基层反映：暑期实践活动流于形式亟待重视
大学生社会假期实践中存在的主要问题和对策建议
大学生社会假期实践中存在的主要问题和对策建议引言随着社会的变迁和教育理念的转变，大学生社会假期实践成为了一种重要的教育方式。
社会假期实践为大学生提供了一个锻炼自己、拓宽见识的机会。
然而，大学生社会假期实践中也存在一些问题，如行为不当、安全隐患等。
本文将探讨大学生社会假期实践中存在的主要问题，并提出一些对策建议。
问题一：行为不当在大学生社会假期实践中，一些学生可能会表现出不当的行为，如无视法律法规、乱扔垃圾、不尊重当地人民风俗习惯等。
这些行为不仅给当地社会造成不良影响，也会影响到其他参与者的体验。
对策建议1.教育宣传：加强对大学生社会假期实践的教育宣传，向学生普及相关的法律法规和当地风俗习惯，增强他们的文明素养。
2.导师指导：在社会假期实践中，加强导师指导，引导学生遵守规章制度，树立正确的价值观和行为准则。
3.实践要求：制定明确的社会假期实践要求，对参与者进行行前培训，让他们清楚知道什么是合适的行为。
问题二：安全隐患社会假期实践常常涉及到一些特殊的环境和场景，一些学生对于安全意识的重要性并未充分认识，存在安全隐患。
对策建议1.安全培训：在社会假期实践之前，组织专门的安全培训，教导学生如何应对紧急情况，提高他们的安全意识。
2.安全保障：实践活动要做好安全保障工作，确保学生在实践中的安全和健康。
3.采取措施：在一些潜在的危险场所，加强监管和管理，采取相应的措施，保证学生的安全。
问题三：实效性不高一些大学生社会假期实践只是为了完成任务而去，缺乏深度思考和创新性，导致实践效果不明显。
对策建议1.明确目标：在社会假期实践之前，明确实践的目标和任务，让学生明确自己为何而去、想要达到什么样的效果。
2.创新思维：鼓励学生主动思考、创新实践方式和方法，充分发挥学生的创造力和想象力，增加实践的实效性。
3.经验总结：在实践之后，及时总结和分享经验，让学生从实践中获得启示和改进。
结论大学生社会假期实践作为一种重要的教育方式，为学生提供了宝贵的机会和平台。
基层反映：当前中小学教辅材料存在问题亟待重视解决
基层反映：当前中小学教辅材料存在问题亟待重视解决目前中小学教辅材料过多过滥、价格虚高，各路人马处心积虑挤进教辅市场，一些教辅书良莠不齐、鱼目混珠，低劣、拼凑、抄袭的居多，有的甚至错误百出、以讹传讹，不仅对孩子们造成误导和伤害，增加了学生书包的重量，而且滋生出了教育领域诸多腐败问题。
一、当前教辅材料价格虚高导致诸多问题1、教辅材料品种过滥增加学生负担目前教辅材料出版准入限制较低，在利益驱动下，各出版社、出版商纷纷介入教辅材料出版，品种过多泛滥。
尽管国家规定了有关部门和单位不得向学生强制销售教辅材料，但我国应试制度以及学校在教辅材料选用上的主导地位，决定了学生只能被动消费，且义务教育阶段学生年龄低，也难有自主选择和辨别的能力。
学生少则购买一二套，多则购买四五套教辅材料，从质量看，良莠不齐，不少是胡拼乱凑，内容和印刷质量低下，误人子弟，而且家中学生负担。
2、教辅材料价格虚高导致腐败问题教科书是由国家免费提供的，教辅材料是学生自己买单。
教辅材料的发行中间环节回扣严重，高定位、高回扣已成为教辅材料经销的主要手段。
一些高定价教辅材料中，包含了向有关单位、个人给予的好处费。
虚高的价格成为滋生行业腐败的温床。
在高利润和高回扣的引诱下，一部分老师甚至学校领导也甘愿充当教辅泛滥的幕后推手。
当前教育行政部门管理中的问题，以及教材、教辅出版发行中的“潜规则”，已经形成了从出版、审定、发行到学校，一系列环节的利益链，败坏教师队伍，助长某些部门的不正之风。
