：被小偷扒窃情景三：被绑架情景四：意外（触电、迷路、火灾）让学生思考解决方法，教师作一定的补充。
◆总结：青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。
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芳芳拒绝了“柔情似水” 送
她回家的要求。
天黑了，芳芳穿越一条离家不 远、路人稀少的黑弄堂的时候，依 稀感觉后面有两个身影在鬼鬼祟祟
的跟着自己——昏暗的灯光下，其
中一人明显就是穿着一身的牛仔服、 染着黄发的“柔情似水”。
芳芳上网有哪些地方做得不太妥当？
芳芳上网有哪些地方做得不太妥当？
1、终日上网聊天导致学习 成绩急速下降
2、对网上新奇东西容易好奇
3、把自己的年龄、学校、家庭地址 等如实告诉陌生的网友
一天，“柔情似水”提出要与芳芳见见 面。芳芳犯难了！去还是不去呢？
不去见 去见面
温馨提示
网上交友请注意：
• 1、不要轻易说出自己的真实姓名和地址、电话、学校等信息。 • 2、与网友会面要极其慎重，并采取防护措施； • 3、遇到低级庸俗的网友，马上避开，不再理睬。
到最小，保住最大和合法权益。
• 很不幸，虽然芳芳想尽了各种办法，最 终还是没能逃离魔掌！
• “柔情似水”一把抢走了芳芳身上仅有 的五百元，芳芳大骂他“骗子！”这个时 候，“柔情似水”被激怒了，随手拾起地 上的一块砖头向芳芳的头部砸去……还警 告芳芳，不许报警，不许告诉任何人，识 相的话，明天带上两千元到这里，不 然……有你好看！
实作案者正是小A，这说明（ ） C
A、上网聊天没有任何好处 B、网友都是不可靠的 C、小惠应该提高警惕，在聊天、网上交友时 一定要慎重 D、小惠开朗、大方，乐于交友
5、假如你和同学外出旅游，在火车上一穿着军
装的人提出帮你们拿东西，你应该（ ）D
2、面对不发的侵害，我们要依靠自己的智慧，
迅速的作出判断，要（ ）A
A、采取机智灵活的方法与其斗争 B、明哲保身 C、敢于牺牲自己与其抗争到底 D、逆来顺受，忍气吞声
3、女同学单独外出时，应该（ D ）
A、打扮漂亮 B、穿着时髦 C、大声喧哗 D、保持高度警惕
4、通过网上聊天，小惠结识了网友小A，在 聊天中小惠把家庭住址、电话号码、姓名等情 况都告诉了小A。不久小惠家被盗，经警方证
“柔情似水”从身上掏出了一把
匕首，对着芳芳的脖子，恶狠狠地
威胁到：“赶紧把身上所有的钱和
值钱的东西拿出来”！！！
她该如何脱险呢？
恐惧万分的芳芳被吓坏了，
顿时惊慌失措……
二 用智慧保护自己
不仅要有保护自己的意识 和勇气，也要有保护自己的 智慧和方法！
用智慧保护自己
面对不法侵害，迅速准确地作出判断
采用机智灵活的方法与其斗争
1. 人身安全第一（原则） 2. 主观心理的调节 3. 周围环境的利用 4. 机智求助他人 5. 看力量对比 6. 避免无谓地激怒对方 7. 暂时妥协，事后报案
特别提醒：
遭遇不法分子侵害时怎么办？
• 1、遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，当然要勇敢地同其搏斗； • 2、没有能力将其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身。 • 3、万不得以，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降
方法与其斗争，保护自己，遭遇意外险情与伤害时，要冷静，学会用最有效的方法求助，把 损失降到最小。（不法侵害发生中） • ④我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要学会拿起法律武器保护自身 合法权益。（不法侵害发生后）
本课小结
发生前？ 遇到不法 侵犯，应 发生时？ 该怎么办？
发生后？
提高警惕
用智慧保护 自己
用法律保护 自己
考一考：
常用报警电话 匪警：110 火警：119 急救：120 交通事故报警：122 森林火警：95119 海上搜救与事故报警：12395
1、谚语“害人之心不可有，防人之心不可无”
说的意思是（ C ）
A、该害的人就要害，不该害的人不安要害 B、 不要轻易与别人交往 C、保持高度的警惕性是避免侵害的前提 D、 是心胸狭窄的表现
一、保持高度警惕--避免侵 害的前提
害人之心不可有， 防人之心无。
——谚语
最终，芳芳还是决定见见 “柔情似水”。
星期天的傍晚芳芳特意打扮 了一番，穿上了她最得意的吊带 衫和超短裙只身一人来到了与 “柔情似水”约好的肯德基, 按 照他们约定的联系方式，芳芳很 快跟“柔情似水”见到了面……
芳芳发现“柔情似水”其貌不扬，倒是一身都是洞 洞的牛仔服、黄染发特别地显眼。双方攀谈没多久，芳 芳就发觉“柔情似水”举止轻浮，流里流气……
第二框 防范侵害 保护自己
芳芳是一个初中女生，终日顾着上网聊天而导 致学习成绩急速下降。
一天，芳芳在网上发现一个新奇的网名“柔 情似水”。
她好奇地与“柔情似水”聊了起来。“柔情似 水”称“他”是某高校的大三学生，因家境贫困而中 途辍学，现在努力寻找工作。
聊了一会，“柔情似水”说，咱俩交个朋友吧， 于是询问了芳芳的具体信息，芳芳见“柔情似水” 如此坦诚，于是，把自己的年龄、学校、家庭地 址等一一如实告诉了他。
如果你是芳芳会你选择怎么做呢？
•
最终芳芳拿起了法律武器，控告“柔情似水”及其同伙。
•
法院审理此案，认定“柔情似水”构成勒索、故意伤人罪，判有期徒刑5年，他的同
伙也受到了应有的处罚。
芳芳用法律武器捍卫了自己的合 法权益，也惩罚了犯罪者。
三 用法律保护自己
当合法权益受到侵 害时，我们要拿起法律 武器保护自身的合法权 益
用法律保护自己——是自我保护 的强有力武器
保护未成年人的专门法律：
第一部：《中华人民共和国未成年人保护法》
第二部：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
面对非法侵害，青少年如何提高自我保护能力 ？
• ①积极寻求家庭、学校、社会等保护。 • ②保持高度警惕是避免侵害的前提。(不法侵害发生前) • ③我们要学会运用智慧来保护自己：面对不法侵害，学会依靠自己的智慧，采取机智灵活的
芳芳与“柔情似水”见面时，你觉得有何欠妥之处？
芳芳与“柔情似水”见面时，你觉得有 何欠妥之处？
1、衣着打扮不妥当
2、独自一人会见陌生网友
3、没有马上避开庸俗的网友
女生自我保护的忠告
1、上学、放学或外出游玩，要结伴而行，不 要去偏僻的地方。
2、不去营业性歌舞厅、录像厅、通宵电影 院等潜伏不安全因素的地方娱乐。