二、建议对策解决中小学教辅材料过多过滥问题，必须坚持堵疏结合的原则，在“堵”的同时要充分考虑教育教学实际和学生及其家长的愿望，更多以“疏”为主，实行规范管理。
这样才具有实际意义，也符合国家教育部、国务院纠风办等部门明确要求对教辅材料进行规范管理的要求。
为此建议，各地教育、纠风、物价等部门要共同研究制定教辅材料征订规范性意见，加强对教辅材料征订工作的管理。
一是加强教辅材料征订指导。
大学生社会实践中存在的问题和对策
大学生社会实践中存在的问题和对策作者：熊瑛来源：《度假旅游》2018年第12期摘要：社会实践是大学教育的重要组成部分，是大学生通过熟练运用自身所学知识去了解社会、服务群众、提高能力的重要路径。
本文从大学生自身和学校方面对大学生社会实践过程中存在的问题进行分析，得出了问题存在的原因，并提出了相应的解决策略。
关键词：大学生;社会实践;问题;对策中图分类号：G424; ; ; 文献标识码：A; ; ; 文章编号：1672-7517（2018）12-0140-01自从1982年北京大学等高校学生利用寒假进行“百村调查”开始，大学生社会实践活动已经历了三十六个年头。
到如今，大学生社会实践活动的内容和形式都得到了丰富和发展。
现在的大学生社会实践是指学生将从课堂上学到的理论知识运用到实践活动中的过程。
在这个过程中大学生能运用自己所学知识和特长去了解社会和服务社会，并同时提高自己的创新能力和就业竞争力。
但近年来，大学生社会实践中的问题也逐渐体现了出来。
1 大学生社会实践主要存在的问题1.1 学生参加社会实践的主体意识不强现代大学生参加社会实践活动的积极性普遍不高，主体意识不强，主要存在以下情况：有的学生托父母或亲戚在单位盖个章，再随便拍几张照片，自己并没有真的去参加实践，就开始编造社会实践报告;有的学生去参加社会实践是抱着修满学分的态度，全程被动参与，实践过程马马虎虎;有的学生对参加社会实践的目的和意义并没有明确的认识，在实践过程中走马观花，把实践当成一种旅游参观。
1.2 社会实践流于形式由于经费和其他方面的原因，学校组织的社会实践活动多以参观工厂企业为主，也有社区、养老院服务等。
而且这类活动多由团委组织，并没有专业教师地参与和指导。
但是要做好大学生社会实践活动，从项目、基地、内容、技术等方面出发，都离不开专业老师的指导。
缺乏指导的大学生社会实践多数流于表面，社会实践报告多为象征性地做一些简单的社会调查，缺乏对实际问题的研究和分析，更没有深入探讨解决问题的方法和措施。
《在问题中成长：暑期三下乡问题总结》
一、前言暑期三下乡活动是我国高校大学生积极响应国家号召，投身社会实践的重要途径。
通过深入农村、社区、企业等地，我们不仅能够将所学知识应用于实际，更能在实践中发现问题、解决问题，从而实现自我成长。
本文将总结暑期三下乡活动中遇到的问题，并分析其原因及解决方法，以期为大家提供借鉴。
二、问题总结1. 实践与理论脱节在暑期三下乡活动中，部分队员在理论学习和实践操作方面存在脱节现象。
一方面，队员对理论知识掌握不扎实，导致在实际操作中无法灵活运用；另一方面，队员对实践操作缺乏深入了解，导致理论知识难以转化为实际成果。
2. 团队协作能力不足团队协作是暑期三下乡活动取得成功的关键。
然而，部分队员在团队协作方面存在不足，如沟通不畅、分工不明确、责任意识不强等，影响了团队的凝聚力和执行力。
3. 乡土情怀缺失部分队员在参与暑期三下乡活动时，对农村、社区、企业等地的生活环境和文化习俗缺乏了解，导致乡土情怀缺失。
这不利于队员更好地融入实践环境，开展相关工作。
4. 实践成果转化率低暑期三下乡活动中，部分队员对实践成果的总结、归纳和提炼能力不足，导致实践成果转化率低。
这不仅影响了队员个人能力的提升，也降低了团队的整体实力。
5. 安全意识淡薄在暑期三下乡活动中，部分队员安全意识淡薄，如在野外活动时缺乏对自然灾害的防范意识，导致安全事故的发生。
三、原因分析1. 理论学习与实践操作脱节的原因（1）队员对理论知识学习不够重视，导致实际操作时无法灵活运用。
（2）实践教学环节不足，使队员无法将理论知识与实际操作相结合。
2. 团队协作能力不足的原因（1）队员缺乏团队意识，认为个人能力更重要。
（2）团队沟通机制不完善，导致信息传递不畅。
3. 乡土情怀缺失的原因（1）队员对农村、社区、企业等地的生活环境和文化习俗了解不足。
（2）队员在日常生活中缺乏与农村、社区、企业等地居民的互动。
4. 实践成果转化率低的原因（1）队员对实践成果的总结、归纳和提炼能力不足。
基层干部实践锻炼存在的问题及建议
干部实践锻炼是干部管理的主要原则之一，从干部本身来说实践锻炼也是非常必要的。
实践是检验直理的唯一标准，这是老一辈伟大毛泽东、邓小平在长期的革命实践中得出的科学诊断。
但在干部实践锻炼的过程中，也存在着一些问题，诸如基层工作实践缺乏指导、引导等问题，通过调查发现，干部实践锻炼存在诸多问题。
一、干部实践锻炼缺乏具体的指导、引导近些年，上级组织部门安排了不少年轻干部下基层锻炼。
特别是大中专毕业生分配到基层的很多，他们到基层后，主要是靠自己去学、去做、去闯，没有具体的带班人去指导、压滤机滤布引导他们如何具体问题具体分析，解决实际工作中遇到的具体问题，有的干部遇到棘手的问题不但解决不好，反而还遭受讥讽，有的年轻干部领导交办的任务完不成，自己本身就感到内疚，但有时还遭领导的批评，其他干部的白眼，这对年轻干部的成长无疑是一个打击。
年轻干部到基层去实践锻炼，需要自己去学、去做、去闯是理所当然的，但如果某单位、部门重视年轻干部的培养，派员做领班，带领年轻干部去“游泳”，就会减少年轻干部“泡水”，这样年轻干部就会大胆去做、去闯，对实践锻炼就有较好地感触，在实践中造就坚强的意见，对今后的成长打下良好的基础。
二、干部实践锻炼缺乏实用技术培训近年来，干部教育培训力度很大，并且效果很好，但对到基层参加实践锻炼的干部来说，他们不仅仅需要政策、法制、科学的学习培训，更需要的是实用技术培训，有了实用技术再去指导广大农民群众致富，这才是目前基层干部实践的目的。
我国目前正处于社会主义初级阶段，还存在很多老少边穷地区，迫切需要有技术、善经营、懂管理的人才去“耕耘”，所以去贫困地区、去基层参加实践锻炼的干部要有一身硬本领，做致富一方，带动一片的引路人、领头雁。
三、干部实践锻炼缺乏锻炼区域上的广泛性实践锻炼的场所离不开乡、村、厂、矿，但乡、村、厂、矿往往是不为人所向往的地方，然而正是这些最基层的地方造就人、磨炼人。
现在各级组织部门也很重视干部的基层锻炼，但还是有部分干部，甚至职位较高的干部确从未到基层锻炼过，这也不是说没有参加过基层锻炼的干部有问题，工作搞不好，但至少少了一个层面的认识，在实践──认识──实践的过程中少了一个环节，势必造成某些工作方法上的简单，某些认识上的不全面。
【基层反映】普法宣传“流于形式”亟待引起重视
【基层反映】普法宣传“流于形式”亟待引起重视近年来，党中央全面升级依法治国的重大方略，各地农村纷纷举办普法宣传活动，普及法律知识，传播法律理念，让农民熟悉法律，学会运用法律维护合法权益。
但这些普法宣传活动往往流于形式，摆上几张桌子，放放广播，发发传单，时间还非常短。
农民真正需要的法律知识没能走进农村，许多农民群众希望普法宣传要接地气，事先调查农民的需求，有针对性地开展，让农民真正需要的法律知识下乡进村来。
对此，基层建议：一是普法宣传要常态化，各地相关部门除了每年“12·4”法制宣传日例行宣传以外，还应当多利用节假日和农闲时节将普法宣传送到农村，以吸引更多的群众参与，可以结合新农村建设，对镇、村法治文化广场、宣传长廊等阵地进行完善、升级，及时更新宣传内容，定期播放法治节目，发放法制宣传资料、书籍，使群众能经常获取法律知识，接受法治教育。
二是普法宣传方式要多样化，不少农民反映，一些普法宣传方式很枯燥，亟须改善。
由于目前农村留守的大部分是老人和妇女，文化水平有限，工作人员发放的传单他们看不懂，而且纯粹的法律宣传也十分枯燥，很难引起他们的兴趣。
—1—农民朋友喜欢关注身边的人、身边的事，相关部门可以结合婆媳纠纷、赡养纠纷、土地纠纷等典型案件，到农村现场办案，并邀请群众参与。
这样，既有利于案件的处结，又普及了法律知识，维护了农村社会的稳定。
三是普法宣传要选准内容，针对不同的群体需求制定相应的普法宣传内容，做到有的放矢，让农民朋友真正获得切身利益所需的法律知识。
比如农民工参与的社会活动更多，合法权益更易受到侵犯，因此，普法宣传关注的重点要围绕工资拖欠、劳动时长、工作条件和社会保障等方面，帮助农民工增强依法维权意识和自我保护能力，维护自己的合法权益。
四是可以充分发挥各类文艺团体的优势，依托民间文艺团体开展法治文艺宣传，保证演出团体的每次演出都有一定数量的法治节目，让群众在喜闻乐见的精彩节目中接受法治文化的熏陶，形成浓厚的法治文化氛围。
暑期社会实践存在问题
暑期社会实践存在问题分析随着我国社会经济的快速发展，大学生暑期社会实践已经成为高校教育的重要组成部分，旨在通过实践锻炼学生的综合素质，培养学生的社会责任感和创新精神。
然而，在实践过程中，我们不可避免地发现了一些问题，这些问题在一定程度上影响了社会实践的效果。
本文将对暑期社会实践存在的问题进行分析，并提出相应的解决措施。
一、实践内容与专业关联度不高1. 实践内容过于宽泛。
部分高校在组织暑期社会实践时，对实践内容的要求不够明确，导致学生在选择实践项目时缺乏针对性，难以发挥所学专业知识。
2. 实践项目与专业脱节。
一些实践项目与学生的专业关联度不高，使学生难以在实践中运用所学知识，影响实践效果。
二、实践时间安排不合理1. 实践时间过短。
部分高校的暑期社会实践时间较短，学生无法深入参与实践项目，难以达到实践锻炼的目的。
2. 实践时间与教学计划冲突。
部分高校将暑期社会实践时间安排在课程结束后，导致学生无法兼顾学业与实践。
三、实践指导与监督不足1. 实践指导教师缺乏。
部分高校在组织暑期社会实践时，缺乏专门的指导教师，导致学生在实践过程中遇到问题时难以得到及时解答。
2. 实践监督不到位。
部分高校对暑期社会实践的监督力度不够，导致部分学生敷衍了事，影响实践效果。
四、实践成果转化困难1. 实践成果评价体系不完善。
部分高校对暑期社会实践成果的评价体系不够完善，难以全面、客观地评价学生的实践表现。
2. 实践成果转化率低。
部分学生将实践成果束之高阁，未能将所学知识运用到实际工作中，影响实践成果的转化。
五、实践安全问题1. 安全意识不足。
部分学生在实践过程中，安全意识淡薄，容易发生意外事故。
2. 安全措施不到位。
部分高校在组织暑期社会实践时，对安全措施的重视程度不够，导致学生在实践过程中面临安全隐患。
六、实践经费问题1. 经费投入不足。
部分高校在组织暑期社会实践时，经费投入不足，影响实践项目的开展。
2. 经费使用不规范。
部分高校在实践经费的使用上存在不规范现象，导致经费浪费。
基层反映：当前就业创业形势面临几大困境亟待引起重视
基层反映：当前就业创业形势面临几大困境亟待引起重视当前就业创业形势面临几大困境亟待引起重视当前，我国就业创业形势面临着一系列的困境和挑战，这些困境不仅严重影响了毕业生就业、劳动力转移就业、农民工就业等多个群体的就业情况，同时也对整个社会和经济发展产生了不良的影响。
为了解决就业问题，必须正视当前存在的几大困境，引起广泛的重视，并提出相应的对策。
首先，随着我国经济发展进入新常态，我国就业形势面临着结构性矛盾。
一方面，一些传统行业受到市场的不断萎缩和技术进步的冲击，出现了大规模的产能过剩和裁员潮。
例如，近年来，我国煤炭、钢铁、石油等行业连续发生大规模裁员。
另一方面，新兴产业和新型经济形态的发展带来了新的就业岗位，但这些岗位的供需结构并不完全匹配。
比如，信息技术、互联网等行业的迅速发展，给求职者提供了新的机会，但由于技能需求与人才供给之间的矛盾，造成了相关行业的人才断层，岗位无人问津。
其次，劳动力市场体系仍存在不完善的问题，影响了就业需求和供给的有效对接。
在就业需求方面，企业根据市场需求的变化不断调整岗位需求，这就要求求职者具备灵活多样的就业技能。
然而，由于职业教育体系的不完善，与市场需求不匹配的情况屡见不鲜。
而在就业供给方面，劳动力市场信息不对称、交流不便，导致求职者和雇主之间的信息障碍，使就业过程变得低效和效果不佳。
再次，经济结构调整带来的失业风险与稳定就业之间的矛盾突出。
一方面，随着我国产业结构的升级和调整，部分劳动者所在产业或企业出现了资源和产能的过剩，导致失业增加。
另一方面，稳定就业是我国创业就业政策的一大目标，然而新兴产业和创业机会的增加并不能稳定性的提供工作机会，失业风险仍然存在。
同时，一些创业者由于市场竞争和经营风险的问题，也可能会面临就业困境。
最后，农民工就业问题依然严峻。
随着城市化进程的加快，一大批农民涌入城市寻求就业机会，农民工成为了城市劳动力市场的重要组成部分。
然而，在城市就业过程中，农民工面临的问题依然突出。
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基层反映：暑期实践活动流于形式亟待重视
据基层走访了解，每年暑期里，学校规定学生暑假期间需到社区报到，参与社区活动。
但在实际操作中却碰到一些问题：
一是一部分家长拿着学校发放的暑期社会实践表，领着孩子到社区盖个章了事，也存在着家长直接由来办理。
社区干部却犯难了，如果把这个章盖好，存在弄虚作假现象，给孩子传导了不良的社会价值观；如果不盖，有的家长会跟社区工作人员吵闹，给社区平时开展工作带来不利的影响。
以建设街道百福弄社区为例：每年暑期到社区盖章的有150人左右，其中80人左右不参加社区活动直接要求盖章。
二是社区为了增强学生参加暑期社会活动的吸引力，社区提前策划、布置暑期社会实践内容，活动每周或每半个月一次。
每次活动前，社区会发布通告，学生可以根据自己的兴趣和个人时间来选择参加不同的活动。
但不参加任何暑期社会实践直接要求盖章给社区资源带来了浪费。
为此建议：
一是有关部门取消该种流于形式的暑假社会实践活动，减轻社区工作负担。
二是由学校牵头，组织学生在暑假期间，统一前往社区开展3次左右实践活动。
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